人教版八年級英語下冊各單元語法點匯總

Unit1What’sthematter?一、詢問人的健康問運及遭到麻煩的表達方法(1)詢問某人患了何種疾病或遇到何種麻煩時，常用以下幾種結構來表達：sthe(with．)?（某人）怎么了？swrong(with．（某人）怎么了？sthe(with．)?某人）出什么事了？What(to．（某人）發(fā)生了什么事？你沒事吧？Istherewith？某人有什么事嗎？(2)要表達身體疼痛或不舒服，可以下結構：①某人病癥．Thetwins雙胞胎感冒了。某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.hadastomachachelastnight．她昨晚肚子痛。③某人have/has+a+sore+病部位．a(chǎn)．喉嚨痛。④某人hurt(s)+體部位或反身代詞．Hehisleg.的腿受傷了。⑤某部位+hurt(s).．我頭痛得厲害。⑥某人have/has+aones+身體部位，Iinmy．胸口痛。⑦is)somethingwiths+身體部位．Therewrongwithmyright的眼有毛病。⑧其他表達方式a．有心臟病。Hegothitonthe他頭部受到了撞擊。herfinger她割破手指了。二情動詞的法．為態(tài)詞，意為“應該；應當式為shouldnt其后接動詞原形，無人稱和數(shù)的變化。常用來表示征詢意見、建議、勸告、要求或義務等。Youshoulddrinkhotwith．你應該喝有蜂蜜的開水。Heshouldputhead他該把頭后仰。Wetrybesthim.我們應當盡力去幫助他。You‘你不應該看電視。．用于主語為第一人稱的疑問句，表示征意見。ShouldIonit?我應當給它敷上藥嗎？Shouldwetellherit?我們應該告訴她這件事嗎？【拓展】在英語中，表示建議的說法有很多，而且都是中考考查的重點。主要結構有：①Wouldyoulikedo)．？你想要／愿意（做）某事嗎？Wouldlikeplaywithme?你想要和我一起打籃球嗎？②ShallI/wedo我我做??好嗎？tomorrow?天我們?nèi)游飯@，好嗎？③dosth?為什么不??呢？Whynotjoin為什么不加入到我們當中來呢？④doing做事怎么樣？Howaboutgoing去游泳怎么樣？⑤Letssth讓們做??吧。gohome．咱們回家吧。⑥’dsth你好（不）要做某事。Youbetternotgo．你最好不要一個人去那兒。Unit2I'llhelpcleanupcityparks1

