家長學(xué)校辦學(xué)模式研究結(jié)題報告

《如何開展家校互動教學(xué)的研究》結(jié)題報告實(shí)驗(yàn)學(xué)校：陽東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：譚凡星聯(lián)系電話：日期：2023.7《如何開展家?；咏虒W(xué)的研究》結(jié)題報告執(zhí)筆：譚凡星一、研究背景1、家庭教育、學(xué)校教育各自具有不同的優(yōu)勢，總的說來，家庭教育長于身教，學(xué)校教育長于言教。但各自也有局限性，由于受感情因素的影響，家庭教育容易導(dǎo)致隨意性、盲目性，這也是不少家長頭痛自己的孩子粗心大意的重要因素。學(xué)校教育在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面都存在一些問題，比如教法簡樸，內(nèi)容陳舊，管理死板等都對孩子能力的發(fā)展不利。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，把兩者有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)行家?；咏虒W(xué)，避開各自的短處。減少盲目性，自發(fā)性。2、促進(jìn)家校聯(lián)系，全面推動我校家長學(xué)校的健康發(fā)展，建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人素質(zhì)教育體系，提高廣大家長的整體素質(zhì)，開創(chuàng)家校攜手共同育人的和諧教育新局面3、為我校辦好家長學(xué)校提供方向，家校牽手，合作共贏，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，全面推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，爭取將我校創(chuàng)建成為省級示范性家長學(xué)校。二、理論基礎(chǔ)與研究目的理論基礎(chǔ)：1、學(xué)校公共關(guān)系是學(xué)校作為一個組織為了實(shí)現(xiàn)其教育目的與公眾之間發(fā)生的關(guān)系。其行為主體是學(xué)校自身，其相關(guān)公眾是以學(xué)校作為主體的教職工、受教育的學(xué)生以及與之相關(guān)的家長和社區(qū)的各類組織等。公共關(guān)系是學(xué)校運(yùn)用有效的信息傳播手段，取得公眾支持和理解、信任與合作的學(xué)校管理活動，其實(shí)質(zhì)是樹立學(xué)校形象，提高教育的可接受性。學(xué)校不是封閉的，學(xué)校的發(fā)展過程中需要關(guān)注公眾的需求、結(jié)識以及由此營造的環(huán)境。因此，這一理論是指導(dǎo)開展課題研究，構(gòu)建良好學(xué)校發(fā)展空間和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展的重要理論支撐。2、人的發(fā)展是個體與其生態(tài)環(huán)境之間互相交往和影響的結(jié)果；而人的生態(tài)環(huán)境是由家庭、鄰里、學(xué)校和社會及其之間的互相關(guān)系等一系列不同層次和結(jié)構(gòu)的生態(tài)系統(tǒng)所組成的一個有機(jī)整體。由于每一個生態(tài)系統(tǒng)的層次和結(jié)構(gòu)不同，對學(xué)生個體發(fā)揮的作用是獨(dú)特的，對人的發(fā)展產(chǎn)生不可或缺的、特殊的影響。根據(jù)這一理論成果的表述理解，學(xué)校假如不了解家庭教育的方式以及對學(xué)生發(fā)展導(dǎo)致的影響就會導(dǎo)致學(xué)校教育缺少針對性。家長假如不能有效地了解學(xué)校的教育行為并為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行有效的參與，也會導(dǎo)致兩者教育的不協(xié)調(diào)，從而削弱學(xué)校教育的效果。因此，這一理論為我們開展家?；友芯刻峁┝擞辛Φ闹?。3、家長在參與學(xué)校教育活動過程中呈現(xiàn)三個層次。①低層次的參與。重要通過訪問學(xué)校、參與家長會、開放日、學(xué)生作業(yè)展覽等活動活動方式實(shí)現(xiàn)家?；?，這種參與重要是一種信息單向傳遞，家長作用的發(fā)揮在于了解學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)行為。②高層次的參與。這種參與涉及經(jīng)常性的家訪、家長參與課堂教學(xué)和課外活動、幫助制作教具、為學(xué)校募集資金等，家長參與學(xué)校教育的重要內(nèi)容是針對具體的活動和行為，是對學(xué)校管理的認(rèn)同、支持和關(guān)注。③正式組織上的參與。重要是通過家長征詢委員會的設(shè)立實(shí)現(xiàn)家?；樱诩议L接受學(xué)校信息、參與學(xué)校活動的過程中，針對學(xué)校的發(fā)展提出規(guī)劃、建議和指導(dǎo)，是對家長教育資源的充足運(yùn)用。4、學(xué)校數(shù)年來重視家庭教育的指導(dǎo)和家校合作的實(shí)踐探索，家長樂意參與學(xué)校的活動，學(xué)校在家校合作方面已經(jīng)形成了初步的經(jīng)驗(yàn)，而本課題研究是在已有家校合作管理和實(shí)踐做法上的進(jìn)一步系統(tǒng)化和科學(xué)化，這種良好的家長基礎(chǔ)為課題研究的順利開展和提高家?；拥男Чl(fā)明了條件。