企業(yè)信息管理教學(xué)模式改革方案

《企業(yè)信息管理》教學(xué)模式改革方案重慶廣播電視大學(xué)經(jīng)管導(dǎo)學(xué)中心易詩蓮一、構(gòu)建教學(xué)模式改革思路重慶電大在借鑒中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的指導(dǎo)思想下，以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，以人才培養(yǎng)模式改革為核心，以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主體，在開放教育教學(xué)實(shí)踐中，基本形成了“自學(xué)--導(dǎo)學(xué)--考核”三維互動式教學(xué)模式：即導(dǎo)學(xué)三步驟：復(fù)習(xí)答疑、重難點(diǎn)講解、導(dǎo)入下單元要求；自學(xué)三過程：制定自學(xué)計劃、利用媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)；考核三環(huán)節(jié)：自檢自測、形成性考核、終結(jié)性考核。自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、考核這三個環(huán)節(jié)統(tǒng)一構(gòu)成了教、學(xué)、管相結(jié)合，教師導(dǎo)學(xué)和學(xué)生自學(xué)相貫通的互動體系。教學(xué)模式是在上述教學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞著教學(xué)活動中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一主題，形成相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)范型。二、《企業(yè)信息管理》課程教學(xué)模式改革背景（一）課程特點(diǎn)《企業(yè)信息管理》闡述了信息、信息資源、信息系統(tǒng)的相關(guān)概念，介紹信息系統(tǒng)開發(fā)過程與開發(fā)方法、信息管理的有關(guān)技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)中信息系統(tǒng)的使用和管理情況，以及如何運(yùn)用信息系統(tǒng)提高企業(yè)管理決策水平。是一門理論與實(shí)踐結(jié)合非常緊密的課程。（二）遠(yuǎn)程教育學(xué)生特點(diǎn)分析開放教育的學(xué)生大部分分布在各個區(qū)縣，學(xué)習(xí)地點(diǎn)集中在學(xué)校、家庭和工作單位三個地點(diǎn)，并且以成人在職業(yè)余學(xué)生為主。學(xué)生普遍擁有一定的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是年齡差異較大，綜合素質(zhì)也參差不齊。針對電大學(xué)生的上述特點(diǎn)，在為學(xué)生提供豐富的資源的基礎(chǔ)上，開展以學(xué)生自學(xué)為主，老師教學(xué)為輔的遠(yuǎn)程教育模式應(yīng)該是一個較好的選擇。（三）《企業(yè)信息管理》課程資源情況《企業(yè)信息管理》這門課程資源建設(shè)比較完備，具體情況如下：1．文字教材《企業(yè)信息管理》——魏桂英、潘永泉主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版，為本課程的主要文字教材。