山東省師范大學附屬中學2021學年上學期高一年級學分認定考試歷史試卷

山東省師范大學附屬中學2020-2021學年上學期高一年級學分認定考試歷史試卷一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。）1中華文明的起源如滿天星斗，八方雄起，但其核心地區(qū)位于下圖2西周在延續(xù)前代制度的基礎上進行了一系列的完善與創(chuàng)新，以便達到“天下歸周”、“天下歸宗”和“天下歸心”的目的。下列與“天下歸周”相對應的是A世襲制B宗法制C分封制D禮樂制3《國語?晉語》記載：“宗廟之牲為畎畝之勤?！蓖ㄟ^這則材料，我們能夠獲得的直接信息是A春秋時鐵犁牛耕為宗廟供奉之物 B戰(zhàn)國時期宗法制盛行 C春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具廣泛使用D春秋時期牛耕出現(xiàn)4戰(zhàn)國后期，秦國建造了一批大型水利工程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國完成，主要是因為A國家組織能力強大交通運輸網(wǎng)絡通暢D公田制度逐漸完善5《史記·秦始皇本紀》記載：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐”。秦始皇為解決這一問題進行的制度設計是A皇帝制度 B三公九卿制度C郡縣制度 D郡國并行制6過去人們認為，春秋戰(zhàn)國異體雜出、一字多形的局面削弱了文字的交流功能。印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學者翻檢史書注意到，戰(zhàn)國時縱橫家們到處上書，謀求列國君主信用，卻沒有出現(xiàn)任何文字障礙的例子。研究戰(zhàn)國七雄的文字，發(fā)現(xiàn)90%以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說明A治史之難，難在問題的發(fā)現(xiàn)與提出，難在觀點的梳理與解讀B認識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究的出發(fā)點C對人們視為定論的說法，不可盲從，應當搜集原始材料去檢驗D處理問題與史料的關系時，須杜絕先樹觀點，再找材料的做法7先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”，總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后，這一地區(qū)的商人活動開始步入低谷。這是由于西漢政府A重視關中地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展B強化了經(jīng)濟控制以儒家義利觀教化百姓8中國古代人民為愛惜原料，將剩下的惡繭、病繭用漂絮法制取絲棉。漂絮完畢后，篾席上會殘留一些殘絮。漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，晾干之后剝離下來，可用于書寫。這則材料可以用來說明A繭絲成為造紙的重要原料B制絲術與造紙術相得益彰C造紙術未能滿足大眾消費D造紙術與絲絮有一定淵源9戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國的經(jīng)濟重心，但是到了魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟區(qū)獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經(jīng)濟區(qū)獲得了顯著發(fā)展，使長期以來的南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小了。這說明魏晉南北朝時期A江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過北方B全國的經(jīng)濟重心已經(jīng)轉移到南方C中原經(jīng)濟區(qū)的優(yōu)勢地位不復存在D江南經(jīng)濟開發(fā)的新格局初步形成10下列材料或史實與結論之間對應正確的是材料或史實結論A官渡之戰(zhàn)，袁紹兵十余萬，曹操兵僅十分之一，擊破之曹操完成了國家的統(tǒng)一B赤壁之戰(zhàn)后，曹操轉而經(jīng)營關中，劉備占領四川和云貴地區(qū)，孫權統(tǒng)治范圍延伸到福建、廣東、湖北和湖南促進了三國鼎立局面的形成C曹操詩：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！狈从沉巳龂鴷r代的戰(zhàn)亂頻繁D東晉在淝水之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝前秦破壞南方穩(wěn)定，阻礙經(jīng)濟開發(fā)11“詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！蔽闹刑岬降脑t書出自A漢文帝B魏文帝C北魏孝文帝D隋文帝12學者徐中約認為：“在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會?！