合唱訓(xùn)練開(kāi)題報(bào)告

文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.合唱訓(xùn)練開(kāi)題報(bào)告篇一：開(kāi)題報(bào)告-聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練手段聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練手段開(kāi)題報(bào)告一、問(wèn)題的提出聲樂(lè)技巧訓(xùn)練是每個(gè)聲樂(lè)表演者通向聲樂(lè)藝術(shù)殿堂的必經(jīng)之路，是基礎(chǔ)也是保證。在聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的實(shí)踐中，每個(gè)聲樂(lè)表演者常常會(huì)遇到這樣的境況：氣息用不上，位置掛不上，聲音散、白，用嗓子等難以解決的技巧問(wèn)題。教師講解的聲樂(lè)理論技巧概念時(shí)常又充斥于耳畔，不是聽(tīng)不懂，而是做不到等現(xiàn)象。種種技巧問(wèn)題時(shí)常令我們夜不能寐，茶不思，飯不想，似乎每一個(gè)問(wèn)題都象擺在我們面前的一座座高山難以逾越。有時(shí)甚至想退卻對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)道路的追求。出現(xiàn)這種情況，究其原因，聲音之源是歌唱之本，但各種聲樂(lè)技巧的應(yīng)用同樣重要，翻開(kāi)各種著述，對(duì)于聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練和應(yīng)用，意大利的歌唱家們無(wú)一不認(rèn)為是重中之重，認(rèn)為誰(shuí)掌握了聲樂(lè)技巧的應(yīng)用就學(xué)會(huì)了歌唱。二、研究的意義我國(guó)古代有“故善歌者，必先調(diào)其氣也”的說(shuō)法，可見(jiàn)，聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練在歌唱訓(xùn)練中的重要性在我國(guó)古代已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，然而在歌唱技巧訓(xùn)練中，要真正掌握用聲樂(lè)訓(xùn)練的要領(lǐng)并不是件容易的事情。除了掌握科學(xué)的理論之外，還要在技巧訓(xùn)練的實(shí)踐中千百次的摸索，明確什么地方用氣，怎樣用氣，在什么地方控制等，解決好“氣”的問(wèn)題只是技巧訓(xùn)練的第一步、基礎(chǔ)，下一步則是共鳴的問(wèn)題，即共鳴的核心“點(diǎn)”。在技巧訓(xùn)練中，歌（轉(zhuǎn)載自：小草范文網(wǎng)：合唱訓(xùn)練開(kāi)題報(bào)告）唱者往往為了追求音量，加大喉部力量，造成聲音散、白等扭曲聲音形象等現(xiàn)象，致使聲音沒(méi)有藝術(shù)感染力，關(guān)鍵是對(duì)面罩共鳴“點(diǎn)”沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)和正確的理解。因此，“點(diǎn)”在聲樂(lè)技巧訓(xùn)練中的重要作用不言而喻。因此“氣”與“點(diǎn)”在歌唱訓(xùn)練中是統(tǒng)一的，不可分割的整體。丟掉任何一方都會(huì)給嗓音帶來(lái)災(zāi)難。在歌唱實(shí)踐中，既要要求聲音在良好的氣息支持下的共鳴點(diǎn)，又要要求聲音在不要掉下共鳴點(diǎn)的基礎(chǔ)上有充分的氣息支持。從而使歌唱者的聲音具有穿透力，致遠(yuǎn)性，嗓音的持久性，增強(qiáng)歌唱者的聲樂(lè)技巧，從而增加表演者的藝術(shù)表現(xiàn)力。因此，抓住聲樂(lè)技巧訓(xùn)練核心問(wèn)題，是聲樂(lè)表演者的重中之重。只有解決好了技巧訓(xùn)練，才能使歌唱者的聲音具有良好的共鳴，和輕松自如的歌唱狀態(tài)。所以，采用聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)聲樂(lè)表演者的致遠(yuǎn)性、聲音穿透力和嗓音的持久力，使聲樂(lè)表演者的聲音更趨藝術(shù)表現(xiàn)力便是本論文的目的和意義所在。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀自20世紀(jì)70年代末以來(lái)，隨著國(guó)家改革開(kāi)放的日益加深，國(guó)際間藝術(shù)交流日益頻繁，代表當(dāng)今世界最高水平的歌唱家帕瓦羅蒂、多明戈、卡拉雷斯、卡巴耶等來(lái)華演出，意大利著名歌劇藝術(shù)大師男中音歌唱家貝基先生先后四次來(lái)我國(guó)講學(xué)，同時(shí)國(guó)家又不斷派出留學(xué)生出國(guó)深造等，為我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展盡快與世界接軌創(chuàng)造了良好的契機(jī)和氛圍。