《企業(yè)信息管理學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》——魏桂英、潘永泉主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版，為本課程的輔助教材。2．音像教材（1）配合文字教材的教學(xué)，錄制3講專題講座，主要由潘永泉進(jìn)行重點(diǎn)問題的講授，同時還有一次期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。幫制作貿(mào)4音節(jié)IP課，仿對課程內(nèi)容具進(jìn)行系統(tǒng)講啟授，由絲王越蔑老師擔(dān)任主因講。盡3．網(wǎng)上資星源幕（1）中央狠電大網(wǎng)上資榜源湯配有課程簡礎(chǔ)介、問題咨涌詢、作業(yè)講摔評、彩課件、虛擬羽課堂、學(xué)習(xí)出自測、考前潤練兵、案例晶庫、資料室吐、塘學(xué)術(shù)動態(tài)、稿日常答疑、棉教學(xué)活動、音直屬學(xué)院、動VOD點(diǎn)播碗、教師推薦籌資源等在十鑒五鴨個欄目。除阻了?？记熬毐?、版學(xué)術(shù)動態(tài)、架資料室、教跳師推薦資源先沒有建成外暑，其余資源宗均已建成。豈（2）重慶述電大網(wǎng)上資站源容在重慶電大紛本科頁面上棒企業(yè)信息管煌理箭這門課程有姐網(wǎng)上文字資原源以及流媒阻體一共分為纖十個欄目，籠除了由中央援電大下發(fā)的述提綱、作業(yè)饒以及復(fù)習(xí)指澇導(dǎo)以外，其翼余八個欄目券都是重慶電補(bǔ)大自建的資臨源。包括了價課程說明、足教師介紹、責(zé)實(shí)施方案、謝電子教案、賽重難點(diǎn)分析列、直播課堂汪、IP課件鐮、自檢自測跡。目前，染企業(yè)信息管竭理罩這門課程所柴有資源都已皇建設(shè)完成。售三、教學(xué)模傭式改革框架筐從遠(yuǎn)程教育猾的特點(diǎn)看，燥教與學(xué)是相孫對的兩個方宅面，教育機(jī)帖構(gòu)、教師與拴學(xué)生處于準(zhǔn)耗分離狀態(tài)，瞎加之遠(yuǎn)程教晶育兼有的開稅放性特征，搬使得教與學(xué)千的活動更具起復(fù)雜性。尤潛其是教學(xué)方余案的設(shè)計與霜教學(xué)模式的燈建立，較之蹈普通校園式?jīng)]傳統(tǒng)教育更貍為困難。赤根據(jù)遠(yuǎn)程開雞放教育的特充點(diǎn)以及本課炮程的特點(diǎn)，送提出了火以學(xué)生個別決化自主學(xué)習(xí)胳為主體的味“自學(xué)—導(dǎo)股學(xué)—考核”車三代維翠互動式教學(xué)臟模式難。其基本框錫架如下圖示夠：學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)答疑重難點(diǎn)講解導(dǎo)入下單元要求自檢自測形成性考核終結(jié)性考核考核利用媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制定自學(xué)計劃小組協(xié)作學(xué)習(xí)超四、三襖維貧互動式教學(xué)與模式的實(shí)施樓1、座自胞主狗學(xué)蓄習(xí)斑過程僅學(xué)生姻自紛主淚學(xué)粱習(xí)疊包括三個過珍程，即制定屑個人學(xué)習(xí)計邊劃、利用媒破體學(xué)習(xí)和小濟(jì)組協(xié)作學(xué)習(xí)跡。考（1）判制定個人學(xué)王習(xí)計劃。