學(xué)校歷來重視教育科研工作，可認(rèn)為課題研究提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)支持。可認(rèn)為參與研究的教師提供必要的研究時間，這為課題研究的順利實(shí)行奠定了基礎(chǔ)。研究目的家校牽手，合作共贏，為孩子的成長奠基的辦學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)的家長隊(duì)伍，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，把少年兒童培養(yǎng)成為適應(yīng)新形勢發(fā)展的合格的有用之材。通過實(shí)踐，讓家長受教育的普及率達(dá)成90%以上；爭取將我校創(chuàng)建成為省級示范性家長學(xué)校。三、研究過程與措施準(zhǔn)備階段（2023年5月——2023年9月）1、安排好家長學(xué)校工作，制定學(xué)校家長學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)行方案。2、成立家教講師團(tuán)。3、建立健全家長學(xué)校各項(xiàng)工作機(jī)制，規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。4、做好家長學(xué)校的招生工作，爭取達(dá)成60%。并成立兩級家長委員會。實(shí)行階段（2023年10月——2023年12月）1、制定好家長學(xué)校教學(xué)計劃。授課內(nèi)容以省編的《家庭教育手冊》為主，結(jié)合實(shí)際，有針對性。2、精心組織授課。除本校講師團(tuán)分年級段準(zhǔn)時授課外，每學(xué)期聘請有關(guān)教育專家進(jìn)行專題講座1——2次，邀請縣家庭教育講師團(tuán)到學(xué)校進(jìn)行宣講。3、建立家長學(xué)校檔案。建立規(guī)范完整的家長學(xué)校工作檔案，全面記錄工作開展情況及取得的成效。研究階段：（2023年1月——12月）1.參考市教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)探索辦學(xué)理念和辦學(xué)模式。2、聘請專家指導(dǎo)課題開展工作，指導(dǎo)學(xué)校對實(shí)踐的結(jié)果做出總結(jié)和反思，撰寫開展行動研究、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的論文，為繼續(xù)開展行動研究提供參考。3、完善家長學(xué)校的課程內(nèi)容，形成系統(tǒng)的校本課程；4、提高家長教育能力的方式方法，并有教師和家長成果文章。5、強(qiáng)化中期檢查與調(diào)整糾錯，組織整理資料，召開總結(jié)會，完畢課題階段中期報告。提高階段（2023年1月——7月）1、進(jìn)一步完善提高家長學(xué)校的建設(shè)，對前期的工作進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合家長反饋的意見群策群議，逐步改善提高家庭教育的質(zhì)量。推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)所有學(xué)員的出勤次數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與互動等情況推選出一批優(yōu)秀家長，樹立表率。并上報參與優(yōu)秀家長的評選。3、根據(jù)教育局的指示，建立具有綜合性服務(wù)功能的家庭教育交流征詢室，與家長面對面交流。4、爭取把我校創(chuàng)建成為省“家長學(xué)校示范?！??？偨Y(jié)階段（2023年8月）1、有計劃、有環(huán)節(jié)的擴(kuò)大家長學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)員數(shù)爭取超過在校生人數(shù)的90%，引導(dǎo)更多的家長參與到家庭教育的研究中來。2、進(jìn)一步完善家長學(xué)校的運(yùn)營機(jī)制，規(guī)范家長學(xué)校的管理。行成“學(xué)生為本”、“家長主體”、“多向互動”的家庭教育新模式，達(dá)成提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。3、加強(qiáng)家庭教育的科研工作，做好教育課題的研究工作。重要措施1、成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，兩位副校長任副組長，具體工作由政教處、教導(dǎo)處具體實(shí)行。并以現(xiàn)行的班級為重要學(xué)習(xí)班，各班級的現(xiàn)行班主任老師為重要輔導(dǎo)員。2、成立家長學(xué)校講師團(tuán)。由譚凡星副校長任組長，陳香慧主任任副組長，我校的優(yōu)秀班主任、骨干教師及部分家長為成員，負(fù)責(zé)全校的家長學(xué)校的講課工作。3、成立家長委員會并充足管理。成立家長學(xué)校校務(wù)委員會。學(xué)校校長林舉用任主任，政教處、教導(dǎo)處等科室主任、班主任代表、學(xué)生家長代表為委員，專門負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。以各班為單位由學(xué)生家長民主選舉出各班家長委員會，配合輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)各班的教學(xué)活動。兩級家長委員會通過開展豐富多彩的活動，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。