進(jìn)而也為研究歐洲聲樂(lè)技巧，發(fā)展民族聲樂(lè)藝術(shù)等學(xué)術(shù)理論研究提供了豐厚的土壤。見(jiàn)于各種報(bào)刊、雜志、專著、譯著等，關(guān)于聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的方法理論研究更如雨后春筍。由于篇幅所限，這里只作簡(jiǎn)單介紹。專著：《卡魯索的發(fā)聲方法》P.M馬臘費(fèi)奧迪著（人民音樂(lè)出版社1984年出版），《歌唱與聲音訓(xùn)練》音樂(lè)論叢（五）（人民音樂(lè)出版社1982年出版），《大歌唱家談精湛的演唱技巧》羅杰姆。漢涅斯著（中國(guó)青年出版社1996年版），《歌唱的藝術(shù)》薛良著（中國(guó)文聯(lián)出版社1997年版），《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》沈湘著，李晉瑋、李晉緩整理（上海音樂(lè)出版社1998年出版），《嗓音遺訓(xùn)》弗?蘭皮爾蒂著，李維勃譯（上海音樂(lè)出版社XX年出版），《歌唱一機(jī)理與技巧》威廉?文納著，李維勃譯（世界圖書(shū)出版公司XX年出版），《嗓音訓(xùn)練手冊(cè)》理查德?奧爾德森著，李維勃譯（中央音樂(lè)學(xué)院出版社XX年出版），《喻宜首聲樂(lè)藝術(shù)》喻宜營(yíng)著（華樂(lè)出版社XX年出版）報(bào)刊：《對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的幾點(diǎn)提示一著名歌劇演員、聲樂(lè)教師普爾.奧則士對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的意見(jiàn)》外國(guó)音樂(lè)參考資料，內(nèi)部刊物，（人民音樂(lè)出版社1980年三、四期合刊），《聲樂(lè)技術(shù)的基本功夫一杰出女高音伊麗莎白?舒曼關(guān)于聲樂(lè)基本訓(xùn)練的意見(jiàn)》外國(guó)音樂(lè)參考資料，（人民音樂(lè)出版社1981年第五期），《丟失了的歌唱傳統(tǒng)》阿諾德?羅斯，英國(guó)，外國(guó)音樂(lè)參考資料，內(nèi)部刊物，（中央音樂(lè)學(xué)院1982年第五期），《從名師得到的聲音訓(xùn)練一著名歌劇女高音金卡?米洛諾夫回憶她學(xué)習(xí)聲樂(lè)的經(jīng)過(guò)》外國(guó)音樂(lè)參考資料，內(nèi)部刊物，（中央音樂(lè)學(xué)院1983年第一期）。《氣功意念導(dǎo)引與歌唱聲音位置》譚業(yè)茂、馮長(zhǎng)春（中國(guó)音樂(lè)1993年第一期）《共鳴在歌唱中的意義》趙震民（中國(guó)音樂(lè)1993年第一期），《發(fā)聲理念及實(shí)踐意義》張效中（中國(guó)音樂(lè)XX年第一期），《《唱論》今析一兼與《燕南之庵》新釋一文商榷》韓德森（音樂(lè)研究XX年第四期），《護(hù)聲各有形論繹》劉建華（中國(guó)音樂(lè)XX年第三期），《用“力”得當(dāng)才能放松一談對(duì)歌唱中放松的理解》周曉音（中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)XX年第三期），《優(yōu)美的歌聲來(lái)自對(duì)聲音共鳴的感覺(jué)））張婉（中國(guó)音樂(lè)（季刊）XX年第3期），《吸氣與松開(kāi)》唐力生（中國(guó)音樂(lè)XX年第三期），《如何學(xué)習(xí)和掌握面罩唱法一介紹吉諾?貝基的面罩唱法》楊樹(shù)聲（中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)XX年第二期）等等。以上專著和論文，都是涉及聲樂(lè)技巧方面的論述，都是各種歌唱技巧的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，從而又指導(dǎo)著歌唱者的聲樂(lè)實(shí)踐，都是本著從歌唱訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)際與歌唱實(shí)踐的某一角度對(duì)聲樂(lè)技巧訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)分析和論述的，對(duì)我國(guó)的聲樂(lè)技術(shù)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。盡管各種理論研究著述都對(duì)氣息的重要性，呼吸的各種方法，聲音的高位置，共鳴，聲音的集中等技術(shù)進(jìn)行了科學(xué)的分析和探討，但都沒(méi)有從聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練手段相結(jié)合這一角度進(jìn)行深刻探討和研究。就目前本人掌握的資料來(lái)看，國(guó)內(nèi)對(duì)此研究上不多見(jiàn)。