說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

闡明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)1第1頁第1頁問題1、依聽說明對(duì)象不同，說明文分為哪些類型？2、說明對(duì)象特性指是什么？3、常見說明次序包含哪一些？4、說明方法主要有哪一些？5、說明文語言最基本特性是什么？2第2頁第2頁說明文閱讀內(nèi)容類型：事物性闡明文事理明文特性：被闡明事物區(qū)別于其它事物標(biāo)志順序:時(shí)間順序空間順序邏輯順序辦法:舉例子列數(shù)據(jù)作比較打比方分類別

引資料作詮釋下定義摹狀貌列圖表語言:準(zhǔn)確平實(shí)、生動(dòng)3第3頁第3頁

以闡明為主要表示方式，也能夠配合利用描寫、記敘、議論等表示方式。結(jié)識(shí)闡明文4第4頁第4頁闡明文三個(gè)明顯特點(diǎn)①知識(shí)性。以傳授科學(xué)知識(shí)為目；②條理性。闡明條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序③準(zhǔn)確性。語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔平實(shí)。5第5頁第5頁闡明文類別事物闡明事理闡明旨在簡(jiǎn)介某一事物特性、功效旨在講明事因、物因《中國(guó)石拱橋》《大自然語言》6第6頁第6頁事物闡明旨在簡(jiǎn)介某一事物特性包括事物形狀、結(jié)構(gòu)、類別、特點(diǎn)、功效等7第7頁第7頁

闡明事理，著重闡明事物本質(zhì)特點(diǎn)，

分析事物因果關(guān)系，

提醒事物發(fā)展規(guī)律

事理闡明文旨在講明事因、物因8第8頁第8頁闡明對(duì)象、特性。(闡明中心）闡明順序闡明結(jié)構(gòu)特性闡明辦法闡明語言復(fù)習(xí)闡明文應(yīng)從哪些方面入手？

9第9頁第9頁一、闡明文特性注：闡明文要闡明被闡明對(duì)象特性，閱讀和寫作闡明文都要抓住這一點(diǎn)特性是指這一事物區(qū)別于其它事物標(biāo)志10第10頁第10頁中心句中心句指是一段中表述段中心意思句子。慣用概括和提醒方式進(jìn)行表述。普通情況下一段只有一個(gè)中心句，且以短句居多。中心句位置：大多在段首，有也在段尾，很少數(shù)在段中。11第11頁第11頁如何把握闡明對(duì)象及其特點(diǎn)？A題目：《橋之美》B抓首括句、尾結(jié)句或提問式語句C整體把握，概括。原則是：既要注意整體把握，又要注意局部研究。

12第12頁第12頁二、闡明文闡明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序（從整體到局部、從普通到詳細(xì)、從原因到結(jié)果、從現(xiàn)象到本質(zhì)……）?？删C合利用13第13頁第13頁三、闡明文結(jié)構(gòu)1、總分式

總—分

分—總

總—分—總（事物）2、遞進(jìn)式

一層一層剖析事理（事理）14第14頁第14頁四、闡明文闡明辦法下定義分類別舉例子作比較根據(jù)具體內(nèi)容、寫作目來選用。打比方、列數(shù)字、作詮釋用引用摹狀貌15第15頁第15頁下面這段文字利用了哪些闡明辦法？松鼠不敢下水。有些人說，松鼠過水時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不象山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警惕，只要有些人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著邁進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。摹狀貌舉例子打比方作比jiao16第16頁第16頁這些闡明辦法有何標(biāo)識(shí)？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。

⑵分類別：有幾類（種），一個(gè)是……，另一個(gè)是……。

⑶舉例子：比如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷打比喻：像、是、當(dāng)作，就是比喻。

⑸作比較：而、比……和……不同兩種東西比。

⑹列數(shù)字：數(shù)詞，（概數(shù)、確數(shù)）

⑺用引用：引用他人話(標(biāo)識(shí)是引號(hào))或資料。

17第17頁第17頁闡明辦法作用：1、舉例子：增長(zhǎng)文章可信度，給讀者以詳細(xì)鮮明印象。

2、分類別：使更有條理，更能清楚闡明事物。

3、列數(shù)據(jù)：使對(duì)被闡明事物理解更詳細(xì)、更準(zhǔn)確。

4、作比較：突出被闡明事物特性。

5、下定義：突出事物或事理主要內(nèi)容或主要問題，以揭示被闡明事物本質(zhì)屬性。

6、打比方：增強(qiáng)闡明生動(dòng)性、形象性。

7、用引用：能夠增強(qiáng)文章說服力。8、摹狀貌：就是通過詳細(xì)描寫揭示事物特性，有助于把被闡明對(duì)象說得更詳細(xì)、生動(dòng)。9、作詮釋：對(duì)事物有更詳細(xì)、詳細(xì)理解。18第18頁第18頁五、闡明文語言特點(diǎn)

準(zhǔn)確（總）平實(shí)、生動(dòng)（風(fēng)格）或概括，或詳細(xì)；或簡(jiǎn)練，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或風(fēng)趣風(fēng)趣。19第19頁第19頁①動(dòng)詞準(zhǔn)確選?。虎诒頂?shù)量詞語合理利用；③修飾、限制詞語精心選擇；④表方位、時(shí)間和序數(shù)詞語利用等。（其中著重表達(dá)在②③上）闡明文語言準(zhǔn)確性表現(xiàn)在20第20頁第20頁體會(huì)語言利用準(zhǔn)確性加線字詞能否改動(dòng)或去掉？為何？趙州橋……全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。盧溝橋……橋長(zhǎng)二百六十五米，由十一個(gè)半圓形石拱構(gòu)成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。長(zhǎng)虹大橋……石拱長(zhǎng)達(dá)一百二十三點(diǎn)五米。旅人橋大約建成于公元二八三年。這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行21第21頁第21頁辦法：

⑴修飾、限制性語言：用刪除法，去掉有什么不好？

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

不能刪去，該詞闡明了什么，如刪去有什么不好。

⑵同義詞選擇：用置換法，換了有什么不好？

假