動物們的家教案

動物們的家教案

動物們的家教案優(yōu)秀1

目標：

1、培育幼兒喜愛聽說嬉戲，能大膽地與同伴一起開心嬉戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，把握嬉戲玩法，遵守嬉戲規(guī)章。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

預(yù)備：

1、課前學習兒歌《得意的小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

過程：

1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語：“小朋友，今日有很多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有很多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《得意的小動物》歡送這些小動物到我們班上來，好嗎？“幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都消失了哪些小動物，孩子答復(fù)教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學習制造小動物的動作指導(dǎo)語：“小動物看到小朋友這么熱忱的歡送他們，可快樂了，他們想給小朋友做許多美麗的動作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動作嗎？““大象喜愛做什么動作？“請全班小朋友一起學習。

3、嬉戲—做客：布置嬉戲場景，講解嬉戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必需先敲門，并學習這種小動物的`叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1）先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2）分組嬉戲，請一組幼兒分組敲門

3）把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

動物們的家教案優(yōu)秀2

活動目標：

1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。

2、能主動評價自己和同伴的作品，清晰表達自己的想法。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

黑色大中小記號筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂慶賀舞曲

活動過程：

一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。（演示文稿1、2、3）

提問：鳥兒今日穿的衣服有什么不一樣？我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢？請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。

二、以觀賞、比照的形式引導(dǎo)幼兒學習用切割分層的方法進展裝飾。（演示文稿4、5、6）

1、出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢？

2、學習切割分層法進展裝飾：就像把一個大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有許多，可以怎樣切呢？切割時除了用直線還可以用什么線條？

3、引用觀賞比照的形式引導(dǎo)幼兒運用點線結(jié)合的方法進展裝飾。（演示文稿7、8）

提問：你覺得哪棵樹美麗，為什么？

三、提出作畫要求。

聽聽樹兒怎么說：

1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。

2、裝飾的時候線條要豐富整齊，留意點、線面的結(jié)合。

四、幼兒作畫，教師有針對的指導(dǎo)。（播放悠揚的鋼琴曲）

有針對性地挑出個別幼兒的作品，以欣賞的口氣向全班幼兒介紹。

五、觀賞作品，體驗勝利

提問：你覺得哪棵樹美麗？為什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)切割的方法和點線結(jié)合的效果來評價）

邀請大家一起跳：《歡快舞》

教學反思：

本次活動是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線描畫的裝飾技能的根底上進展的，充分使用多媒體來引導(dǎo)教學，整個活動以為樹兒穿花衣為引導(dǎo)，以樹兒的口吻貫穿整個活動，各環(huán)節(jié)清晰，設(shè)置問題合理，重難點突出，在組織形式中即有的仿照學習又有制造性學習，在提出作畫要求的”時候以樹兒的口吻來說，更加貼切自然，孩子們也比擬簡單承受，幼兒作畫時配上了美麗的鋼琴曲，使幼兒在悠揚的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫時我欣賞介紹某個幼兒作品，我的介紹評價不僅鼓舞了幼兒創(chuàng)作的積極性，而且在班內(nèi)形成一種你追我趕制造更多更美新圖案的氣氛。在評價時，能夠引導(dǎo)幼兒針對本次活動的重難點進展評價。