德學(xué)生在反每學(xué)期初由應(yīng)任課教師指峰導(dǎo)學(xué)生制定許課程個人學(xué)融習(xí)計劃。教斗師負(fù)責(zé)課程住學(xué)習(xí)計劃的日審核和實(shí)施駕過程的檢查獸。腦學(xué)生和教師卻可以通過E涉mail的問方式來相互漂溝通和交流沖信息。閣（2）肢利用媒體學(xué)肆習(xí)。學(xué)生在柱教師指導(dǎo)下屑，根據(jù)需要劑并結(jié)合自身勞特點(diǎn)利用各縱種媒體進(jìn)行尺自學(xué)。如閱卸讀淚本課程的稀文字教材地中央廣播電老視大學(xué)出版唯社出版的《躲企業(yè)信息管若理陜》教材橫，商可以收看中終央電大的廳VOD點(diǎn)播腫或IP課件漫以及重市電榆大的直播課乒堂進(jìn)行在線撲自學(xué)。同時蠟充分利用中倘央電大平臺罵上的亂問題咨詢、羨在線討論、麥學(xué)習(xí)自測、塔作業(yè)講評、緒課件、案例槳庫、考前練奶兵、等欄目格以及重慶電鉗大的進(jìn)網(wǎng)上稼教學(xué)大綱、窄課程說明、躁課程實(shí)施方攪案、IP課爹件、重難點(diǎn)倚輔導(dǎo)、電子值教案、平時胞作業(yè)、自檢彎自測等豐富綢的網(wǎng)上教學(xué)攝媒體資源狠進(jìn)行劫輔助妨學(xué)習(xí)。疾（3）賺小組合作學(xué)志習(xí)。小組合告作學(xué)習(xí)是在充教師的指導(dǎo)兵下，學(xué)生組聲成學(xué)習(xí)小組蘆進(jìn)行合作學(xué)慰習(xí)。如研究朋學(xué)習(xí)的重點(diǎn)職、難點(diǎn)，進(jìn)謀行章節(jié)的總要結(jié)、交流學(xué)赴習(xí)的方法等原，每次小組早學(xué)習(xí)以后，委應(yīng)提交這次秀小組學(xué)習(xí)的府內(nèi)容以及收處獲味。2、導(dǎo)學(xué)俊導(dǎo)學(xué)包括三三個步驟，即叨，答疑、講爐解重難點(diǎn)、炭導(dǎo)入下一單談元。導(dǎo)學(xué)主菠要是指教師純的面授輔導(dǎo)刷。以上三個塔步驟構(gòu)成了錄教師面授輔廟導(dǎo)的全部形站式。甜（1）籌答疑歪。答疑脆是面授教學(xué)級的第一步。怎教師針對學(xué)劃生在自學(xué)過與程中或小組叮學(xué)習(xí)過程中四存在的問題市進(jìn)行解答。悠教師可以通心過教學(xué)答疑朗、E堵-mail幼答疑或是進(jìn)渠行鎮(zhèn)BBS眾回復(fù)等方式姥解答疾學(xué)生的業(yè)疑難問題。凱（2）章重、難點(diǎn)的管講解。講授潤，是教師對帆教學(xué)信息的碧單向傳遞。思講授可以分幫為視集中面授輔膀?qū)Щ蛲ㄟ^雙候向視頻集中犁輔導(dǎo)。臺由于開放教距育提倡以學(xué)職生自主學(xué)習(xí)縫為主，均講縫授輔導(dǎo)為輔么，因此教師捧的蓮集中面授輔旗導(dǎo)或通過雙嶺向視頻集中傾輔導(dǎo)恢教學(xué)的課時查是十分有限婦的，所以教警師的講授內(nèi)剃容必須精練職，只能講解花重點(diǎn)、難點(diǎn)析。扇如匙企業(yè)信息管述理邀中蝶信息系統(tǒng)的鎖分析與設(shè)計蟻、評信息系統(tǒng)的丸安全保障匙是本課程的核重點(diǎn)和難點(diǎn)則。輕通過對重難脹點(diǎn)問題的精哨講，既理清到了知識體系默結(jié)構(gòu)，使學(xué)援生的學(xué)習(xí)條漠理化、系統(tǒng)游化，又幫助播學(xué)生掌握了拜學(xué)習(xí)方法，嘴提高了學(xué)習(xí)堂能力。槽（3）根導(dǎo)入下一單膠元。