中考詩(shī)歌賞析匯編

中考詩(shī)歌賞析

1第一頁(yè)，共37頁(yè)。一、詩(shī)詞根本知識(shí)

詩(shī)歌分為古體詩(shī)(又稱(chēng)“古風(fēng)〞)、今體詩(shī)(又稱(chēng)“格律詩(shī)〞)。古體詩(shī)：包括“今體詩(shī)〞出現(xiàn)以前的除“楚辭〞以外的所有詩(shī)作，也包括“今體詩(shī)〞出現(xiàn)以后的除“今體詩(shī)〞以外的所有詩(shī)作。“歌、行、吟〞分別是古體詩(shī)的一種體裁。今體詩(shī)：分為律詩(shī)、絕句。律詩(shī)每首八句，有五律、七律。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。絕句每首四句，有五絕、七絕。二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。2第二頁(yè)，共37頁(yè)。詞：是今體詩(shī)之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，開(kāi)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩(shī)體。詞又稱(chēng)長(zhǎng)短句(句子字?jǐn)?shù)不等、長(zhǎng)短不一)、詩(shī)余(由詩(shī)歌開(kāi)展而來(lái))。根據(jù)詞的長(zhǎng)短，詞又分單調(diào)(也叫小令，一般認(rèn)為58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(一般分上下闕，58-96字)、長(zhǎng)調(diào)(96字以上，三闕以上)。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。曲：即散曲，分為“小令〞、“套數(shù)〞。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩(shī)體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。3第三頁(yè)，共37頁(yè)。二、詩(shī)歌表達(dá)的思想感情1、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽?！?泊秦淮?〕反映離亂的痛苦?！?春望??登岳陽(yáng)樓?〕同情人民的疾苦?！?山坡羊??茅屋為秋風(fēng)所破歌?〕4第四頁(yè)，共37頁(yè)。2、建功報(bào)國(guó)建功立業(yè)的渴望。〔?江城子??龜雖壽??觀滄海?〕保家衛(wèi)國(guó)的決心?！?十一月四日風(fēng)雨大作??雁門(mén)太守行?〕山河淪喪的痛苦?！?過(guò)零丁洋?〕年華消逝，壯志難酬的悲嘆?！?行路難??破陣子??宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云?〕5第五頁(yè)，共37頁(yè)。3、思鄉(xiāng)懷人鄉(xiāng)愁旅思。〔?天凈沙??鷓鴣?〕思親念友。〔?十五夜望月??黃鶴樓??夜雨寄北??次北固山下??水調(diào)歌頭??孤雁?〕邊關(guān)思鄉(xiāng)。〔?漁家傲?〕6第六頁(yè)，共37頁(yè)。4、長(zhǎng)亭送別依依不舍的留戀?！?白雪歌送武判官歸京??聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?〕情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)?！?送杜少府之任蜀州?〕5、純真愛(ài)情?迢迢牽牛星??關(guān)雎??蒹葭??無(wú)題?7第七頁(yè)，共37頁(yè)。6、生活雜感寄情山水、田園的悠閑?！?歸園田居??飲酒?〕

青春易逝的傷感?！?浣溪沙?晏殊〕發(fā)奮進(jìn)取的豪情。〔?論詩(shī)??登飛來(lái)峰??秋詞??浣溪沙?蘇軾〕安享閑適生活的喜悅?！?錢(qián)塘湖春行??西江月??題破山寺后禪院?〕8第八頁(yè)，共37頁(yè)。三、古代詩(shī)歌的藝術(shù)手法1、分析詩(shī)歌表達(dá)方式〔1〕詩(shī)歌表達(dá)方式主要是指記敘、描寫(xiě)、抒情、議論?！?〕抒情分為直接抒情和間接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆。間接抒情包括借景抒情、托物言志、借古諷今等。

