安徽省皖西南聯(lián)盟2021學(xué)年上學(xué)期高一年級期末考試語文試卷

安徽省皖西南聯(lián)盟2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一年級期末考試語文試卷考生注意：1本試卷共150分，考試時間150分鐘。2請將各題答案填寫在答題卡上。3本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。秦漢時期是中國文化基因的形成期。在這一過程中，可以看到區(qū)域文化、民族文化以及外來文化等多種文化元素的作用。當(dāng)然，由于歷史文化條件復(fù)雜，文化基因變異也是可能的。新石器時代遺存的考古收獲，使得我們對于遠(yuǎn)古文化的多元及多源的復(fù)雜性有所認(rèn)識。《禹貢》“九州”說，是對不同風(fēng)格區(qū)域文化的體現(xiàn)。秦兼并列國，建立統(tǒng)一的秦王朝，使秦文化成為后來輝煌的漢代文化的基礎(chǔ)。漢武帝“推明孔氏，抑黜百家”，儒學(xué)成為意識形態(tài)的主導(dǎo)。齊魯文化因行政力量的作用形成了非常廣泛而深刻的影響。大致在漢武帝時代，秦文化、楚文化和齊魯文化融并而一。以“輝煌的漢代文化”為時代標(biāo)志的文化體系出現(xiàn)在世界東方，并顯現(xiàn)了長久影響后世的基本風(fēng)格。秦始皇實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，有北河經(jīng)營和南海置郡的重要戰(zhàn)略動作，使得秦朝版圖擴(kuò)大。而北胡和南越及其他非中原民族的文化因子，也因統(tǒng)一政治格局的形成，影響了中土文化。中原王朝與匈奴的戰(zhàn)爭，與南越的戰(zhàn)爭，與羌的戰(zhàn)爭，與烏桓的戰(zhàn)爭，都實(shí)現(xiàn)著這種“交往”。匈奴的騎射技術(shù)、進(jìn)攻節(jié)奏和機(jī)動性對漢朝軍團(tuán)有積極的影響。在物質(zhì)文化層面，胡越及其他民族的影響也介入了中原民族的生產(chǎn)和生活。我們知道，在張騫之前，已經(jīng)有草原和海洋兩條主要路徑溝通了中原文化與域外的聯(lián)系。經(jīng)秦而漢，張騫“鑿空”，絲綢之路得以正式開通。簡牘資料多有漢王朝使團(tuán)遠(yuǎn)行及來自西方諸國的“使”與“客”入境的記錄。外域文化影響中國最為典型的例證，是佛教的傳入和普及。魯迅曾經(jīng)盛贊過“遙想漢人多少國放”“氣魄深沉雄大”，而這一秦漢文化風(fēng)格，使得社會意識、社會心理、社會風(fēng)尚都呈現(xiàn)具有時代個性的積極、寬懷的特點(diǎn)，這使得其他文化因子也融入中國文化的歷史之中。漢代大一統(tǒng)后，應(yīng)時代需求，對先秦文化成就進(jìn)行了全面的整理和全新的解說。漢武帝采納董仲舒的建議，提升了儒學(xué)的地位，這一文化史走向的重大變化影響中國社會兩千年之久。東漢儒學(xué)教育的普及，強(qiáng)化了其社會影響?！叭柿x”宣傳成為正統(tǒng)意識形態(tài)的重要內(nèi)容。儒學(xué)雖然占據(jù)了主要教育資源，但是漢代童子“入小學(xué)”進(jìn)行童蒙教育，主要包括“學(xué)六甲五方書計(jì)之事”?！傲住笔顷P(guān)于天時的知識，“五方”是關(guān)于地理的知識，“計(jì)”是數(shù)學(xué)能力培育。而王充等人在自然科學(xué)方面的貢獻(xiàn)，可以說明漢代教育為中國文化基因中科學(xué)精神的形成提供了良好條件。歷史長河中，任何重大事件的發(fā)生都可能沖擊原有秩序，而文化傳統(tǒng)也會遭遇破除。文化基因的變異，有些可以理解為“頹壞”“淪變”，有些也體現(xiàn)出歷史的進(jìn)步。如五四運(yùn)動前后，較早覺醒的先進(jìn)知識分子對中國國民性的反思，與積極變革以求救亡的革命意識有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。他們對專制政治、國民麻木性等方面的批判，也是一種進(jìn)步。當(dāng)然，這種以“變”適應(yīng)新的世界潮流的追求，也是能夠在中國文化基因最初的構(gòu)成內(nèi)容，如《周易》所謂“乾道變化”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的理念與志向表達(dá)中，發(fā)現(xiàn)原生根由的。（摘編自王子今《中國文化基因的泰漢形成期》，有刪改）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A齊魯文化對以“輝煌的漢代文化”為時代標(biāo)志的文化體系的形成起到了決定作用。B政治格局影響文化交流，秦漢朝的中土文化受到了非中原民族的文化因子的影響。C秦漢時的文化風(fēng)格開放而寬容，這完全得益于由絲綢之路所帶來的外域文化的融入。D中華文化基因的變異都能適應(yīng)新的世界潮流的追求，呈現(xiàn)出一種積極、進(jìn)步的力量2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A文章開頭先點(diǎn)出中國文化基因的形成期是在秦漢，再指出影響其形成和變異的因素。