因此，以聲樂(lè)技巧訓(xùn)練方法的論題進(jìn)行研究正是本文的創(chuàng)新點(diǎn)所在。希望對(duì)喜愛(ài)聲樂(lè)藝術(shù)的同行和朋友有所啟發(fā)，為聲樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。四、論文大綱1聲樂(lè)技巧簡(jiǎn)介及訓(xùn)練的意義1.1聲樂(lè)藝術(shù)簡(jiǎn)介1.2聲樂(lè)技巧練習(xí)的目的和要求1.3聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的意義2歌唱中的聲樂(lè)技巧2.1尋找正確的聲音2.2合理的劃分聲音和音域2.3合理的配合姿勢(shì)與氣息的運(yùn)用3聲樂(lè)技巧訓(xùn)練中需注意的事項(xiàng)3.1打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心3.2正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合3.3保持良好的樂(lè)感4以《我愛(ài)你中國(guó)》為例淺談聲樂(lè)技巧的運(yùn)用4.1引子部分聲樂(lè)技巧的運(yùn)用4.2主體部分聲樂(lè)技巧的運(yùn)用4.3尾聲部分聲樂(lè)技巧的運(yùn)用五、參考文獻(xiàn)趙宋光.《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》[M].上海音樂(lè)出版社，XX劉沛.《音樂(lè)教育的實(shí)踐與理論研究》[M].上海音樂(lè)出版社，XX章連啟.《音樂(lè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》[M].人民音樂(lè)出版社，XX齊易，張文川.《音樂(lè)藝術(shù)教育》?人民出版社，XX-II-篇二：論合唱教學(xué)在學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)中地位及重要性（開(kāi)題報(bào)告）大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告學(xué)院：音樂(lè)舞蹈學(xué)院專業(yè)班級(jí)：08音樂(lè)學(xué)（海外教育）課題名稱《論合唱教學(xué)在學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)中地位及重要性》1、本課題的的研究目的和意義：目的：論述合唱教學(xué)的重要性，促進(jìn)合唱教學(xué)的廣泛展開(kāi)，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。意義：合唱教學(xué)的意義是其它學(xué)科及活動(dòng)所不能代替的。本文重在論述合唱教學(xué)在學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)中的地位及重要性，這有利于合唱形式的音樂(lè)活動(dòng)在學(xué)校的廣泛開(kāi)展、有利于合唱教育事業(yè)的發(fā)展、有利于豐富校園文化生活及提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)水平、有利于綜合素質(zhì)人才隊(duì)伍的建設(shè)，也有利于合唱活動(dòng)在全社會(huì)的普及和發(fā)展，豐富人民群眾的精神文化生活，將為我國(guó)文化的大發(fā)展大繁榮起到積極影響。?！?】孫溱,高職院校合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的作用[j].才智，XX,（25）筆者認(rèn)為高職院校的合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起著舉足輕重的作用，合唱教學(xué)能提升學(xué)生的欣賞品味，增強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)的辨別力和集體榮譽(yù)感，激發(fā)其內(nèi)在潛力，在潛移默化中讓學(xué)生成為充滿理性認(rèn)識(shí)的博聞強(qiáng)記之士?！?】朱冬梅.合唱教學(xué)與中職生素質(zhì)教育.[j].大眾文藝(理論)，XX,(05)國(guó)家在〃十一五〃的教育規(guī)劃中已經(jīng)把中等職業(yè)教育提高到了重要的地位。在推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展中，明確了發(fā)展中國(guó)特色職業(yè)教育和辦學(xué)方針：就是〃以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向〃，培養(yǎng)綜合型人才。