天津市部分區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題及參考答案

天津市部分區(qū)2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)高一語文注意事項:本試卷分第I卷（單選題）和第II卷（主觀題）兩部分。全卷滿分120分，考試時間120分鐘。作答時，將答案寫在答題紙上，寫在本試卷上無效。第I卷（24分）一、閱讀下面的文字，完成1-2題。有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在________的水波沖刷下________。在躲避風(fēng)雨之時，（ ）。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動，沒有任何東西沖刷它們。________就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動而________。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.洶涌不息 漂浮不定 因為 困惑不解B.川流不息 搖擺不定 所以 手足無措C.洶涌不息 搖擺不定 因為 困惑不解D.川流不息 漂浮不定 所以 手足無措2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.我想弄清楚在周圍鯉魚們的眼中將會以怎樣的形式呈現(xiàn)發(fā)生的一切。B.我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。C.我想弄清楚在周圍鯉魚們的眼中發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)。D.我想弄清楚將會以怎樣的形式在鯉魚們的眼中呈現(xiàn)周圍發(fā)生的一切。3.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是A.曹禺，原名萬家寶，生于天津?，F(xiàn)代著名劇作家，主要作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。B.元雜劇是我國古代文學(xué)史上繼唐詩、宋詞之后又一個文學(xué)發(fā)展的高峰，其中《竇娥冤》和《西廂記》代表了元雜劇的最高成就。C.《左傳》是我國第一部紀(jì)傳體史書。因為《左傳》和《公羊傳》、《穀梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。D.莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人。他的四大悲劇是《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》和《哈姆雷特》。二、閱讀曹禺《雷雨》片斷，完成4-6題。周樸園 (徐徐立起)哦，你，你，你是——魯侍萍 我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕Ｖ軜銏@ 哦，侍萍!（低聲）怎么，是你？魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。周樸園 你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍）魯侍萍 樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園 (忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?魯侍萍 不是我要來的。周樸園 誰指使你來的？魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來的。周樸園 (冷冷地)三十年的功夫你還是找到這兒來了。魯侍萍 （憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。 …………周萍 由飯廳上，見有人，即想退回。周樸園 (看周萍)不要走，萍兒!(視侍萍，侍萍知周萍為其子，眼淚汪汪地望著他)周萍 是，爸爸。周樸園 （指身側(cè)）萍兒，你站在這兒。（向大海）你這么只憑意氣是不能交涉事情的。 …………周萍 (忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個嘴巴。)你這種混賬東西!大海立刻要還手，但是被周宅的仆人們拉住。周萍 打他。魯大海 (向周萍高聲)你，你！(正要罵，仆人一起打大海。大海頭流血。侍萍哭喊著護(hù)大海)周樸園 (厲聲)不要打人!仆人們住手，仍拉住大海。魯大海 (掙扎)放開我，你們這一群強(qiáng)盜!周萍 （向仆人）把他拉下去!魯大海 (大哭起來)哦，這真是一群強(qiáng)盜!（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子?周萍 你是誰?魯侍萍 我是你的一一你打的這個人的媽。魯大海 媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。魯侍萍 (呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來)大海，走吧，我們走吧。（抱著大海受傷的頭哭）4.對文中畫線的句子分析理解，有誤的一項是 A.“你——侍萍?（不覺地望望柜的相片，又望侍萍）”：括號內(nèi)句意是：你是照片上的侍萍嗎?你不是死了嗎?充分表現(xiàn)周樸園與萍相認(rèn)時的驚訝與恐懼，虛偽與自私、狡詐的心情。B.“三十年的功夫你還是找到這兒來了?！币馑际牵耗銢]有死，還找到我家；這將對我的名譽(yù)、地位構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。充分表現(xiàn)了周樸園自私、冷酷無情的性格特征。C.“我是你的一一你打的這個人的媽?！本渲械钠普厶柋硎菊Z意轉(zhuǎn)折。D.“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子?”句中語言的轉(zhuǎn)換，淋漓盡致的表現(xiàn)了侍萍內(nèi)心痛苦與克制復(fù)雜情感。5.魯侍萍不止一次說到命運(yùn)，“不公平的命指使我來的”，“這是天要我在這兒又碰見你”。以下對侍萍的“命運(yùn)”觀分析正確的一項是A.侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，不得不自認(rèn)是“不公平的命”所使然，所以她才大聲疾呼，奮力反擊。B.魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運(yùn)，但也表現(xiàn)出對世道不公的憤懣與不平。C.魯侍萍相信這一切都是命中注定的，因此只能用哀嘆來表達(dá)對凄苦不幸命運(yùn)的無可奈何。D.三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說的“命”，從根本上看，是對不公平世道的控訴與抗?fàn)帯?．對選文分析、理解，不正確的一項是A．這段戲使周魯兩家三十年前舊恨的沖突實質(zhì)明朗化了。侍萍與周樸園的對話，從私生活領(lǐng)域揭露了周樸園的丑惡靈魂。B．侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識到，這將危及到他的名譽(yù)地位，因而他一下子得冷酷無情起來。C．周樸園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現(xiàn)了他復(fù)雜的心情和性格。D．文中侍萍母子相見場面，生動地表現(xiàn)魯侍萍眼看思念、想見一面的兒子周萍與兄弟相爭，卻無法說出真相，痛苦失望，悲憤無助復(fù)雜心情。三、閱讀下面文言文，完成文后各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾?！畤堅唬骸敖衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)。(選自司馬遷《鴻門宴》)7．對下列句子加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項是A．君安與項伯有故 故:交情B．料大王士卒足以當(dāng)項王平 當(dāng):對等，比得上C．旦日不可不蚤自來謝項王 謝:道歉D．未有封侯之賞，而聽細(xì)說 細(xì):奸細(xì)8．下列字中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A．項伯乃夜馳之沛公軍 今其智乃反不能及B．良曰:“長于臣。” 頒白者不負(fù)戴于道路矣C．愿伯具言臣之不敢倍德也 臣之壯也，猶不如人D．不如因善遇之 因人之力而敝之，不仁9．下面有關(guān)文化常識的理解，不正確的一是A．左尹：官名，多以親貴任之，掌管軍事。B．山東:地名，今山東省，古泛指六國之地。C．釁鐘:古代新鐘鑄成，宰殺牲口，取血涂鐘行祭，叫作“釁鐘”。D．孝悌:善事父母為“孝”，敬愛兄長為“悌”。10.以下各組句之中，全都表現(xiàn)項伯“重義氣，少謀略”的一組是

