人教版七年級下10老王楊絳

《老王》教學設(shè)計【教學目標】知識與能力：1．賞析作者按特定順序、線索將細節(jié)串成整體的寫法，理解老王的形象。2．品味作者描寫老王的詞句，學習作者表現(xiàn)人物“苦”與“善”的手法。3．注重熟讀精思，從理解文章結(jié)尾的關(guān)鍵語句出發(fā)，進行批判性閱讀。過程與方法：反復朗讀，在讀中理解內(nèi)容，自主探究與合作探究結(jié)合理解課文。情感態(tài)度與價值觀：感受作者的自我批判精神，培養(yǎng)學生的同情心與愛心?！窘虒W重點】1．賞析作者按特定順序、線索將細節(jié)串成整體的寫法，理解老王的形象。2．品味作者描寫老王的詞句，學習作者表現(xiàn)人物“苦”與“善”的手法。3．注重熟讀精思，從理解文章結(jié)尾的關(guān)鍵語句，進行批判性閱讀?！窘虒W難點】品味作者描寫老王的詞句，學習作者表現(xiàn)人物“苦”與“善”的手法。教學方法：任務驅(qū)動法、點撥法。學法：自主學習、合作交流相結(jié)合。課前準備：布置學生查找作者楊絳的資料。課時：1課時教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課同學們，在我們身邊有許多平平凡凡的人物，他們雖然平凡，可能有弱點，也可能不幸，但是他們身上也常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。我們每個人只有善于在凡人小事中發(fā)現(xiàn)美好的東西，學會相互關(guān)愛，世界才能才為美好的人間。今天我們來學習作家楊絳所關(guān)注的一位不幸者——老王。板書課題《老王》。二、出示學習目標1．賞析作者按特定順序、線索將細節(jié)串成整體的寫法，理解老王的形象。2．品味作者描寫老王的詞句，學習作者表現(xiàn)人物“苦”與“善”的手法。3．注重熟讀精思，從理解文章結(jié)尾的關(guān)鍵語句，進行批判性閱讀。三、匯報自學，展示自我說說你自學會了哪些知識，查找了哪些知識，向同學們展示你搜集的作者簡介及其他資料。1．介紹作者楊絳(1911年7月17日—2022年5月25日)，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學者。祖籍江蘇無錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1935—1938年留學英法，回國后曾在上海震旦女子文理學院、清華大學任教。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》，長篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作《堂吉訶德》《吉爾?布拉斯》《小癩子》等。2．掌握本課生字的讀音。楊絳(jiàng)荒僻(pì)鑲嵌(qiàn)翳(yì)干校（gànxiào）骷髏(kūlóu)攥著(zuàn)滯笨(zhì)愧怍(kuìzuò)傴（yǔ）取締（dì）荒僻（pì）3．解釋重點詞語的意思?；炭郑后@慌害怕?；钠В夯臎銎?。塌?。核萜茢?。取締：明令取消或禁止。扶病：帶著病(做某件事)。傴：彎(腰)曲(背)。翳：眼角膜病變后留下的疤痕。骷髏：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。愧怍：慚愧。四、初識老王，談談內(nèi)心感受同學們，老王是一個平凡的人，他有什么值得楊絳可寫呢？請大家首先欣賞《老王》的視頻朗讀，然后談一談，老王給你怎樣的感受？播放視頻《老王》1．請大家談談老王給你怎樣的感受？并說說為什么？各抒己見：老王給我的感受是不幸，因為他沒什么親人，瞎掉了一只眼，還生了重病去世了。老王給我的感受是善良，因為他送錢鐘書上醫(yī)院不要錢，生了重病還給“我”送香油、雞蛋。老王給我的感受是窮苦，因為他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。住在一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋里。老王給我的感受是平凡，因為他沒做過什么大事情，也沒有做出什么大貢獻。姓名老王性別男民族回族年齡老年婚姻狀況未婚職業(yè)蹬三輪送貨、送客居住狀況住在一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋里。主要財產(chǎn)一輛破舊的三輪車健康狀況一只眼瞎，一只眼是夜盲癥，患重病。家庭成員哥哥死了，有兩個侄兒。性格老實品質(zhì)善良……2．這篇文章主要表達自己感情的語句是什么？點撥：學會在開頭、結(jié)尾，中間的過渡段中找關(guān)鍵語句。那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。五、大聲朗讀課文，理解人物形象請同學們大聲朗讀課文，然后自主探究下面的問題，理解老王形象，看誰回答的又快又正確，我們將評選出答題小能手。1．請同學們根據(jù)文章內(nèi)容填寫一份老王的簡歷。個人簡歷2．結(jié)合全文，說說老王的生活怎么樣，表現(xiàn)在哪些方面？點撥：生活很苦，表現(xiàn)在以下幾點：①靠一輛破舊的三輪車活命。②“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。③打了一輩子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。