小學教師即興演講稿

小學教師即興演講稿學校老師即興演講稿1

各位領導，各位同事，下午好:

今日我很興奮，能站在這跟大家說話，象這樣的場面我經(jīng)受過幾次，那時我是樂天派，由于那時年輕，具有活力，笑口常開，至今有同事還懷念我那銀鈴般的笑聲.而現(xiàn)在我是郁悶派，為什么?不是有句話嗎，長江前浪推后浪，前浪死在沙灘上.

幸好我們組的老師僅把我推到浪尖上，出于對我的照看，對我的關懷與愛心，把這個榮譽給了我，否則的話我就死在沙灘上了.所以我得感謝他們.

今日談什么閱歷溝通，我沒什么可說的，我只盡自己的本分，最終我的職業(yè)，專心鉆研教材，專心備課，專心教學，專心批改作業(yè)，專心訓練同學.寫案例，寫什么?

剛開頭我還弄不清晰，我也專心去查找資料，了解了其書寫格式，所寫的內容，看了以后，我寫了.其實教學案例，是老師的都會經(jīng)受過.不過我想，我所發(fā)生的教學案例可能比其他學科的老師機會多一點.由于同一教時內容，我要在三個班級里上課.教學方法方式只要自己專心去感悟，這個方法不行，就換另一個，總有一個適用，就像醫(yī)生給患者治療配藥一樣，這藥不行，就換另一帖藥，總有一帖好藥.但我現(xiàn)在很圓滿，被推到沙灘上的時間近了，像今日這樣的喜事的機會不多了.

教了三十幾年的書，不服老不行了，現(xiàn)在五十出頭，耳背、眼花、頭頂開花，真圓滿啊!人老了，麻煩的事也多了，接受新事物的力量漸漸減弱，如在電腦操作上，當自己遇到不懂時，想問又難以啟口，怕給人家?guī)砺闊?，不問自己又不會進步，所以有時顯得郁悶.

啊!年輕真好，眼快、手緊、干事情不用等.雖然我已年輕過，但我還是懷念年輕時候的情景.現(xiàn)在的我不是我不會，是沒有更多的機會.所以那些年輕的老師，該輝煌的時候就輝煌吧!感謝大家!

學校老師即興演講稿2

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!

今日，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民老師。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次消失——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會出現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由拘束的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，最終“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？偱瓮c同學一道，歡樂著他們的歡樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探究學問的神秘;黃昏后我們一起爭論人生的價值。生氣時大聲咆哮;興奮時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;勝利時喜笑顏開……我總盼望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。同學的純真當然可愛，可他們的稚嫩卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依舊滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;同學厭學怪老師不會教書;成果拔尖，卻說：“那是我孩子聰慧”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的同學，只有不合格的老師?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王?！痹诶蠋煹囊簧?，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。老師就像一星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。老師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里唱歌，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成果差許多的同學、伴侶，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在訓練戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我懷疑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

xxxx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦老師的優(yōu)秀老師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦老師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的吵鬧。但在今日，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦老師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻始終沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動力量。他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上高校，母親去看她。在高校校內里，母親一眼就認出了女兒，由于在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦老師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦老師，卻讓他的同學中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永久刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村老師的信念，那就是：為自己所喜愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對老師這個職業(yè)有了新的熟悉。

老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能制造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新奇的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我鄙視和敬重的老師，在我誕生那年，18歲的她就走上了訓練工作崗位，20xx年來，懷著對訓練事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她始終堅守在訓練工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責?與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她悄悄無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊急的復習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽擱過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的同學已經(jīng)和她在同一所學校任教，雙鬢花白的她像對待自己的孩子一樣鼓舞、鞭策和關心著年輕老師，每當我們向她請教問題時，她總是急躁細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，急躁地幫我們排憂解難。20xx年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所學校。雖然她的資格老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認仔細真，批作業(yè)仔認真細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應當“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對訓練事業(yè)的忠誠和喜愛。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮?????的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的歡快?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、悄悄奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在悄悄中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出艷麗的花朵，結出歡樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民老師神圣而無聲的誓言!

學校老師即興演講稿3

大家好!今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

讓愛在訓練事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓練孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃煌瑢W。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對同學進行訓練。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、訓練的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的訓練使命，并非對個別人的訓練任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校——客店中學，但這是一所漂亮的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步?????，燕子在天空飛行。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

學校劉老師一天在下課談天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，或許客店中學的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師!或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們問心無愧了!由于,沒有愛就沒有訓練。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校內同學漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到同學中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學最為知心的大伴侶。老師節(jié)，我收到了同學寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最名貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對訓練事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最終，我想用一首詞來結束今日的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

學校老師即興演講稿4

儀是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿勢、風度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.

有些同學在儀表的姿勢、風度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你究竟是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學一個”由于”要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學就結結巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒適.其次會讓人認為他沒自信，不會有更多的急躁去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿勢也很重要!

風度，是表現(xiàn)在各個細節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時---吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的'東西時，你能不計較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他你沒事，寬容別人.假如你能做到這點，你就是一個有風度的人.

現(xiàn)在，我們學會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，由于你有風度，回寬恕別人，你有儀表.

儀是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿勢、風度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.

有些同學在儀表的姿勢、風度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你究竟是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學一個”由于”要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學就結結巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒適.其次會讓人認為他沒自信，不會有更多的急躁去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿勢也很重要!

風度，是表現(xiàn)在各個細節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時---吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的東西時，你能不計較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他你沒事，寬容別人.假如你能做到這點，你就是一個有風度的人.

現(xiàn)在，我們學會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，由于你有風度，回寬恕別人，你有儀表.

學校老師即興演講稿5

剛踏上講臺的我，由于閱歷不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是同學，一方面是老師。作為同學，我虛心向有閱歷的老老師學習，熱忱接受青年老師的指導;作為同學老師，我關懷同學，愛惜同學，做他們的良師益友。

今日，我還清晰地記得走上講臺的一堂課，當課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物，立刻，班級秩序大亂，小伴侶們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責備他們，說實在的，當時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為老師，我毫不遲疑地拿了抹布，替那個同學擦桌子。慢慢的，全部的小伴侶都靜了下來，有的小伴侶說：呂老師我陪他去廁所，有的同學靜靜地拿起了掃帚和畚箕``````

通過這件事，我感到了榜樣的力氣太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對同學產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜愛這份工作。在辛苦中，我嘗到教書育人的樂趣;當引導同學懂得某個學問，看到同學臉上滿意的笑容時;當同學說‘老師像媽媽一樣關懷我’時;當家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜美和滿意，或許這就是價值之所在吧!”

大家肯定聽過這個故事，《中國訓練報》曾經(jīng)報道過一個山村女老師感動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后安排在遠離家鄉(xiāng)200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長啊!人生能有幾個二十年呢?可王