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創(chuàng)新作文大賽官網(wǎng)-百度【篇一：全國創(chuàng)新作文大賽寫法指導(dǎo)】全國創(chuàng)新作文大賽簡介及寫法指導(dǎo)ft東省金鄉(xiāng)一中程相崧一、全國創(chuàng)新作文大賽簡介：全國創(chuàng)新作文大賽由北京大學(xué)語言文學(xué)系和《課堂內(nèi)外》雜志社聯(lián)合主辦，得到北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等985、211高校的支持，全國總決賽高中組二等獎以上的選手，享有大賽夏季高校自主選拔測試推薦資格。全國創(chuàng)新作文大賽已經(jīng)成功舉辦十屆，我忙將要參加的是第十一屆201511月8月。二.寫法指導(dǎo)：題目設(shè)置閱讀和寫作是語文素養(yǎng)最核心的部分，創(chuàng)新作文大賽的題目命制具有很強的邏輯性，尤其是近兩屆大賽總決賽，已由過去幾屆單純的作文寫作過渡到語文綜合水平測試和素養(yǎng)考察上來。本屆大賽，更是將名字改成了“第十一屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽暨首屆全國中小學(xué)生閱讀能力大賽”作文大賽從初賽到?jīng)Q賽，題目設(shè)置一般由兩部分組成。第一部分是一篇大閱讀，給出一篇5000字左右的文章，要求在閱讀后概括內(nèi)容，闡述觀點。有時是一道題，有時是兩道題，每道題答案字數(shù)一般在300—500字。因為綜合考查了學(xué)生的閱讀能力、理解能力、概括能力、表達能力，再加上字數(shù)較多，這篇閱讀理解，我們也可以把它看成一道“小作文”。另外給出材料，并給出題目或話題，題材不限，文體不限，字數(shù)要1500—1800字。寫作理念在打破傳統(tǒng)語文作文教學(xué)中的“新八股”虛假抒情。倡導(dǎo)回歸寫作本身的意義，還原寫作本身的價值。寫作，就是對自我感受的一種表達。寫作就是在真實生活體驗的基閱讀文章，也閱讀生活。這種閱讀，就是一個沉淀的過程。所以，有人提出“三個一”工程，即精讀一本名著，熟悉一個名人，關(guān)注一個熱點；并在此基礎(chǔ)上，由一，到二，到三，到讀書萬卷，到心憂天下，到“家事國事天下事，事事關(guān)心。”意恰當；要結(jié)構(gòu)嚴謹，素材豐富，要技法得當，無堆砌之感；要語言流暢，文采斐然。應(yīng)開頭，結(jié)尾和開頭照應(yīng)題目；中間用并列式或者對比式羅列幾個例子；每個例子在論述之后再簡單點題；引用一兩句名言再結(jié)合主題簡單闡發(fā)。這些“八股式”議論文的痕跡，在參加創(chuàng)新作文大賽的時候，就要在你的文章里，盡量避免出現(xiàn)。達能力，語文綜合素養(yǎng)；而創(chuàng)新作文大賽，是讓評委老師判斷你是否具有深刻獨到的思想見解，真摯細膩的情感體驗，悲憫博大的人性關(guān)懷、妙筆生花的寫作天賦。從這個意義上說，創(chuàng)新作文大賽，是對語文教學(xué)、寫作教學(xué)的一種引導(dǎo)，也是對全國具有寫作稟賦的孩子們的一種“發(fā)現(xiàn)”。內(nèi)容指導(dǎo)框框，自由地寫，放開了寫。這種突破，首先是字數(shù)的突破，你要寫出平時作文一倍甚至更多的字數(shù)。