①私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去

④愿伯具言臣之不敢倍德也

②請往謂項伯，言沛公不敢背項王也 ⑤至軍中，具以沛公言報項王

③秦時與臣游，項伯殺人，臣活之

⑥今人有大功而擊之，不義也A.②③⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.①⑤⑥11.下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A．項伯的本意是為自己的私情而欲救張良，但他智短慮淺，頭腦簡單，在“信義”面前。他不明是非，被張良蒙騙，被劉邦拉攏。B．劉邦與項羽的為人處世相反，在這段文字中，劉邦的“四問”非常高明，清楚地表現(xiàn)了他處變不驚、善于用人的性格特點(diǎn)。C．從項伯夜馳至沛公軍，張良引他與劉邦相見一事可以看出，張良是這場宴會中劉邦陣營的總導(dǎo)演，是一個善于謀略的大智者。D．選文雖然沒有對項羽進(jìn)行重點(diǎn)描寫，但從“項王許諾”一句中可以看出，項羽缺少思考，疏于分辨是非真假。12．下面語段中劃線文字的斷句，正確的一項是 項王謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣身七十余戰(zhàn)所當(dāng)者破所擊者服未嘗敗北遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！盇．吾起兵/至今八歲矣/身七十余戰(zhàn)/所當(dāng)者破/所擊者服/未嘗敗/北遂霸/有天下B．吾起兵至今八歲矣/身七十余戰(zhàn)/所當(dāng)者破/所擊者服/未嘗敗北/遂霸有天下C．吾起兵/至今八歲矣/身七十余/戰(zhàn)所當(dāng)者/破所擊者/服未嘗敗/北遂霸/有天下D．吾起兵至今八歲矣/身七十余/戰(zhàn)所當(dāng)者/破所擊者服/未嘗敗北/遂霸/有天下第II卷（96分）四、(20分)13．翻譯下列句子（8分）（1）君為我呼入，吾得兄事之。(2分)（2）夫晉，何厭之有?(2分)（3）頒白者不負(fù)戴于道路矣。(4分)14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的問“志”,從“①”神態(tài)描寫中，可以看出子路的性格率直；從冉有的回答“②，只俟君子”可以看出其謙虛的特點(diǎn)；而曾皙則以“③，風(fēng)乎舞雩，④。”描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng),一路酣歌的美麗動人的景象；故孔子“為國以禮，⑤”的理由來哂子路15．閱讀關(guān)漢卿《竇娥冤》（節(jié)選），完成后面題目。（7分）【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜踞、顏淵?為善的受貧窮更命短，造惡的享富責(zé)又壽延。天地也!做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?地也，你不分好歹何為地?天也，你錯勘賢愚枉做天!哎，只落得兩淚連漣。（1）【滾繡球】是________名，選文運(yùn)用了________、________等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。（3分）（2）選文人物情感的變化過程明顯，請作簡析。（4分）五、（22分） 閱讀下面的文字，完成16-20題。人是文化的沉淀人到中年，越來越感覺到李澤厚先生“人是文化的沉淀”這句話實乃至理名言。以我自己為例，青少年時期歷經(jīng)的家庭慘變，以及異常艱難的成長歷程，使我對家鄉(xiāng)充滿了恐懼與離棄感，成年以后最大的愿望之一竟是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。我從來沒有仔細(xì)想過自己的文化歸屬問題，只知道自己顯然不是海派文化與嶺南文化的產(chǎn)物——盡管我是在上海接受研究生教育，并在嶺南生活了整整十一年，兩地均有恩澤于我。就在今年4月中旬應(yīng)湖南衛(wèi)視之邀回長沙時，剛從英國回來的毛先生聽我要去長沙，欣然欲同往一觀。到達(dá)的當(dāng)天下午，我們抽空一起游了已有千年歷史的岳麓書院。十七年前我曾在長沙生活了整整五年，這一“千年道場”未曾開放，故此一直無緣得見。而第一次進(jìn)這書院，漫溢于其中的氤氬之氣，竟使我深深感受到自己與湖湘文化那種深入骨髓、卻無法形諸言辭的血脈相連感。