小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)

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通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)總結(jié)：

一、課堂必需調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在采取的時(shí)候不能徹低根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。上課的教師能注意同學(xué)能力的培養(yǎng)，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造了寬裕，民主，和睦的教與學(xué)的氛圍。尤其是來(lái)本市的趙教師的課，他能夠充分考慮同學(xué)的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓我們受益匪淺。另外同學(xué)樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，惟獨(dú)同學(xué)清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難同學(xué)就會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過(guò)表演、歌唱、嬉戲、比賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)

同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)舉行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞同學(xué)獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是考究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全體的同學(xué)，要讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛(ài)好、天分和能力以及學(xué)習(xí)辦法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真切化，生活化。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以同學(xué)的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真切；并樂(lè)觀促進(jìn)學(xué)科間互相滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展?！币虼耍蠋焸儽M量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近同學(xué)的實(shí)際生活，以撞擊出同學(xué)靈感的火花，使同學(xué)的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了同學(xué)的生活中，同學(xué)的注重力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思量，怎樣讓自己的課堂更完善？怎樣讓同學(xué)喜愛(ài)?上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課？怎樣培養(yǎng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力？信任通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷長(zhǎng)進(jìn)！

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的熟悉，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于掌握住學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。惟獨(dú)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神。

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織緊急有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必需自主、合作、探索、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)覺(jué)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。老師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在情景中樂(lè)觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作溝通、班級(jí)合作溝通。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，老師引導(dǎo)同學(xué)以精確?????簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂學(xué)問(wèn)舉行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。有利于培養(yǎng)同學(xué)初步的創(chuàng)新精神和探索能力。讓同學(xué)學(xué)會(huì)了合作，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

三、實(shí)踐了才會(huì)匯合成河。

莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必需經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完美才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清楚自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的辦法等等，十分詳細(xì)。由此，我想到這樣完美的內(nèi)容