人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座

心理描寫(xiě)方法有哪些？直接描寫(xiě)法幻覺(jué)描寫(xiě)法說(shuō)話(huà)法言行描寫(xiě)法考考你人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第1頁(yè)

第一節(jié)：敏感力（心理+環(huán)境）人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第2頁(yè)小故事一位心理學(xué)教授進(jìn)行一次心理試驗(yàn)。他來(lái)到一所關(guān)押死刑犯監(jiān)獄。有一位死刑犯，明天要執(zhí)行死刑，征得死刑犯和監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)同意，進(jìn)行了以下試驗(yàn)：將死刑犯關(guān)押進(jìn)一間漆黑監(jiān)獄室里，用刀片在死刑犯手腕靜脈上，割一道口子，讓血不停流出，流在一個(gè)盆里，“滴答滴啊”地響。第二天，心理學(xué)教授再次來(lái)到監(jiān)獄室，死刑犯已經(jīng)死亡。全部表現(xiàn)都能夠看出，他似乎死于失血過(guò)分。實(shí)際上，心理學(xué)教授所用刀片，是鈍，根本沒(méi)有割破死刑犯皮膚，“滴答滴答”流血聲，是事先準(zhǔn)備好水龍頭放水聲音。死刑犯不知道這些，他認(rèn)為自己血在不停地流，他是被嚇?biāo)?。（人有心理力量。?xiě)作文，要善于把“心理力量”前前后后，原原本當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)）

人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第3頁(yè)一、體察內(nèi)在活躍語(yǔ)言出字謎：一字十八口。（杏）一條狗四張嘴（器）十月十日（朝）（猜謎，猜出答案是開(kāi)心事情；關(guān)注自己內(nèi)心，猜不出來(lái)，也是好事。猜不出，你有左沖右突想法，想法、念頭反而比一下子猜出來(lái)人更雜，更多，更豐富。）人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第4頁(yè)猜：九十九，打一字。不論猜不猜得出，三分鐘后，寫(xiě)下心理想。（提醒：人內(nèi)心想法，快如閃電，你寫(xiě)不長(zhǎng)，寫(xiě)不詳細(xì)，不是沒(méi)有寫(xiě)能力，而是你沒(méi)有靜能力，沒(méi)能靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回味，那一閃而過(guò)內(nèi)心。）人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第5頁(yè)老師猜出來(lái)了，寫(xiě)下了自己內(nèi)心想法：（心理描寫(xiě)片段）

九十九，什么東西??？九加九？九乘九？上面一個(gè)九？中間一個(gè)九？那還有一個(gè)十呢？當(dāng)風(fēng)景??？九十九，九十九，一百，一百；一百，一百，九十九，九十九…….唉，九十九等于一百減一。一百減一，一百減一，“百”減“一”，哈哈，想出來(lái)了，拿掉“百”子上“一”橫，一個(gè)“白”字！慢著，別得意，再驗(yàn)算一遍，九十九，等于一百減一，百，拿掉上面“一”，剩下一個(gè)“白”字，對(duì)了，必定對(duì)了！人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第6頁(yè)提醒親愛(ài)同學(xué)們：猜謎，內(nèi)心有著連續(xù)不停想法、念頭。寫(xiě)作文，要經(jīng)?；仡^看看自己內(nèi)心，將自己內(nèi)心想法、念頭寫(xiě)出來(lái)，那是非常主要作文能力人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第7頁(yè)二、捕捉內(nèi)在混沌感覺(jué)故事蘊(yùn)藏內(nèi)涵：

有一個(gè)古老傳說(shuō).很久以前,上帝為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮品,那就是“成功和高興”.但上帝又不愿意讓人們輕而易舉得到這份禮品,因?yàn)樗麚?dān)心得到得太輕易了,就不知道去珍惜.于是上帝把天使們找來(lái),商議怎樣把這份禮品藏到一個(gè)極難找地方,讓人類(lèi)必須經(jīng)過(guò)自己努力才能獲取成功和高興.人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第8頁(yè)