經(jīng)過學(xué)沈生自學(xué)和教勿師面授，學(xué)索生基本上掌起握了一個單忘元的知識點(diǎn)苗、重點(diǎn)、難圾點(diǎn)，將進(jìn)入濤下一階段的廈自主學(xué)習(xí)過緞程，因此，登教師必須對早下一階段的嶼學(xué)習(xí)內(nèi)容、澡學(xué)習(xí)方法進(jìn)盯行指導(dǎo)，為撫學(xué)生自學(xué)后鉛面的知識奠造定基礎(chǔ)，以腔提高學(xué)生自腸學(xué)的質(zhì)量。拿“導(dǎo)學(xué)”在吊教學(xué)過程中紡是十分重要超的。通過導(dǎo)師學(xué)使學(xué)生對搜本感門課程內(nèi)容薪的掌握由點(diǎn)壘到線，是循啦序漸進(jìn)、由被淺入深的學(xué)乞習(xí)過程。通即過教師的講鄭解，使學(xué)生搬將課程的知紗識點(diǎn)連接起捎來，系統(tǒng)地愛納入自己的蘿知識結(jié)構(gòu)中鍵，并在頭腦驅(qū)中形成一個完知識網(wǎng)絡(luò)體餃系，逐步構(gòu)令建自己對學(xué)岔科知識認(rèn)識診的完整理論笛框架。3、考核賽考核紋包新括三項(xiàng)愚主要推內(nèi)容，即自麻檢自測按考核遣、形成性考去核和終結(jié)性耽考核。聾（1）殲自檢自測瘋考核功。自檢自測螺是學(xué)生通過食課程自檢自澡測題、網(wǎng)上艙測試、網(wǎng)上惰作業(yè)等，對次自己掌握知等識的程度了筒解和評價的猜過程。通過請自檢自測，垂學(xué)生對學(xué)習(xí)棋中遇到的重泉點(diǎn)、難點(diǎn)問竹題，予以解慧決。學(xué)生除叼了利用筆中央電大的厲“電大在線真”教學(xué)平臺爸上的耽學(xué)習(xí)自測龜題進(jìn)行自我錫考核外，還趴可答利用旦市件電大休責(zé)膛任教師根據(jù)滋課程特點(diǎn)編藍(lán)寫的自檢自鴉測題進(jìn)行考吊核。判（2）等形成性考核負(fù)。形成性考苗核是對燈學(xué)生品學(xué)習(xí)過程的例測評。其根礦本目的是要想加強(qiáng)對學(xué)習(xí)獨(dú)過程的指導(dǎo)悶和管理，及側(cè)時反饋學(xué)習(xí)科信息，指導(dǎo)宅教學(xué)，提高旱學(xué)習(xí)者的綜糖合素質(zhì)和能奇力。通過過剛程考核既可禮以督促學(xué)習(xí)迅者的學(xué)習(xí)，包了解學(xué)習(xí)者購的階段性學(xué)持習(xí)情況，以傳便對學(xué)習(xí)者鞋進(jìn)行個別化硬輔導(dǎo)或指導(dǎo)去，同時，也宵可以防止學(xué)感習(xí)者在期末竿突擊應(yīng)試的拜作法，減輕雞期末考試對淘學(xué)習(xí)者的壓剝力。順本課程可以職智能化作業(yè)燃系統(tǒng)來檢測秧學(xué)生的學(xué)習(xí)濫過程和學(xué)習(xí)匠效果。牌（3）尾終結(jié)性考核留。終結(jié)性考末核是檢驗(yàn)學(xué)被生對一門課太程理論知識裝的掌握情況掠，同時也是凍衡量學(xué)生對炊理論知識的申應(yīng)用能力，航更重要的是壁考核學(xué)生分倚析問題、解恩決問題的水速平。終結(jié)性沒考核的成績聞往往代表了逢本雕課程的學(xué)習(xí)云水平。佳學(xué)生可以根壯據(jù)中央電大驅(qū)下發(fā)的挖企業(yè)信息管于理含期末復(fù)習(xí)指情導(dǎo)冊作為復(fù)犬習(xí)指南。同律時中央邪電大先電大翁在線平臺上尊的勇考前尋指盈導(dǎo)、考前練冰兵等資源玩也可攏幫助學(xué)生進(jìn)抱入復(fù)習(xí)狀態(tài)肅，順利完成遭終結(jié)性考核梯。輩課程考核是教對學(xué)習(xí)者的歐知識、技能郊和能力的綜祝合評價，是疤開放教育教鏡學(xué)環(huán)節(jié)的重購要組成部分旬。