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文檔簡介
第爭論的故事課文同步練習答案
爭論的故事同步練習答案
一、對號入座:選字填空。
辯論辨別分辨小辮子爭辯花瓣
二、根據(jù)意思,寫出詞語。
1.關鍵2.不以為然3.兩全其美4.無影無蹤
三、百寶箱:查查字典,將下面加點字的意思寫下來。
1.表示禁止或勸阻
2.動詞,休息
3.停止;罷休。
四、句子操練場:造句。
1.粥還溫和呢,快喝吧!小明性格溫和,從不與人爭吵。
2.郊區(qū)的空氣很新鮮,適合居住;冰箱里的肉放了很長時間了,已經不新鮮了。
五、閱讀課文片段,完成練習。
1.機不可失,時不再來
2.省略的是同學們的其他感想。
3.適合做事情的時間和機會
【擴展提高】
六、練功房:閱讀短文,完成練習。
1.J立(兒)6(9)上中下C
2.(1)解除病人的痛苦(2)華佗由于用心學習,已經懂得了醫(yī)道(3)只要有決心下功夫,終究會把事情辦成功
3.C
《爭論的故事》課文原文
今天,盛老師給我們講了一個故事:
“從前,大山腳下有座小村莊。小村莊里住著以打獵為生的兄弟倆。
一天早上,一群大雁從他們頭上飛過,兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說:‘我要是能把大雁射下來就煮著吃?!艿苷f:‘再好的東西,一煮還有什么味道呢依我看,只有用火烤才好吃?!绺绮灰詾槿?,大聲爭辯道:‘你這話不對,大雁就該煮了吃??玖顺?,煙熏火燎的,能有什么好味道’弟弟很不服氣:‘鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩,味道多美呀!為什么大雁就不行呢’
“兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰,就跑到村子里去找人評理。大家覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說:‘你們把大雁剖開,煮一半,烤一半,不就兩全其美了嗎’
“兄弟倆都很滿意,誰也不再說什么。可是,他們抬頭一看,大雁早已飛得無影無蹤了?!?/p>
故事講完了盛老師笑著問大家:“你們聽了這個故事,有什么感想呢”
“這兩兄弟真笨,白白讓大雁飛走了。”
“不是他們笨,而是他們沒有抓住時機?!?/p>
“兄弟倆這樣爭論下去,時間白白浪費了?!?/p>
“不管做什么事,關鍵是要先做起來。”
…………
盛老師聚精會神地聽著,不時地向同學們投去贊許的目光。
《爭論的故事》課文習題
一、火眼金睛(在正確的音節(jié)下畫“—”)
兄弟倆(liángli)剖開(pōpōu)
贊許(Zòngzòn)真笨(bènbèng)
評理(pínping)煙熏火燎(liǒoliǒo)
二、讀準音,一筆一畫寫好字。
Làngfèichōngjīguānjiànpínglǐ
浪費充饑關鍵評理
zànxěmǎnyìjùjīinghuìshén
贊許滿意聚精會神
zhēnglùnbùxīū
爭論不休
三、點將臺(在括號里選擇正確的字填空。)
從叢草(叢)(從)前(叢)林(從)此
禮理(禮)貌道(理)(理)睬(理)由
到道(到)來味(道)(到)處知(道)
座坐(座)位(坐)車(坐)下寶(座)
四、根據(jù)意思,寫出詞語。
1、比喻事物最關緊要的部分,對情況起決定作用的因素。
2、2不認為是對的,表示不同意。
3、爭個不停。
4、一件事情顧全兩方面,使用兩方面都很好。
5、一點影子、一點足跡也沒有,形容消失得干干凈凈,不知去向。
能力平臺
五、讀一讀,想一想。
盛老師聚精會神地聽著,不時地向同學;們投去贊許的目光。
“聚精會神”看出老師聽得認真,“贊許”的意思是贊同。
老師不時地向同學們投去贊許的目光,是因為同學們的感想,正是教師希望學生
六、閱讀短文,完成練習。
啄木鳥和樹
大樹叫起來:“別動我!別動我!我疼死了!”
“樹先生,你病了,我在為你捉蟲子呢!”啄木鳥說。
“簡直是侮辱!我這樣年輕力壯,身上哪有蟲……我知道了,你一定是傷害我的借口!警告你,別在我的面前?;ㄕ?滾開!”樹憤怒的說。
啄木鳥難過地飛走了。從此以后再也沒有一只啄木鳥愿意去幫這棵樹捉蟲了。
幾年后,樹身體里的蟲子多了,這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1.看拼音,寫詞語。
Wurushanghaijinggaoyuanyi
侮辱傷害警告愿意
2.想一想,為什么“再也沒有一只鳥愿意去幫這棵樹捉蟲了”
_________________________________________________
讀了這個故事,你有什么收獲說一說吧。
__________________
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