痹摗爸贫取敝傅氖茿三省六部制 B科舉制C九品中正制 D察舉制13下表為不同史籍關于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是記述于涇州，我?guī)煍】??！薄杜f唐書·高祖本紀》“薛舉寇涇州，太宗（李世民）率眾討之，不利而旋?！薄杜f唐書·太宗本紀》“秦王世民為西討元帥……劉文靜（唐朝將領）及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績?！薄缎绿茣じ咦姹炯o》“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗?！薄缎绿茣ぬ诒炯o》A唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗B皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州C劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥D李世民患病導致了戰(zhàn)役失敗14武則天是學界和社會大眾關注、熱議的歷史人物，墓前的無字碑引得千年評說。唐人史著對其事跡記載比較客觀。宋明以來，在理學思想影響下史家評價逐漸發(fā)生變化。下列說法最為合理的是A史家主觀認識影響史事客觀評價 B歷史人物評價永遠難有定論C多數(shù)人的意見更能反映歷史真相 D時代愈近歷史的評價愈客觀15觀察下圖，這一對峙局面結束于A公元5世紀末期公元3世紀末期D公元6世紀末期16唐代敦煌戶籍殘卷記載：700年，戶主張玄均34歲，為丁男，戶內(nèi)另有丁男1人，寡母1人，合應授田230畝，而實際授田為75畝；721年，董思切一戶應授田131畝，而實授田為28畝。這反映了唐代各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡17有學者指出：“中國佛教僧人要尊敬父母，也提倡忠君愛國，有的寺院稱為‘護國寺’，有的稱‘報國寺’?；圻h在廬山講經(jīng)，就曾講誦儒家的《喪服經(jīng)》，闡述服喪的問題?！边@說明，中國佛教A完全脫離了印度早期佛教B與儒家思想基本融為一體C深受中國思想文化的浸潤D與中國儒家倫理存在沖突18文獻與考古表明，唐代中后期，“波斯錦”“胡錦”“番錦”通過絲綢之路，不斷輸入中國，內(nèi)地也生產(chǎn)“胡式錦”。這表明A外來文化改變了唐代的社會生活B唐代中后期手工業(yè)超越前代C外來的絲織技術超過了唐朝D中外文化交流互動日益深入19北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了A專制權力得到進一步強化B宰相位尊權重的傳統(tǒng)開始改變C官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭D監(jiān)察官員與宰相權力基本對等20王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災”“開倉放糧”等賑災方式相比，王安石此舉力圖A盡量減輕政府的救災負擔B穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序C從長遠上解決災民生計問題D建立政府抗災救荒體系21金朝制度基本沿襲唐宋，但卻保持了猛安謀克制度。有關“猛安謀克制”的說法正確的是A是契丹族的民族管理系統(tǒng)B是一種兵農(nóng)合一的制度C保證了金滅南宋D適用于金統(tǒng)治下的所有民族22元朝的大一統(tǒng)規(guī)模超邁前代，其疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。為實施有效管理，在全國分設十個行省。行省的設立旨在A獨立民政事務，調動地方政治自主性B加強中央集權，調整中央與地方關系C監(jiān)察地方政治，加強中央對地方控制D防范宰相擅權，提高地方行政效率23宋代王巖叟在宋哲宗元祐元年（1086年）的一道奏疏中說：“富民召客為佃戶，每歲未收獲間，借貸赒同“周”給，無所不至。一失撫存，明年必去而之他。”這段材料說明A租佃成為主要的經(jīng)營方式B佃戶徹底獲得了人身自由C佃戶的社會地位有所提高D地主與佃戶開始相互依存24下圖是我國出土的古代雜劇磚雕圖案。據(jù)此可知，元雜劇A已經(jīng)有明確的角色分工B演變?yōu)楹髞淼木﹦以歌舞為主要藝術形式D基本取材于宮廷生活252007年12月，我國考古工作者在南宋古沉船“南海一號”中打撈出部分青瓷和白瓷。出水時瓷器釉色清亮，仿佛新出窯一般。據(jù)此形成的以下認識，符合歷史事實的是A青瓷和白瓷是中國著名的傳統(tǒng)瓷器 B南宋時青花瓷銷往海外廣受好評C南宋時青瓷和白瓷大量從海外進口 D南宋時青瓷和白瓷全部產(chǎn)于五大名窯26古代理學家所提倡的“慎思明辨，格物致知”，旨在強調A知行合一，實踐出真知B存天理，滅人欲C穿衣吃飯即是人倫物理D日積月累與循序漸進27《明史紀事本末》記載，明太祖說：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政?！币虼?，他采取了A廢丞相，裁撤中書省B廢丞相，設內(nèi)閣C八股取士，選拔賢相D設軍機處，分割相權28明朝前期，在北方設立九邊重鎮(zhèn)防范蒙古，但蒙古軍隊多次南下?lián)锫樱踔练敾实?，威逼北京。明朝后期，明王朝與蒙古達成協(xié)議，恢復通貢，邊境開設互市，允許邊民自行貿(mào)易，從此蒙古基本不再構成邊境威脅。