2023年《生活與安全》大班教案3篇

2023年《生活與安全》大班教案3篇（全文完整）-知書文檔網(wǎng)

《生活與安全》大班教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個(gè)內(nèi)容。進(jìn)入大班孩子們間續(xù)消失了換牙的狀況，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，做出一些錯(cuò)誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很可怕。今日我設(shè)計(jì)的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒易于承受，從而到達(dá)自我愛護(hù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)牙齒簡潔的方法；

2、了解換牙的根本學(xué)問，情愿愛護(hù)自己的牙齒。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的簡潔方法和換牙時(shí)的正確做法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

換牙學(xué)問

五、教學(xué)方法：

引導(dǎo)發(fā)覺法、講解示范法、嬉戲法、多媒體演示法、合作法。

六、教學(xué)預(yù)備：

U盤；胸飾：7個(gè)白牙寶寶、1個(gè)牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。

七、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)課：

師盼望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對(duì)新教師的歡送”，引出牙齒的作用及愛護(hù)：吃飯、咬東西、精確發(fā)音使自己美麗；（怎樣可以使自己的牙齒變的更美麗？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。

[播放視頻圖片和故事]

2、XX

(1)說出牙齒里的隱秘：幼兒相互看對(duì)方的牙齒，談?wù)勛约旱陌l(fā)覺及緣由，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。

[播放視頻圖片和故事]

(2)換牙：我們生下來以后漸漸長出來一口牙齒，它們比擬小，也不夠堅(jiān)硬，到了五六歲時(shí)乳牙開頭脫落，長出新的牙齒比擬大，而且堅(jiān)硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，假如不好好愛護(hù)，恒牙掉了，就不會(huì)再長新牙了。

(3)換牙衛(wèi)生學(xué)問：不要用手掰動(dòng)活動(dòng)的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；假如乳牙還沒掉就長出新牙準(zhǔn)時(shí)告知家長找牙醫(yī)去看；最終刷牙、漱口不能忘。

[播放視頻圖片]

3、推斷圖片(教材書)

4、嬉戲：我是護(hù)牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]

嬉戲規(guī)章：選1個(gè)小朋友當(dāng)小衛(wèi)士，其余小朋友當(dāng)牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時(shí)候，牙齒一個(gè)接一個(gè)的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時(shí)，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。

[插入視頻音樂]

5、小結(jié)：

本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們*時(shí)要養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣，在換牙的時(shí)候要留意換牙衛(wèi)生及飲食。

6、活動(dòng)延長中：

(1)為了讓小朋友有護(hù)牙意識(shí)和堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣，每人發(fā)放一張記錄卡來催促幼兒。一周以后將自己的表交給教師做評(píng)比。

(2)讓家長和幼兒相互監(jiān)視，比比看誰的護(hù)牙更科學(xué)更合理。

《生活與安全》大班教案2

一、設(shè)計(jì)意圖

早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得特別投入，并自發(fā)地參加爭論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進(jìn)展區(qū)的水*，又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實(shí)積極的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

四、活動(dòng)過程

1、利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；*家長供應(yīng)了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

（這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的.問題。)（3）鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）

（在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思索，教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

（在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。）

（在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí)，有幼兒說到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）

3、通過爭論提高自我愛護(hù)意識(shí)。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)?時(shí)生活中還要留意些什么？”

（3）“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識(shí)。）

4、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1）鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。

（在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來）

5、活動(dòng)延長：幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。

五、活動(dòng)完畢

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

《生活與安全》大班教案3篇擴(kuò)展閱讀

《生活與安全》大班教案3篇（擴(kuò)展1）——《生活與安全》教案5篇

《生活與安全》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護(hù)意識(shí)。

4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5.增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導(dǎo)與留意點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對(duì)啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的妞妞常常會(huì)做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對(duì)不對(duì)。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的“棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.推斷對(duì)與錯(cuò)，說一說推斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急?

2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小朋友不能隨便去碰，比方尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭論師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿綋p害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要當(dāng)心，不要把簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和教師來說都是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也常常滲透安全教育，所以今日的安康活動(dòng)進(jìn)展的比擬順當(dāng)。剛開頭我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜想妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片賜予孩子們爭論的時(shí)機(jī)，并請(qǐng)幼兒自主推斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎全部的幼兒都能推斷正確。在最終的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

《生活與安全》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法，提高自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

2.樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。

本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過程：

1.利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;*家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思索，教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

(在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。)

(在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí)，有幼兒說到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。)

3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)?時(shí)生活中還要留意些什么?”