B文章采用并列結(jié)構(gòu)，闡釋了秦漢時期的區(qū)域、民族和外來文化等對中原文化的影響。C文中“使”與“客”入境的記錄，佛教傳入和普及等事例佐證了中原與域外的交流史。D文末將先進(jìn)知識分子對國民麻木性的批判與其積極變革以求救亡對比，具有辯證性。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A中國文化基因的形成受到了多種文化元素和復(fù)雜歷史文化條件的影響，而后者又導(dǎo)致文化基因可能會產(chǎn)生變異。B絲綢之路對于中原文化與域外的聯(lián)系十分重要，在這之前，人們主要依靠草原和海洋兩條途徑與城外進(jìn)行聯(lián)系。C雖然儒學(xué)在東漢時的地位很高，但童子“入小學(xué)”所受的童蒙教育涵蓋了天文、地理、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科的知識。D從社會歷史發(fā)展情況來看，每次發(fā)生的重大事件必然會導(dǎo)致社會政治格局的變化，也會隨之影響到文化傳統(tǒng)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：“繪本”源于日本，直到2002年左右隨著臺灣作家?guī)酌桌L本作品的流行，“繪本”之名才逐漸開始被國人熟知并傳播開來。繪本以圖畫作為情節(jié)表述的主要手段，而文字則是輔助工具，圖畫的高度獨(dú)立性是其區(qū)別于插圖、漫畫等其他有圖類書籍的重要標(biāo)志。國外的兒童繪本發(fā)展已有百余年，積累了大量的優(yōu)秀作品，而國內(nèi)原創(chuàng)繪本起步較晚。21世紀(jì)初，國內(nèi)繪本市場剛剛起步，原創(chuàng)數(shù)量少，而2005年之后隨著一批原創(chuàng)作者和研究者的涌現(xiàn)，原創(chuàng)繪本開始快速成長。發(fā)展至今，不論是整體的繪本市場還是國產(chǎn)繪本市場都頗具規(guī)模。隨著繪本市場的逐步成熟和原創(chuàng)繪本體量的持續(xù)擴(kuò)大，原創(chuàng)繪本種類日漸豐富，亦有相當(dāng)數(shù)量的佳作和優(yōu)秀作者出現(xiàn)并走出國門，贏得認(rèn)可。國家層面也日益重視和鼓勵原創(chuàng)繪本的發(fā)展，比如國家廣播電視總局向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書書目中，本土原創(chuàng)繪本作品在圖畫書一項(xiàng)中的占比為7/11，近幾年這一比例不斷提升。（摘編自聶盤《美術(shù)觀察》）材料二：問題：喜歡閱讀哪類繪本問題：對于本土原創(chuàng)繪本作品，您最期待看到什么類型（摘編自《2020“兒童繪本閱讀調(diào)查問卷”分析報(bào)告》）材料三：今年全國兩會期間，全國政協(xié)委員崔波提交的一件《關(guān)于扶持發(fā)展我國原創(chuàng)兒童繪本讀物的建議》，吸引了記者的注意。繪本類圖書在童書市場中的占比超過四分之一，是近年來童書中增長最快的門類。然而，中國原創(chuàng)繪本卻一直處于薄弱地位。崔波委員為此很擔(dān)憂：“不可否認(rèn)，國外優(yōu)秀繪本豐富了我國繪本市場，開闊了兒童視野，為本土繪本創(chuàng)作提供了借鑒。但也應(yīng)看到，國外繪本承載的價(jià)值觀正在滲透性地影響著中國兒童?！贝罅Πl(fā)展中國原創(chuàng)繪本意義重大。國外繪本雖然是以圖為主、以文為輔的啟蒙性故事讀物，但普遍是以西方價(jià)值觀為背景的，需扶持發(fā)展說中國話、講中國事、傳中華情的原創(chuàng)兒童繪本。為此，崔波委員建議，國家要明確牽頭部委，建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制；制訂我國原創(chuàng)兒童繪本發(fā)展規(guī)劃和扶持政策；在高校幼兒教育等相關(guān)專業(yè)增設(shè)繪本課程，培養(yǎng)繪本創(chuàng)作人才。（摘編自《多些說中國話、講中國事的原創(chuàng)兒童繪本》）材料四：一本好的繪本，它與生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的故事情節(jié)能夠引起兒童的情感共鳴。將繪本廣泛運(yùn)用到早期閱讀教育中，可培育幼兒閱讀的興趣，幫助其認(rèn)識圖與文的相互關(guān)系，為將來的繼續(xù)閱讀活動打下基礎(chǔ)。繪本不受時間、地域的限制，而圖畫就可以達(dá)到文字所不能達(dá)到的作用，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能“讀”出個大意，易被幼兒接受和理解。繪本的內(nèi)容包羅萬象，種種常識皆有所描述，對閱歷不多、經(jīng)驗(yàn)有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認(rèn)知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，起到潤物細(xì)無聲的作用。兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富，想象力越豐富。繪本最大的特點(diǎn)就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結(jié)合，閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。我們的孩子在對繪本故事的理解中，強(qiáng)大了自己的內(nèi)心。還有很多優(yōu)秀繪本，在潛移默化中影響著兒童身心的健康發(fā)展。只要在閱讀時正確指導(dǎo)，就可以讓孩子受到熏陶，培養(yǎng)出健全而有魅力的品格，搭建好通向社會的橋梁。（摘編自許梅《淺析兒童閱讀繪本的價(jià)值和意義》）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A“繪本”中的“繪”即圖畫之意，但這種圖畫與有圖類書籍中的“插圖”“漫畫”不一樣，它具有連貫的故事性。B繪本內(nèi)容猶如百科全書，兒童最喜歡童話寓言類，科普百科類次之，而英語（或雙語）繪本占比相對較少。C國內(nèi)繪本市場雖然起步較晚，但一經(jīng)發(fā)展，就勢頭迅猛，國產(chǎn)繪本市場已占據(jù)了我國整體繪本市場的半壁江山。D目前來看，國外優(yōu)秀繪本雖然對我國的繪本市場及創(chuàng)作十分有益，但其承載的價(jià)值觀對中國兒童的影響不容忽視。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A我國十分重視和鼓勵原創(chuàng)繪本的發(fā)展，近幾年的本土原創(chuàng)繪本作品的數(shù)量在全國出版書目數(shù)量中的占比得以不斷提高B現(xiàn)在我國的原創(chuàng)繪本種類日漸豐富，兒童最愿意看到能陶冶其情操的傳統(tǒng)文化原創(chuàng)繪本，而且這類作品數(shù)量多，作者也多。C繪本類圖書近年來迎來了發(fā)展的春天，是童書中增長最快的門類，占據(jù)童書市場四分之多，這種現(xiàn)象引起了記者的關(guān)注。D全國政協(xié)委員崔波在全國兩會時從中國原創(chuàng)繪本的機(jī)制建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、扶持政策和原創(chuàng)繪本人才培養(yǎng)等方面提出了建議。6當(dāng)下，人們紛紛認(rèn)為兒童應(yīng)當(dāng)選擇繪本進(jìn)行閱讀。請結(jié)合材料簡要分析其理由。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題看菜白金科徒弟是半道上撿的。木匠在早起上工的路上，碰見了這個十三四歲的孩子。孩子衣衫襤樓，正站在雪地里瑟瑟發(fā)抖，一副茫然不知所措的樣子。木匠停下來細(xì)問，敢情這孩子是無家可歸的。木匠于心不忍，說，跟著我吧，做我徒弟。孩子“撲通”跪在雪地里，磕了個頭，就跟他來了。木匠是這一帶方圓幾十里有名的木匠，木匠的活兒做得扎實(shí)精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無論是飛禽走獸還是花鳥魚蟲，總能做到栩栩如生，方圓幾十里的人家都喜歡找木匠做活兒。木匠現(xiàn)在在榆樹溝一戶姓殷的人家做活兒。殷家只有母女倆，閨女叫梅，十八歲了，母親為她招了個上門女婿，需要做些家具，好成親過日子，就請了木匠。教會一個徒弟是需要時日的，這要看徒弟的天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。木匠有了徒弟，便帶來上工，安排做一些邊邊角角的活兒，順便看看徒弟的天資。木匠知道，學(xué)藝這事急不得，一招一式都得慢慢來。但有些事說晚了就容易出岔子，比如說這吃飯上的事，木匠一個說不及，就出岔子了。手藝人上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓飯。木匠的家離著榆樹溝十里掛零，一早一晚打來回就行，用不著住宿。再說了，殷家只有母女倆，住下也不合適。通常的，上工第一天，午飯和晚飯都會上四個菜，這叫開工飯，再往后，午飯就只有兩個菜了，但晚飯會保持四個菜。這幾乎是一條不成文的規(guī)矩。有的菜是可看不可吃的，手藝人管這叫“看菜”，比如說這魚。所有的主家會在晚飯時上一條咸魚，這條咸魚手藝人是不會動筷子的。如若保存得當(dāng)，咸魚好些日子也壞不了，讓主家完整地撤下去，明晚上再端上來，好湊齊四個菜。日子艱難，大家都懂。殷家沒有男人，也就沒人陪木匠吃飯。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就師徒倆一塊兒用飯了。木匠好酒。先呷上一口酒，微閉雙目細(xì)細(xì)品著，等到睜開眼來，要去夾菜的時候，才發(fā)現(xiàn)徒弟已經(jīng)破了魚身了。木匠趕緊制止，趕緊給徒弟說一些飯桌上的規(guī)矩，徒弟羞愧難當(dāng)，可是于事無補(bǔ)了。