在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中，合唱是一種最直接可行，最能體現(xiàn)合作精神與共處意識(shí)的素質(zhì)教育載體，合唱的排演及訓(xùn)練過(guò)程中，體現(xiàn)以人為本，加強(qiáng)了中職生的思想道德素質(zhì)和個(gè)人就業(yè)能力的培養(yǎng)?！?】李金波.合唱教學(xué)在當(dāng)前高校中的作用及問(wèn)題思考[j].大眾文藝，XX，(03)隨著高校音樂(lè)教育改革的不斷深入，多樣的合唱教育形式對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生全面發(fā)展有著不可忽視的作用。本文以合唱教學(xué)作為切入點(diǎn)，首先提出，較其它藝術(shù)形式，合唱的特點(diǎn)更能體現(xiàn)音樂(lè)教育的意義。著重論述合唱在音樂(lè)教育中的作用：合唱是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的有效手段、可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、能夠提高提高學(xué)生的自制力、是培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的有效途徑、可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、可以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。2、本課題的主要研究?jī)?nèi)容（提綱）和成果形式：一、什么是合唱，什么是合唱教學(xué)。二、合唱及其教學(xué)在我國(guó)的歷史發(fā)展情況綜述。三、合唱的重要意義及在歷史上曾產(chǎn)生過(guò)的重要影響。四、我國(guó)學(xué)校現(xiàn)在合唱教學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r，及大力發(fā)展合唱教學(xué)的必要性。五、對(duì)未來(lái)的展望，并對(duì)我國(guó)學(xué)校大力開(kāi)展合唱教學(xué)提一點(diǎn)小小的建議。六、論文的成果形式。4、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：一、對(duì)待合唱活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)、師生重視程度不夠，熱情不高的問(wèn)題。二、如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣的問(wèn)題。三、教師匱乏或者專業(yè)能力不強(qiáng)的問(wèn)題。四、非專業(yè)學(xué)生零基礎(chǔ)的問(wèn)題。5、研究思路、方法和步驟：a參考文獻(xiàn)及資料，搞清楚合唱及合唱教學(xué)中所涉及到的專業(yè)問(wèn)題。b就地取材，實(shí)地考察。采訪華僑大學(xué)廈門(mén)校區(qū)不同學(xué)院的同學(xué)對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)和感知，讓參加過(guò)合唱的同學(xué)談?wù)剠⒓雍铣昂蟮乃枷霠顩r，請(qǐng)他們談?wù)労铣虒W(xué)在學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)中的地位及重要性，并請(qǐng)他們談?wù)劗?dāng)前華僑大學(xué)廈門(mén)校區(qū)的合唱活動(dòng)應(yīng)該如何更好的開(kāi)展下去。d總結(jié)上述資料信息，談?wù)勛约簩?duì)合唱教學(xué)在大學(xué)音樂(lè)活動(dòng)中地位及重要性的認(rèn)識(shí)，并整理成文。e請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)提意見(jiàn)，幫助修改完善。篇三：聲樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇一：開(kāi)題報(bào)告-聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練手段聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練手段開(kāi)題報(bào)告一、問(wèn)題的提出聲樂(lè)技巧訓(xùn)練是每個(gè)聲樂(lè)表演者通向聲樂(lè)藝術(shù)殿堂的必經(jīng)之路，是基礎(chǔ)也是保證。在聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的實(shí)踐中，每個(gè)聲樂(lè)表演者常常會(huì)遇到這樣的境況：氣息用不上，位置掛不上，聲音散、白，用嗓子等難以解決的技巧問(wèn)題。教師講解的聲樂(lè)理論技巧概念時(shí)常又充斥于耳畔，不是聽(tīng)不懂，而是做不到等現(xiàn)象。