動詞不定式作語——為避免句子的頭重腳輕，常用it作為形式主語，而真正的主語動詞不定式后置。常句：It+be+adj./n.+(for/oftosb.timedosth.作賓語——動詞want,decide,hope,agree,learn,need,teach,prepare常接動詞不定式作賓語。C.作后置）定語——常用于＋sth.”或“＋名＋toItstimetodo”等結構中。作賓語補足語——ask,invite,like,call等可接帶的動詞不定式作賓語補足語，構成tell/ask/wantsb.tosth.結。【注意】動詞不定式作使役動詞和感官動詞的賓語補足語時應省去感，聽to,，三讓(let,make,，看see,notice)，幫助help)E.詞不定式作狀語主要用來修飾動詞，表示目的，結果或原因。為了強調(diào)目的，有時可以把動詞不定式放在句首或在不定式前加inorder(to)或“了，目的是用結構有too++do等。固句式中動詞不定式的用法見的形式有：better(not)dosth./Wouldliketodosth.?/Whynotdoyoupleasedo等。3Couldyoupleasecleanyourroomyouplease...?句（1請求別人時通常用此句型，也可以說you...please?態(tài)動詞或can在里均表示請，在意思上無區(qū)別，但是用于其上顯得更委婉、客氣、誠懇。在日常生活中常使用you/I...?若在句末加上，則顯得更禮貌。youmebook,please?能幫我找到我的書嗎？（2對couldyou/I...?的問句作出肯定回答，常用course等；如果作否定回答，常用“sorry或oh,please’一不用開頭，用顯語氣生硬、不禮貌。（3表示請求的句式：Wouldlikedo...?youmindLetdo....ShallI/wePleasedo...(祈使句前加提示you與couldIPlease...種問句，前者是請求別人幫忙的句式，后者是有禮貌地向別人請求允許的交際用語。試比較：you請你幫我一下好嗎？Ipleaseinvitemymy媽媽，能邀請我的朋友參加我的生日聚會嗎？4Whydon'tyoutalktoyourparents?提建議別人發(fā)出邀請，請求，建議，或征求某人的意見的其他表達方式How/whatsth.?（是個介詞，可跟名詞或動名詞怎么樣？”Youbetter(not)do“最好（不）做某事”Wouldlike…?:“想要某物sth…WhatshouldIdo…should表示請求、征詢對方意)學會談問題和學會用whyyou提建議向別人發(fā)出邀請，請求，建議，或征求某人的意見的表達方式：Whydondosomething?=Whydosomething?你什么不做某事呢？來示請求、征詢對方意見３．until,sothat,although引的狀語從句：：帶有till或until導的時間狀語從句里，如果主句用肯定式，其含義是“一直到……時詞能用延續(xù)性動詞如主句用否定其含義是“直到……才……“在……以前……,謂動詞可用瞬間動詞。offuntil）引目的狀語從句（為了，以便）例如Hesothatcouldworkinfuture的法意思當于（盡管雖然讓狀語從句引的句不能與并列連詞butand，等連用，但可以和yet，still等連用。例如hewentonworking.盡他很累，但是他繼續(xù)工作。2

Unit5Whatweredoingwhentherainstormcame？過去進行時基概念：過去進行時表示在過去某一時刻或一段時間內(nèi)正在進行的動作。這一特定的過去時間除有上下文暗示以,一用時間狀語來表。結was/)動-ing句肯定式：I/He/She/It否定式:I/He/She/ItnotWe/You/They/疑問式和簡略回:Iyouwere.No,youWereYes,Iwas.No,Ihe/she/ithe/she/itNo,he/she/itwe/you/theyworking?Yes,you/we/theyNo,you/we/theywerenot.：常縮略為t;werenot常略為t一般過去時與過去進行時用法的:一過去時表示在過去某個時間發(fā)生過的動作或存在的狀,而去進行時則表示在過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。例如:Davidfriendnight.大衛(wèi)昨晚給他的朋友寫了封信信寫完了。Davidwritinghisnight.大昨晚一直在給他的朋友寫信(信不一定寫完。過去進時中的when和whilewhile區(qū)：由when引的時間狀語從句，主句用過去進行時，從句應用一般過去時；由while引的時間狀語從句，主句用一般過去時，從句應用過去進行時。thein,talking.當此句改變主從句的位置時，則為：Whileweweretalking,theteacherin.如果從句和主句的動作同時發(fā)生，兩句都用過去進行時的時候，多用hile引導。如：singingwhileweweredancing.Unit6Anoldmantriedmovethemountains引條件狀語從句unless=if…not―除非，若不willgoit=Theywillgotomorrowifittsoonas導時間狀語從句。―……就Hewillandseeyousoonasheso.......that引結果狀語從句句型：主語+謂語+形容詞/副+that從Thewindwascouldhardly句型：形容詞+單名+從句Ithotathattheyallswimming.句型3.few復數(shù)名詞從句Hehasfewthatlonely.句型：little+不數(shù)名詞+that從IhadsolittlethatIcouldntbuypen.Unit7What’sthehighestmountaininworld?3