在復(fù)旦大學(xué)讀研究生時，我也曾在煙雨蒙蒙的春天里，多次到過蘇杭無錫等地，游遍了江南名園。但在那些清雅脫俗的園林里，引起我聯(lián)想的古人詩句竟然都是“閑敲棋子落燈花”、“小紅唱歌我吹簫”、“十年一覺揚(yáng)州夢”那種抒寫閑情逸致的詩句，冒辟疆與董小宛、李香君與候朝宗那類故事竟都自然而然地浮上心頭。我喜歡那些園林的高情雅致，也喜歡數(shù)百年來在這些文化名城縱情揮灑江南煙雨的歷代文人才子，因為他們給中華文化長卷繪下了豐富多彩的畫卷，沒有他們，文化史上將留下無窮遺憾。但我并不覺得那些園林，以及那些園林所代表的文化與我個人之間有什么聯(lián)系，我只是一個偶然到此的游客而已。我也到過南京這座六朝古都，曾在那長滿了青青古藤的石頭城下漫步了整整一個下午。但在那里浮上心頭的全是“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”，“山川寂寞衣冠淚，百年消沉簡冊塵”這種意境蕭索的詩句，讓人不由得想起“亡國之都”這個不祥之詞。只有到了岳麓書院，在自清中后期開始名重天下的歷代鄉(xiāng)賢，如陶澍、魏源、曾國藩、左宗棠、譚嗣同、蔡鍔、陳天華等先賢的畫像前，我遙想他們當(dāng)年在時務(wù)齋里孜孜講求時政時的耀人風(fēng)采，默念書院中隨處可見的湘人詩句，才非常真切地感到自己是湖湘文化哺育出來的兒女。湖湘文化以經(jīng)世致用見長，從來以天下為己任，最恨腐儒空論誤國，思想文字?jǐn)S地有金石聲。我的同鄉(xiāng)蔡鍔將軍，在上一世紀(jì)初年的軍閥豪強(qiáng)中顯然屬儒雅文弱一類，但在護(hù)國討袁時表現(xiàn)出來的沖天豪氣與智慧，正是湖湘文化的精魄鑄就。漫步于書院的廊廡園林之間，從心里油然浮出的詩句竟是林則徐那句“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”，是譚嗣同那句“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是黃遵憲悼念譚嗣同的詩：“頸血模糊似未干，中藏耿耿寸心丹；瑯函錦奩深韜付，留寄松陰（指日本明治維新志士吉田松陰）后輩看”。民間曾用一句俗語概括自晚清以來的中國各地方人士對中國的貢獻(xiàn)：廣東人立言，江浙人出錢，湖南人流血。那些地方的人其實也是流了不少血的，但人們用這樣的話來概括，說明大家認(rèn)同一點(diǎn)：湖湘文化的特色就是敢于擔(dān)當(dāng)家國天下事。就在那一刻，我明白自己與家鄉(xiāng)的關(guān)系不是自己想了斷就能夠了斷的。湖湘文化早已化為點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤著我的生命。盡管多年來我未踏足家鄉(xiāng)，盡管我們這幾代湘人可能愧對先賢。16．下列文中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項是（2分）A．道場(chǎng) 氤氳(yùn) 骨髓(suǐ)B．哺(fǔ)育 頸(jǐng)血 模(mó)糊C．腐(fǔ)儒 瑯(láng)函 錦奩(lián)D．雨露(lù) 滋潤(rèn) 了(liǎo)斷17．從文中看，江南文化與湖湘文化各有什么特點(diǎn)?（4分）18．作者為什么要寫江南園林和南京古都？（6分）19．第⑤段主要用了哪些修辭手法？有什么作用？（6分）20．結(jié)合原文，談?wù)勀銓Α叭耸俏幕某恋怼边@句話的理解。（6分）六、(4分)21．下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細(xì)揣摩林黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要的分析（4分）邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了?！庇谑趋煊窀孓o。七、（50分）22.閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）閱讀自己心儀已久的書籍，好像和世上最美的善談?wù)呓佑|，他會引領(lǐng)你走進(jìn)另一個國度，或另外一個時代；你可向他傾吐自己胸中的不平，還可和他討論你從來不知道的生活問題，道你所欲道，想你所欲想，你也許會覺得一下子長大了許多。這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？結(jié)合自己的閱讀體驗寫一篇文章。

