高考專題復(fù)習(xí)：文言文虛詞 課件

文言文虛詞文言虛詞有以下幾個特點

一、用法靈活往往一個字有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞。二、使用頻率高許多常用的虛詞，在一篇中會多次出現(xiàn)。三、語法功能強實詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達不同的語氣。四、發(fā)展變化大。虛詞詞性代詞副詞介詞連詞助詞嘆詞代替名詞、名詞性詞組或句子的詞。分為三類：①人稱代詞。②指示代詞。③疑問代詞。人稱代詞如“吾”、“爾”、“汝（女）”；指示代詞如“是”、“此”、“彼”、“茲”等。疑問代詞如“何”、“奚”、“焉”等。代詞例如：①必以長安君為質(zhì)，兵乃出。②問今是何世，乃不知有漢。③爾其無忘乃父之志。副詞表示動作、行為、發(fā)展、變化、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間等的詞。副詞能修飾動詞、形容詞，不能修飾名詞、代詞、數(shù)量詞。例如：①公【為我】獻之。②天行有常，不【為堯】存，不【為桀】亡。③請【以劍】舞。④【以資政殿學(xué)士】行⑤故燕王欲結(jié)【于君】。介詞與名詞、代詞及某些名詞性詞組結(jié)合，組成介詞結(jié)構(gòu)，表示動作行為的方向、對象、處所、時間等意義的詞。根據(jù)介詞結(jié)構(gòu)的意義和它們與中心語的關(guān)系，可以分為時地介詞、原因介詞、方式介詞、人事介詞四種。介詞結(jié)構(gòu)主要充當(dāng)句子的狀語。例如：①“而”②河水清且漣漪。③有好事者船載以入。連詞用來連接各類實詞、詞組或分句的詞。根據(jù)連詞所表示的關(guān)系，可以分為聯(lián)合連詞、偏正連詞。表聯(lián)合關(guān)系又可分為并列連詞、遞進連詞、選擇連詞、承接連詞四類。表偏正關(guān)系的又分為讓步轉(zhuǎn)折連詞、因果連詞、假設(shè)連詞、條件連詞、目的連詞等。下列是連詞的一項是：①有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②屬予作文以記之。③五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。④于是乃以田忌為將，而孫子為師。

練習(xí)以,表因為，用在復(fù)句中為連詞：例：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉”“以”作介詞后面跟名詞或代詞或名詞短語，構(gòu)成介賓短語在，句中充當(dāng)狀語例：以一璧之故逆強秦之歡以”作連詞時，后面通常都是動詞例：有好事者船載以入助詞古代漢語中的助詞指不能單獨使用，也不能充當(dāng)句子成分，只在句中起某種輔助作用的詞。它一般分為結(jié)構(gòu)助詞（“之”），語氣助詞（“焉”“為”）、音節(jié)助詞（“其”“之”“而”）兩類。嘆詞感嘆或呼喚、應(yīng)答的詞。（一）語境推斷法要反復(fù)閱讀前后文，在具體語言中加以分析，不要只看一點，望文生義，《考試大綱》強調(diào)“在文中的用法”，主要是考查學(xué)生在具體語境中理解并辨別文章虛詞不同用法的能力?！铮?）采用語境推斷法解釋“乃”在文中的意義。嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，1乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無望告2乃翁”一句，大為感佩，其真3乃忠貞之士也！然亦有人不齒，4乃曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，5乃不得已而謝。1乃：

2乃：

3乃：

4乃：

5乃：

答案1、副詞，表承接，可譯為于是2、代詞，可譯為你的3、副詞，相當(dāng)于是4、副詞，可譯為竟然，卻5、副詞，可譯為才★（2）采用語境推斷法解釋“為”在文中的意義?！疤煨杏谐?，不1為堯存，不為桀亡。”此2為至理，當(dāng)3為世人言之，切勿使之4為巫所惑。巫者，以詭5為業(yè)，其所6為皆7為利也。故8為其來也，即斥之以此理，彰其用心。9為天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭10為？1、介詞，可譯為因為3、介詞，可譯為對、向5、動詞，可譯為作為7、介詞，可譯為為了8、介詞，表示動作行為的時間，可譯為當(dāng)9、介詞，可譯為替2、動詞，可譯為是4、介詞，可譯為被6、動詞，可譯為做10句末語助，可譯為呢（二）語氣推斷法：有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語句所表達的語氣來推斷。以下三例中的“其”都是語氣副詞，但所表達的語氣各不相同，因而用法也不同。1、以余之余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？“其”表反詰語氣，可譯為“難道”。2、攻之不克，圍之不繼，吾其還也“其”表商量語氣，可譯為“還是”。3、與爾三矢，爾其無忘乃父之志表命令語氣，可譯為“一定”?！铮?）采用語氣推斷法解釋“何”在文中的意義。徐公①何能及君也”本謬也，懂其理者，②何可勝道也哉？然其妻如此言者，③何也？其所據(jù)④何為？原其理，當(dāng)為愛之深也?？梢?，情之誤，⑤何其大也！然⑥何人能忘情耶？⑦何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？1、疑問代詞，怎么3、疑問代詞，為什么5、副詞，多么7、可譯為憑什么