這一變化反映出A中原經(jīng)濟是蒙古政權的生存基礎 B經(jīng)貿(mào)往來利于民族之間親善和睦C明朝對蒙古采取堵疏并用的政策 D天子守邊強化了邊地的防御力量29明朝抗倭名將戚繼光主張：“操兵之道，不獨執(zhí)械走陣于場肆，而后謂之操；雖閑居坐睡嬉戲，亦操也……兵雖靜處閭閻（街巷），然亦謂之操，乃真操也?！笨梢娖堇^光更強調士兵的A隊形操練B武藝訓練C習慣養(yǎng)成D陣法演練30觀察漢、唐、元、清疆域圖，下列說法正確的是A漢武帝反擊匈奴完全控制了西域地區(qū)B唐蕃和親使吐蕃正式歸屬中央政府管轄C元朝在邊疆地區(qū)均設立了行省加以管理D清代疆域奠定了現(xiàn)代中國版圖的基礎二、非選擇題（本大題共3小題，第31題14分，第32題14分，第33題12分。）31（14分）中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，影響世界。材料一某同學根據(jù)《新全球史》一書的講述，摘錄形成以下表格：特點觀點儒家孔子的思想是關于道德的、政治的，……他認為政治和社會的和諧來自于人們之間的和諧關系，……要求行為舉止要符合傳統(tǒng)規(guī)范。道家道家學者把全部精力放在思考和內(nèi)省上，希望借此理解統(tǒng)治世界的自然法則，并學會與自然和諧相處，他們認為，從長遠來看，如果人們不再參與他們不懂或者無法控制的事情的話，就能夠給整個社會帶來和諧。法家法家思想致力于尋找一種管理國家的方法！這種有效的方法以實踐性強和冷酷無情著稱。材料二新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀，這是與新加坡道德教育直接相關的基本因素。新加坡結合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內(nèi)涵，把他們理解的重整體、重義務、重責任的儒家倫理道德進行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國家意識形態(tài)的共同價值觀。——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》（1）請你根據(jù)材料一整理結果，繼續(xù)幫助該同學完成表格右面部分。（6分）（2）儒、道、法三家的思想在以后中國古代王朝中經(jīng)常被統(tǒng)治者借鑒。請以西漢王朝為例，簡要說明統(tǒng)治者是如何利用三家思想治國理政的。（6分）（3）依據(jù)材料二，概括指出當今新加坡如何體現(xiàn)儒學的社會價值。（2分）32（14分）宋代是中國古代商品經(jīng)濟快速發(fā)展的時期。材料一北宋開國前后，四川通行的是鐵錢。鐵錢體重值小，買賣交易用錢量大。大鐵錢每千枚重二十五斤，小鐵錢每十貫重六十五斤。買一匹絹，需用二萬個小鐵錢，重量共達一百三十斤，得用車載驢馱，極為不便。于是在淳化、至道年間出現(xiàn)了交子?！幾躁幏?、許樹安《中國古代文化史》材料二“自大街至諸小巷，大小鋪席連門俱是，即無空虛之屋，每日凌晨，兩街巷門上行百市，買賣熱鬧”?！岸汲侵故?，酒樓極繁華處人物嘈雜，燈火照天，每至四鼓罷……”——摘編自吳自牧《夢粱錄》材料三宋朝時期值得注意的是發(fā)生了一場名副其實的商業(yè)革命，對整個歐亞大陸有重大的意義?！袊状纬霈F(xiàn)了主要以商業(yè)，而不是以行政為中心的大城市。……中國人首次大規(guī)模從事對外貿(mào)易，不再主要依靠外國中間商?！送猓瑯又匾氖撬纬瘯r的名副其實的商業(yè)革命，絲毫未對后來的中國社會產(chǎn)生爆炸性的影響，而西方與此相應的商業(yè)革命卻對西方社會產(chǎn)生了爆炸性的影響?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括北宋出現(xiàn)交子的原因。（4分）（2）根據(jù)上述材料并結合所學知識，分析宋代“商業(yè)革命”的表現(xiàn)。（8分）（3）試舉一例分析說明宋代商品經(jīng)濟發(fā)展對同時期思想文化產(chǎn)生的影響。（2分）33（12分）臺灣是中國領土不可分割的一部分。材料1683年，康熙帝派施瑯率領水師擊敗鄭氏集團，進駐臺灣，“百姓壺漿相繼于路，海兵皆預制清朝旗號以迎王師”。隨后，在臺灣問題的處理上朝野之間意見分歧。施瑯力排眾議，主張堅守臺灣。他認為臺灣是“江、浙、閩、粵四省之左護”，而且“野沃土膏，物產(chǎn)利溥”。特別是他很有遠見地意識到若棄而不守，西方殖民主義者必利用臺灣，“竊窺邊場，逼進民庭，乃種禍后來，沿海諸省斷難晏然”，遺患后世。因此，他認為臺灣“即為不毛之荒壤，必借內(nèi)地挽轉運輸，亦斷斷乎其不可棄”。在他的堅持下，康熙帝始決定堅守臺灣，在臺灣設臺灣府，下轄臺灣、諸羅、鳳山三縣，隸屬福建省。臺灣、廈門合派一道員管轄。臺灣重新統(tǒng)一于清王朝中央政府的管轄?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰犯鶕?jù)材料并結合所學知識，評述施瑯對統(tǒng)一臺灣的貢獻。（要求：表述成文，史論結合，邏輯清晰）（12分）

山東省師范大學附屬中學2020-2021學年上學期高一年級學分認定考試歷史試卷參考答案123456789101112131415BCDACCBDDBCBAAD161718192021222324252627282930ACDACBBCAADA