盤子里是一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是好看?，F(xiàn)在，朝上的這面的中間部位已經(jīng)被徒弟夾走了一塊魚肉，有了一個不大的豁口，已經(jīng)不是一條完整的魚了。這樣的話，這條魚就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去動那魚。吃完了飯，木匠用筷子夾起那條魚，翻個個兒，在盤子里擺好。師徒倆走后，殷家母女開始收拾碗筷。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚的端倪。母親知道這是木匠在體諒她們母女，木匠這是告訴她這條魚不需換，以后再端上桌就是。于是，這條魚又被來來回回地端了十多天。殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，木匠對徒弟說，孩子，今天晚上，別的菜都別動，咱爺倆只吃魚，把這條魚吃完。吃完飯，師徒倆要走了，殷家母女送至院門口。在院門口，木匠扔下一句話：一個小玩意兒，留著耍。母女倆面面相覷。等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷的時候，方才明白了木匠的話——飯桌上四個菜原封未動，完完整整地?cái)[在那兒。日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，梅的兒子也十八歲了。梅要為兒子娶媳婦，要做家具。這時候木匠已經(jīng)老了，做不動了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒，梅便請了一個新木匠。新木匠是個年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見過大世面，見過洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看。梅就說，咱莊戶人家，結(jié)實(shí)耐用就行。后生就有些郁悶。吃午飯了。這第一頓飯是開工飯，按規(guī)矩上了四個菜，梅的男人陪著后生，入了席。一開吃，后生就看上那條咸魚了。盤子里擺著一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”這一說，他的師父就沒教過他。他一伸筷子便去夾那魚。卻是怎么也夾不動梅的男人臉上露出許多尷尬來。后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。自此，后生少了話語，活兒卻是做得格外用心了。（節(jié)選自《小小說選刊》）7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A小說以第三人稱的角度敘述展開故事，不受時間和空間的限制，直接靈活地展現(xiàn)了跨度較長的鄉(xiāng)村生活。B小說從收徒、送“木頭魚”等情節(jié)，寫出了老木匠的善良、謙虛，與后文寫“后生”的不學(xué)無術(shù)、驕傲形成對比。C小說最后“后生的臉騰地紅了”采用細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微刻畫中，反映了后生的羞愧難當(dāng)，表現(xiàn)出其內(nèi)心的波瀾。D小說沒有激烈而集中的矛盾沖突，敘事云淡風(fēng)輕，語言平淡自然，在看似不經(jīng)意的“隨便”中表現(xiàn)了主題。8簡要分析小說中畫橫線句子的作用。（6分）9小說為何要寫新時代的木匠請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。張沖，字思約，吳郡吳人。沖出繼從伯侍中景胤，小名查；父邵，小名梨。宋文帝戲景胤曰：“查何如梨”景胤答曰：“梨是百果之宗，查何敢及”沖亦少有至性，辟州主簿，隨從叔永為將帥。永征彭城，遇寒雪，軍人足脛凍斷者十七八，沖足指皆墮。沖少從戎事，朝廷以干力相待，故歷處軍校之官。沖父初卒，遺命曰：“祭我必以鄉(xiāng)土所產(chǎn)，無用牲物?！睕_在鎮(zhèn)，四時還吳國中取果菜，流涕薦焉。建武二年，虜寇淮、河，假沖節(jié)，都督青、冀二州北討諸軍事。虜并兵攻司州，詔青、徐出軍分其兵勢。沖遣軍主桑系祖由渣口攻拔虜建陵、驛馬、厚丘三城，多所殺獲。又與洪範(fàn)遣軍主崔季延襲虜紀(jì)城，據(jù)之。沖又遣軍主杜僧護(hù)攻拔虜虎坑、馮時、即丘三城，驅(qū)生口輜重還。至溘溝，虜救兵至，緣道要擊，僧護(hù)力戰(zhàn)，大破之。其年，豐城公遙昌為豫州，上慮寇難未已，徙沖為征虜長史。東昏即位，出為建安王征虜長史。明年，會司州刺史申希祖卒，以沖為司州刺史。裴叔業(yè)以壽春降虜，又遷沖為督南兗充徐青冀五州。崔慧景事平，征建安王寶夤還都，以沖為郢州刺史。一歲之中，頻授四州。梁王義師起。時竟陵太守房僧寄被代還至郢，東昏敕僧寄留守魯山，除驍騎將軍。僧寄謂沖曰：“臣雖未荷朝廷深恩，實(shí)蒙先帝厚澤，蔭其樹者不折其枝，實(shí)欲微立塵效?！睕_深相許諾，共結(jié)盟誓。乃分部拒守，遣軍主孫樂祖數(shù)千人助僧寄據(jù)魯山岸立城壘。明年二月梁王出沔口圍魯山城遣軍主曹景宗等過江攻郢城未及盡濟(jì)沖遺中兵參軍陳光靜等開門出擊為義師所破光靜戰(zhàn)死沖固守不出。