2023年一年級家長發(fā)言稿簡短(三篇)

2023年一年級家長發(fā)言稿簡短(三篇)一年級家長發(fā)言稿簡短篇一

你們好!

我很快樂能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們在百忙之中，抽出時間來參與這次家長會!我叫__，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績，感動之余，我想，這些完全歸功于我的”教師、同學(xué)和家長的支持!

其實(shí)，許多家長都想為自我的孩子找到一個好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自我在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不必需適合于任何人，首先，每個人，必需得有個學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：首先，盧勤阿姨說過，學(xué)習(xí)是自我的事。不能讓家長催促。更何況此刻留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘賽過課后苦學(xué)2小時。

其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每一天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的資料預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個記號，這樣教師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

究竟我們在父母面前永久是個孩子，所以，有時還是管不住自我的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來鼓勵我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動力漸漸提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實(shí)是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平常，做錯了事，媽媽總是讓我明白錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有職責(zé)心的態(tài)度。原來我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空清掃自我的房間，以便讓我在一個潔凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學(xué)生，在家更要做個好孩子，母親平常為生意勞碌著，所以，僅有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培育我自我的事情自我做，自我動手豐衣足食的好習(xí)慣。

話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿，也在常理之中，由于我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，敬重，商議和鼓舞的語氣來和我們相處，溝通，想必大家簡便，才是真的簡便!對我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花!

最終，我給大家一句話，那就是：自我跟自我比，這次跟上次比，今日跟昨日比!家長同學(xué)們，加油吧!

我的發(fā)言完畢!多謝大家!

一年級家長發(fā)言稿簡短篇二

是的，我們又輸了。偌大的露天籃球場上仍充滿著一股塑膠漆味，巨型探照燈劇烈的光刺得我睜不開雙眼。

坐在安靜的考場，往事歷歷在目……

我躺在球場上。身旁夾雜著哀怨與歡呼的混音離我時近時遠(yuǎn)，我悲憤到想永久躺在這里，我無望到海枯石爛……

五分鐘前，這里人聲鼎沸，全部人都將期盼的目光投向球場，我們在和對方的殊死搏斗中只落后一分了，盼望全在這最終時刻!結(jié)局把握在我手里!然而，時間只允許我瞬間出手，當(dāng)全部觀眾都屏住呼吸期盼著奇跡發(fā)生時，我最終在最終兩秒不負(fù)眾(對手)望地投失了那三分!是的，抱負(fù)好像很難跨過現(xiàn)實(shí)的門檻。

此時，靜謐的環(huán)境與充分清爽的氧氣足夠我寧靜地好好冥想，我們曾在球場上輸過很多次，每次被擊倒又堅(jiān)韌地站起來?？蛇@次我們又被打趴下，而且趴下得這么心不甘、情不愿!什么時候才能讓這樣的掙扎顯現(xiàn)意義?

突然，身旁發(fā)出一陣咳嗽，是父親。看來他始終陪著蹲在我身邊。我無力地扭過頭，他立刻把手搭在我肩上，眼睛微瞇，仰頭，指著那棵浩大的香樟樹，說：“兒子，你看不看得到天上的月亮?”其時，月亮被樟樹紛繁的枝葉枝條遮住了全身，無法看到，我搖頭。他小聲地笑了，又說：“那么，你能說它不存在嗎?”固然不行以!我默不作聲地再搖頭。父親突然站起來，快速從地上撿起一根長竹竿，靈敏地跳上樹旁的石臺階，踮腳，伸手，用竹竿吃力地向樟樹葉揮去，我非常迷惑，但還是低下頭，仍緘默不語。一會兒后，父親用驚喜的聲音喚我，我抬頭一看，樟樹葉被他一一撥開，一輪明月灑下清輝，我的眼界立刻豁然。父親用他偉岸的身姿保持著撥樹葉的姿態(tài)，氣喘吁吁地說：“其實(shí)，你們和我一樣，都在為睹明月而奮斗，只不過我能堅(jiān)持撥開最終一片枝蔓的障礙，而你們沒有?！蔽宜朴兴?，繼而最終明白了父親的意思，我慚愧地站起，抬頭挺胸，心中涌起無限感動。

我沒有放棄!我沒有消沉!在完勝利課的前提下，一有時間便到香樟樹下練球，雖然那輪明月仍被它遮擋。我的汗浸透上身，哪怕低頭俯腰用褲子擦也不在意;我跌倒了，哪怕鮮血滲出了護(hù)膝也不停息。烈日炎炎下，我為“那輪明月”揮灑汗水;狂風(fēng)驟雨里，我為“那輪明月”磨煉意志……

那晚，當(dāng)我像個嫻熟老成的炮彈手將最終一球精確無誤地轟入籃球筐后，我們最終站在了最高領(lǐng)獎臺上。我驀地抬頭，那晚的月光非常皎潔，娟然如拭。在如潮的鮮花和掌聲中，父親，那撥樟樹葉的偉岸身姿，呈現(xiàn)眼前，如同天上那輪明月，清亮皎潔。一種抑制不住的情感哽咽在喉：“父親，感謝你送給我的那輪明月?！?/p>

一年級家長發(fā)言稿簡短篇三

敬重的教師、各位家長朋友：大家下午好!