(3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識(shí)。)

4.嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。)

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。

(在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來)

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長的溝通特別有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識(shí)一些高科技防盜手段，使課程到達(dá)事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。

《生活與安全》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護(hù)意識(shí)。

4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5.增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導(dǎo)與留意點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對(duì)啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的妞妞常常會(huì)做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對(duì)不對(duì)。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.推斷對(duì)與錯(cuò)，說一說推斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急?

2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小朋友不能隨便去碰，比方尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭論師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿綋p害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要當(dāng)心，不要把簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和教師來說都是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也常常滲透安全教育，所以今日的安康活動(dòng)進(jìn)展的比擬順當(dāng)。剛開頭我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜想妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片賜予孩子們爭論的時(shí)機(jī)，并請(qǐng)幼兒自主推斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎全部的幼兒都能推斷正確。在最終的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

《生活與安全》教案4

活動(dòng)分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和安全學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的降臨時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)、自救。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)展安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護(hù)和如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過程：

1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、試驗(yàn)：火的熄滅

(1)教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)

(2)教師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒爭論：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔馳，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災(zāi)不行乘電梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習(xí)

教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)展自救。

《生活與安全》教案5

一、教學(xué)內(nèi)容：北京師范大學(xué)出版社四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第六單元

二、教學(xué)目標(biāo)：了解交通事故的無情以及給個(gè)人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失，知道一些根本的交通規(guī)章和安全小常識(shí)。

三、教學(xué)預(yù)備：簽字筆、條幅、多媒體課件

四、教學(xué)過程：

（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）

1、談話：同學(xué)們，在進(jìn)展今日的新課之前，我想問你們一個(gè)問題，你們每天怎樣來上學(xué)？

2、教師提醒課題：生活中的交通與安全

是啊，每天我們都在路上，我們的安全時(shí)刻牽動(dòng)著愛我們的親人，今日我們就來學(xué)習(xí)生活中的交通與安全。（板書課題）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自然進(jìn)入所要學(xué)習(xí)的課堂主題。）

3、觀看電視片《籃球女孩》

交通安全和我們每個(gè)人息息相關(guān)，假如不注意交通安全，或許就會(huì)像影片中的仆人公一樣，留下終生的圓滿，我們一起走近她，去看一看吧?。úシ呕@球女孩）

（設(shè)計(jì)意圖：通過“籃球女孩”的凄慘遭受，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通事故的熟悉，讓學(xué)生能夠直觀的感知它的可怕。

4、學(xué)生談?dòng)^后感

（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生當(dāng)時(shí)的情感及他們對(duì)這起交通事故的看法。）

（二）引導(dǎo)探究

1、同桌爭論：小紅燕為什么會(huì)變成一個(gè)“籃球女孩”？

（設(shè)計(jì)意圖：這是這一課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也就是要學(xué)生知道發(fā)生交通事故的主要緣由就是人們不遵守交通規(guī)章，讓學(xué)生獨(dú)立思索有肯定難度，因此這里安排了讓學(xué)生相互爭論的環(huán)節(jié)。）

2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。（A、第一，汽車司機(jī)開車的速度太快；其次他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒有遵守交通規(guī)章。她們?cè)跈M穿公路的時(shí)候沒有左右看，假如她們橫穿公路的時(shí)候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，或許就不會(huì)是這樣的結(jié)果了）。

是啊，假如汽車的速度不是那么快，假如小紅艷和她的小伙伴在橫穿公路時(shí)能先停一停，看有沒有車，然后再通過，或許悲劇就不會(huì)發(fā)生了!

