2023學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)全校教職工大會(huì)主持詞

2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)全校教職工大會(huì)主持詞時(shí)間荏苒，蒼山如海，雄關(guān)漫道。

悠長(zhǎng)的假期已經(jīng)平安度過(guò)，新的學(xué)期悄然開啟，信任各位肯定是精力充足，信念百倍，帶著愉悅的心情和良好的狀態(tài)回到你魂?duì)繅?mèng)繞的馨園。今日，農(nóng)歷己亥豬年正月廿一，我們聚首在這乍暖還寒的春天里。

親愛(ài)的教師，你是不是也與我一樣，感慨時(shí)間的飛逝，感懷歲月的匆忙？往者不諫，來(lái)者可追。無(wú)論悲喜，不問(wèn)苦樂(lè)，都在這新舊交錯(cuò)的日子，讓我們對(duì)過(guò)去說(shuō)一聲再見，然后心向遠(yuǎn)方，查找教育的抱負(fù)模樣。尼采說(shuō)“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”。對(duì)于年華，對(duì)于生命，把握當(dāng)下，不虛度不辜負(fù)，才是最保險(xiǎn)的才智，也唯其如此，才不會(huì)在蹉跎了歲月后徒然嘆息。

親愛(ài)的教師，你是孩子心靈的守護(hù)者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。你用完善心靈記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，潛心發(fā)覺(jué)他們?nèi)魏我粋€(gè)閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的自信念和求知欲；

你用抱負(fù)信念引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向，你用職責(zé)擔(dān)當(dāng)詮釋師者使命。

---專注不止，嚴(yán)謹(jǐn)不渝；

---言傳身教，誨人無(wú)極。

在溫馨和諧的教室里，布滿著歡聲笑語(yǔ)，一種親切無(wú)間的心靈默契，情感交融在時(shí)空中。在公正優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光下，踐行著“做有溫度的教育”的辦學(xué)理念。因而---每一個(gè)孩子的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容；

---每一個(gè)孩子的心靈都布滿幸福的記憶；

---每一個(gè)生命都如此地喜愛(ài)生活……

錢理群教授認(rèn)為：“什么是教育？就是愛(ài)讀書的校長(zhǎng)和愛(ài)讀書的教師，帶著著學(xué)生一起讀書。就這么簡(jiǎn)潔”。

當(dāng)讀書成為一種自覺(jué)行為，當(dāng)沒(méi)有外來(lái)的壓力及各種功利需求，我們?nèi)耘f聞著書香，感受著書帶給我們的想象與喜悅，一種真正的終身學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力便已形成。

教育的真正內(nèi)涵不就是培育孩子和我們自身這種內(nèi)在的“終身學(xué)習(xí)力”嗎？

下面請(qǐng)大家觀看行政魏秀紅教師讀書共享視頻，題目是《與身體對(duì)話—-終結(jié)疲乏的自療啟發(fā)錄》。

下面請(qǐng)藝術(shù)部紀(jì)新磊教師與大家共享閱讀《生命不息/折騰不止》一書的學(xué)習(xí)體會(huì)，題目為“我不是為了輸贏/我就是仔細(xì)”

(二)在校園中洋溢著一股書香味，讓每一個(gè)師生都成為“書生”，讓每一門學(xué)科教學(xué)不僅僅是局限于教材，只關(guān)注學(xué)問(wèn)點(diǎn)及考綱，讓拓展閱讀成為每一門學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成局部，讓讀書習(xí)慣的養(yǎng)成真正成為我們的最重要的關(guān)注點(diǎn)。概莫大焉。

萬(wàn)物靜觀皆得意，四季風(fēng)光各不同。

雞蛋，在外打破是食物，從內(nèi)生發(fā)是生命。所以，教育應(yīng)當(dāng)有超出職業(yè)之上的更高使命。對(duì)生命的敬重，就是讓生命調(diào)適至它最相宜的溫度。好的教育，永久是人性光芒的散發(fā)；

真的教育，永久是生命溫度的呈現(xiàn)。

讓教育布滿生命的溫度，其意義在于：每片葉子在春夏秋冬不同季節(jié)會(huì)有不同變化，教育應(yīng)依據(jù)學(xué)生的生理特征、共性特征等有不同生命階段的演繹。

修養(yǎng)生命之溫度、矢志智能之生成、遵循教育之本真的教育原點(diǎn)回歸，可以讓教育人隨時(shí)傾聽生命拔節(jié)的聲音。

“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”