沖病死，東昏詔贈沖散騎常侍。假元嗣、子陽節(jié)。江水暴長，加湖城淹漬，義師乘高艦攻之，子陽等大敗散。房僧寄病死，孫樂祖窘，以城降。（節(jié)選自《南齊書·張沖傳》，有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A明年二月/梁王出/沔河口圍魯山城/遣軍主曹景宗等過江攻郢城/未及盡濟(jì)/沖遣中兵參軍陳光靜等開門出擊/為義師所破/光靜戰(zhàn)死/沖固守不出B明年二月/梁王出沔口/圍魯山城/遣軍主曹景宗等過江/攻郢城未及/盡濟(jì)/沖遣中兵參軍陳光靜等開門出擊/為義師所破/光靜戰(zhàn)死/沖固守不出C明年二月/梁王出/沔口圍魯山城/遣軍主營景宗等過江/攻郢城未及/盡濟(jì)/沖遣中兵參軍陳光靜等開門出擊/為義師所破/光靜戰(zhàn)死/沖固守不出D明年二月/梁王出沔口/圍魯山城/遣軍主曹景宗等過江攻郢城/未及盡濟(jì)/沖遣中兵參軍陳光靜等開門出擊/為義師所破/光靜戰(zhàn)死/沖固守不出11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A主簿，漢代始設(shè)，中央機(jī)關(guān)及地方郡、縣官府皆設(shè)此官，主管軍務(wù)、治安。B徙，文中指官員的調(diào)動，也可以指把有罪的人流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)的一種刑罰。C刺史，原為朝廷所派督察地方之官，后職權(quán)擴(kuò)大，變?yōu)榈胤杰娛滦姓L官。D贈，給已死去的官吏或其父祖追封官爵以表褒獎。文中指為張沖追封官爵。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A張沖思維敏捷，應(yīng)對流暢機(jī)智。張沖的父親小名梨，伯父小名查，文帝問張沖“查何如梨”，張沖回答“梨是百果之王”。B張沖至情至性，遵守父親遺囑。父親臨死留下遺言，要求祭奠時用家鄉(xiāng)出產(chǎn)的物品，張沖每逢祭祀，都要回老家取來果品、菜蔬。C張沖軍中服役，戰(zhàn)功卓越顯著。他年輕時就在軍中服役，朝廷視他為得力干將；他抗擊進(jìn)犯的敵人，與崔季延一道奪取了紀(jì)城。D張沖聽從調(diào)遣，服從職務(wù)安排。由于種種原因，張沖被頻繁地調(diào)動，相繼擔(dān)任了建安王征虜長史、司州刺史、郢州刺史等。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）永征彭城，遇寒雪，軍人足脛凍斷者十七八，沖足指皆墮。（5分）（2）臣雖未荷朝廷深恩，實(shí)蒙先帝厚澤，前其樹者不折其枝，實(shí)欲微立塵效。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。秋日赴闕①題潼關(guān)樓許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條②。樹色隨關(guān)③迥，河聲入海④遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。①闕，指長安。此詩作于詩人奔赴長安應(yīng)試途中。②太華，陜西的華山；中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。③關(guān)，一作“山”。④海，一作“塞”。14下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A詩歌題目中的“秋日”點(diǎn)明了時間，“赴闕”寫出了事件，“題潼關(guān)驛樓”交代了題詩的地點(diǎn)。B頷聯(lián)兩句寫景，景色雄渾蒼茫，殘?jiān)茪w岫，意味著天將放晴；疏雨乍過，給人一種清新之感。C頸聯(lián)寫詩人眼見樹色蒼蒼，耳聽河聲洶洶，場景描寫繪聲繪色，使讀者有耳聞目睹之真實(shí)感。D尾聯(lián)傳達(dá)出詩人即將抵達(dá)長安的興奮，以及科考后要放松心情，過一段閑適逍遙生活的夢想。15請從景與情的角度結(jié)合具體詩句賞析首聯(lián)。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·勸學(xué)》中說，蚯蚓雖然沒有鋒利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨，卻能夠“______________，______________”，都是因?yàn)樗乃紝Ｒ弧＃?）蘇軾在《赤壁賦》中闡述“變”與“不變”的道理，從“變”的角度看“______________”，從“不變”的角度看“______________”。（3）李煜的《虞美人》中用對比手法，反襯出人生無常的兩句是“______________，______________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。魏碑是介于隸書和楷書之間的一種書體，屬于正書的__________。其面目繁多，風(fēng)格各異，是中國書法史上一個過渡性的書體。魏碑的表現(xiàn)形式主要有四種。