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生匯報(bào)的過程中，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更清楚。）

3、其實(shí)，遠(yuǎn)不止小紅艷一個(gè)人，還有許多人由于交通安全事故承受著不幸。讓我們?cè)賮砜匆唤M交通安全的數(shù)據(jù)吧。

（大屏幕出示）*每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡人數(shù)超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人由于交通事故而傷殘。

每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。

4、明理：同學(xué)們從這些血的教訓(xùn)中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規(guī)章，否則就可能會(huì)發(fā)生交通事故，就會(huì)受傷或死亡。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)交通事故的危害進(jìn)一步深入地熟悉。）

5、我們行人應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章呢？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際狀況，說出自己知道的交通規(guī)章，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。）

6、教師總結(jié)并出示相應(yīng)的規(guī)章（大屏幕出示）

橫穿公路不要急，一停二看三通過。

走路要走人行道，追趕打鬧可不行。

紅燈停，綠燈行，黃燈閃耀要當(dāng)心。

放學(xué)路隊(duì)走整齊，**安安回家去。

跨越護(hù)欄擔(dān)心全，千萬不要冒風(fēng)險(xiǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)交通規(guī)章明白的更多，加深記憶。）

（三）擂臺(tái)賽

“小小交通安全宣傳員”測(cè)試

看來同學(xué)們對(duì)交通規(guī)章已經(jīng)很了解了，但仍有一局部人對(duì)此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規(guī)章，遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好的交通環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為交通安全的宣傳員。你們情愿嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。教師知道你們課前已經(jīng)搜集了許多交通安全方面的資料，現(xiàn)在教師就出些題考考大家，你們有信念通過測(cè)試嗎？（測(cè)試以闖關(guān)形式進(jìn)展，配置記分牌，監(jiān)視員，男女生主持人）

1、交通標(biāo)志記心中

（以闖關(guān)形式進(jìn)展，男女生各派一名監(jiān)視員，和一名主持人，監(jiān)視員監(jiān)視對(duì)方隊(duì)員是否犯規(guī)，并負(fù)責(zé)翻記分牌，男女生主持人為對(duì)方隊(duì)員選題并制定隊(duì)員答復(fù)。大屏幕出示1——9九個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字翻開后是一個(gè)圖片，隊(duì)員只需說出含義即可。）

看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家認(rèn)真觀看假如要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？（生可能答復(fù)：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色的是一類。）

黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

2、看圖辨是非

形式及要求同第一關(guān)。

(四)簽字承諾

（五）教師小結(jié)：師生齊唱歌曲《祝你*安》

看了同學(xué)們的匯報(bào)，教師信任呀，你們肯定會(huì)是優(yōu)秀的交通安全宣傳員。

同學(xué)們，你們每天高快樂興的上學(xué)，**安安的回家，是我們每一位教師和家長的共同心愿。親愛的同學(xué)們，讓我們把*安和祝愿送給全部的人，也讓我們?cè)谶@首《祝你*安》中完畢這節(jié)課。

（設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課在《祝你*安》的歌聲中完畢，使學(xué)生懂得要用自己的實(shí)際行動(dòng)，來珍惜現(xiàn)在這*安、安康、團(tuán)聚。）

《生活與安全》大班教案3篇（擴(kuò)展2）——《生活.生命與安全》教案3篇

《生活.生命與安全》教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的*均數(shù)。

（2）了解生命活動(dòng)需要肯定條件，體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)展的必要條件之一。

（3）把握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)展的必要條件之一。

【教學(xué)預(yù)備】

（1）教師用具

體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。

（2）學(xué)生用具

每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)生命小問號(hào)

一、教學(xué)引入

教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看生命小問號(hào)中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。

教師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？

二、引導(dǎo)探究、解決問題

教師：同學(xué)量得很好，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？

正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0。2～0。4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。3～0。5度。人體的溫度是相對(duì)恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。

三、課堂總結(jié)

四、作業(yè)

預(yù)習(xí)生命小隱秘。

《生活.生命與安全》教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要留意安全。

2、人人樹立起安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危急，珍愛生命，安康安全地成長。

3、學(xué)習(xí)水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、放傳染病等學(xué)問，通過活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，把“安全”牢記心中，做安全學(xué)問的小宣傳員。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、搜集與自己關(guān)系較親密的各方面安全學(xué)問（交通、防溺水、防意外損害、用電、防雷等）。

2、搜集不留意安全而造成的凄慘事例圖片。

3、搜集交通安全標(biāo)志。

4、預(yù)備向家長、社會(huì)發(fā)出建議。

5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。

三、活動(dòng)過程：

主持詞：

合：同學(xué)們，緊急勞碌的初一生活完畢了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全學(xué)問，避開各種危急。我們學(xué)生的安全牽動(dòng)著每一位教師和家長的心，牽動(dòng)著社會(huì)上的每一個(gè)人。今日，讓我們一起來進(jìn)行《安全伴我行》的主題班會(huì)。盼望大家積極參加。