2023年以來(lái)，學(xué)校的進(jìn)展從低谷到追逐，從追逐到跨越，再?gòu)目缭降狡焚|(zhì)，已成為大慶市進(jìn)展速度最快，增值力最強(qiáng)的學(xué)校，被業(yè)界稱之為“二十三中現(xiàn)象”。

作為校長(zhǎng)，他時(shí)刻提示自己，學(xué)校的起點(diǎn)、過(guò)程、目的，都是為了讓師生幸福。他的職責(zé)，就是懷著對(duì)教育的抱負(fù)與情懷，去熏陶、感染師生，促進(jìn)他們的精神成長(zhǎng)。全部的工作，他都身先士卒，領(lǐng)先垂范。他正與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一道帶著二十三中全體師生員工，在追求卓越的路上迅跑，向著“自主校園、才智校園、幸福校園”的雄偉目標(biāo)挺進(jìn)。

“幸福都是奮斗出來(lái)的”“我們都在努力奔馳，我們都是追夢(mèng)人”。寒暑輪替，草木榮枯，時(shí)間見證不朽。時(shí)間的刻度，清楚記錄走過(guò)的路。今日，我們一起回憶過(guò)往，一起思索當(dāng)下，一起展望將來(lái)，致敬自己，致敬幻想……下面請(qǐng)左效舉校長(zhǎng)作題為再奮進(jìn)，開啟高質(zhì)量進(jìn)展才智之年；

創(chuàng)佳績(jī)，為宏大祖國(guó)七十華誕獻(xiàn)禮的新學(xué)期工作報(bào)告，大家掌聲歡送。

(三)親愛(ài)的同志們：

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，蘭德湖畔春意鬧。

校長(zhǎng)的報(bào)告提綱挈領(lǐng)，主題鮮亮，內(nèi)涵豐富；

講話有溫度、有深度、有廣度。使全校教職員工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了方向，達(dá)成了共識(shí)，理清了今后工作的重點(diǎn)和思路，增加了信念和干勁，對(duì)新學(xué)期各項(xiàng)工作起到了良好的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，我們要變壓力為動(dòng)力，緊緊圍繞校長(zhǎng)講話精神，盼望每一位同仁都能夠努力做到“講政治、鉆業(yè)務(wù)、懂感恩”，踐行“才智教學(xué)，才智治理，才智效勞”，進(jìn)而使教學(xué)從有效走向高效，使治理從嚴(yán)細(xì)走向精巧，各效勞部門形本錢部門的效勞品牌。

學(xué)校要求，各部門要整體思索新學(xué)期本部門的工作，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)行強(qiáng)有力的措施，細(xì)化過(guò)程和細(xì)節(jié)，在落實(shí)上下功夫。讓我們?nèi)熒霸賷^進(jìn)，開啟高質(zhì)量進(jìn)展才智之年；

創(chuàng)佳績(jī)，為宏大祖國(guó)七十華誕獻(xiàn)禮?！苯逃磽?dān)當(dāng)，教育即生活，教育即敬重。

仆人教育綜合實(shí)踐校本課程，每周兩節(jié)文體興趣小組活動(dòng)，“272”綜合實(shí)線活動(dòng)；

閱讀課程，書香校園，師生共讀經(jīng)典；

“目標(biāo)教學(xué)法”，“學(xué)案互動(dòng)反應(yīng)范式”，“5×5”新課堂精準(zhǔn)教學(xué)模式；

心理安康教育課程，心理輔導(dǎo)；

查找家風(fēng)，家規(guī)活動(dòng)；

堅(jiān)持多年的家訪，給家長(zhǎng)的一封信；

藝術(shù)特長(zhǎng)培育，體育專項(xiàng)教學(xué)；

生涯規(guī)劃，學(xué)優(yōu)生促進(jìn)規(guī)劃，還有正在探究的走班、選科、擇師及分層次教學(xué)機(jī)制；

學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，構(gòu)建具有二十三中特色的課程體系；

“三園”建立……照顧生命階段性和共性，開掘?qū)W生的潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成就價(jià)值。因而，這樣的生命是伸展的，是布滿內(nèi)生長(zhǎng)力和將來(lái)生存力的。

日月不愿遲，四時(shí)相催迫。

2023(年)，學(xué)習(xí)之年、奮進(jìn)之年。

2023(年)，創(chuàng)新之年、才智之年。

2023(年)，收官之年、成就之年。

過(guò)去，無(wú)限榮耀；

現(xiàn)在，無(wú)限精彩；

將來(lái)，無(wú)限可能。

新