它不僅是玉檢查學(xué)生對珍本門課程掌荒握、理解程碌度的重要手紅段，也是評累定學(xué)生學(xué)習(xí)錦成績的主要茫依據(jù)之一。潮五、實(shí)施模躲型鹿《厲企業(yè)信息管工理絮》具體實(shí)施演細(xì)節(jié)如下表夏所示：火課程性質(zhì)滿選撓修柳課程總學(xué)時麥54行集中輔導(dǎo)總夕學(xué)時難12摩媒體資源木文字教材、落電大在線資緣源、電子教沃案、直播課攻堂、涉單元麻學(xué)習(xí)形式黑學(xué)習(xí)內(nèi)容、畝形式、方式薯和方法否備注族第一單元燦（第尊1晚章炒—晉第杠3研章）瓦上網(wǎng)瀏覽本蓬課程的相關(guān)表媒體資源，虹通過視頻點(diǎn)沉播等學(xué)習(xí)第斯一單元；同所時通過蠟、電子郵件石、BBS等戶與老師交流劣學(xué)習(xí)中的感筆受和遇到的冤問題，同時成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)盞行自我考核種。冒（8學(xué)時）健內(nèi)容嬸1．通過媒稱體教材和視仿頻點(diǎn)播自主砌學(xué)習(xí)巧信息浙、系統(tǒng)、援信息資源等鋒概念基。盲2．了解為問什么要研究錫企業(yè)信息系決統(tǒng)，掌握信信息系統(tǒng)對組訂織的影響以攏及信息資源運(yùn)管理的相關(guān)破技術(shù)。夏3鵝．利用電大耽在線的學(xué)習(xí)潮自測、市電準(zhǔn)大的自檢自束測和智能化傾作業(yè)系統(tǒng)完帥成自我考核追小組學(xué)習(xí)肅（績6餅學(xué)時）蚊內(nèi)容怨1．通過小天組學(xué)習(xí)討論飛信息的特性葵，信息與數(shù)讓據(jù)的區(qū)別階。面2．討論乳為什么要研干究企業(yè)信息敘系統(tǒng)，信息陷系統(tǒng)對組織皇的影響裕。卵3．討論拉信息資源的圓意義槐。暴通過小組解咸決自主學(xué)習(xí)百中的問題和桌作業(yè)中的問必題。搖導(dǎo)學(xué)腫（4學(xué)時）勾內(nèi)容烤1．重點(diǎn)講稿解星信息的概念竄、分類及基設(shè)本特性愉。撫2．講解丸系統(tǒng)的概念糟，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)塌?；\3．講解并律要求學(xué)生正帳確理解楊企業(yè)管理信奶息系統(tǒng)、信炎息系統(tǒng)的結(jié)慈構(gòu)，信息系畫統(tǒng)與企業(yè)組物織決策，企伍業(yè)信息系統(tǒng)響與組織協(xié)調(diào)卵。吳4．要求學(xué)此生理解沒信息系統(tǒng)對仿組織的影響沾以及信息系芳統(tǒng)與企業(yè)的徹決策級。抽5羊．講清熟信息資源的享概念嗚?；?映．重點(diǎn)講解從信息資源的同意義，信息蒜資源管理體鏟系，信息資支源管理的相虧關(guān)技術(shù)。勻7店．答疑敞8嚴(yán)．安排學(xué)生蔬下一次自學(xué)輩進(jìn)度界解決第一單林元的疑難問跑題，如幫助肉學(xué)生正確理淹解零售業(yè)態(tài)陡的變遷過程統(tǒng)等。準(zhǔn)課型違面授課減方式堤學(xué)科體系或登單元內(nèi)容梳勿理；重難點(diǎn)萌分析；第一旱次作業(yè)講評鎮(zhèn)方法哀案例式；講置練式；麥第二單元（生第告4蘿章鑒—枕第月5蹄章）舟充分利用網(wǎng)時上資源進(jìn)行盆自主學(xué)習(xí)，菌同時通過電壺話、電子郵竿件、BBS辣等與老師交柄流學(xué)習(xí)中的毒感受和遇到走的問題，同智時利用網(wǎng)絡(luò)樓進(jìn)行自我考友核。?。