這樣的篇幅，增加了難度，同時也為你縱橫說理，細膩刻畫，揮灑才情提供了一個空間。是說理為主，敘事為主，抒情為主這三類。立意深刻，見人之未見，發(fā)人之未發(fā)。你不要用平時應(yīng)試作文里羅列例證的方法，像做數(shù)學(xué)證明題一樣，簡單空泛說理，最后證明一個觀點。你要在心里把這個問題反復(fù)思考，覺得有了獨特的看法，別樣的角度，不吐不快了，再用逐層深入的邏輯順序，把理說透。你在說理的時候，要學(xué)古代的縱橫家，古今中外、天上地下、三教九流、五行八作的人和事，盡可悉數(shù)拿來，為你所用。你在運用素材也就是我們平常所說的例證的時候，要運用發(fā)散式思維，調(diào)動起靜的態(tài)度，條分縷析，用深刻和獨到，打動對方的心靈。題意。在所有文體里，敘事文，無疑是最難寫的，也是最難寫出彩的。你如果執(zhí)意要寫，那就在寫時，先調(diào)動生活積累，從中捕捉打動你的那個瞬間。這個瞬間，可以是一個動作，例如《背影》里父親艱難爬上月臺的那個背影；可以是一句話，例如《小桔燈》里那句“我們大家也都好了”；可以是一個眼神，例如《祝福》里祥林嫂“眼珠的間或一輪”。這個瞬間，是文章中的細節(jié)，也是誕生一篇敘事文的一粒種子。如果沒有這樣的細節(jié)，你的敘事文就是一紙流水賬，沒有打動人心的力量。另外，如果你想寫一篇敘事文，就不要加一句議論，也不要加一句抒情，你想說的，想抒發(fā)的，都讓你的故事、人物、細節(jié)告訴讀者就行了。如果你是抒情為主，你就要抒真情。抒情離不開適當?shù)拿鑼?，你要你要注重生活情景、生活細?jié)的描摹、復(fù)制。在抒情時，不要講大話，讓這種感情落在一草一木、一個眼神、一個動作上。例如，第九屆全國創(chuàng)新作文大賽有一篇獲獎作文《故鄉(xiāng)情，一世情》，把對故鄉(xiāng)的眷戀，落實在家鄉(xiāng)的方言土語、傳統(tǒng)飯菜、家鄉(xiāng)民居這些人抒情文體，接近于文學(xué)體裁中的抒情散文，美的語言，就顯得尤為重要。什么文體，在寫作過程中，都需要注意的問題，還有一些。簡單羅列如下：（1.）有思想趣，充分表達出自己對生活的理解，對社會、對人生作出自己精彩的“詮釋”。（2.）有真情：成一個釋放心靈、張揚個性的過程，要讓你的作品突出真情的本色和個性的風采。有情懷你的作文應(yīng)該有情感，更應(yīng)該有情懷。什么是情懷？情懷是一種憂教育問題、環(huán)保問題、等等，你不要覺得事不關(guān)己，就兩耳不聞；你不能僅僅站在個人立場、國家立場，還要站在人類立場。例如，第十屆創(chuàng)新作文大賽的決賽題目，通過劉慈欣的科幻小說《三體》，就給大家提出一個難題。在人類的將來，太空新人類文明起步，為了生命能夠到達目標星系，星艦地球的幾座飛船中間只能保留一個來收集足夠的燃料和關(guān)鍵配件。在這種情況下，你將如何抉擇？在這種情況下，人性深處的“惡”是犧牲。你要考慮的是人類的命運，你的筆下就要有一些情懷了。有文采么疏朗、樸實情真。你要善于選擇、整合詞語和句式，巧妙運用修辭、引用化用詩詞名言。寫景，則描ft摹水，娓動聽；說理，則鮮明清楚，練達警策。有亮點在一篇文章中，有一兩個亮點，即可“一俊遮百丑”，給評委留下深這些或給人“一氣呵成”的暢快，或給人“峰回路轉(zhuǎn)”的驚喜，或給人“匠心獨運”的贊嘆，都會讓你的文章脫穎而出，給人留下深刻的印象。指導(dǎo)教師簡介：程相崧：男，ft品散見《作家》《ft花》《時代文學(xué)》《福建文學(xué)》《鴨綠江》等文學(xué)期刊。