種種技巧問(wèn)題時(shí)常令我們夜不能寐，茶不思，飯不想，似乎每一個(gè)問(wèn)題都象擺在我們面前的一座座高山難以逾越。有時(shí)甚至想退卻對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)道路的追求。出現(xiàn)這種情況，究其原因，聲音之源是歌唱之本，但各種聲樂(lè)技巧的應(yīng)用同樣重要，翻開(kāi)各種著述，對(duì)于聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練和應(yīng)用，意大利的歌唱家們無(wú)一不認(rèn)為是重中之重，認(rèn)為誰(shuí)掌握了聲樂(lè)技巧的應(yīng)用就學(xué)會(huì)了歌唱。二、研究的意義我國(guó)古代有“故善歌者，必先調(diào)其氣也”的說(shuō)法，可見(jiàn)，聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練在歌唱訓(xùn)練中的重要性在我國(guó)古代已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，然而在歌唱技巧訓(xùn)練中，要真正掌握用聲樂(lè)訓(xùn)練的要領(lǐng)并不是件容易的事情。除了掌握科學(xué)的理論之外，還要在技巧訓(xùn)練的實(shí)踐中千百次的摸索，明確什么地方用氣，怎樣用氣，在什么地方控制等，解決好“氣”的問(wèn)題只是技巧訓(xùn)練的第一步、基礎(chǔ)，下一步則是共鳴的問(wèn)題，即共鳴的核心“點(diǎn)”。在技巧訓(xùn)練中，歌唱者往往為了追求音量，加大喉部力量，造成聲音散、白等扭曲聲音形象等現(xiàn)象，致使聲音沒(méi)有藝術(shù)感染力，關(guān)鍵是對(duì)面罩共鳴“點(diǎn)”沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)和正確的理解。因此，“點(diǎn)”在聲樂(lè)技巧訓(xùn)練中的重要作用不言而喻。因此“氣”與“點(diǎn)”在歌唱訓(xùn)練中是統(tǒng)一的，不可分割的整體。丟掉任何一方都會(huì)給嗓音帶來(lái)災(zāi)難。在歌唱實(shí)踐中，既要要求聲音在良好的氣息支持下的共鳴點(diǎn)，又要要求聲音在不要掉下共鳴點(diǎn)的基礎(chǔ)上有充分的氣息支持。從而使歌唱者的聲音具有穿透力，致遠(yuǎn)性，嗓音的持久性，增強(qiáng)歌唱者的聲樂(lè)技巧，從而增加表演者的藝術(shù)表現(xiàn)力。因此，抓住聲樂(lè)技巧訓(xùn)練核心問(wèn)題，是聲樂(lè)表演者的重中之重。只有解決好了技巧訓(xùn)練，才能使歌唱者的聲音具有良好的共鳴，和輕松自如的歌唱狀態(tài)。所以，采用聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)聲樂(lè)表演者的致遠(yuǎn)性、聲音穿透力和嗓音的持久力，使聲樂(lè)表演者的聲音更趨藝術(shù)表現(xiàn)力便是本論文的目的和意義所在。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀自20世紀(jì)70年代末以來(lái)，隨著國(guó)家改革開(kāi)放的日益加深，國(guó)際間藝術(shù)交流日益頻繁，代表當(dāng)今世界最高水平的歌唱家帕瓦羅蒂、多明戈、卡拉雷斯、卡巴耶等來(lái)華演出，意大利著名歌劇藝術(shù)大師男中音歌唱家貝基先生先后四次來(lái)我國(guó)講學(xué)，同時(shí)國(guó)家又不斷派出留學(xué)生出國(guó)深造等，為我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展盡快與世界接軌創(chuàng)造了良好的契機(jī)和氛圍。進(jìn)而也為研究歐洲聲樂(lè)技巧，發(fā)展民族聲樂(lè)藝術(shù)等學(xué)術(shù)理論研究提供了豐厚的土壤。見(jiàn)于各種報(bào)刊、雜志、專著、譯著等，關(guān)于聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的方法理論研究更如雨后春筍。由于篇幅所限，這里只作簡(jiǎn)單介紹。專著：《卡魯索的發(fā)聲方法》p.m馬臘費(fèi)奧迪著（人民音樂(lè)出版社1984年出版），《歌唱與聲音訓(xùn)練》音樂(lè)論叢（五）（人民音樂(lè)出版社1982年出版），《大歌唱家談精湛的演唱技巧》羅杰姆。漢涅斯著（中國(guó)青年出版社1996年版），《歌唱的藝術(shù)》薛良著（中國(guó)文聯(lián)出版社1997年版），《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》沈湘著，李晉瑋、李晉緩整理（上海音樂(lè)出版社1998年出版），《嗓音遺訓(xùn)》弗?蘭皮爾蒂著，李維勃譯（上海音樂(lè)出版社XX年出版），《歌唱一機(jī)理與技巧》威廉?文納著，李維勃譯（世界圖書(shū)出版公司XX年出版），《嗓音訓(xùn)練手冊(cè)》理查德?