小學(xué)英語-Letstalk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5ALet’stalk課標(biāo)分析本課教學(xué)的話題主要是圍繞各種水果的學(xué)習(xí)展開的，本課的教學(xué)目標(biāo)是：一、聽說認(rèn)讀4種常見水果：apple,orange,pear,banana,理解并會讀fruit,buy兩個(gè)單詞。二、引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用Doyoulike…?詢問他人喜歡的水果，并會依據(jù)實(shí)際情況回答：Yes,Ido.或No,Idon’t.三、能聽懂理解本課歌曲并領(lǐng)會歌曲含義。了解水果對人有益，適時(shí)進(jìn)行良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。Unit5ALet’stalk學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)三年級學(xué)生，他們生性活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡自我表現(xiàn)，單部分學(xué)生上課時(shí)容易分散注意力。因此，如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與課堂活動是本節(jié)課的關(guān)鍵。

Unit5ALet’stalk測評練習(xí)Unit5ALet’stalk測評練習(xí)Unit5ALet’stalk測評練習(xí)Unit5DoYouLikePears(A)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)讀PartA部分中的Let’stalk的單詞和句子。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于交流合作的良好品質(zhì)。3、能力目標(biāo)：能用以下句型表達(dá)自己喜好或征詢別人想要吃什么：Doyoulike…?Yes,Ilike./Idon’tlike…并能在實(shí)際情況中熟練運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會運(yùn)用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.三、教學(xué)難點(diǎn)

能把本課所學(xué)句型和會話在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備

①教師：本課相應(yīng)的食物圖、單詞卡片、錄音機(jī)、一個(gè)盒子，多媒體課件。

②學(xué)生：學(xué)生卡片、自備一些水果或圖片。五、教學(xué)過程（一）熱身(Warm-up)1、Let’schantandsingtogether.2、teacheraskstudentssomequestions;

What’sinthebox?It’anapple.（二）復(fù)習(xí)(Review)①GuessgameA.教師出示一個(gè)盒子，里面裝幾種水果。T:Ihaveabox,what’sinthebox?Pleaseguess.(Ifthe

studentshaven’tgotit,pleasegiveahint)—Abanana.

Thenguessagain?What’sinthebox?----An

apple.

/AnOrange./Abanana/Apear.etc…B.教師利用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)一些水果的輪廓,請學(xué)生猜猜:What’sthis?Thenstudentsmayanswer:It’sanapple/apear/anorange/astrawberry/abanana.etc.C.教師把事先準(zhǔn)備好的水果卡片(apple,banana,orange,pear,peach,watermelon,strawberry,grape)yindaoxuesheng引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用Ilike…，說出自己喜歡的水果。②Let’schant根據(jù)出現(xiàn)的各種水果圖，教師自編chant：

What’sinmybox?

Look,look,look!

Anapple,apearandsomebananas.

Look,look,look!

Somanyfruit.let’sbuysomefruit適時(shí)教學(xué)fruit,buy兩個(gè)新單詞。教學(xué)句型Doyoulike…?通過教師示范說→學(xué)生齊說→看手勢學(xué)理解進(jìn)行回答Yes,Ido,或No，Idon’t。（三）呈現(xiàn)/操練(Presentation/practice)①Teachershowsallthesefruitsontheblackboard.

Thenshowstwofaces,

sayto

students

:“Ilike…”

--putthesmilefaceonthisfruit;“Idon’tlike…

②Teachershowsapicture.介紹Misswhite

T:Wehaveanewfriendtoday.Askher:調(diào)查她喜歡的水果

S:Doyoulikeoranges?

T:Yes,Ido./No,Idon’t③教師將手偶交給學(xué)生，學(xué)生之間進(jìn)行Roleplay。

S1:Hello,I’m….Doyoulikeapples?

S2:Yes,Ido.Doyoulikebananas?

S1:No,Idon’tlikebananas.….

④學(xué)生小組合作練習(xí)對話，教師巡視指導(dǎo)，待成熟后，檢查幾組。⑤Playthetapeofthedialogue‘Let’stalk’,askthestudentstolistenandthinkthequestions:聽錄音，找出thegirl喜歡的水果，和不喜歡水果⑥Askthestudentstoreadthedialoguefollowthetape.⑦Actthisdialogueinpairs要求他們扮演不同的角色,andaskthedeskmate““Doyoulike…?”-“Yes,Ido.”or“No,Idon’t.”Letstudentstakeouttheirfruitsorcards,andmakeadialoguelikethetapewithyourpartner.(四．)拓展/鞏固（Extension/Consolidation）1.Task1:Attheparty

結(jié)合圖表調(diào)查學(xué)生喜歡和不喜歡的水果2.完成活動手冊的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

Doyoulike_____?

Yes,Ido.

No,Idon’t.Unit5ALet’stalk效果分析本課的教學(xué)過程中我盡可能運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，先播放歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，再通過猜一猜游戲提高學(xué)生的參與欲望，使他們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教學(xué)效果佳。其次我還根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生動口、動腦、合作交際能力，培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)方法，尤其是合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識；注意創(chuàng)設(shè)多樣的語言情景，培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力。不足之處是沒能及時(shí)拓展語用環(huán)境，及時(shí)進(jìn)行關(guān)于水果飲食的生活常識的教育。課后練習(xí)的處理較倉促，沒能給學(xué)生留出充分的思考和小組交流的時(shí)間。

Unit5ALet’stalk教學(xué)反思本課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果佳。能根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，開課伊始就注意用英文歌激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們求知欲的滿腔熱情；注意培養(yǎng)學(xué)生動口、動腦、動手能力，能培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)方法，尤其是合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；注意創(chuàng)設(shè)多樣的語言情景，培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力。本節(jié)課我注重難點(diǎn)的分解，將難點(diǎn)在各個(gè)環(huán)節(jié)中各個(gè)擊破，以及前后知識之間的聯(lián)系。Honey，let’sbuysomefruit!這句話有兩個(gè)生詞