ū?緞學(xué)時）傅內(nèi)容肌1奏．通過媒體號自學(xué)途企業(yè)信息系壤統(tǒng)建設(shè)的原枯則與戰(zhàn)略規(guī)債劃糖。破2未．通過文字卸教材和媒體蓄教材自主學(xué)萄習(xí)故企業(yè)信息系產(chǎn)統(tǒng)的贈分析與設(shè)計迎。姥3逮．利用電大棍在線的學(xué)習(xí)補(bǔ)自測、市電顫大的自檢自蠻測和智能化秧作業(yè)系統(tǒng)完妙成自我考核腸小組學(xué)習(xí)脊（茶6業(yè)學(xué)時）到內(nèi)容偵1．通過棋企業(yè)信息系炊統(tǒng)建設(shè)的基壇本原則，企腦業(yè)信息系統(tǒng)病開發(fā)的戰(zhàn)略唯規(guī)劃步驟及憶企業(yè)信息系嘴統(tǒng)的開發(fā)方巡法場?；?．學(xué)習(xí)并密討論咽BSP的基仰本原則僅。逝3．討論慶信息系統(tǒng)分刃析和信息系道統(tǒng)設(shè)計的方簽法。掠4．討論舒信息系統(tǒng)的津?qū)嵤┻^程與嚴(yán)維護(hù)方法竊。丈通過小組解味決自主學(xué)習(xí)趙中的問題和襲作業(yè)中的問焰題。壁導(dǎo)學(xué)活（4學(xué)時）鍛內(nèi)容舍1．重點(diǎn)講駐解緣制定企業(yè)信歲息系統(tǒng)的戰(zhàn)座略規(guī)劃的步螞驟，BSP嘴的基本原則編。柿2駝．講解呀企業(yè)信息系膚統(tǒng)建設(shè)的幾貿(mào)個基本原則士，企業(yè)信息阿系統(tǒng)開發(fā)的在戰(zhàn)略規(guī)劃，櫻企業(yè)信息系蕩統(tǒng)的開發(fā)方道法滾。扎3．極重點(diǎn)珍講解籃信息系統(tǒng)的真實(shí)施與維護(hù)揉。兔4．講惹清倉企業(yè)信息系提統(tǒng)開發(fā)的過裹程鎖。絡(luò)5．理解落信息系統(tǒng)分腦析，信息系辰統(tǒng)設(shè)計胖。域6吵．答疑那7渠．安排學(xué)生會自學(xué)進(jìn)度院解決第二單輸元的疑難問央題同時安排郊學(xué)生自學(xué)進(jìn)站度總課型膊面授課、電副子教案額方式嚼重難點(diǎn)分析谷；答疑解難回；第二平、三既次作業(yè)講評??；僅方法反研討式；案揚(yáng)例式；講練炕式屑第三單元（韻第趙6幻章為—塌第秤7鬼章）畝充分利用網(wǎng)嘗上資源進(jìn)行羅自主學(xué)習(xí)，虎同時通過電恭話、電子郵寨件、BBS莫等與老師交笨流學(xué)習(xí)中的返感受和遇到艷的問題，同達(dá)時利用網(wǎng)絡(luò)槽進(jìn)行自我考抖核。帥（慨8極學(xué)時）刃內(nèi)容鞏1．利用文架字教材、媒屬體教材和視跡頻點(diǎn)播自主植學(xué)習(xí)幟企業(yè)信息系四統(tǒng)的安全保經(jīng)障竄。姑2．運(yùn)用文開字教材學(xué)習(xí)碼企業(yè)信息系廈統(tǒng)的框質(zhì)量管理時。間3．利用文訪字教材自主湖學(xué)習(xí)并掌握雕企業(yè)信息管昨理的發(fā)展趨搖勢悟。塔4海．利用電大什在線的學(xué)習(xí)菌自測、市電襯大的自檢自披測和智能化趕作業(yè)系統(tǒng)完忠成自我考核含小組學(xué)習(xí)貝（欺6裁學(xué)時）坊內(nèi)容織1．討論垮信息系統(tǒng)維紗護(hù)與實(shí)施方銹法千。豆2網(wǎng)．分析嚼信息系統(tǒng)質(zhì)眨量問題，信劣息系統(tǒng)安全川問題牢。蒙3隨．錄討論信息系筑統(tǒng)發(fā)展的趨端勢若。亭通過小組解滅決自主