一個(gè)天使說(shuō)我們能夠把禮品深埋在地下，上帝回答說(shuō)不不能這么做因?yàn)槿藗冎灰虻?尺就能夠找到它們。另一個(gè)天使提議我們能夠把禮品沉入黑暗海洋深處，上帝還是不滿(mǎn)意：“不，那兒也不行！人類(lèi)已經(jīng)學(xué)會(huì)潛入深海本事不用費(fèi)勁就能找到它們?！边@時(shí),又一個(gè)天使說(shuō)：“我們能夠把禮品藏在雪山極頂.”上帝再一次否決了這個(gè)提議：“不行,因?yàn)槿藗冏罱K會(huì)攀上最高峰頂,然后再把禮品帶到山下.”天使們毫無(wú)方法.這時(shí)上帝開(kāi)口了,他說(shuō)：“我想起一個(gè)地方,能夠埋藏成功和高興,這就是人類(lèi)自己.我要把這份禮品深藏在每個(gè)人自己身上,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)想到,自己成功和高興,就藏在自己身上和心里。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第9頁(yè)比海洋更遼闊是天空，比天空更遼闊是人心靈。人內(nèi)心最豐富、最復(fù)雜，上帝將他禮品藏在人心里，太高明了。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第10頁(yè)下節(jié)語(yǔ)文課，老師要檢驗(yàn)背誦情況，課間，我連作業(yè)都不寫(xiě)，一直在背書(shū)。課上，我同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說(shuō)，下午還要查他。等了半天，老師也沒(méi)抽到我。第一句，“我”有什么內(nèi)心想法？片段訓(xùn)練一組：給第一句添“心里想法”。二組：給后面添“心里想法”。比一比，誰(shuí)添“心里活動(dòng)”多。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第11頁(yè)第一句心理活動(dòng)：課間，我連作業(yè)都不做了，一直在背書(shū)。萬(wàn)一老師抽到我，看我背結(jié)結(jié)巴巴，批評(píng)不說(shuō)，同學(xué)跟前面子丟大了。要是老師抽到我會(huì)背小節(jié)，那多好，同學(xué)跟前掙了一把臉，多光彩。我有兩個(gè)地方不是很熟，老師都有火眼精金，專(zhuān)門(mén)專(zhuān)門(mén)抽你背不出地方。要是抽我不會(huì)背段落，那就慘了?？?，趁課間還有幾分鐘，暫時(shí)抱佛腳，“抱”得熟一點(diǎn)。

人做任何事情，都是由心里發(fā)出指令，再去做。把內(nèi)心想法捕捉出來(lái)，有條理地捕捉出來(lái)，這是作文一項(xiàng)大本事。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第12頁(yè)后幾句心理活動(dòng)：

同桌被老師抽到了。他背不熟，疙里疙瘩。我聽(tīng)得心里直發(fā)癢，恨不得站起來(lái)幫他背。老師臉色越來(lái)越難看了，我真怕老師發(fā)脾氣，老師一發(fā)脾氣，遭殃不止他一個(gè)人，大家都提心吊膽。幸好，老師沒(méi)怎么樣，只說(shuō)課后好好背，下午還要查他。老師再請(qǐng)人背，我手舉得高高。老師目光朝我掃來(lái)，我興奮得臉都發(fā)燙，心里祈禱著，喊我喊我，我背我背。手自信滿(mǎn)滿(mǎn)地往上伸。老師目光從我手上擦過(guò)，到那邊去了，我一下子泄了氣，看來(lái)，沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)了。哎，早知如此，課間我就不背死背活了……人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第13頁(yè)要有一個(gè)本事，將內(nèi)心渾然一團(tuán)“驚慌”或者“喜歡”、“哀傷”或者“憤恨”，用文字清楚地寫(xiě)出來(lái)；而不能“我很開(kāi)心”、“我很憤恨”、“我很痛苦”。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第14頁(yè)今日家庭作業(yè)拿筆統(tǒng)計(jì)：第一項(xiàng)作業(yè)：謄錄5首古詩(shī)。第二項(xiàng)作業(yè)：閱讀完一本課外書(shū)。第三項(xiàng)作業(yè)：寫(xiě)20篇大作文。第四項(xiàng)作業(yè)：剛才作業(yè)都是假。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第15頁(yè)三、突如其來(lái)內(nèi)心體驗(yàn)

每一項(xiàng)作業(yè)，你內(nèi)心都有反應(yīng)，請(qǐng)你靜靜地回味剛才內(nèi)心想法。注意，幾次反應(yīng)，強(qiáng)度不一，要寫(xiě)出“不一樣”。老師布置作業(yè)只是外在世界；作文，還有一個(gè)內(nèi)在世界，能夠?qū)懞芏鄡?nèi)心想法和感受。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第16頁(yè)不論春、夏、秋、冬，都能寫(xiě)出別致祝福短信。春天有些人這么寫(xiě)：春天來(lái)了，冬天已經(jīng)過(guò)去了。我代表田里青蛙、山里蝴蝶、水里魚(yú)兒、樹(shù)上鳥(niǎo)兒、園里花兒，祝大家笑容如春天般溫暖，像花兒一樣綻放。神奇祝福語(yǔ)人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第17頁(yè)夏天有些人這么寫(xiě)：喜鵲喳喳叫，為你送上好運(yùn)道！蛤蟆蹦蹦跳，跳出生活好勁道！鴨子搖啊搖，讓你天天樂(lè)逍遙！我短信繞啊繞，夏日祝福就送到！人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第18頁(yè)秋天有些人這么寫(xiě)：喜歡一個(gè)聲音，是微風(fēng)吹落露珠；觀賞一幅圖畫(huà)，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一個(gè)氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一位朋友，是笑看短信你。在秋天季節(jié)里祝你高興！