即：①造像記、碑刻、墓志銘和摩崖。這四種形式各具特色，各立面目。魏碑的藝術(shù)風(fēng)格可謂__________，各具神態(tài)。魏碑書法具有厚重之美。這種厚重之美表現(xiàn)為點(diǎn)畫厚重、筆力雄強(qiáng)、剛健凝重、②書法整體上質(zhì)量很高。魏碑書法上承秦漢，下啟隋唐，由隸而始，入楷而終。一方面，它是秦漢書法在特殊背景下發(fā)展變化的結(jié)果，③另一方面，它也是隋唐楷書的濫觴。隋唐時期，成就最大者當(dāng)推楷書，而這些楷書又__________都是由魏碑演變而來。顏真卿所書寫的碑刻作品，用筆沉實(shí)，點(diǎn)畫飽滿渾厚，由之可以窺見北朝摩崖刻石的風(fēng)采。清代文學(xué)家劉熙載言：“魯公書《宋廣平碑》，紆余蘊(yùn)藉，令人味之無極。④……至前人謂其從《瘞鶴銘》出，亦為知言?！蔽罕拇_有其獨(dú)到的藝術(shù)價(jià)值，它具有很強(qiáng)的生命力、凝聚力和爆發(fā)力，有一種內(nèi)在的活力，有一種野性，給人以強(qiáng)悍、雄渾、__________的美感，其中有許多養(yǎng)分可以汲取。很多傳統(tǒng)的書法家正是借鑒魏碑受到啟發(fā)，其書法作品推向了新的一個高度。17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A范圍異彩紛呈簡直無拘無束B范疇異彩紛呈幾乎無拘無束C范圍美輪美奐幾乎隨心所欲D范疇美輪美奐簡直隨心所欲18文中四處標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A①B②C③D④19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A很多傳統(tǒng)的書法家正是借鑒魏碑受到啟發(fā)，把其書法作品推向了一個新的高度。B很多傳統(tǒng)的書法家正是從魏碑中受到啟發(fā)，把書法藝術(shù)推向了一個新的高度。C很多傳統(tǒng)的書法家正是借鑒了魏碑，把其書法作品推向了新的一個高度。D很多傳統(tǒng)的書法家正是從魏碑中受到啟發(fā)，其書法作品推向了一個新的高度。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）青藏高原擁有地球上海拔最高、數(shù)量最大的內(nèi)陸湖泊群。青藏高原是①，包括長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江、印度河、錫爾河等，都是青藏高原孕育而生的河流。青藏高原地區(qū)與周邊地區(qū)的水分交換過程，不僅會通過季風(fēng)系統(tǒng)將印度洋的大量水汽帶到高原地區(qū)，還可以通過大江大河和西風(fēng)的作用將水汽從高原②，從而影響中國東部地區(qū)的降雨。作為青藏高原的重要組成部分，這里的湖泊對全球氣候波動極為敏感，可以看作揭示③的重要信息載體。21請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過40個字。（5分）數(shù)據(jù)顯示，2019年我國水土流失面積為萬平方公里，較2018年減少萬平方公里，減幅%。與2011年第一次全國水利普查數(shù)據(jù)相比，水土流失面積減少了23，83萬平方公里，總體減幅%，平均每年以近3萬平方公里的速度減少。長江、黃河、淮河（片）、海河、珠江、松遼（片）、太湖和西南諸河等大江大河流域水土流失面積減幅均高于全國整體減幅，各流城水土流失強(qiáng)度均以中輕度為主。與2018年相比，黃河流域中度及以上水土流失面積減幅達(dá)%，與2018年相比，長江流域水土流失面積進(jìn)一步下降，輕度水土流失占比提高個百分點(diǎn)?；春樱ㄆ┖秃：恿饔蜉p度水土流失占比超過90%。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）前段時間，廣東某大學(xué)食堂飯菜面向男生、女生時竟有差別，同價(jià)不同量。以某食堂燙菜為例，男生給兩個雞蛋，女生只有一個。有窗口擺放著大份菜，如果是女生用餐，工作人員會專門再打一份量小的。之前，網(wǎng)上也曾爆料，說有飯店推出過“男版”和“女版”盒飯，也有網(wǎng)店推出過“男牛排”和“女牛排”，都因同價(jià)不同量而遭到批評。對于這種現(xiàn)象，網(wǎng)友們褒貶不一：有人贊同，說飯菜分量區(qū)分男女是基于生理差別，這樣可以“節(jié)約”；有人反對，說這樣做是赤裸裸的“性別歧視”……對上面材料中同價(jià)不同量的現(xiàn)象，你怎么看它引發(fā)了你怎樣的思考和感悟自新中學(xué)學(xué)生會打算舉辦新青年沙龍，圍繞上述材料展開討論。請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案（A項(xiàng)“起到了決定作用”分析錯誤?！扒匚幕?、楚文化和齊魯文化融并而一”才形成了“以‘輝煌的漢代文化’為時代標(biāo)志的文化體系”，但沒有表明秦文化、楚文化和齊魯文化哪一個起決定作用。C項(xiàng)因果不當(dāng)，“絲綢之路所帶來的外域文化的融入”是“秦漢時的文化風(fēng)格開放而寬容”所帶來的結(jié)果，而不是其原因。