四年級數學上冊第八單元垂線與平行線第6課時認識平行線畫平行線教案蘇教版

第6課時認識平行線、畫平行線【教學內容】教科書第92~93頁例9、例10和相關練習?！窘虒W目標】1.通過操作進一步認識在平面內兩條直線的位置關系，即在同一平面內的兩條永不相交的直線互相平行。2.認識平行線的特征，學會用三角尺和直尺畫已知直線的平行線?！窘虒W重、難點】重點：感知同一平面內永不相交的兩條直線互相平行。難點：借助三角尺和直尺等工具畫平行線。【教學過程】一、情境導入1.（課件出示教科書第92頁主題圖）提問：你們認識這些圖片上的景物嗎?你能用線條把它們主要的結構簡單地畫出來嗎?學生在草稿紙上畫，畫后同桌相互檢查。2.追問：說說你們畫的兩條直線的位置關系中，哪些是可以相交的，哪些是永遠不會相交的?學生根據自己所畫的圖可知：第一個電線塔架可以相交，第二個鐵軌和第三個雙杠永不相交。3.引入課題：在同一平面內，兩條直線可能相交，也可能不相交，今天我們就來研究不相交的兩條直線的位置關系，也就是平行線。（板書：認識平行線、畫平行線）二、探究新知1.認識平行線。（1）課件出示右圖：提問：這是鐵軌和雙杠的平面圖，請同學們在教科書上把這兩條直線延長，看一看這兩條直線會相交嗎?引導學生回答：通過延長，發(fā)現這兩條直線永遠不會相交。（2）追問：像這樣不相交的兩條直線，能否給它一個新的名字?引導學生回答：這兩條直線叫平行線。（3）教師相機小結：在同一平面內，像這樣不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。（4）提問：你能說出生活中見到的一些互相平行的例子嗎?學生匯報：黑板的上下兩條邊互相平行；秋千架的兩根立柱互相平行；五線譜的橫線互相平行等。2.平行線的畫法。（1）提問：你能想辦法畫一組平行線嗎?你是怎么畫的?與同學交流。學生在草稿紙上試畫平行線，再在小組內交流自己的想法，最后匯報：①利用方格紙中的正方形兩邊互相平行的性質來畫平行線。②用直尺中兩條平行的邊來畫平行線。（2）追問：你們的方法與教科書第93頁的畫法一樣，如果要畫一組比直尺寬的平行線，你知道怎么畫嗎?教師利用直尺和三角尺演示用平移來得到一組平行線的兩邊，使學生明確用平移法來完成平行線的畫法。讓學生按照教師的方法再畫一組平行線，并在畫的過程中體會畫的方法和注意事項。（3）師生齊總結畫平行線的方法：一畫（畫一條直線），二靠（把三角尺與直線對齊，直尺靠在三角尺上），三平移（三角尺緊靠著直尺平行移動），四再畫（靠著移到位的三角尺的邊畫平行線）。注意：在畫平行線時，直尺與三角尺一定要緊靠在一起，沿直尺移動，不能與直尺脫離。三、鞏固練習1.完成教科書第93頁“練一練”第1、3題。2.完成教科書第94頁“練習十五”第6、7、11題。四、課堂小結本節(jié)課我們學習了以下幾個知識點：1.在同一平面內，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線2.畫平行線的方法：一畫，二靠，三平移，四再畫。【板書設計】認識平行線、畫平行線在同一平面內，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。平行線的畫法：一畫，二靠，三平移，四再畫。【教學反思】本節(jié)課的主要內容是平行線的認識及畫法。在教學中，教師要注重讓學生在交流和探索中認識平行線，這樣使學生記憶得更加深刻。在引導學生畫平行線時，教師未直接教給學生畫法，而是讓學生自學教科書