我是剛剛演講的夢菡的爸爸。昨天晚上當(dāng)接到孩子的電話，告知我臺教師讓我今日在家長會上代表發(fā)言，共享教育孩子的閱歷時，我有些緊急，也有些感慨。北關(guān)完小也是我的母校，現(xiàn)在的我還能回憶起30多年前我上小學(xué)1年級時的一些片段，而現(xiàn)在我的孩子又在這所學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，這不能不說是一種緣分。所以，我今日站在這里，首先想表達(dá)三個感謝。第一個是感謝曾經(jīng)傳授我學(xué)問和賜予我教導(dǎo)的我的教師，其次個是感謝從一年級至今教育過夢菡的諸位教師，感謝她們始終以來對夢菡的教育與愛惜，第三個是要感謝我的孩子，是她平常的努力才為我贏得了今日在這里向教師們表達(dá)誠心感謝和與家長朋友們共享溝通的時機(jī)。說實(shí)在話，我不算一個盡責(zé)任的家長，由于工作的緣由，平常我陪在孩子身邊的時間很少，付出最多的是孩子的媽媽和爺爺奶奶。所以今日讓我來共享教育孩子的閱歷是真的談不上，我也只是針對夢菡的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合夢菡的不肯定適合每個孩子，所以我今日就結(jié)合孩子平常的一些習(xí)慣與大家共享一下。

首先是孩子學(xué)習(xí)的自主性。

我們都知道讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫，任何的強(qiáng)迫都不會歡樂。在我的記憶中，從幼兒園開頭，夢菡的學(xué)習(xí)自主性都是比擬好的，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自己獨(dú)立完成，我只需要在她完成后檢查一下就可以了。我覺得孩子自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成自己力所能及的事情，有利于開發(fā)孩子的智力和潛力，建立獨(dú)立自主的`良好習(xí)慣。其次就是上課的聽課效率。上課的效率對一個學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松，現(xiàn)在孩子小，上課不聽，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了初中、高中，即便我們有這個力量有這個時間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不是有時間的，所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。上課用心聽講，跟著教師的教學(xué)思路走，可以很好的提高課堂學(xué)習(xí)的效率。第三是閱讀。其實(shí)我們家長都知道讀書可以給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們家長也都知道一些名人名言，比方讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們學(xué)校和教師也特別的重視閱讀，前幾天在咱們班微信群里，我還看到了臺教師和呂教師要加強(qiáng)孩子課內(nèi)外閱讀的留言。既然學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個氣氛，一個提示，告知孩子多讀書的好處，那么我們家長的協(xié)作也很重要。我本人在企業(yè)中做治理詢問的，由于工作的需要，常常購置各種與工作相關(guān)的書籍，自己多讀書也帶動孩子多讀書。我也常常給夢菡買書，或者在我們公司的圖書館給她借書看。

夢菡現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，在家里，除了吃飯、睡覺和必要的休閑的時間，她根本上都是在與書籍為伴。除了擔(dān)憂她的視力問題，我對她的這一習(xí)慣還是比擬滿足的。最終是與學(xué)校教師的溝通。我們是兩個人甚至是四個人在照看一個孩子，而教師是一個人要照看的全班60多個孩子，所以難免會有無視的地方，所以我們平常要加強(qiáng)與學(xué)校教師的聯(lián)系。家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，發(fā)覺問題立刻對癥下藥，把一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，這樣比擬有利于孩子的安康成長。現(xiàn)在我們班里也有自己的微信群，我們家長可以參加進(jìn)來，與教師多聯(lián)系，共同為孩子的成長制造一個良好的環(huán)境。北京四中原校長、教育家劉長銘教授曾說過：教育是一個優(yōu)雅而緩慢的過程，也是一個培育良好習(xí)慣的過程。葉圣陶先生也曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如有個好習(xí)慣”。而我至今也還記得自己上初中時我的班主任教師常常告誡我們的一段話，他說“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運(yùn)”。敬重的各位家長朋友，昨日的習(xí)慣，應(yīng)經(jīng)造就了我們孩子的今日;今日之后的習(xí)慣將打算我們孩子是否能夠獲得一個圓滿的將來。我們想要自己的孩子獲得一個什么樣的將來，那