要求：①自擬題目；自選文體（詩歌除外）。②字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。③不抄襲，不套作，不少于800字。天津市部分區(qū)2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)高一語文參考答案一、（24分）1．C2．B3．C（編年體）二、4．A（“虛偽與自私、狡詐的心情”錯）5．B（A．“所以她才大聲疾呼，奮力反擊”錯；C．“整句理解”錯；D．“侍萍覺醒了”錯。）6．C（“眼前的侍萍使他很失望”錯。）三、7．D（細(xì)，小人。細(xì)說，小人讒言。）8．C（A．乃，副詞，于是/竟然；B．于，介詞，比/在；C．之，主謂之間，取獨(dú)；D．因，介詞，趁此/憑借。）9．B（山東：崤山以東，泛指東方六國之地。）10．D（②表現(xiàn)張良的謀略③是張良與項伯交往的緣由④是劉邦的話。排除這三項即可。）11．B（“表現(xiàn)了他處變不驚”說法不當(dāng)，文章中有“沛公大驚”一語?！半S機(jī)應(yīng)變才是?！保?2．B（吾起兵至今八歲矣/身七十余戰(zhàn)/所當(dāng)者破/所擊者服/未嘗敗北/遂霸有天下）四、（20分）13．（8分）（1）（2分）您替我請他進(jìn)來，我要用侍奉兄長的禮節(jié)對待他。（兄，名詞作狀語；事，對待）（2）（2分）晉國，怎么會有滿足的時候呢？（賓語前置，句意）（3）（4分）頭發(fā)花白的老人不會在道路上背著或頂著東西啊。（頒，同“斑”頭發(fā)花白；負(fù)，背著；戴，頂著。于，在）14．（5分）（有錯別字不得分）①子路率爾而對曰 ②如其禮樂 ③浴乎沂④詠而歸 ⑤其言不讓15．（7分）（1）（3分）曲牌（1分）；對偶、對比、借代（1個1分，任意兩個即可。）（2）（4分）希望—困惑—控訴—怨嘆（過程+分析，意對即可）五、（22分）16．（2分）C（A．氤氳—y?n；B．哺—b?育；D．滋潤—r?n；）17．（4分）①江南文化：清雅脫俗，富于閑情逸致；②湖湘文化：經(jīng)世致用，敢于擔(dān)當(dāng)天下事（或：以天下為己任）（每點(diǎn)2分，意思一致即可。）18．（4分）作者個人與江南園林和南京古都所代表的江南文化很隔膜，沒有文化上的認(rèn)同感（2分）。