一年級語文下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計

編寫者課題：語園二

執(zhí)者

時間：2007.2１、正確把握語教學(xué)特點。設(shè)計理２、變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。３、開發(fā)學(xué)習(xí)資。1．學(xué)會用“加一加”、“減一減”方法識字，體會“張”字在同詞語中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏本單元字詞，積累詞語、佳句課時教學(xué)目

2．感受發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成積累詞語佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的語表達(dá)能力及聽說能力。3．能有感情地讀背《鞋》這首詩，根據(jù)所給內(nèi)容進(jìn)行口語交際并使學(xué)生感受到父母的關(guān)愛。1．多媒體課件課前準(zhǔn)：教學(xué)流

2．錄音課件3．生字卡片4．一張空白賀片第課一談導(dǎo)新知1．讓學(xué)生觀察一組象形字。2．學(xué)生談觀察后的發(fā)現(xiàn)。3．對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)給予肯定。并與今對照。指出學(xué)習(xí)識字時更需積極地去探索和發(fā)。4．導(dǎo)入新課，板書課題。二發(fā)、究識方1．字卡出示“漂、飄、完、園”四字，學(xué)生認(rèn)讀后把字卡貼在板上。2．觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談現(xiàn)。3．小組內(nèi)交流、匯報尊學(xué)生獨特見，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見

修改意程

4．學(xué)生匯報后，板書“票、元”兩字。學(xué)生認(rèn)讀、組詞、理解義。(板書符合教學(xué)內(nèi)容的組詞5．出示“直”、“扁”兩個生字，認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。6．指導(dǎo)加偏旁組成新字并組詞。師書7．觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談現(xiàn)。8讀學(xué)習(xí)伙伴的話察組生字結(jié)識方法“一加減一減”9.分別說出，各字分別用的哪種識字方法。10.課出示6個生，學(xué)生認(rèn)讀三聯(lián)生，體“”字不含

1．出示“張”字，學(xué)生認(rèn)讀。2．找出班內(nèi)姓“張”的同學(xué)，說明“張”可以表示人的姓氏。：張爺爺師板)3．出示其它帶“張”字詞語，學(xué)生學(xué)，理解字義。4．生匯報交流，師引導(dǎo)學(xué)生理解詞。①“張貼”、“張西望”、“張開嘴巴”，學(xué)用動作演示詞義。②“一張畫”實講解。③“開張”配畫并在句子中理解詞義。如：某飯店今天開張了。5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“張”字不同意思行擴(kuò)詞練習(xí)。四鞏方，課延1．課后，用“加一加”、“減一減的識字方法，自主識字。2．體會生活中“張”字的在不同語中的不同含義。板設(shè)第課一認(rèn)詞1．導(dǎo)入：這一單元我們已經(jīng)學(xué)過不漢字了，看看這些字詞和你成為朋友了嗎2．大屏幕出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。①指名讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲和平舌)②開火車讀。③同桌互讀、互、糾正字音。④組內(nèi)交流，理詞義。⑤指導(dǎo)學(xué)生用“顧”、“精彩”等詞進(jìn)行口頭句。⑥全班交流積累詞句。二讀背1．結(jié)合拼音，自讀課文，初步感知的內(nèi)容。2．師范讀，學(xué)生體會詩歌所表達(dá)的想感情。3．認(rèn)讀、理解詞語。組內(nèi)討論，理解依偎、港灣、享受、溫暖”四詞語，認(rèn)讀積累，為閱讀掃清字詞障。4．同桌互讀，在讀中加深對詩歌的解。

5．分段閱讀，理解詩歌。第一段：思考，家的家庭成員都有?第二段：結(jié)合詩內(nèi)容展開合理想象。第三段：指導(dǎo)有情朗讀，體會家的那種溫馨、靜、和睦的氣氛。6．指導(dǎo)背誦詩歌。7．配樂朗誦。三實活1．積累看電視、上活動時認(rèn)識的好、好句。（張貼在墻報上，示自己認(rèn)識的字、、句等）2．體會家的溫暖，為家做一件力所及的事。板設(shè)日積月累

讀讀背背《鞋》第課口交一創(chuàng)情①播放動畫：畫上，知心姐姐講述小明生活中到的煩惱故事。(激發(fā)興趣，引起學(xué)思)②讓女生看，男閉眼睛。③女生把看到的事講給男生聽，男生聽后在全講，大家傾聽，引導(dǎo)學(xué)生評一評誰說最清楚，誰聽得最仔細(xì)，評議做得對。商議怎樣幫小明辦法。二合探①分組商議：想么辦法說服小明的媽媽爸?②小組商議：個同學(xué)發(fā)言，大家傾聽他的想法然后評議。③確定本小組的法④全班討論：哪小組的方法比較合理，最后選最好的辦法。⑤讓各小組內(nèi)的學(xué)采用自己小組喜歡的辦法扮父母孩子同學(xué)等角色。⑥表演勸說父母過程。說服“父母后”請“父母”談?wù)?，為什么接受“孩子”的要求。⑦各小組選出優(yōu)的，上臺表演。三創(chuàng)發(fā)讓學(xué)生說一說自有哪些類似的經(jīng)歷，自己又是么做?說一說自己會做些家務(wù)