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文檔簡介
以典范為主題的演講稿600字心里的典范,前行力量,用心去體會,用心去思考,您會知道、明白,這并不是一句簡單的口號,而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。讓我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的典范,成為祖國真正迎風(fēng)而舞的花朵,為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量吧!共同閱讀以典范為主題的稿600字,請您閱讀!在每個(gè)人的心中都有著引以為榮的典范。有些人心中的典范是大文豪、大詩人。而我心中的典范是一位不為畏艱險(xiǎn)的紅軍戰(zhàn)士,為保衛(wèi)自己親愛的祖國和美麗的家園英勇奮戰(zhàn)的紅軍戰(zhàn)士。在小學(xué)的時(shí)候,我們曾學(xué)過《飛奪瀘定橋》這篇課文。它把紅軍戰(zhàn)士在長征途中一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫面呈現(xiàn)在我們面前。在奪瀘定橋時(shí),面對對岸瘋狂的敵人、橋下洶涌的急流,紅軍戰(zhàn)士們毫無懼色,踩著搖晃的鎖鏈向?qū)Π稕_去,一個(gè)隊(duì)員倒下了,另一個(gè)仍然勇往直前,為了奪得瀘定橋,用自己的身體堵住敵人的槍口,壯烈犧牲……最后奪的瀘定橋。紅軍戰(zhàn)士在長征中那驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的革命英雄壯舉,一直都是我心中學(xué)習(xí)的典范。現(xiàn)在,我們面臨人生的“雪山”、“草地”是學(xué)習(xí)的障礙,只有用知識充實(shí)自己,我們才能跨過雪山,只有用知識豐富自己,我們才能找到正確的方向,越過草地,把自己訓(xùn)練一名不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的“紅軍戰(zhàn)士?!彼麄兪俏覀冃闹械拇u瓦,等待我們用它建造輝煌的大廈;他們是我們心目的石料,等待我們用它雕鑿雄偉的豐碑;他們是我們心中的彩筆,等待我們用它描繪燦爛的圖畫;他們是我們心中的樂章,等待我們用它奏出美妙的音樂。當(dāng)你面臨失敗、遭遇挫折、忍受不幸和痛苦的時(shí)候,像小鳥失去了雙翼、小船失去了雙漿的時(shí)候,想一想你心中的典范吧,你會發(fā)現(xiàn):森林原來那么翠綠,山峰原來那么俊秀,河流原來那么清澈,天空原來那么蔚藍(lán)。當(dāng)新的一縷陽光升起時(shí),背著你的書包,帶著你的夢想,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐出發(fā)。因?yàn)橛辛诵闹械牡浞?,屬于我們的那一片藍(lán)天才更加蔚藍(lán),因?yàn)橛辛诵闹械牡浞?,前面的道路才那么寬廣?!吧倌昱d,那么國興,少年強(qiáng),那么國強(qiáng)?!弊屛覀冃闹械牡浞赌侵胁恍嗟木?,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,為自己鑄造一身鋼皮鐵骨,在將來鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘,勇往直前。今天我們“為中華之崛起而讀書,”明天我們?yōu)閯?chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是“典范就在我身邊”。典范是什么?典范是燈,照亮我前進(jìn)的道路,驅(qū)走黑暗的彷徨;典范是指南針,為我指引前進(jìn)的方向,令我不再迷茫;典范是船,讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向勝利的此岸。生活中,許多人都會把影星、歌星之類的名人定為自己的典范。其實(shí),也有許多平凡人可以作為我們的典范,他們也一樣有著許多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。公交車上,一位剛剛下課顯得非常疲倦的中學(xué)生正坐在座位上聽歌。這時(shí)站臺上上來一位老人,那位中學(xué)生沒有半點(diǎn)猶豫就站了起來,主動地說:“老爺爺,您坐吧!”老人露出了慈祥的笑容。這一位普普通通的中學(xué)生難道不值得你敬佩嗎?他讓我懂得了尊老愛幼。典范就在我身邊。記得一次上學(xué)遲到,沒趕上校車,爸爸臨時(shí)開車送我去學(xué)校。時(shí)間非常緊,路上已有幾個(gè)紅燈耽誤了時(shí)間。可就在一個(gè)十字路口,爸爸卻減速把車停在了路口。原來是一位老人正在慢慢吞吞的過著馬路。爸爸的形象頓時(shí)在我心中變得高大起來,他讓我懂得了謙讓。典范就在我身邊。其實(shí)我們身邊還有很多普普通通的人有著我們學(xué)習(xí)和敬佩的優(yōu)點(diǎn),他們都是值得我們學(xué)習(xí)的典范。美德,是我們生活中必不可少的一局部。究竟什么才是美德,怎樣才算擁有美德?這個(gè)問題的答案我從“美德少年”湯一凡的身上找到了。