3．老王的主要品質(zhì)特點是什么？這種特點表現(xiàn)在什么地方？點撥：老王的主要品質(zhì)特點是善良，表現(xiàn)在“愿意給我們帶送”冰決，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在受了人家的好處，總也不忘，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。4．根據(jù)文章內(nèi)容看出，在作者眼中老王是一個怎樣的人？點撥：老王是一個身份卑微、孤苦無依，生活窮苦，年老體衰，身患重病的不幸者，又是一個非常老實善良、真誠厚道，知恩必報，有情有義的人。5．說一說楊絳為老王做了什么？點撥：（1）照顧老王的生意，常坐他車；（2）老王捎帶送冰，也付給他應得的報酬；（3）老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；（4）關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。（5）她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。6．聯(lián)系背景說一說，在老王的眼中，楊絳是一個什么樣的人？時代背景：當時正是“文化大革命”時期，楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代里受了不少苦，被認為是“反動學術(shù)權(quán)威”，失去了女婿?！拔覀兎蚱揠p雙都是“牛鬼蛇神”，每月只發(fā)生活費若干元，而存款都已凍結(jié)，我們兩人的生活費實在很緊?！薄拔覀儙讉€月后就照發(fā)工資，一年之后，兩人相繼“下樓”——走出“牛棚”。但我們?nèi)允亲羁善圬摰娜?。我們不能與強鄰相處，阿瑗建議“逃走”；我們覺得不僅是上策，也是惟一的出路?！钡侨魏瓮犸L邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。在老王的眼中，楊絳是一個遭遇批斗的善良的知識分子。根據(jù)答題情況評選出答題小能手。六、熟讀精思，局部探究同學們，在“我”與老王交往的過程中，寫得最詳細、最感人又最能引起我們思考的是哪件事呢？對，是老王送雞蛋、香油。請大家細讀這一部分內(nèi)容，探究下面的問題。1．為什么要詳寫這部分內(nèi)容？點撥：因為文章前半部分主要寫我們一家與老王之間相互關(guān)愛、照顧，而這一部分是老王專程抱病來報答我們，詳細寫這一部分，最能見出老王的心地善良，表現(xiàn)出老王的知恩圖報的品質(zhì)。2．在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動？點撥：老王的肖像、神態(tài)描寫：“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！薄澳侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。”“我”的心理活動：可是我害怕得糊涂了。我不能想象他是怎么回家的。作者要通過這些描寫表現(xiàn)老王已經(jīng)病入膏肓，身體極其脆弱，瀕臨死亡，讓“我”看了都非常害怕、擔心，暗示了老王將不久于人世。突出老王在病情這么嚴重的情況下，仍然給我送雞蛋、香油，其精神、品格更加可貴，更讓人感動，而“我”卻對老王關(guān)心、照顧的還不夠。3．老王送給我多少個雞蛋？為什么說多得數(shù)不清呢？點撥：我記不清是十個還是二十個。因為心中的感激多得說不出來?！扒Ю锼往Z毛，禮輕情誼重”。作者記住的不是老王所送雞蛋的多寡，而是其中蘊含的沉甸甸的情誼。這份情誼無法用冷冰冰的數(shù)字表示。4．怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？點撥：因為，那時楊絳看到的老王是：“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡直像棺材里倒出來的”“僵尸”，“骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。出于一種本能，她“害怕得糊涂”了，沒有能領(lǐng)悟到老王是想報答自己，而不求回報的心思。她一心想到的只是趕緊打發(fā)老王走，而打發(fā)老王走的最好方式就是錢。結(jié)果老王無奈地接受了他最不愿意接受的“錢”，也忘記讓老王坐坐喝口茶水。楊絳認為對于老王來說，可能是一種傷害。七、速讀全文，體會文章主題請同學們速讀全文，認真思考下面的問題，逐步體會文章的主題。1．請同學們根據(jù)文章內(nèi)容將楊絳和老王進行對比，填寫下面表格。主要情況老王楊絳婚姻狀況未婚已婚職業(yè)蹬三輪送貨、送客作家居住狀況住在一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋里樓房經(jīng)濟條件貧窮一般健康狀況一只眼瞎，一只眼是夜盲癥，后來又患了重病去世。健康，丈夫生過病。家庭成員（有個哥哥死了，有兩個侄兒）丈夫、女兒給對方的幫助“愿意給我們帶送”冰決，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢擔心人家看病錢不夠。去世前一天拿了香油、雞蛋上門感謝送老王大瓶魚肝油治好他的夜盲癥；照顧老王的生意，常坐他的車；老王捎帶送冰，付給報酬；關(guān)心老王的生計；老王送來香油雞蛋，給了錢。