甲：同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們四周或自己身邊的觸目驚心的例子有許很多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們*時(shí)上學(xué)放學(xué)，在大路上騎車，或者走路，肯定要留意交通安全，千萬不行騎車玩雙脫手，不行相互追趕玩耍，肯定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護(hù)下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。

乙：請(qǐng)聽歌曲《交通安全三字歌》。

甲：交通安全與我們親密聯(lián)系，需要我們學(xué)習(xí)并熟知有關(guān)的安全標(biāo)志。

乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識(shí)別。

甲：當(dāng)我們背著彩色書包，風(fēng)一般跑出家門，有多少父母一遍遍吩咐：留意安全！又有多少母親在祈禱：愿你歡樂，祝你*安！我們的確幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有許多擔(dān)心全的事情發(fā)生，我信任同學(xué)們也常常會(huì)看到或遇到。請(qǐng)聽我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。

乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

甲：在日常生活中，到處都有危急，請(qǐng)看大屏幕。

你知道這些圖中的行為危急在那里嗎？會(huì)造成什么后果？應(yīng)當(dāng)怎樣避開這些危急呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點(diǎn)鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危急嬉戲等）

讓學(xué)生談看法：

乙：在日常生活中，我們要細(xì)心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那我們假如遇到擔(dān)心全的事情又該怎樣做呢？我們可以110。假如沒方法打電話，怎么辦呢？請(qǐng)聽介紹！

甲：生活中，我們會(huì)遇到很多看上去很*常的事情，但這些事情有時(shí)也可能暗藏著哄騙和危急，我們要留意防范，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。單獨(dú)在家有人來敲門，問清其姓名，若是生疏人，別給他開門，不要輕易讓生疏人進(jìn)屋。生疏人闖入家門可到窗口、陽臺(tái)高聲呼叫。不要跟生疏的人走。不要任憑吃生疏人的東西。*時(shí)不要隨便和生疏人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獵取學(xué)問，了解世界供應(yīng)了很多便利，但假如使用不當(dāng)，也會(huì)對(duì)自己或他人造成損害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上嬉戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進(jìn)入不安康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請(qǐng)同學(xué)們閱讀《安全學(xué)問常識(shí)問答》。

乙：下發(fā)《安全學(xué)問常識(shí)問答》同學(xué)們學(xué)習(xí)。包括：消防、用電安全、樓道安全學(xué)問、防傳染?。ㄎ荆?、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、游泳安全、防交通事故、防鞭炮炸傷、防溺水、防滑冰等

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到危急擔(dān)心全事情時(shí)要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行防范措施，關(guān)注自身安全在必要時(shí)我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：

火警電話119急救電話120報(bào)警電話110

乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！

甲：同學(xué)們，讓大家都來做一個(gè)留意安全，珍愛生命的學(xué)生吧！宣讀《試驗(yàn)中學(xué)建議書》，下面進(jìn)展《試驗(yàn)中學(xué)安全公約》簽名活動(dòng)。

乙：同學(xué)們，“關(guān)愛生命關(guān)注安全”主題班會(huì)馬上完畢。讓我們齊唱歌曲《祝你*安》。

甲：請(qǐng)班主任講話：

同學(xué)們，今日我們的主題班會(huì)《關(guān)愛生命關(guān)注安全》開得很勝利，盼望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個(gè)義務(wù)宣傳員，讓我們四周的每一個(gè)人都安安全全，健安康康，快歡樂樂，這就是我們最大的心愿。感謝大家。

四、活動(dòng)的穩(wěn)固與延長

向家長、社會(huì)發(fā)出《安全建議書》。

體會(huì)：通過學(xué)習(xí)大家明確了安全的重要性，以及應(yīng)急處理方法、預(yù)防措施、自己的職責(zé)，提高了自己的安全意識(shí)。本次學(xué)習(xí)收到了良好效果。并通過向家長、社會(huì)發(fā)放《安全建議書》，使家長、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生的安全。