9第九頁(yè)，共37頁(yè)。2、分析詩(shī)歌修辭手法

〔1〕常見(jiàn)修辭手法有：比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、比照、用典、互文、比興等。〔2〕常見(jiàn)修辭手法的表達(dá)效果比喻：描繪事物生動(dòng)形象、鮮明，有感染力。如：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍〞，用風(fēng)中的飄絮比喻破碎的山河，用雨打浮萍比喻浮沉的身世，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了國(guó)家的飄搖和自身命運(yùn)的坎坷。10第十頁(yè)，共37頁(yè)。擬人：賦予事物以人的特性、靈性，可以寄托人的情感，使情感的抒發(fā)更充分，同時(shí)也把事物寫(xiě)得活潑生動(dòng)，給人以親切之感。如：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西〞，詩(shī)人將明月人格化，寄托自己的離愁。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠接受詩(shī)人的托付，把詩(shī)人對(duì)朋友的思念和牽掛帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，想象奇特，令人回味無(wú)窮。11第十一頁(yè)，共37頁(yè)。對(duì)偶：形式工整勻稱(chēng)，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，便于記憶和傳誦；對(duì)偶句前后照應(yīng)，互相映襯，語(yǔ)言凝煉，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使讀者留下深刻的印象。如“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲〞，兩句相對(duì)，渲染了天氣晴好，江北漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰清楚，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠的美景。12第十二頁(yè)，共37頁(yè)。夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)〞，用“三千丈〞來(lái)夸張，突出離愁之深長(zhǎng)。13第十三頁(yè)，共37頁(yè)。比照：突出各自鮮明的特點(diǎn)，有助于表達(dá)思想情感。如“野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛〞，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求，孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂(lè)。表現(xiàn)了杜甫對(duì)親朋知己的思念，對(duì)一些俗客庸夫的厭惡。如“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都〞，早春的小雨和草色是一年春光中最美的景物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳滿(mǎn)城的衰落的晚春景色。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。14第十四頁(yè)，共37頁(yè)。用典：用典有化用前人詩(shī)句和用事兩種?；们叭嗽?shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等。用典使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，典雅耐讀，富于文采。15第十五頁(yè)，共37頁(yè)。如“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞〞，作者反用白居易“聽(tīng)唱黃雞與白日〞中黃雞催曉，白日西落，時(shí)光流逝，人生易老的意思，表達(dá)了人老也能煥發(fā)青春的感情，勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆，表達(dá)出作者熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀的性格。如“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊〞，詩(shī)人引用姜太公溪邊垂釣，得遇周文王，助周滅商；伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船從日月邊經(jīng)過(guò)，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏的典故，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的強(qiáng)烈自信心和對(duì)未來(lái)的希望。16第十六頁(yè)，共37頁(yè)。如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人〞，〞詩(shī)人在外23年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦〞表示悼念。此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊日光景。詩(shī)人用王質(zhì)爛柯的典故，暗示被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。如“持節(jié)云中，何日遣馮唐〞，詩(shī)人以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望，抒發(fā)了殺敵為國(guó)的雄心壯志。17第十七頁(yè)，共37頁(yè)。如“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)〞，詩(shī)人用勒石燕然的典故，正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有方法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有到達(dá)建立軍功、勒石燕然的目的。所以他只能用一杯濁酒來(lái)排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，來(lái)寄托他對(duì)成就功業(yè)的向往。

