小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案-認(rèn)字與學(xué)拼音

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——認(rèn)字與學(xué)拼音學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案——認(rèn)字與學(xué)拼音

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)拼音及借助拼音識(shí)字。

2．復(fù)習(xí)熟悉的漢字。

3．借助拼音讀兒歌，協(xié)助閱讀。

二、課前預(yù)備：漢語(yǔ)拼音卡片，識(shí)字卡片，圖片等。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)生們，到現(xiàn)在為止我們把漢語(yǔ)拼音都學(xué)

完了。都有哪些呀？舉起你預(yù)備的拼音卡片讀一讀。

2．我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是

來(lái)自三個(gè)家庭的孩子：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。用教師的一組卡片貼在他們各自的家里，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。找?guī)酌麑W(xué)生前面演示，下邊小組內(nèi)活動(dòng)。嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀。

3．教師發(fā)覺(jué)他們其中有許多雙胞胎，長(zhǎng)得很

像。你們能不能幫教師區(qū)別他們哪？出示卡片：

ui-iuei-ieb-dp-qm-nz-zh

同學(xué)從發(fā)音和字形上區(qū)別。

教師感謝你們，幫我認(rèn)清了他們。

4．運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音，我們一起來(lái)來(lái)做個(gè)嬉戲吧！

（1）教師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來(lái)一起幫他們找伴侶好嗎？

（2）教師的這些圖片還沒(méi)有色彩，你們幫忙涂上色彩吧！

給同學(xué)以充分展示自我的機(jī)會(huì)，回憶學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，以嬉戲的形式達(dá)到給拼音歸類(lèi)的目的。

分辨形近、音近的拼音。以協(xié)助的形式讓同學(xué)樂(lè)觀表現(xiàn)。

嬉戲的形式吸引了同學(xué)的注重力，增加趣味性。

注重學(xué)科之間的整和。

復(fù)習(xí)熟悉的漢字

1．我們不但學(xué)會(huì)了拼音，還熟悉了不少字。我

們今日來(lái)舉行一個(gè)嬉戲：教師這有一棵結(jié)滿(mǎn)桃子的桃樹(shù)，發(fā)給你們幾個(gè)籃子，假如你讀音正確，就把這個(gè)桃子獎(jiǎng)給你，最后看誰(shuí)摘的桃子多。

2．你在課外還熟悉了哪些字，做成卡片來(lái)考考

你的小伙伴吧！誰(shuí)讀對(duì)了，就把卡片送給他。

讓同學(xué)享受勝利的樂(lè)趣，在玩中完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。

鼓舞同學(xué)在生活中注重識(shí)字。

拼讀兒歌

我們大家都會(huì)跳繩吧，今日我們來(lái)一起讀一首兒歌。

拼拼讀讀

幾個(gè)學(xué)生一起朗讀表演。

誰(shuí)還會(huì)別的兒歌，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

增加趣味性，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。即可鞏固