奧爾德森著，李維勃譯（中央音樂(lè)學(xué)院出版社XX年出版），《喻宜首聲樂(lè)藝術(shù)》喻宜營(yíng)著（華樂(lè)出版社XX年出版）等等。報(bào)刊：《對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的幾點(diǎn)提示一著名歌劇演員、聲樂(lè)教師普爾.奧則士對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的意見(jiàn)》外國(guó)音樂(lè)參考資料，內(nèi)部刊物，（人民音樂(lè)出版社1980年三、四期合刊），《聲樂(lè)技術(shù)的基本功夫一杰出女高音伊麗莎白?舒曼關(guān)于聲樂(lè)基本訓(xùn)練的意見(jiàn)》外國(guó)音樂(lè)參考資料，（人民音樂(lè)出版社1981年第五期），《丟失了的歌唱傳統(tǒng)》阿諾德?羅斯，英國(guó)，外國(guó)音樂(lè)參考資料，內(nèi)部刊物，（中央音樂(lè)學(xué)院1982年第五期），《從名師得到的聲音訓(xùn)練一著名歌劇女高音金卡?米洛諾夫回憶她學(xué)習(xí)聲樂(lè)的經(jīng)過(guò)》外國(guó)音樂(lè)參考資料，內(nèi)部刊物，（中央音樂(lè)學(xué)院1983年第一期）。《氣功意念導(dǎo)引與歌唱聲音位置》譚業(yè)茂、馮長(zhǎng)春（中國(guó)音樂(lè)1993年第一期）《共鳴在歌唱中的意義》趙震民（中國(guó)音樂(lè)1993年第一期），《發(fā)聲理念及實(shí)踐意義》張效中（中國(guó)音樂(lè)XX年第一期），《《唱論》今析一兼與《燕南之庵》新釋一文商榷》韓德森（音樂(lè)研究XX年第四期），《護(hù)聲各有形論繹》劉建華（中國(guó)音樂(lè)XX年第三期），《用“力”得當(dāng)才能放松一談對(duì)歌唱中放松的理解》周曉音（中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)XX年第三期），《優(yōu)美的歌聲來(lái)自對(duì)聲音共鳴的感覺(jué)））張婉（中國(guó)音樂(lè)（季刊）XX年第3期）《，吸氣與松開(kāi)》唐力生（中國(guó)音樂(lè)XX年第三期），《如何學(xué)習(xí)和掌握面罩唱法一介紹吉諾?貝基的面罩唱法》楊樹(shù)聲（中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)XX年第二期）等等。以上專著和論文，都是涉及聲樂(lè)技巧方面的論述，都是各種歌唱技巧的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，從而又指導(dǎo)著歌唱者的聲樂(lè)實(shí)踐，都是本著從歌唱訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)際與歌唱實(shí)踐的某一角度對(duì)聲樂(lè)技巧訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)分析和論述的，對(duì)我國(guó)的聲樂(lè)技術(shù)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。盡管各種理論研究著述都對(duì)氣息的重要性，呼吸的各種方法，聲音的高位置，共鳴，聲音的集中等技術(shù)進(jìn)行了科學(xué)的分析和探討，但都沒(méi)有從聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練手段相結(jié)合這一角度進(jìn)行深刻探討和研究。就目前本人掌握的資料來(lái)看，國(guó)內(nèi)對(duì)此研究上不多見(jiàn)。因此，以聲樂(lè)技巧訓(xùn)練方法的論題進(jìn)行研究正是本文的創(chuàng)新點(diǎn)所在。希望對(duì)喜愛(ài)聲樂(lè)藝術(shù)的同行和朋友有所啟發(fā)，為聲樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。四、論文大綱1聲樂(lè)技巧簡(jiǎn)介及訓(xùn)練的意義1.1聲樂(lè)藝術(shù)簡(jiǎn)介1.2聲樂(lè)技巧練習(xí)的目的和要求1.3聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的意義2歌唱中的聲樂(lè)技巧2.1尋找正確的聲音2.2合理的劃分聲音和音域2.3合理的配合姿勢(shì)與氣息的運(yùn)用3聲樂(lè)技巧訓(xùn)練中需注意的事項(xiàng)3.1打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心3.2正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合3.3保持良好的樂(lè)感4以《我愛(ài)你中國(guó)》為例淺談聲樂(lè)技巧的運(yùn)用4.1引子部分聲樂(lè)技巧的運(yùn)用4.2主體部分聲樂(lè)技巧的運(yùn)用4.3尾聲部分聲樂(lè)技巧的運(yùn)用五、參考文獻(xiàn)趙宋光.