歷年來，多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文大賽、新概念作文大賽等作文賽事，率獲佳績?！酒簞?chuàng)新作文大賽特等獎作文】全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽河南賽區(qū)5篇特等獎文章及點評【題目回眸】以“地球最后一日”為題講述一個故事閱讀題材料簡介：2016年4月13日霍金宣布啟動“突破攝星計劃”，并表示：“地球是一個美妙的地方，但也許不能永久。我們遲早必須轉(zhuǎn)向其他行星。突破攝星是這場旅程非常激動人心的第一步?！弊魑念}目與閱讀題材料聯(lián)系緊密，讓考生假設(shè)霍金“人類遲早必須轉(zhuǎn)向其他行星”那你面對的將會是怎樣的情景？你將去向何處？你是孤身一人還是有人陪伴？……請以“地球最后一日”為題，展開想象，講述一個故事，不少于1200字?！咎氐泉勎恼沦p析】地球最后一日河南省實驗中學(xué)王一帆（沖末扮船長上，云）國光年許，今生難歸惆悵多。某，光明飛船船長是也。今日我接到指令，護送最后一批人類離開地球移民外星。另說有個科學(xué)家，讓我特別注意。不知此記得這人在哪里？（正末扮科學(xué)家上，云）飽讀數(shù)理幾十年，投身發(fā)展做貢獻。奈何心有力不足，無計還我舊河ft。某，科學(xué)家是也。聽說今日要離開地球，我心中尚有眷念未曾放下。不知船長可否行個方便，留我一日時間，容我與地球告別則個。［仙呂］［賞花時］塵，歸期輪，默然暗消魂。（船長云）第一折（正末云）媽墳頭述說一番，也算了卻我一段眷念。［仙呂］［點絳唇］見ft清水白。（飛鳥上，作墜跌科，云）救命呵！救命呵！這日頭烤得我要死啰。（正末作擰蓋科，云）莫急，我這有瓶礦泉水，興許救得你。（澆科云）你可好些了？（飛鳥作口吐白沫科，云）染過的水來害我，我命休矣。（正末作沉默科，唱）［混江龍］把小鳥兒害。水域污染幾時開，清水染濁幾時才。急煎煎按不住悲憤懷，悶沉沉救不得世道敗。越覺得這千不該，那萬不該。［寄生草］傷心懷，意千重望不盡黃沙來。祝告引你至天堂前，靈魂攜你去莫回來。［尾聲］翩翩飛，昔柳絮，今塵埃、猶記那陌上花開。第二折（枯枝上，云）我知我活不久，過路人，你可愿陪我說會兒話不？（正末云）我記得俺爸媽墳塋就在此地，我怎的找不到？（枯枝云（正末作悲嘆科，云）莫不是施工壓平了墳塋？（唱）［正宮］［端正好］難得見，怎不將施工隊埋怨？［滾繡球］猛進，跌落谷底。上有黃沙侵略，下有魚蝦死絕。只知破壞、環(huán)境污染殆盡。不知悔改，說什么移民開懷。水深火熱蒼生怒，前死后生依舊行。革舊習慣才能長治久安。［倘秀才］曾幾時，五岳高ft明水湍。曾幾時，西湖里魚蝦潛躍。嗆海桑田換來今日破敗。幾經(jīng)發(fā)展，多少折騰，終換取，鋼鐵殘墟。［皺尾］仍要努力。此訓(xùn)常警、常警！第三折［雙調(diào)］［新水令］世心，徒負理數(shù)才。有甚用的？不過是數(shù)字垃圾。［駐馬聽］布欲鳥啼，再誰想三月桃花壓枝低。綠石木簪，再誰憶怎對得起生我養(yǎng)我的地球母親。［雁兒落］誰知我悲戚心？誰識我報國義？誰同我留此地？誰與我哀歌鳴？［尾聲］行且珍惜。我今去矣，愿來生能重看到昔年綠草白云。（正末作毅然科，云）她養(yǎng)育之恩，也好給她黃泉路上作個伴侶。（玎末作走入黃沙科，下）（黃沙作科，下）嗚咽點評人:鄭州大學(xué)文學(xué)院副院長羅家湘局，寫別離地球前的所見所思，將地球末日歸罪于工業(yè)污染和過度開發(fā)，最后要與地球同生死存亡，形成反轉(zhuǎn)。