《生活.生命與安全》教案3

一、導(dǎo)入班會(huì)

主持人A：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠珍貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的根底，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?/p>

主持人B：每一個(gè)生命都是漂亮的，所以每朵花都不應(yīng)當(dāng)拒絕開放。一個(gè)人活著，你的生命不再是你一個(gè)人，我們的生命是父母賜予的，愛護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追趕打鬧”這是教師們每天都要對(duì)我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美妙，步步當(dāng)心。三年級(jí)二班“珍愛生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

二、交通安全新聞公布會(huì)

主持人B：生命是珍貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也常常消失一些

擔(dān)心全的事例，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：新聞公布會(huì)，說說你在公路上看到的擔(dān)心全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿公路；

（2）在公路上踢球；

（3）在公路上瘋逗、追趕；

（4）電動(dòng)車不按交通規(guī)章在公路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學(xué)們公布的這些新聞多么可怕呀！我們假如缺少應(yīng)有的警覺，危急就在那一瞬間！

主持人B：下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的“警示牌還有許多許多，它們時(shí)時(shí)刻刻提示著我們留意安全，同學(xué)們可要留心觀看呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提示我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀看，加倍當(dāng)心，盡量避開受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

你拍五，我拍五，橫過公路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要留意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，

你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。

三、校園安全大爭論

主持人A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地唱歌。每當(dāng)早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開頭了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關(guān)注一下我們身邊擔(dān)心全的行為。請(qǐng)同學(xué)們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追趕，打鬧，撞到同學(xué)，消失不應(yīng)有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學(xué)；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)覺很多安全隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓(xùn)嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來爭論一下：在校園里我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的安全

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學(xué)們的爭論吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）

主持人A：請(qǐng)同學(xué)們展現(xiàn)自己做的警示牌。

主持人A：校園安全我們究竟該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追趕。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。

你拍九，我拍九，危急器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

主持人B：下面請(qǐng)班主任王教師講話。

四、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得特別勝利。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了很多安全學(xué)問，盼望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)章。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻留意安全。請(qǐng)大家在建議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日*安不僅是我們教師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望，下面在《祝你*安》的歌曲中完畢本次班會(huì)。祝我們每一個(gè)人永久*安、歡樂！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

主持人合：今日的主題班會(huì)到此完畢，感謝大家！

教學(xué)內(nèi)容：熟悉文明交通的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全學(xué)問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小學(xué)問。

3、制作課件，邀請(qǐng)局部家長參與。

教學(xué)過程：

一、看錄像

1、教師導(dǎo)言：說起死亡，人們經(jīng)常將其與戰(zhàn)斗聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2023萬人丟失生命，其次次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽視了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)*部交通治理局統(tǒng)計(jì)，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國*均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今日學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命安全出行

2、危急離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛剛同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么？（違反交通規(guī)章）

4、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通學(xué)問，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）

二、學(xué)習(xí)交通小學(xué)問

1、以小組為單位綻開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全學(xué)問。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題穩(wěn)固交通學(xué)問。

3、小嬉戲：交通學(xué)問連連看

三、學(xué)寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)嬉戲，也知道了更多的交通學(xué)問，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，常?？纯?。

⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要慎重，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠珍貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，到處通途。

⑼、各行其道，*安有靠。

⑽、最大的幸福是*安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時(shí)簡單看到的地方，時(shí)時(shí)提示，留意安全。

四、總結(jié)

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個(gè)人的美妙心愿，讓我們攜起手來，共同鼓勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芳香！

《生活與安全》大班教案3篇（擴(kuò)展3）——大班安全教案與反思3篇

大班安全教案與反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉孩子的膽識(shí)，加強(qiáng)他們的警覺意識(shí)。

2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身愛護(hù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)壞人哄騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

難點(diǎn)：憎惡惡人，有警覺性和自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《生疏人來敲門》

活動(dòng)過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情?