《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》[m].上海音樂(lè)出版社，XX劉沛.《音樂(lè)教育的實(shí)踐與理論研究》[m].上海音樂(lè)出版社，XX章連啟.《音樂(lè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》[m].人民音樂(lè)出版社，XX齊易，張文川.《音樂(lè)藝術(shù)教育》?人民出版社，XX-ii-篇二：開(kāi)題報(bào)告東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)表演專業(yè)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇三：開(kāi)題報(bào)告-淺談在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中朗誦的重要作用開(kāi)題報(bào)告題目：淺談在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中朗誦的重要作用姓名：常偉龍班級(jí)：09級(jí)本科二班學(xué)號(hào)：XX091214專業(yè)：音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師：江鑫一、選題意義朗誦是聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，在聲樂(lè)教與學(xué)的過(guò)程中忽略朗誦一味追求聲音這一現(xiàn)象實(shí)屬多見(jiàn)。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的，歌唱中有朗誦的讀白，朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂(lè)藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造藝術(shù)形象的核心。朗誦過(guò)程中可充分發(fā)揮表現(xiàn)歌詞的意義，抒發(fā)歌詞的感情，使歌詞與曲譜情調(diào)互相配合，相輔相承。用真摯的“情”結(jié)合自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性特點(diǎn)選擇自己的聲音形式和表現(xiàn)手法，生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。因此，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法，可以加深歌唱者對(duì)歌曲的理解和把握，對(duì)提高聲樂(lè)表演者的聲樂(lè)表演水平具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二、論文綜述朗誦是一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)，在人類的語(yǔ)言產(chǎn)生之際，朗誦也就誕生了。二十世紀(jì)八十年代后，朗誦實(shí)踐有了更大的發(fā)展，許多學(xué)者在理論領(lǐng)域也進(jìn)行了深入全面的研究，取得可喜成果。因?yàn)槔收b和我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)言更接近，使聲樂(lè)演唱者感覺(jué)更放松，通過(guò)一階段的練習(xí)漸漸在氣息方面做到“深、穩(wěn)、通、活”。有了“深、穩(wěn)、通、活”的氣息支持便為歌唱打下了良好的基礎(chǔ)。歌唱是一種特殊的語(yǔ)言表達(dá)方式，它通過(guò)音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫把語(yǔ)言的含義表達(dá)出來(lái)，朗誦藝術(shù)在國(guó)外也有著悠久的歷史。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“要把聲調(diào)加以適當(dāng)?shù)陌才?，借以表達(dá)不同的情緒,什么時(shí)候說(shuō)得響亮，什么時(shí)候說(shuō)得柔和，或者介于兩者之間，什么時(shí)候說(shuō)得高，什么時(shí)候說(shuō)得低，或者不高不低，根據(jù)不同的主題，采用不同的節(jié)奏，這正是應(yīng)當(dāng)記在心中的三件事音量、音高和節(jié)奏。文中根據(jù)歌唱和朗誦的共同特點(diǎn)對(duì)咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的運(yùn)用、情感等方面進(jìn)行研究，說(shuō)明這幾點(diǎn)在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