D項(xiàng)擴(kuò)大范圍，根據(jù)文中“文化基因的變異，有些可以理解為‘頹壞’‘論變’，有些也體現(xiàn)出歷史的進(jìn)步”的信息可知，并不是所有的中華文化基因的變異都能“適應(yīng)新的世界潮流的追求，呈現(xiàn)出一種積極的、進(jìn)步的力量”）。（分析錯誤，“先進(jìn)知識分子對國民麻木性的批判”與“積極變革以求救亡”是同一性質(zhì)層面，不是對比，因此也不具有辯證性）（“必然會導(dǎo)致社會政治格局的變化”混淆關(guān)系，把或然當(dāng)成必然，從原文“任何重大事件的發(fā)生都可能沖擊原有秩序”可看出）（分析不當(dāng)。“國產(chǎn)繪本市場已占據(jù)了我國整體繪本市場的半壁江山”判斷不當(dāng)，根據(jù)“不論是整體的繪本市場還是國產(chǎn)繪本市場都頗具規(guī)?！钡男畔⒖芍?，兩者具有一定規(guī)模，而根據(jù)“中國原創(chuàng)繪本卻一直處于薄弱地位”的信息可知，國產(chǎn)繪本市場目前沒有占據(jù)我國整體繪本市場的半壁江山）（A項(xiàng)范圍不當(dāng)，不是“全國出版書目數(shù)量中的占比”，而是“國家廣播電視總局向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書書目”圖畫書一項(xiàng)中的占比。B項(xiàng)對象不當(dāng)，“而且這類作品數(shù)量多，作者也多”分析錯誤，根據(jù)原文中“原創(chuàng)繪本種類日漸豐富，亦有相當(dāng)數(shù)量的佳作和優(yōu)秀作者出現(xiàn)”的信息可知，只是說原創(chuàng)繪本有相當(dāng)數(shù)量的佳作和優(yōu)秀作者，但沒有指明是傳統(tǒng)文化原創(chuàng)繪本的數(shù)量多和作者多。C項(xiàng)曲解文意，引起了記者關(guān)注的是全國政協(xié)委員崔波的《關(guān)于扶持發(fā)展我國原創(chuàng)兒童繪本讀物的建議》，而不是繪本類圖書的發(fā)展?fàn)顩r）6①好繪本能引起兒童的情感共鳴，培育幼兒閱讀興趣，幫助其認(rèn)識圖與文的相互關(guān)系，為將來的繼續(xù)閱讀活動打下基礎(chǔ)。②繪本以圖畫作為情節(jié)表述的主要手段，更容易讓兒童接受與理解。③繪本的內(nèi)容包羅萬象對閱歷不多，經(jīng)驗(yàn)有限的兒童可起到潤物細(xì)無聲的作用。④繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。⑤通過對繪本故事的理解，強(qiáng)大了兒童的內(nèi)心，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)出健全而有魅力的品格。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可）（“不學(xué)無術(shù)”分析有誤，從文中“后生少了話語，活兒卻是做得格外用心了”可看出“后生”并非不學(xué)無術(shù)）8①內(nèi)容上。小木匠不成才印證了老木匠的收徒觀：徒弟既看天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。@結(jié)構(gòu)上。推動故事情節(jié)的發(fā)展，為新木匠的出場做了鋪墊。（每點(diǎn)3分，意思答對即可）9①情節(jié)上：與上文老木匠離開時四個菜完整保留，母女倆面面相覷相呼應(yīng)，情節(jié)更具有完整性。②人物上：和老木匠形成對照，襯托了老木匠謙虛的形象特點(diǎn)和高超的技藝。③主題上：進(jìn)入新時代，各方面條件好了，傳統(tǒng)的工匠技藝卻受到冷落，呼喚人們守護(hù)傳統(tǒng)手藝，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）（原文標(biāo)點(diǎn)：明年二月，梁王出河口，圍魯山城。遣軍主曹景宗等過江攻郢城，未及盡濟(jì)，沖遣中兵參軍陳光靜等開門出擊，為義師所破，光靜戰(zhàn)死，沖固守不出）（主簿的職責(zé)為主管文書，辦理相關(guān)事務(wù)，不主管軍務(wù)、治安）（A項(xiàng)張冠李戴，文帝是問張沖的伯父張景胤，機(jī)智對答的也是張景胤）13（1）張永征討彭城，遇到大雪降溫天氣，腳脛凍斷的兵士有十分之七八，張沖腳趾都凍掉了。（得分點(diǎn)：“征”“十七八”“墮”各1分，句意2分）（2）我雖沒有受到朝廷太深的恩寵，但確實(shí)得到過先帝深厚的恩澤，受到大樹蔭庇的人是不會折斷樹枝的，我確實(shí)很想獻(xiàn)出我的微薄力量。（得分點(diǎn)：“荷”“蔭”“微立塵效”各1分，句意2分）【參考譯文】張沖，字思約，吳郡吳縣人。張沖過繼給當(dāng)侍中的伯父張景胤，張景胤小名查；張沖的父親張邵，小名梨。宋文帝開玩笑地對張景胤說：“查（楂）和梨相比怎么樣”張景胤回答：“梨是百果之王，查（楂）怎能比得上”張沖從小就至情至性，被征為州主簿，跟隨堂叔張永為將。