你們有沒有一個(gè)人在家里過？

你們假如一個(gè)人在家你會(huì)開門嗎？

2、看課件進(jìn)展?fàn)幷摶顒?dòng)。教師提問，讓幼兒爭論后答復(fù)。

今日我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不熟悉的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫忙他好嗎？

提問讓幼兒爭論后答復(fù)。

（1）、來的可能是什么人？

（2)亮亮能開門嗎？為什么？

3、操作課件嬉戲幫忙亮亮想想改怎么做？

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清晰來人是誰？

告知來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己單獨(dú)在家時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做的總結(jié)。

6、再次演示課件中正確的做法到達(dá)教育效果。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演生疏人進(jìn)展表演。

活動(dòng)反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動(dòng)中孩子們根本知道當(dāng)

知道當(dāng)家里大人不在，有生疏人來時(shí)不能輕易給開門。假如萬一有生疏人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。

大班安全教案與反思2

教材分析：

火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會(huì)愛護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在*時(shí)生活中不能隨便玩火，培育幼兒的`防火意識(shí)，熟悉消防工具，學(xué)習(xí)幾種火場逃命的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動(dòng)?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！贝嘶顒?dòng)能夠拓展幼兒的社會(huì)性學(xué)問。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：熟悉幾種常見的消防工具，把握火災(zāi)自救小常識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

情境扮演——溝通爭論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)帶來的危害，懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。

2、熟悉幾種常見的消防工具，把握火災(zāi)自救小常識(shí)。

3、情愿與同伴共享自己的觀點(diǎn)和想法，提高安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、家庭消防器材箱

2、場景圖片4張、小卡片

3、火災(zāi)視頻

活動(dòng)過程：

一、情境扮演，熟悉常見的消防工具

1、熟悉工具，了解使用方法

師：孩子們，假如家里發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呢？

師：今日我就請(qǐng)來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！

消防員叔叔介紹工具

（大家好！火災(zāi)在我們生活中危害很大，我們肯定要學(xué)會(huì)逃命和自救的方法，今日我就

帶來了一個(gè)家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當(dāng)火災(zāi)剛剛發(fā)生時(shí)，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時(shí)，會(huì)有許多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順當(dāng)?shù)耐ㄟ^火場，以防被熏暈;他是逃命繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時(shí)點(diǎn)亮他再明顯的地方晃動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)。）

2、總結(jié)歸納，說說消防器材

師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？

小結(jié)：剛剛我們熟悉了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃命繩、手電筒消防器材，這些都

是我們家庭中必不行少的。

二、溝通爭論，說說火災(zāi)中自救方法

1、相互爭論，說說其它方法

師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。

2、總結(jié)梳理，火災(zāi)自救方法

師：誰來說一說你的方法。

小結(jié)：你們的方法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

三、結(jié)組操作，探討更多火災(zāi)小常識(shí)

1、小組操作爭論，想方法救火或逃離

師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看家里不同的地方著火了，你該怎

么辦？

師：請(qǐng)你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧！

（1）自然氣漏氣（開窗、關(guān)閥門、不能開燈）

（2）煤氣著火（關(guān)煤氣）

（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）

（4）微波爐著火（關(guān)電源、滅火毯）

（5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）

2、各組匯報(bào)結(jié)果，把握更多的小常識(shí)

師：請(qǐng)每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

師：你們做的對(duì)嗎？我們一起看看視頻吧。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的狀況，我們要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，就能讓我們削減更大

的損害。

四、播放視頻，了解火災(zāi)帶來的危害

師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多意外，一起看看吧。（火災(zāi)發(fā)生視頻）

小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的安全意識(shí)

師：火災(zāi)太危急了，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，準(zhǔn)時(shí)關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護(hù)，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻提示爸爸媽媽和身邊的人，讓我們安康歡樂的生活吧。

《生活與安全》大班教案3篇（擴(kuò)展4）——大班安全教案區(qū)域教案3篇

大班安全教案區(qū)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增加食品安全意識(shí)，抑制自己，少吃零食。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的食品安全。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

教師：小朋友們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎？

2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并識(shí)別。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。

（2）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請(qǐng)幼兒答復(fù)，大家評(píng)論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動(dòng)綻開：實(shí)地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。

②每次請(qǐng)3~5名幼兒，并集體檢查爭論。

③爭論零食中的安全隱患，抑制自己，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)安康成長。

活動(dòng)總結(jié)：留意食品安全。

大班安全教案區(qū)域教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉制止滑冰的標(biāo)志，知道不能任憑到野坑里去滑冰的緣由。