湯一但凡一名“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生,他充滿愛心、熱愛學(xué)習(xí)、樂觀向上、陽光自信,在各方面都是一個(gè)佼佼者。他的這些優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí),但最讓我感動和欽佩的是他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。無論誰有困難,他都毫不猶豫地主動伸出援助之手,他總是默默地把自己的愛心和關(guān)懷奉獻(xiàn)給每一個(gè)需要幫助的人。有的同學(xué)在他的幫助下變得開朗而自信了;有的同學(xué)在他的幫助下變得積極上進(jìn),熱愛學(xué)習(xí)了;而更多的同學(xué)在他的帶動和影響下,也熱愛關(guān)心他人、幫助他人了。老師喜歡他,同學(xué)們也喜歡他,他的優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習(xí),他無愧于美德少年的稱號,我也要像她一樣,當(dāng)一個(gè)品德出色、助人為樂的人!從他的身上,我真正感受到了美德的重要性。一個(gè)人,不管身處什么樣的環(huán)境中,只要他擁有美德,他就不會失敗,美德會幫助他。別人愿意跟有美德的人交朋友,也愿意幫助他。而且美德會感染人。就是說美德不僅能讓你成功,還能讓別人喜歡你,讓你周圍的人受益,豈不是很好。人生是條漫長的路,美德就是一盞指路明燈,燈光亮一些,黑暗就少一些,有了這盞燈,你就不再害怕旅途中的黑暗,重新看到前方的光明。小時(shí)候,我的典范是父母,因?yàn)楦赣H高大無比,凡事都能做主。小學(xué)時(shí),我的典范是母親,因?yàn)槟赣H為我辛勤的輔導(dǎo)功課。現(xiàn)在,我的典范是老師,因?yàn)槔蠋熃虝宋以S多做人的道理!有人說,愛自己的孩子的人是人,愛別人的孩子的人是神。而我的張老師并不是“神”,她只是千千萬萬個(gè)老師當(dāng)中的一員,普通。善良。敬業(yè)。記得,老師曾經(jīng)說過得最多的一句話是:“你們來到初一(2)班這個(gè)大家庭中就要聽我的,我就是你們的老大,我就是你們每一個(gè)人的母親!”每天,吃中午飯的時(shí)候,老師,都會站在前面,看著我們每一個(gè)吃,老師知道中午飯很難吃經(jīng)常會說:“我知道中午飯很難吃,不過是營養(yǎng)餐,很有營養(yǎng),不喜歡也要吃,對身體有好處,如果,你們真的不喜歡吃,可以帶一些好吃的有營養(yǎng)的東西,比方說:酸奶。面包。啊,之類的!”天氣,逐漸涼了,老師,每天,都會囑咐我們多穿一點(diǎn),小心感冒。我們班的環(huán)境是全年級甚至全學(xué)校都數(shù)一數(shù)二的!一點(diǎn)都不夸張,優(yōu)美的環(huán)境布置,良好的環(huán)境,這一點(diǎn)一滴都是張老師一個(gè)人辛苦勞動換來的!老師有一個(gè)上幼兒園的兒子,張老師在我們眼里是一個(gè)稱職的媽媽,每天放學(xué)回家的路上,都能看見老師急急忙忙的向幼兒園趕去。張老師您用您的行動證明了您是一個(gè)好老師,同時(shí),也是一個(gè)好媽媽!張老師,我們愛您!尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!典范,是一面旗幟。許多可歌可泣的事跡、人物樹立了眾多的典范,點(diǎn)燃了無數(shù)人心中的激情和理想,讓我們更加勤奮,更加努力。但是,成為“典范”,一定要驚天動地、動人心魄嗎?其實(shí),就拿我們這些普通人來說,因?yàn)橐粋€(gè)不起眼的動作,一句沁人心脾的語言,也能讓身邊的人感受到正能量,普通人也能成為“典范”。我家門前新修了一條很寬很寬的馬路,馬路上的十字路口有一條很寬很寬的人行橫道,這里是我上學(xué)的必經(jīng)之道。筆直的斑馬線、嶄新的紅綠燈,讓人耳目一新??墒牵行┬腥说牟晃拿餍袨?,與這漂亮、整潔的街道形成鮮明的對照,顯得特別刺眼。這天早上,老天爺好像并不高興,天氣逐漸陰沉下來,我和媽媽剛走到十字路口,人行紅燈亮了,我們的腳步停了下來,同時(shí)走過來一位大姐姐,她抬頭看了看紅燈,也停了下來,和我們一起等紅燈。這時(shí),一位老奶奶拎著一個(gè)購物袋,左看看,右瞧瞧,看見沒車,便徑直往前走,一點(diǎn)兒也不在乎亮著的紅燈,看著她不太靈巧的腳步,我真是但心突然來一輛車,那該多危險(xiǎn)啊。接著又來了一位叔叔,他甚至連路也不看,大搖大擺地直接走過去,走到半路的時(shí)候,還轉(zhuǎn)過頭看了看我們,那眼神仿佛在說:“傻瓜,怎么還不走,這么寬的路!”我有點(diǎn)不好意思起來:路上也沒車,站在這里等紅燈是不是太傻了?我扭頭看了看旁邊的那位大姐姐,她平靜地看著紅綠燈,絲毫沒有在意別人的眼神。“是啊,做對的事情為什么要不好意思呢!”我挺直了腰,也平靜下來。這時(shí),旁邊走過來一位老爺爺,牽著一個(gè)小女孩,爺爺拉著小女孩就要闖紅燈,小女孩不依,著急地說:“爺爺、爺爺,老師說過‘紅燈停、綠燈行’,現(xiàn)在不能走!”爺爺不聽,拉著她要走。小女孩極不情愿地跟上,她回過頭,看到正在等紅燈的我和那位大姐姐,突然充滿力量一樣,掙脫了爺爺?shù)氖郑氐搅?/p>
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