2022-2023福建省成人高考專升本教育理論模擬題庫及答案下載

2022-2023福建省成人高考專升本教育理論模擬題庫及答案下載學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.某人智力測驗原始分數(shù)為95，其年齡組平均分為85，標準差10，此人的離差智商為（）

A.100B.115C.120D.125

2.當一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）

A.寬大效應B.暈輪效應C.羅森塔爾效應D.刻板印象

3.《中華人民共和國教師法》的頒布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

4.班集體形成的主要標志之一是（）

A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃

5.既想當班干部為同學服務，又怕耽誤時間影響自己的學習，這種動機沖突屬于（）

A.雙趨式?jīng)_B.趨避式?jīng)_突C.雙避式?jīng)_突D.多重趨避沖突

6.教師講課講得生動形象，幽默風趣，富有吸引力并伴有適當?shù)谋砬椤⑹謩?，容易使學生產生（）

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.感情共鳴

7.某小學取消了統(tǒng)考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標準。學校的做法（）

A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能

B.不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化

C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能

D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化

8.人的心理包括哪兩部分（）

A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

9.如果客體較復雜，活動任務多，則注意的范圍就（）

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

10.奧爾波特把人格特質分為兩類：共同特質和個人特質。其中個人特質包括（）

A.中心特質、首要特質、重要特質

B.首要特質、中心特質、次要特

C.中心特質、重要特質、根源特質

D.根源特質、首要特質、次要特質

11.以下選項中，不是教育的一般屬性的是（）

A.教育具有永恒性B.教育具有歷史性C.教育具有排他性D.教育具有相對獨立性

12.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（）

A.學生B.教師C.家長D.校長

13.打字員對文稿中文字的記憶是（）

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.運動記憶

14.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為（）

A.需要B.期望C.驅力D.誘因

15.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強（）

A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維

16.我國《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時間段為（）

A.小學一年級到高中階段B.小學三年級到初中階段C.小學三年級到高中階段D.初中到高中階段

17.學生看小說時，頭腦中的想像活動主要是（）

A.有意想像B.無意想像C.創(chuàng)造想像D.再造想像

18.記憶的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫（）

A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘

19.班級管理的主要功能是（）

A.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理

20.遺傳素質是能力發(fā)展的（）

A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎D.核心成分

21.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.分科、綜合與活動課程相結合

22.動機水平適中，最有利于激發(fā)學習動機的理論（）

A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結構理論D.強化理論

23.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

A.王國維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

24.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?()

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松

25.最早對無意識現(xiàn)象進行深入研究的是（）

A.精神分析學派B.機能主義學派C.人本主義學派D.構造主義學派

26.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（）

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.成長的需要

27.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質D.需要

28.某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

29.以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為（）

A.終結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價

30.我國確立教育目的的理論依據(jù)是()

A.生物進化論B.黑格爾哲學C.政治經(jīng)濟學D.人的全面發(fā)展學說

31.下列誰的理論是人格的類型理論?（）

A.艾森克的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.奧爾波特的特質理論D.霍蘭德的人格理論

32.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

33.規(guī)定不準男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學制是()

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

34.下列選項中被看作個體活動積極性的內在源泉的是（）

A.理想B.信念C.興趣D.需要

35.下列不屬于教師上課前的三備內容的是（）

A.備教案B.備教材C.備學生D.備教法

36.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

37.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（）

A.獨特性B.穩(wěn)定性C.復雜性D.功能性

38.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教學與發(fā)展》B.《大教學論》C.《教育漫話》D.《教育過程》

39.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺

40.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（）

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

41.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經(jīng)濟上虧大了。這種心理反應叫（）心理

A.否認B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

42.心理健康最基本的條件是（）

A.積極發(fā)展的心理狀態(tài)B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統(tǒng)發(fā)育良好

43.人的氣質特征主要受什么因素制約?()

A.世界觀B.能力C.社會環(huán)境D.高級神經(jīng)活動類型

44.個性結構中最活躍的因素是（）

A.個性傾向性B.氣質C.性格D.能力

45.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發(fā)展的因素相吻合的說法是（）

A.美國心理學家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育

B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧

C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳

D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳

46.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

47.社會本位論教育目的的代表人物是()

A.盧梭B.洛克C.孔德D.柏拉圖

48.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有（）

A.差異性B.社會適應性C.自然性D.主觀能動性

49.（）在提出把一切知識教給一切人的教育目標的同時，也找到了一種有效的實施途徑，即班級教學

A.斯賓塞B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特

50.教學過程中，學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學過程包括激發(fā)學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（）

A.運用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識

51.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征；否則，就會使人發(fā)生心理沖突，說明人格具有（）

