一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

第頁2021-2021學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)2021-2021學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)真進(jìn)修，深化研究教學(xué)方式。安身如今，放眼將來，為使此后的教學(xué)工作獲得更年夜的前進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚(yáng)長處，克制缺乏，總結(jié)履歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。顛末一個(gè)學(xué)期的盡力，可以說嚴(yán)重繁忙而收成多多，“流水不腐，戶樞不蠹〞只要細(xì)心進(jìn)修必然會(huì)向“更優(yōu)異〞的老師邁進(jìn)一年夜步! 一、當(dāng)真?zhèn)湔n 當(dāng)真?zhèn)湔n，不單備學(xué)生并且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的法式實(shí)時(shí)候放置都作了具體的記實(shí)，當(dāng)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充實(shí)的籌辦，并建造各類利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)。 二、增強(qiáng)上課技術(shù)，前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量 增強(qiáng)上課技術(shù)，前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情傳染感動(dòng)，活潑化，做到線索明晰，條理清晰，言簡意賅，深化淺出。在講堂上出格注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充實(shí)表達(dá)學(xué)生的主體感化，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮;注重精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口脫手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充實(shí)考慮每一個(gè)條理的學(xué)生進(jìn)修需乞降進(jìn)修才能，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得前進(jìn)。如今學(xué)生遍及反映喜好上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。 要前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后教導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在進(jìn)修上不克不及按時(shí)完成功課，有的學(xué)生剽竊功課。針對這種問題，抓勤學(xué)生的思惟教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的進(jìn)修指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生進(jìn)修的教導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生盡力做到從友善開場，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙清算衣服。從歌頌著手，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生扳談時(shí)，對他的處境、設(shè)法暗示深化的理解和尊敬，還有在攻訐學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?一堂籌辦充實(shí)的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教學(xué)?熟悉人平易近幣?的時(shí)辰，這課教學(xué)難度比較年夜。一年級兒童春秋小，對于用錢買到工具這等價(jià)互換的方式不是很年夜白。為了上好這堂課，我當(dāng)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，籌辦有針對性地講。為了凸起人平易近幣的商品功能和在社會(huì)糊口中的主要感化，我在這方面做了精心的放置。為了令教學(xué)活潑，不沉悶，我還為此籌辦了年夜量的教具，講課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅傳神的購物、搭車、存錢的畫面，即只要進(jìn)展商品互換，就要用到人平易近幣。 同時(shí)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常糊口，教育學(xué)生將日常平凡的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的工作，如買好書捐贈(zèng)給貧苦的火伴等等。別的，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物勾當(dāng)中熟悉人平易近幣。通度日動(dòng)，使學(xué)生在生意商品中把握人平易近幣的有關(guān)常識，前進(jìn)社會(huì)交往和社會(huì)理論才能?？梢姡?dāng)真?zhèn)湔n對教學(xué)很是主要。 三、做好后進(jìn)生的教導(dǎo)工作 在課后，為分歧條理的學(xué)生進(jìn)展響應(yīng)的教導(dǎo)，以知足分歧條理的學(xué)生的需求，防止了一刀切的短處，同時(shí)加年夜了后進(jìn)生的教導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的教導(dǎo)，并不限于進(jìn)修常識性的教導(dǎo)，更主要的是進(jìn)修思惟的教導(dǎo)，要前進(jìn)后進(jìn)生的成就，起首要解決他們心結(jié)，讓他們意識到進(jìn)修的主要性和需要性，使之對進(jìn)修萌發(fā)樂趣。要經(jīng)由過程各類路子激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識到進(jìn)修并不是一項(xiàng)使命，也不是一件疾苦的工作。而是布滿樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進(jìn)修中去。如許，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使進(jìn)修成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們進(jìn)修的方式，前進(jìn)他們的技術(shù)。并當(dāng)真詳盡地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生凡是存在良多常識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要出格注重給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前進(jìn)修的常識斷層彌補(bǔ)完好，如許，他們就會(huì)學(xué)得輕松，前進(jìn)也快，樂趣和求知欲也會(huì)隨之增添。 四、一份耕作，一份收成 顛末一個(gè)學(xué)期的盡力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成就上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)功效。我年夜白到這并不是最主要的，主要的是在本學(xué)期后若何自我前進(jìn)，若何配合前進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)程度。是以，無論若何辛勞，我城市繼續(xù)盡力，多問，多想，多向同事進(jìn)修，爭奪前進(jìn)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)槁臍v頗淺，良多處所存在缺乏，但愿在將來的日子里，能與列位老師配合參研教學(xué)工作，力爭獲得更好成就。 五、博采眾長，前進(jìn)教學(xué)程度 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今常識更新很是敏捷的年月，為更好地順應(yīng)教學(xué)工作。我年夜白：今天的進(jìn)修就是為了明天的工作，老師自身本質(zhì)的前進(jìn)就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育范疇的前端。在教學(xué)中，虛心就教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的進(jìn)修上都積極收羅其他老師的定見，進(jìn)修他們的方式，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，進(jìn)修別人