在文體選擇和情節(jié)變化上都有特色。地球最后一日河南省實驗中學(xué)杜文露致二百年后的考古學(xué)家：球的最后一日，為土地留下的祭文啊。明天，地球的分娩之日，人類的誕生之日。有個叫劉慈欣的小說家嬰兒也不愿離開子宮，不然人類的“土性”又何以在分別之日才蠢蠢欲動，窗外又何來爭相親吻土地的，痛哭失聲的人群呢？我絞盡腦汁關(guān)上它，選擇在地球的最后一日，以一種最能夠保留久遠的方式——把字刻在石頭上，給后世的你們留下一些真實。因為當我開啟它時，我便似一部機器了。電子副腦是人類與人工智能戰(zhàn)爭中人類一敗涂地的見證。人類沒有滅亡——但如今比滅亡還不如——而是放棄了自己最后的陣地的理性侵占了我，像黑洞一般吞噬了一切——你們可知道芥川龍之介小說《阿富的貞操》中的阿富嗎？她為了救一只幼貓而愿意獻出自己的貞操，而本意欲施暴的乞兒卻在看見阿富的軀體后轉(zhuǎn)身離開……它吞噬了這樣的人性！《地獄變》中的畫家大公，為了追尋作品極致的美感，目睹了親生女兒在烈火中焚燒……它吞噬了這樣的獸性，但也吞噬了這樣的神性！我？我厭惡這樣的自己，厭惡這個冰冷的利己的絕對理性的根據(jù)算法做出最優(yōu)選擇的自己，我想要哭，想要尖叫，想要源于悔恨的痛哭流涕，想要在草原上放牧，想在湖面的月光里沐浴，我可以為了幼貓放棄一切，為了美受火焰的炙烤，我要一切樸拙的原始的動人的美麗的情感！——但是我不能，有冰冷的微笑。明天我將要永別地球，我很慶幸。因為失去了土性的我，早已不配再停留在子宮中了。窗外的哭聲小了，也許人們拜別了地球，要回家收拾行囊了。地球上的最后一日已經(jīng)過去了一半，而我依然在刻著一塊石頭，我不眷戀ft川與河流，青林與翠竹，寶塔和教堂，且把它們留給那些神經(jīng)質(zhì)的詩人，瘋瘋癲癲的畫家，偏執(zhí)怪異的音樂家吧，那些最純粹最完美的理想主義者，需要與世界進行一場盛大的，漫長的告別。而我？我端詳著我的身體，我有一雙貓眼，這樣我有八只手臂，這樣我就可以更高效率地工作；我有一顆永不止息的機械心臟，一個每秒計算億萬次的電子副腦，我似乎有了一切，可我已不再是人了，我變得像個怪物。也許數(shù)十年前那些反對將人類異化的狂熱分子和極端的技術(shù)悲觀主義者所言也不全是錯誤的，但他們不愿接受身體的優(yōu)化，早已統(tǒng)統(tǒng)歸于塵土了。愚蠢的是他們還是我們呢？我不知道，我只知道，既然還會有宇宙詩人，宇宙畫家，宇宙音樂家，那么他們也一定會再（次）出現(xiàn)的，到了那個時候，他們會成為大多數(shù)嗎？明天我將永別地球，我很慶幸……糟了，窗外傳來催促登船的長鳴聲，可是我的話還沒有說完，我的石頭還沒有掩埋，若它沒有被深埋土中，你們看到的將只是一片被風化的光滑……息地死去。不留下一個人類。但是，我的使命還沒有完成，我的石頭還沒有掩埋。二二○六年……史料記載，公元二二零六年，由于全球災(zāi)難的爆發(fā)，人類幾乎是逃離了地球，留下的痕跡鳳毛鱗角，后來，考古學(xué)家在住宅區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)而石頭旁邊一些碎裂的人類骸骨，至今仍是未解之謎?！度祟愅ㄊ贰伏c評人:鄭州大學(xué)文學(xué)院副院長羅家湘出悲觀預(yù)測，其中涉及到變異人問題，站到正常人和變異人的臨界點上行動和思考，顯示出其思維的特殊性。