2、養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

核心要素：

溜冰時(shí)不沖撞人擁擠讓一旁

為安全守規(guī)章制止地我不去

活動(dòng)預(yù)備：

制止滑冰的標(biāo)志滑冰的圖片。

根本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

提問導(dǎo)入主題。教師：“冬天是我們最喜愛的季節(jié)，由于我們就可以到戶外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過冰嗎？”

（二）關(guān)鍵步驟：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)人們到擔(dān)心全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生損害的事例，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

2、通過幼兒相互溝通，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。

3、熟悉制止滑冰的標(biāo)志：

（1）請(qǐng)幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過制止滑冰的標(biāo)志？制止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的？

（2）出示制止滑冰的標(biāo)志。

（3）讓幼兒熟悉制止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。

4、帶著幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

（三）完畢局部：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒仿照滑冰的動(dòng)作，做音樂律動(dòng)。讓活動(dòng)在開心輕松的氣氛中完畢。

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)制止滑冰的“標(biāo)志。

2、播放光盤，觀賞“把戲滑冰”表演。

3、觀賞歌曲《滑冰歌》

4、通過敘述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。

家園互動(dòng)：

請(qǐng)家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗(yàn)滑冰的樂趣。

留意事項(xiàng)：

能認(rèn)清制止滑冰的標(biāo)志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。

大班安全教案區(qū)域教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)依據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)章。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)章，并制作簡潔的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參加豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓舞家長參加到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過程：

1、以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜愛在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有很多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既快樂又能學(xué)到本事呢？

2、爭論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)章。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)當(dāng)怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)章？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)當(dāng)制定什么樣的規(guī)章？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？”

3、我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)章并分工合作。

（1）我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)章呢？

（2）幼兒選擇喜愛的區(qū)域，自然分成3~4組。

（3）幼兒分組爭論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)適宜的地方。

4、溝通反應(yīng)：

1）分組介紹自己組制定的規(guī)章。

2）爭論：這些規(guī)章制定得是不是合理。

活動(dòng)完畢：今日我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)章并制作了標(biāo)志，假如大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)章和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得快樂又有秩序了。

《生活與安全》大班教案3篇（擴(kuò)展5）——《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案3篇

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何拯救自己的方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

教學(xué)過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2.教師進(jìn)展簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜！

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來很多危害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

4.教師小結(jié)。

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

1.當(dāng)*在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己任憑動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3.假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案2

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道一些煤氣中毒的有關(guān)學(xué)問，能在生活中防止煤氣中中毒的發(fā)生，保障自己生命財(cái)產(chǎn)的安全。

教學(xué)過程：

一、大事引入。

2023年12月2日凌晨，榆林定邊縣堆子梁中學(xué)四年級(jí)一女生宿舍發(fā)生煤氣中毒大事，12名女童中毒，11人死亡。12月12日凌晨，住在馬家峁村的一戶人家發(fā)生煤氣中毒大事，睡在屋里的三代5口人，有4人死亡。全國各地煤氣中毒大事也時(shí)有發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，*家庭每年由于一氧化碳中毒死亡的人數(shù)排在交通事故和生產(chǎn)事故之后的第三位。

二、什么是煤氣中毒呢？

煤氣中毒，又稱一氧化碳中毒。一氧化碳是無色、無臭、無味的.氣體，因此，簡單被人們忽視而導(dǎo)致中毒。

三、一氧化碳中毒有哪些病癥？

早期病癥：一氧化碳中毒早期病癥表現(xiàn)為：猛烈頭痛、頭暈、心慌、面部潮紅、口唇呈現(xiàn)櫻桃紅色、全身乏力、惡心、嘔吐、嗜睡、意識(shí)模糊、視物不清、感覺遲鈍、幻覺等病癥。這個(gè)階段假如能夠識(shí)別中毒病癥，使患者脫離中毒環(huán)境，可以很快恢復(fù)。假如連續(xù)在中毒環(huán)境中，病情會(huì)進(jìn)一步進(jìn)展。

中度病癥：中毒者會(huì)消失呼吸困難、意識(shí)丟失、昏迷、瞳孔對(duì)光反射和角膜反射遲鈍等病癥。中毒病癥：病情進(jìn)一步加重會(huì)消失重度中毒：深昏迷、瞳孔對(duì)光反射和角膜反射消逝、呼之不應(yīng)、推之不動(dòng)，這一階段常伴有腦水腫、肺水腫、休克等嚴(yán)峻的并發(fā)癥，死亡率極高。