18第十八頁(yè)，共37頁(yè)。

互文：在連貫性話(huà)語(yǔ)中，將本應(yīng)含在一起的詞語(yǔ)，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。使詩(shī)句語(yǔ)言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧。如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女〞，迢迢、皎皎互文見(jiàn)義，牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠(yuǎn)，又是那樣的明亮。19第十九頁(yè)，共37頁(yè)。比興：以物起興或以物為喻，更顯形象具體。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲〞，用感情專(zhuān)一的關(guān)雎鳥(niǎo)和鳴于河洲之上，引出“窈窕淑女，君子好逑〞的詠嘆，生動(dòng)形象地說(shuō)明他的愛(ài)情純潔而又真誠(chéng)，也暗示了淑女具有貞潔的品德。20第二十頁(yè)，共37頁(yè)。3、分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法動(dòng)和靜、虛和實(shí)、襯托、煉字、疊詞、重章疊句。21第二十一頁(yè)，共37頁(yè)。1.動(dòng)和靜：詩(shī)中詩(shī)人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合，畫(huà)面更和諧。或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或動(dòng)靜結(jié)合。如“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音〞，以鐘磬音響輕輕回蕩，以聲襯靜，營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，映襯山寺萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛。22第二十二頁(yè)，共37頁(yè)。：虛與實(shí)互相聯(lián)系，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。有時(shí)能形成強(qiáng)烈的比照效果，有時(shí)能產(chǎn)生渲染襯托的作用，從而突出詩(shī)歌的中心。如“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)〞，夜深臥聽(tīng)風(fēng)吹雨打聲，披著鐵甲的戰(zhàn)馬馳過(guò)冰河的情景又進(jìn)入詩(shī)人的夢(mèng)境。詩(shī)人采用虛實(shí)結(jié)合的手法，抒發(fā)了渴望保家衛(wèi)國(guó)的豪情。23第二十三頁(yè)，共37頁(yè)。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名，可憐白發(fā)生?！残翖壖?破陣子?〕夢(mèng)中勝利的虛幻之景與醒來(lái)的白發(fā)現(xiàn)實(shí)形成鮮明比照，虛實(shí)結(jié)合，強(qiáng)烈地突出了詩(shī)人胸懷大志卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲哀。24第二十四頁(yè)，共37頁(yè)。：從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對(duì)象能突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。如“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏單獨(dú)愁，更著風(fēng)和雨〞，郊野的驛站外，破敗不堪的斷橋，暮色朦朧，一株無(wú)人過(guò)問(wèn)的梅花獨(dú)立于凄風(fēng)冷雨之中，詩(shī)人用惡劣的環(huán)境襯托出了梅花的困難處境，但其倔強(qiáng)、孤高已不言自明。25第二十五頁(yè)，共37頁(yè)。4.煉字：文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出。使作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動(dòng)化。成功的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的。如“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家〞，一個(gè)“落〞字用得新穎妥帖，給人以形象的動(dòng)感，仿佛思念隨著銀月的清輝一起灑落人間，同時(shí)也與“無(wú)聲〞相契合，更突出了月夜的寧?kù)o。26第二十六頁(yè)，共37頁(yè)。如“海日生殘夜，江春入舊年〞，一輪紅日從殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。一“生〞一“入〞將景物擬人化而富有生機(jī)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物，暗含時(shí)光的流逝，富含自然理趣。如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A〞，廣袤無(wú)垠的沙漠，升騰起一柱灰黑直聚的狼煙，橫臥如帶的黃河，低懸著一輪渾圓火紅的落日。一“直〞一“圓〞突出了邊疆大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。27第二十七頁(yè)，共37頁(yè)。5.疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律，讓情感的表達(dá)更深沉。如?迢迢牽牛星?，十句中有六句用了疊詞，不但讀來(lái)瑯瑯上口，而且增強(qiáng)了全詩(shī)纏綿的情調(diào)，寫(xiě)盡了天下癡情男女的離恨與相思。28第二十八頁(yè)，共37頁(yè)。8.重章疊句：上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱，語(yǔ)言更具有音樂(lè)美，內(nèi)容上造成鮮明的印象。如?蒹葭?，全詩(shī)采用了重章疊句手法，“蒹葭〞、“水〞、“伊人〞的形象交相輝映，渾然一體，營(yíng)造了一種朦朧、清新又神秘的意境，把暮秋特有景色與人物委婉惆悵的相思感情澆鑄在一起，在反復(fù)詠唱中，既使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，又突出了主人公悵然假設(shè)失而又熱烈企慕的心境。29第二十九頁(yè)，共37頁(yè)。四、古詩(shī)詞鑒賞之答題技巧第一種模式：分析意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)描述出詩(shī)中所描寫(xiě)景色的特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象〔即意象〕綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。30第三十頁(yè)，共37頁(yè)。答題步驟：〔1〕描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。我們要抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。〔2〕概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，主要準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?！?〕分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方僅答“表達(dá)了作者感傷的情懷〞是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷〞。31第三十一頁(yè)，共37頁(yè)。十五夜望月〔唐〕王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：如洗乳般的月華靜靜地瀉在庭院中，地上好似鋪上了一層微雪，聒噪了一天的鴉鵲也逐漸消停下來(lái)，仿佛不忍驚擾這安詳?shù)囊股?，悄悄地隱棲在樹(shù)上。夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤(rùn)濕了庭中的桂花，散發(fā)著氤氳的馨香。人們都在望著今夜的明月，盡情享受這團(tuán)圓的天倫之樂(lè)，但這秋夜的愁思究竟會(huì)落到哪戶(hù)人家呢？/全詩(shī)創(chuàng)造出清幽、淡雅、靜謐的世界，/表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故園、故人的思念。32第三十二頁(yè)，共37頁(yè)。第二種模式：分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了什么樣的手法？提問(wèn)變體：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？請(qǐng)賞析畫(huà)線(xiàn)的句子。解答分析：要熟悉詩(shī)人用以抒發(fā)感情的常用的一些修辭手法、表現(xiàn)手法和抒情方式。答題步驟：〔1〕準(zhǔn)確指出用了何種手法。〔2〕結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法?！?〕此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。33第三十三頁(yè)，共37頁(yè)。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設(shè)出其中；星漢燦爛，假設(shè)出其里。幸甚至哉，歌以詠