張永征討彭城，遇到大雪降溫天氣，腳脛凍斷的兵士有十分之七八，張沖腳趾都凍掉了。張沖年輕時就在軍中服役，朝廷視他為得力干將，因此歷任的官職都是軍校之類的武官。張沖父親要去世時，留下遺言說：“祭奠我時，你一定要用家鄉(xiāng)出產(chǎn)的物品，但不要用牲畜家禽。張沖在外鎮(zhèn)任職，但每逢四時節(jié)日，都要回吳縣的園圃中取來果品、菜蔬，流著淚進(jìn)獻(xiàn)到父親靈前。建武二年，敵人進(jìn)攻淮、泗二州，（朝廷）讓張沖持符節(jié)，去都督青、冀二州北討諸軍事。敵人合力攻打司州，朝廷下詔命青、徐二州出軍牽制敵人力量。張沖派軍隊(duì)主帥桑系祖由渣口出擊攻下敵人的建陵、驛馬、厚丘三城，殺死和俘獲了許多敵人。他又與洪範(fàn)派來的軍主崔季延一道偷襲搶奪了敵人的紀(jì)城，占領(lǐng)了它。張沖又派軍主杜僧護(hù)攻克了敵人的虎坑、馮時、即丘三座城池，趕著俘虜，滿載著輜重回來。到達(dá)溘溝時，敵人救兵到了，占據(jù)要道發(fā)起進(jìn)攻，杜僧護(hù)率領(lǐng)將士全力對戰(zhàn)，擊潰了敵人。這年，豐城公蕭遙昌任豫州刺史，皇上擔(dān)心寇難不止，所以調(diào)派張沖為征虜長史。東昏侯即位，（張沖）出任建安王征虜長史。第二年，恰逢司州刺史申希祖去世，（朝廷）任命張沖為司州刺史。裴叔業(yè)以壽春投降敵人后，又任命張沖都督南兗、兗、徐、青、冀五州軍事。崔慧景事件平定后，朝廷征召建安王蕭寶夤回到京城，任命張沖為郢州刺史。一年之中，張沖被頻繁地調(diào)動，先后被任命為四州刺史。梁王蕭衍的義師起事。當(dāng)時竟陵太守房僧寄被別人代職，他回京時到了郢州，東昏侯命令房僧寄留守魯山，任命他為驍騎將軍。房僧寄對張沖說：“我雖沒有受到朝廷太深的恩寵，但確實(shí)得到過先帝深厚的恩澤，受到大樹蔭庇的人是不會折斷樹枝的，我確實(shí)很想獻(xiàn)出我的微薄力量?！睆垱_深為贊許，并共同發(fā)誓結(jié)盟。于是（他們）便分兵拒守，（張沖）派軍主孫樂祖率領(lǐng)數(shù)千人幫助房僧寄在魯山一山崖處高高建筑堡壘據(jù)守。第二年二月，梁王蕭衍從沔口出擊，包圍了魯山城。蕭衍又派軍主曹景宗等渡過長江攻打郢城，乘他們還沒有全部渡過江時，張沖派中兵參軍陳光靜等人開城門出擊，但被義師打敗，陳光靜戰(zhàn)死，張沖在城中固守不出。張沖病死，東昏侯頒布詔書追封張沖為散騎常侍。授予薛元嗣、吳子陽符節(jié)。長江水暴漲，加湖城被淹，義師坐著大船去攻打它，吳子陽等人大敗潰逃。房僧寄病死，孫樂祖陷入困境，舉城投降。（尾聯(lián)寫詩人赴京應(yīng)考即將到達(dá)目的地，卻仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵生活，含蓄地表達(dá)了他并非專為追求名利而來）15①首聯(lián)選取了“紅葉”“長亭”“酒”等意象，描繪了深秋的晚風(fēng)迎面吹來，紅葉在風(fēng)中蕭蕭作響，詩人坐在十里長亭，舉杯而飲的情景，勾勒出一幅秋日行旅圖。②“紅葉晚蕭蕭”借寫景來抒發(fā)詩人一縷縷悲涼的意緒；“長亭酒一瓢”敘寫旅途況味，借酒澆愁。首聯(lián)抒發(fā)詩人的離愁別苦。（每點(diǎn)3分，意思接近即可）16（1）上食埃土下飲黃泉（2）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（每空1分，多字、錯字、漏字均不得分）（范疇：人的思維對客觀事物的普遍本質(zhì)的概括和反映。范圍：周圍界限。據(jù)語境，應(yīng)選“范疇”。異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)紛紛呈現(xiàn)。美輪美負(fù)：形容房屋高大華麗而眾多。據(jù)語境，應(yīng)選“異彩紛呈”。幾乎：表示十分接近，差不多。簡直：表示完全如此，語氣帶夸張。據(jù)語境，應(yīng)選“幾乎”。無拘無束：形容自由自在。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。據(jù)語境，應(yīng)選“無拘無束”）（A項(xiàng)，去掉冒號。B項(xiàng)，頓號應(yīng)為逗號。C項(xiàng)，逗號應(yīng)為分號）項(xiàng)，“借鑒魏碑受到啟發(fā)”句式雜糅。C項(xiàng)，“新的一個高度”語序不當(dāng)。D項(xiàng)，“其書法作品推向了一個新的高度”搭配不當(dāng)）20①亞洲許多江河的發(fā)源地②向中國東部地區(qū)輸送③全球氣候變化（每處2分；意思對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）21①我國水土流失面積八年減少近24萬平方公里；（3分）②大江大河流域水土流失狀況持續(xù)改善。（2分）22參照2020年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)?！緦懽魈崾尽浚?）材料解讀：本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料可分為兩部分。第一部分先敘述了廣東某大學(xué)食堂飯菜有男女之分同價(jià)不同量的事實(shí)，并