地球最后一日鄭州一中王思雨我醒來時，瓦力已經(jīng)做好早餐——營養(yǎng)湯和營養(yǎng)飯團，調(diào)成了我習慣的小米湯和包子味。喝完最后一口湯，瓦力邊收拾碗筷邊對我說：【篇三：2015年創(chuàng)新作文大賽高中組初賽題目】高中組初賽題目一、閱讀能力測試（100分）請閱讀下面的材料，按要求進行閱讀能力測試。不到5歲便夭折的兒童每年有900萬。在撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，產(chǎn)婦死亡概率為33%，這一比率在發(fā)達國家僅為0.018%。全球至少有25個國家，大多數(shù)為撒哈拉以南的非洲國家，其人口的平均壽命不超過55歲。僅在印度一國，就有超過5000萬的學(xué)齡兒童連簡單的課文也看不懂。件大事。因為這個問題看上去太寬泛、太棘手。然而，我們寫這本書的目的就在于，勸你不要那樣做。5美元，讓他們填寫一份簡短的調(diào)查表，然后再給他們看一份傳單，請他們?yōu)椤罢葍和保ㄈ虼壬茩C構(gòu)之一）捐款。傳單有兩種不同的類型，有些學(xué)生所看到的傳單是這樣的：馬拉維的食品短缺影響著超過300萬兒童；在贊比亞，自2000年以來的嚴重干旱已導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降42%。因此，300萬贊比亞人將面臨饑餓；400萬安哥拉人（占安哥拉人口總數(shù)的三分之一）已被迫離開自己的家鄉(xiāng)；超過1100萬埃塞俄比亞人急需食品援助。7歲女孩，她過著極度貧窮的生活，甚至面臨著挨餓的危險。然而，您的經(jīng)濟援助將會改善她的生活。有了您以及其他好心人的支持，“拯救兒童”將與羅西婭的家人以及社區(qū)里的其他人一起幫助她，讓她能吃飽飯，接受教育，具備基本的醫(yī)療及衛(wèi)生常識?？戳说谝环輦鲉蔚膶W(xué)生平均每人捐了1.16美元。和第一份傳單不同，第二份傳單展現(xiàn)了一個而不是數(shù)百萬人的困境，看了這份傳單的學(xué)生平均每人捐了2.83但在面對廣泛的全球性問題時，他們就不免有些泄氣了。接下來，研究人員又隨機選定了一些學(xué)生，先告訴他們這樣一個現(xiàn)象，即人們不愿關(guān)注那種泛泛的信息，他們更有可能會捐錢給某一特定受害者，然后再給這些學(xué)生看那兩份傳單。結(jié)果顯示，看了第一份傳單的學(xué)生平均每人捐款1.26美元，與事先不知道該現(xiàn)象的學(xué)生所捐的錢差不多。然而，看了第二份傳單的學(xué)生在得知這種現(xiàn)象之后，平均每人僅捐了1.36美元，遠遠低于不知道該現(xiàn)象的學(xué)生所捐的錢。鼓勵學(xué)生們再想想反而使他們對羅西婭不那么慷慨了，但馬里人民也沒有因此得到更多的援助。學(xué)生們的反應(yīng)是一個典型案例，說明了大多數(shù)人在面對貧窮等問題歲小女孩時。然而，正如賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)生們一樣，我們在重新考慮之后常常失去信心：我們捐的那點兒錢不過是滄海一粟，而且這些善款的安全性也得不到保障。這本書會讓您再好好想想，如何擺脫那種“”重新審視這一挑戰(zhàn)。這些問題只要能得到恰當?shù)亩ㄎ徊槿藗冋嬲斫?，就能夠逐一得到解決。遺憾的是，關(guān)于貧窮的辯論往往不是這樣展開的。很多侃侃而談的專家并沒有討論怎樣抗擊痢疾和登革熱最有效，而是專注于那些“