A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性

52.精神分析法的人性觀屬于（）

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀

53.下列選項中，屬于內部學習動機的是（）

A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書

54.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）

A.人身自由權決定的B.隱私權決定的C.人格尊嚴權決定的D.榮譽權決定的

55.主張“學生中心說”的教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.凱洛夫D.杜威

56.學生初學文言文時興趣比較低，只是為了完成任務而學習。隨著對基礎知識的掌握，學生對文言文產生了興趣，開始憑借興趣自然地將注意力集中到學習上。這時學生的注意屬于（）

A.有意注意B.隨意注意C.無意注意D.有意后注意

57.理論聯(lián)系實際教學原則所遵循的主要教學規(guī)律是（）

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

58.（）關系到人的生命，被稱為生命中樞

A.后腦B.腦干C.前腦D.延腦

59.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

60.馬克思主義認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）

A.舊的社會分工B.生產力水平低下C.資本主義制度D.階級剝削

61.表現(xiàn)和表達感情的最重要的外部指標是（）

A.動作表情B.身段表情C.言語表情D.面部表情

62.最早使用美育一詞的是（）

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

63.孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明教師在德育過程中應重視（）

A.陶冶法B.榜樣法C.說理法D.獎懲法

64.關于終身教育思想表達不正確的是（）

A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)

B.終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一

C.終身教育不包括非正規(guī)教育

D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受

65.構成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A.性格B.氣質C.能力D.人格

66.一個人在看戲時專注于精彩的劇情，直到散場時才發(fā)現(xiàn)鄰座是他的一位老朋友。他未能發(fā)現(xiàn)鄰座是誰反映了注意的（）

A.指向性B.集中性C.分配性D.持續(xù)性

67.文化傳統(tǒng)（）教育發(fā)展

A.決定B.制約C.不相干D.排斥

68.同一班的學生，聽同一節(jié)課，每人對講課內容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有（）

A.主觀性B.客觀性C.社會性D.自發(fā)性

69.班集體形成的條件和前進的動力是（）

A.班主任的要求B.共同的活動C.學校的競賽活動D.共同的奮斗目標

70.某老師通過創(chuàng)建良好的班風、建立和諧的人際關系等對學生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點（）

A.活動課程B.隱性課程C.綜合課程D.選修課程

71.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現(xiàn)了教學的（）

A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

72.通過搜集和分析某人過去和現(xiàn)在有關方面的資料，以推知其行為原因的方法是（）

A.調查法B.個案法C.測驗法D.觀察法

73.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

74.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）

A.人格B.能力C.性格D.氣質

75.在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的建筑、樹木等向相反的方向運動。這種現(xiàn)象是（）

A.動景運動B.誘發(fā)運動C.自主運動D.運動后效

76.活到老學到老反映了教育（）特點的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來性

77.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）

A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

78.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《論語》B.《學記》C.《大教學論》D.《教育學綱要》

79.由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）

A.聯(lián)覺B.感覺后像C.感覺適應D.感覺對比

80.不憤不啟，不悱不發(fā)的教學思想最早出自（）

A.《學記》B.《論語》C.《說文解字》D.《四書集注》

81.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）

A.教學大綱B.課程計劃C.教科書D.教學指導書

82.組織和培養(yǎng)（）是班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)

A.班集體B.學生C.接班人D.班干部

83.共產主義戰(zhàn)士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（）

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

84.人們常說性格決定命運,這體現(xiàn)了人格具有（）

A.獨特性B.穩(wěn)定性C.前瞻性D.功能性

85.國民教育制度中最重要的組成部分是()

A.中等教育制度B.社會教育制度C.學校教育制度D.高等教育制度

86.方法型策略是以（）為中心的教學策略

A.教學形式B.教學內容C.教學方法D.教學方法和技術

87.有些新生兒活潑好動，哭聲響亮，而有些孩子則安詳寧靜，聲微氣小，這體現(xiàn)（）的差異

A.氣質B.能力C.意志D.性格

88.憂者見之則憂，喜者見之則喜說明了心境具有（）

A.爆發(fā)性B.長期性C.強烈性D.彌散性

89.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.教育學生努力學習B.組織和培養(yǎng)班集體C.了解和研究學生D.對學生進行品德教育

90.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨特性

91.學生小李因為自己喜歡英語老師而努力學習英語。按照學習動機的分類，體現(xiàn)在小李身上的是（）

A.威信性動機B.高成就動機C.情境性動機D.交往性動機

92.按照一定目的、任務，利用自己以往的經(jīng)驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為（）

A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.聯(lián)想

93.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進對教學的研究，提出教學過程最優(yōu)化的是（）

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

94.經(jīng)常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，體現(xiàn)了課外、校外教育中的()

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

95.通過學習而形成的合法則的操作活動方式是（）

A.動作技能B.認知技能C.運算技能D.智力技能

96.教學的基本任務是()

A.使學生掌握基本知識、基本技能

B.發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力

C.發(fā)展學生體力，提高學生健康水平

D.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