2．課文最后作者說老王是“不幸者”，結(jié)合全文找一找老王的“不幸”體現(xiàn)在哪些方面？點撥：職業(yè)：三輪車夫，“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車”。家庭成員：“有個哥哥死了，有兩個侄兒‘沒出息’，此外就沒什么親人了。打了一輩子老光棍?！蓖饷蔡卣鳎骸八挥幸恢谎?，另一只是‘田螺眼’，瞎的?！焙玫难劬σ灿幸姑ぐY。居住狀況：“荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋”死后喪葬：埋在什么溝里。3．“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！弊髡邽槭裁凑f自己是幸運的人？為什么對老王產(chǎn)生愧怍之情？這種愧怍的感人之處在哪里？點撥：從人生際遇來看，她是一個知識分子，而老王只是一個窮苦的三輪車夫，她的命運要比老王幸運得多。從生活、家庭、健康、經(jīng)濟等方面看，作者認為她的命運要比老王幸運得多。對老王產(chǎn)生愧怍的原因——楊絳對老王的幫助、關(guān)心有善念，但也有客氣、疏遠，多是同情和憐憫。作者反思自己對老王，同情大于平等，拒絕大于接受，她拒絕了別人的表達與贈與。這里表現(xiàn)的是一種居高臨下的俯視感，使老王帶著遺憾離開了這個世界。自己對老王“錢”的回報與老王對自己“心”的付出相比較，是那樣微不足道，這于她而言無疑是一種揪心的痛。同時楊絳覺得自己沒有盡到責任，作為一個幸運的人，有責任去改變不幸者的命運，她卻沒有做到，她覺得自己做得還不夠。這種愧怍是一個有著社會良知的高級知識分子反思生活的一種精神的自省，讓人感動。總結(jié)：文章回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。提出了一個引人深思的問題：社會應該以人道主義精神來關(guān)心不幸者。八、合作交流，賞析文章寫法請同學們以小組為單位合作交流下面問題，理解文章的寫法。1．文中多次提到“我”付錢給老王，試找出相關(guān)的語句，想一想，在“我”和老王的交往中，錢起到了什么作用？點撥：老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費減半。我們當然不要他減半收費。（老王想通過“錢”表達對我們的愛和回報，我們不要他減半收費，是認為老王很可憐，不能占他的便宜。）老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。（老王送錢先生看病，不要錢，表達的是鄰里間相互的照顧、關(guān)愛?！拔摇币欢ㄒo錢，表達的是對老王的關(guān)愛，因為老王是靠著蹬三輪生活的。）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保ɡ贤跛汀拔摇焙孟阌汀⒋箅u蛋，說“我不是要錢。”表達的是將好東西送給你，我不求回報?！拔摇苯o老王錢，表達的是要回報老王的這份關(guān)愛。）總之，楊絳和老王的交往中，“錢”是傳達愛心的載體。2．這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機整體。作者是怎樣組織的？點撥：作者是兼用邏輯順序和時間順序來組織材料的。開頭四段按邏輯順序?qū)懤贤醯娜c基本情況。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當然生活苦。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越艱難。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。作者還以與老王的交往為貫穿全文的線索，使全文成為一個有機的整體。起初是坐老王的三輪，一路說說閑話，后來寫老王眼疾，說到女兒給他大瓶魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在送冰費、送人費上雙方總是非?？蜌?。三輪改平板三輪，沒法坐了，作者還是很關(guān)心老王。最后寫老王臨死前也要送香油、雞蛋表示感謝。3．楊絳女士的文學語言樸素本色，卻靈氣飛揚，別有韻味，聯(lián)系全文，揣摩下列句中加點詞語表情達意的效果。（1）我們當然不要他減半收費。（一般什么情況下說“當然”？“當然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）點撥：表示對某一行為的確認或肯定時說“當然”，用在這里，流露了“我們”不愿占老王便宜的心理。（2）他從沒有看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。（“從”和“壓根兒”強調(diào)的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）點撥：“從”和“壓根兒”強調(diào)的是老王本真而質(zhì)樸的天性，對我們的照顧是發(fā)自內(nèi)心的?！按蟾拧蓖皦焊鶅骸辈幻?，因為自己不是老王，所以用“大概”，突出的是自己的一種揣測，通過“胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的?！敝览贤醣菊娑|(zhì)樸的天性，他的善良是發(fā)自內(nèi)心的，所以用“壓根兒”。（3）我也趕忙解釋：“我知