4、制訂規(guī)范的家長學(xué)校管理制度。為了使家長學(xué)校工作能規(guī)范化、正?；?、制度化，我們制定了一些基本規(guī)定，如：《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家長學(xué)校考核評選制度》等。5、明確教學(xué)規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為。根據(jù)課程計劃、教學(xué)進(jìn)度，每學(xué)期以年級為單位集中上2次課，每次1.5小時，以學(xué)校為單位安排一次學(xué)習(xí)交流，其余時間為家長自學(xué)，并規(guī)定寫學(xué)習(xí)心得。家長學(xué)校的工作做到定期間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定講師、定學(xué)員、定規(guī)定。規(guī)定有教學(xué)計劃，有備課教案講義，有信息反饋，有專人檢查，建立家教工作檔案。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。6、精心挑選“家長學(xué)?！钡纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相稱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，并且上課內(nèi)容提前擬定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。7、保證“家長學(xué)?！钡膶W(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面告知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動家校聯(lián)系，開家長會時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。8、開展家教科研工作，提高家教理論水平。我們以高年級為重點(diǎn)，做好課題的研究工作，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主管、年級組長牽頭組織實(shí)行，以班級為單位成立課題研究小組，由班主任任研究小組組長，聘請有關(guān)老師為課題組研究成員。9、印制問卷調(diào)查表，摸清實(shí)情。為全面掌握我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實(shí)情：如家庭境況、家長學(xué)歷情況、職業(yè)狀況、單親家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家長對實(shí)行素質(zhì)教育的結(jié)識等。10、設(shè)立校長接待日及家長信箱。通過校長招待日和家長信箱及時聽取家長對教師教學(xué)、學(xué)校管理的意見和建議，以促進(jìn)學(xué)校工作的不斷改善。四、研究成效與成果1、家校關(guān)系和諧。通過研究和實(shí)踐，學(xué)校老師和家長成為尊重與合作的朋友，共同為孩子架起通往成材之路的橋梁。通過老師、家長的共同努力，形成一種和諧的關(guān)系，產(chǎn)生的教育合力，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化。做到家校牽手，合作共贏。2、家長素質(zhì)提高快。學(xué)校的教育教學(xué)理念逐步得到家長的認(rèn)同。在每學(xué)期的教學(xué)開放周中，我們請家長來到學(xué)校走進(jìn)班級與自己的孩子一起聽老師的課，一同感受新理念、新課程，讓家長親眼目睹孩子在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)校教育教學(xué)的特色得到展示，使家長更好地了解了學(xué)校，了解了孩子，使家庭教育更有針對性。3、學(xué)校教師成長迅速。由于家長的參與，老師們備課、上課更加認(rèn)真了，教師教學(xué)水平突飛猛進(jìn)。每位教師都能在課堂教學(xué)中琳璃盡致的展示自己的風(fēng)采。家長每聽一次課，教師的教學(xué)就會上一個臺階，教學(xué)理念就會上升一個層次。從而在教師中涌現(xiàn)出了一大批課改楷模和教學(xué)能手。4、學(xué)生素質(zhì)普遍提高。由于家校互動的開展，家長對學(xué)校開展的各項(xiàng)活動給與了充足的理解和支持。對學(xué)生參與活動需要的資金、服裝、文具和器材等，家長都積極支持。我校學(xué)生在區(qū)校園藝術(shù)大賽中，我校學(xué)生的舞蹈、繪畫、書法作品獲獎30余人次。其中，2023年三年級一班舞蹈參與區(qū)比賽獲二等獎。。5、學(xué)校工作得到全面提高。在家中的大力支持下，學(xué)校在歷年區(qū)質(zhì)量抽測中，均名列前茅。6、家長參與學(xué)校管理的積極性逐漸增強(qiáng)。家長能積極與學(xué)校取得聯(lián)系，積極參與學(xué)?；顒?，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師一道研究孩子的教育問題。學(xué)校校訊通的開通，讓家長對學(xué)校的意見和建議可以直接向校長提。收到很多學(xué)校所沒想到的意見和建議。對廣泛聽取意見，改善學(xué)校工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高學(xué)校聲譽(yù)都起到了積極的作用。五、存在問題及此后打算1、由于條件所限，