四、常見的煤氣中毒緣由:

1、在密閉不透風(fēng)的居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。另外含碳的燃料，如汽油、煤油、木炭等，在缺氧而不能燃燒時(shí)，也可產(chǎn)生大量的一氧化碳，引起煤氣中毒。

2、家庭使用的煤氣罐，假如漏氣或開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，或使用舊風(fēng)斗、或風(fēng)斗過小或安裝高度不夠。造成煤氣排出不暢，也能引起中毒。

4、*房煙囪安裝不合理，筒口正對(duì)風(fēng)口，使煤氣倒流。或遇大風(fēng)倒煙、煙筒被煙灰或其它東西堵塞等，煤氣排不出或排量少，大局部集中在室內(nèi)，也會(huì)發(fā)生煤氣中毒。

5、氣候條件不好，如遇刮風(fēng)、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出，可能引起煤氣中毒。

6、冬季在車內(nèi)發(fā)動(dòng)汽車或開動(dòng)車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。

五、發(fā)生一氧化碳中毒怎么辦？

1、自救方法：如在使用煤爐、炭盆取暖或使用石油液化氣熱水器洗澡時(shí)，有感到頭暈、胸悶的病癥時(shí)，要盡快翻開門窗，脫離現(xiàn)場。若感到全身乏力不能站立時(shí)，可在地上匍匐爬行（一氧化碳比空氣輕），快速翻開門窗逃命，同時(shí)呼救。

2、急救他人方法：當(dāng)發(fā)覺或疑心有人消失一氧化碳中毒，在搶救人員趕到前實(shí)行一些急救措施，將可能極大地削減傷亡。應(yīng)馬上實(shí)行下述措施：

（1）搶救人配帶有效的防護(hù)口罩，或用濕毛巾捂住口鼻俯伏入室，關(guān)煤氣，禁用明火和開關(guān)電器以及一切可能產(chǎn)生火花的行為。

（2）應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并馬上翻開門窗，流通空氣。

（3）患者應(yīng)寧靜休息，避開活動(dòng)后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。

（4）松解衣扣，保持呼吸道通暢，去除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

（5）神智不清的中毒患者必需盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時(shí)間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓狀況，依據(jù)這些狀況進(jìn)展緊急處理。

（6）中毒者呼吸心跳停頓，馬上進(jìn)展人工呼吸和心臟按壓。

（7）呼叫120急救效勞，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。

（8）病情穩(wěn)定后，將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。

冬季取暖或使用煤氣時(shí)，肯定留意室內(nèi)通風(fēng)換氣，這是預(yù)防煤氣中毒的關(guān)鍵。遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，肯定要翻開爐門，讓煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要留意準(zhǔn)時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要常常開窗通風(fēng)。

六、總結(jié)

大家學(xué)到了什么？

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

2、教育幼兒不任憑亂動(dòng)煤氣開關(guān)，樹立自我愛護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

二、活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒不任憑亂動(dòng)煤氣開關(guān)，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

四、活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱教師帶來了一張圖片，你熟悉它嗎?這是什么?

師：你在哪里觀察過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，翻開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫忙幼兒了解煤氣的根本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)覺。

三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我愛護(hù)的方法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)展敘述，教師最終進(jìn)展小結(jié)：

①煤氣灶上的開關(guān)是掌握煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門，不能任憑亂動(dòng)，假如把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)峻的會(huì)給人帶來生命危急。小朋友千萬不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快翻開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、翻開窗戶后，還要準(zhǔn)時(shí)告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)展修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要準(zhǔn)時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)連續(xù)往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，愛護(hù)家人!遇到問題的時(shí)候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、完畢活動(dòng)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

教學(xué)反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能任憑動(dòng)煤氣的要求等。今日通過活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動(dòng)。

《生活與安全》大班教案3篇（擴(kuò)展6）——生活與安康教案(菁選3篇)

生活與安康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)準(zhǔn)時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、敘述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體爭論：

(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)、出示體驗(yàn)。

(2)、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不準(zhǔn)時(shí)告知教師尿在褲子里，就會(huì)像剛剛毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒適，而且假如是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?他