季節(jié)變了，你情不變。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第19頁(yè)四、環(huán)境描寫(xiě)襯托人物心情下雨了，我心情很不好。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第20頁(yè)

陰沉了一下午天終于在黃昏暴發(fā)了，先是被一道閃電撕裂，接著是“轟隆隆”雷聲大造聲勢(shì)，終于，那些晶瑩剔透雨點(diǎn)被毫不留情地從空中拋灑下來(lái)，摔得粉碎，一如我心情。下雨了，我心情很不好。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第21頁(yè)《草房子》里有兩場(chǎng)雨。第一場(chǎng)雨：油麻地小學(xué)要參加公社文藝匯演，桑校長(zhǎng)萱文藝苗子，選到留下，沒(méi)選到，走人。禿鶴很想上，卻沒(méi)選上，心情很不好。禿鶴來(lái)到蘆葦邊，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了。表示了禿鶴難過(guò)、憤恨、絕望。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第22頁(yè)第二場(chǎng)雨：一天，下大雨，桑校長(zhǎng)讓桑桑去叫紙?jiān)铝粝?，紙?jiān)虏辉?。桑校長(zhǎng)得知后，親自將紙?jiān)伦妨嘶貋?lái)。桑桑見(jiàn)紙?jiān)禄貋?lái)，雨中舞動(dòng)著雨傘，大叫，放鴿子。（表示了桑桑喜悅）一樣雨，不一樣心境下，給人感覺(jué)完全不一樣。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第23頁(yè)小練習(xí)：情境創(chuàng)設(shè)一（10分鐘）語(yǔ)文考試只好了59分?；丶液?，一向嚴(yán)格媽媽會(huì)怎么教訓(xùn)他？還有，和同學(xué)約好星期天去釣魚(yú)，不知道還去不去得成？揣著那份沉重試卷，忐忑不安地走出校門(mén)……（那天，或許是個(gè)晴天，走出校門(mén)你，看到了往日時(shí)常見(jiàn)到陽(yáng)光、樹(shù)葉、路邊野花。那天，可能是個(gè)陰雨天，走出校門(mén)你，看到烏云，看到了雨水，看到了水花……)一組：寫(xiě)考砸后晴天所見(jiàn)所聞二組：寫(xiě)考砸后雨天所見(jiàn)所聞人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第24頁(yè)考砸后晴天所見(jiàn)所聞：我忐忑不安地走出校門(mén)，陽(yáng)光刺得我不得不低下頭。途經(jīng)那棵大樹(shù)，我發(fā)覺(jué)這棵大樹(shù)真老了，一片片落葉有氣無(wú)力地打著圈往下落，帶柄落葉多像數(shù)字“5”.我撿了一片，在手心里慢慢地揉，揉得碎碎，才解氣低扔了出去。扔出去時(shí)，我發(fā)覺(jué)了一朵野花，很精神花，笑得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮花，我突然想哭，以為自己比不上那朵野花生活。比喻人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第25頁(yè)考砸后雨天所見(jiàn)所聞：我忐忑不安地走出校門(mén)，天陰陰，心沉沉。天上有烏云在移動(dòng)，一塊一塊，都朝著我心里移，塞得我滿(mǎn)滿(mǎn)，快撐不住了，要下雨了。我使勁地瞪了瞪眼睛，將淚水咽了回去。幾個(gè)低年級(jí)同學(xué)在踩水花，水花濺起來(lái)，在空氣中歡快地跳躍著，好像在嘲笑我狼狽。眼淚，終于忍不住滾了下來(lái)，人要是不長(zhǎng)大多好。我抬頭看了看更黑更沉云，加緊了腳步，向那個(gè)不情愿方向，前進(jìn)。比喻小貼士：環(huán)境描寫(xiě)襯托人物心情時(shí)，要注意使用修辭手法，將景物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予景物人情感。人物描寫(xiě)系列作文訓(xùn)練心理描寫(xiě)專(zhuān)家講座第26頁(yè)語(yǔ)文考試得了99.5分。全班第一！一向重視學(xué)習(xí)爸媽知道后，會(huì)怎樣褒獎(jiǎng)他