小學(xué)二年級語文《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級語文《揠苗滋生》授課方案1、會認(rèn)10個生字，會寫焦、費、望、算四個字。、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意；做事不可以急于求成；、理解“揠苗滋生”的意思，理解其中的道理、能把故事講給別人聽。過程與方法：經(jīng)過讓學(xué)生賞析圖畫，直接感覺，加深體驗，合作學(xué)習(xí)、游戲等方式，讓學(xué)生掌握生字，在課文中屢次朗讀，讓學(xué)生在感情妙答中領(lǐng)悟其中的道理。感情、態(tài)度、價值觀：學(xué)生在兩則寓言故事中，學(xué)會觀察生活，學(xué)會腳扎實地學(xué)習(xí)。重點：認(rèn)字、寫字，朗讀課文，感悟寓意。難點：懂得寓言中的啟示?！霸ⅰ⒔亍钡淖R記。“費、望、算”的書寫。授課準(zhǔn)備：生字卡片、田字格黑板、、投影儀授課主要方法：自主研究、小組合作、朗讀感悟授課過程：第一課時一、導(dǎo)入新課、提問：你讀過成語故事嗎？舉例說說。（像《刻舟求劍》那樣，講一個幽默的小故事，用來說明一個深刻的道理，令人碰到教育和啟示，這樣的小故事叫“寓言”。學(xué)習(xí)“寓”字。）、本課的兩則寓言，講的是什么故事？這兩個故事各說明什么道理？帶著這些問題我們來讀課文。二、自學(xué)課文，自讀感悟。（學(xué)習(xí)第一則寓言）、讀：（邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字。）、記：（想利用多種識字方法識記生字）、想：（課文說了一件什么事？）、問：（這則寓言，說了然一個什么道理？）三、小組合作討論。、檢查：（檢查生字認(rèn)讀情況）、讀書：（分自然段讀課文，評一評誰讀得好，為什么？）、討論：（這則寓言說明的道理）指名學(xué)生朗讀課文第1自然段，并回答：那個人為什么在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去？你是從哪個詞語中看出來的？他的心情怎樣？解詞：巴望——希望的意思。憂慮——心里特別憂慮。好憂慮——禾苗長得太慢這個人迫切地想讓自己田里的禾苗長得快些，每天去看。由于心情迫切，感覺禾苗“憂如”一點兒也沒有長高。于是他在田邊憂慮地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想方法。（這是故事的來由。）指名學(xué)生朗讀第2、3自然段，并回答：那個人想了什么方法幫助禾苗生長？“好”方法——“禾苗一棵一棵往高里拔”解詞：疲倦不堪——形容特別勞累，沒有一點力氣了?？召M——白白地耗費。本課指空費力氣。一大截——一大段。好辛苦——從中午素來把刀太陽落山，弄得疲倦不堪他把禾苗一棵一棵往高里拔，還認(rèn)為“力氣總算沒空費，禾苗都長高了一大截?！保ㄟ@是故事的經(jīng)過。）指名學(xué)生朗讀第4自然段，并回答：拔苗的結(jié)果怎樣？結(jié)果禾苗都死了。（這是故事的結(jié)果。）“好”結(jié)果——禾苗都枯死了指名學(xué)生按故事的來由、經(jīng)過、結(jié)果、簡要復(fù)述故事。四、揭穿寓意（一）提問：禾苗為什么都枯死了，這個人錯在哪里？禾苗只能自己慢慢生長。把禾苗往高里拔，它的根被拔斷了，所以禾苗死了。這個人急于求成，所以把事情辦壞了。這個人錯就錯在無論禾苗的生長規(guī)律，急于求成，拔苗滋生，結(jié)果事與愿違，把事情辦壞了。（二）自己碰到過哪件事，由于急于求成結(jié)果辦壞了？（舉例）（三）你讀了《揠苗滋生》這則寓言，懂得了什么道理？辦任何事情若是急于求成，不按事物發(fā)展的客觀規(guī)律去辦，反而會把事情弄糟。（四）指導(dǎo)書寫生字“焦、費、望、算”。