形容詞副詞的原級、比較級和最高級（一）原級句型：Ais原+B表示A一…eg:Heisas2.Aisnot+原級B表A不Beg:Heisnottallas只能修原級的詞very，so，，enough,等例如，Hetootiredwalkon.他累了以至于不能再繼續(xù)走。（二）比較級句型可以修飾比較級的詞，alot，…的多l(xiāng)ittle，bit，…一點兒甚，仍easierLessonTwo.第一課第二課容易得多。Tomlookseventhanbefore.湯甚至比以前更年輕。當句中時用比較級。Hethan．當句子中的比較對象為兩者時用比較級疑問+形容詞比較級，AB？”eg:Whichbigger，theorthemoon？哪一大，地球還是月球？“較級+and+比較級”表示“越越……eg.Theflowersareandmore花兒越來越漂亮。加more構比較級形容詞則用moreandmore+形容詞表示越來越…eg:Englishisandimportant.“the+比較級，比較級”表示“越……，越……moreyouare，thefewer“形詞比較ofthe…”表示“A是兩者中較……的twoMytallerof6.A+be+形詞比較+單名詞(介詞短語”表A比一范圍的任何一個/都……義是“A最…isotherriverinisthelongestriverin（三）最高級常用句型結構語形詞最高級單數(shù)名詞+in/of短”表示“……是……中最……的eg：Tomisthetallestinclass./ofalltheThisoffive.語of形容詞最高+復數(shù)名+in/of短”表示……是……中最……之一：oneoflargestin．“特殊疑問詞最高+AB，or？”用于三者以上egistheThesunearth?“the+序數(shù)詞最高+單數(shù)名詞范圍示是第幾大（…）eg:TheYellowisin【注意】形容詞最高級之前要加the但當最高級之前有形容詞性物主代詞或名詞所有格時則不用加theeg:HeisbestinmyHeismyfriend.（四）形容詞副詞的規(guī)則與不規(guī)則變化規(guī)變一般在尾直接加er或est，例如，，long-longer-longest以不發(fā)的字母尾的單詞在詞尾直接加，如，nice-nicer-nicest以輔音母+y結尾的詞，把y變i再加er或，例如，重讀閉節(jié)，末尾只有一個輔音字母，雙寫這個輔音字母，再加，eg.部分雙節(jié)詞和多音節(jié)詞分別在原級前加more構比較級和構成最高級，例如，slowlybeautiful-more4

不則化原級bad/badly/illlittleold

比較級lessfartherolderelder

最高級leastfurthestOldest(血緣關系)eldest（血緣關）Unit8Haveread

TreasureIsland

yet?Unit9Haveeverbeentoamuseum?現(xiàn)在完成時(PresentPerfect（1表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果?！狪ts太了。—hasofflight.人把燈關上了。（2表示從過去某一時間開始并一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。常與過去的時間點，一時間，時間段+等間狀語連用。Ihavehereforten我已經(jīng)住在這里10了前開始，持續(xù)到現(xiàn)在還住這兒）Ihaveheresince2003.自2003年就住在這兒年開始，持續(xù)到現(xiàn)在還住這兒）（3基結構及句型轉(zhuǎn)換：主+have/has+過分(當主語是第人稱單數(shù)has,其余人稱用have)①肯定句：主語+have/has+去分詞其Ihavefinishedmyhomework.肯句②否定句：主語+過去分詞+其他Inotmy（定句）③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他—youfinishedyour—Ihave./I’（般疑問句及肯定、否定回）（4(to),beenhasbeen(in)的別gone(to):了(現(xiàn)在不在說話現(xiàn))---Whereisyourfather？---He:過（已不在去過的地方）Myfatherbeentoin：呆了多久（還在所呆的地方）Myfatherbeeninformonths.=Myfatherhasinsince（5現(xiàn)在完成時的標志：①常與far等連用，強調(diào)動作的完成，不強調(diào)動作的持續(xù)。youbeentoJapan?Ihomework.②for+時間段since去的時間點since時間；since+一過去時的句子。knowneachotherforfiveSincewashaslivedin（6動詞過去式和過去分詞的變化規(guī)則變化：一般在動詞詞尾直接加。如：→→wish→→stay→→以發(fā)音的結尾的動詞后面加d如like→→→hoped→→5

以輔音字母+y‖結尾動詞，變y為i再加-ed如：→→hurry→→hurried;→replied→