2、疑問代詞，怎么

4、疑問代詞，為什么

6、疑問代詞，為什么

8、可譯為怎么樣★（4）采用語氣推斷法解釋“乎”在文中的意義。王之好樂甚，則齊其庶幾1乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍從此業(yè)，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂?！笨梢?，賦斂之毒有甚是蛇者3乎！而王胡為4乎如此好樂？若恢恢5乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之6乎？1、助詞，測度語氣，可譯為吧2、相當(dāng)于“于”4、助詞，用在句中表停頓5、助詞，詞尾，不譯6、句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為嗎3、助詞，感嘆語氣，啊、呀

（三）語法切入法一是可以根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷。如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，“舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣②因利乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼《過秦論》）③昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（《詩經(jīng)·東山》）★（5）根據(jù)句子的對稱關(guān)系判斷“以”在文中的意義。

“秉燭夜游，良有以也?！比粢约好烙谂税?，則出無傷；否則，以如吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)以書卷為伴，棄夷1以近則隨眾而游，險而遠(yuǎn)則獨不敢至之怯，慕“凌九霄以鬧天宮”之勇，從而可醉乎“木欣欣2以向榮，泉涓涓而始流”之美……暢游書海以極夫天地之樂，如此，以帝位予我，亦棄之也，豈以一冕之故而棄心神之逸？以吾有如此之意，故方能長享逸樂。

吾雖以康熙六年至京師，然終未以權(quán)貴交，以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見3以”之嘆。1、連詞，相當(dāng)于而，表并列2、連詞，相當(dāng)于而，表修飾，連接狀語和中心詞3、動詞，可譯為用二是根據(jù)詞語在句子中所作的成份來推斷。如：且夫我嘗聞少仲尼之聞（《莊子·秋水》）“仲尼之聞”是偏正短語，“之”用在定語和中心語之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。又如：師道之不傳也久矣（韓愈《師說》）“師道之不傳”是主謂短語，作“久矣”的主語，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。再如：輟耕之壟上（司馬遷《陳涉世家》）“之壟上”是動補短語，“之”是動詞，“去”“往”的意思，“壟上”是補充說明“之”的處所。因此“之”是一個實詞，而不是虛詞?！铮?）根據(jù)詞語在句子中所作的成份來推斷“之”在文中的意義。一僧欲（1）之南海，詢于唐僧，唐僧不（2）之應(yīng)。久（3）之，此僧以簞食瓢飲（4）之助至南海，夸（5）之于唐僧：“此何難（6）之有？”唐僧曰：“汝（7）之百折不撓，實可欽佩。然汝（8）之言亦過矣，君將驕而笑（9）之乎？”1、動詞，到、往3、助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時間詞后，不譯4、指示代詞，這樣6、助詞，賓語前置標(biāo)志7、助詞，用在主謂之間取消句子獨立性8、結(jié)構(gòu)助詞，譯為的2、代詞，可譯為他5、代詞，譯為這件事9、人稱代詞，譯為我★（7）根據(jù)詞語在句子中所作的成份來推斷“因”在文中的意義。1因能授官，不以門第取人，且不2因舊制，此乃曹操成大業(yè)之3因。其常4因人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心，5因乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦6因許攸之力而得，此正如7因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓，其尚8因眾人至前拜祭。其量豈常人可比？9因此其得眾人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。1、介，根據(jù)4、介，趁著6、介，憑借9、介詞，可譯為因為2、動，沿襲3、名，原因5、連，可譯為于是7、介，經(jīng)由8介，通過，經(jīng)過10、連詞，因為三是根據(jù)位置來判別虛詞的含義和用法，如常見的虛詞“夫”在句首一般是發(fā)語詞，在中間一般是代詞，在結(jié)尾是語末的感嘆詞。又如“焉”在句首和中間一般是疑問代詞，在結(jié)尾一般是助詞或兼詞。再如“其”，在句首一般是語氣副詞，如“其李廣將軍之謂乎”，因為“其”不能作主語；在句中，動詞后一般是代詞，如“秦王恐其（代藺相如）破璧”；在名（代）詞后一般是語氣副詞，如“爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志”。★（8）根據(jù)虛詞在句子中的位置來推斷“焉”在文中的意義和用法。

崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭1焉，狹狹焉，未料及有伏2焉，山上大石紛落，但大呼“且3焉置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆4焉，驕而輕敵，5焉能不??？如此，縱萬軍于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，則必?zé)o顏世上矣。1、形容詞詞尾，譯為……的樣子2、兼詞，“于”+“之”，譯為“在這里”3、兼詞，“于”+“何”，譯為在哪里4、句末語氣助詞6、句末語助，譯為呢5、疑問代詞，譯為怎么7、代詞，他們★（9）根據(jù)虛詞在句子中的位置來推斷“與”在文中的意義和用法。朝過夕改，君子1與之，吾亦贊同。今將他人2與之璧上交，足見其悔過之意，何其堅3與！其4與吾等之約，當(dāng)亦守之。以吾等之力，寇尚難5與也，應(yīng)使眾6與其事，7與慷慨之君子，離奸佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無雙，若其助寇而不我8與，如之奈何？若棄之，此城能為我有9與？

1、動詞，贊許2、動詞，給予4介詞，譯為和6、動詞，參與3、句末語氣助詞，表感嘆5、動詞，對付7、動詞，結(jié)交

8、動詞，幫助9、句末語氣助詞，表疑問（四）標(biāo)志確認(rèn)法有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞，抓住這些標(biāo)志，就能迅速地確定虛詞的意義和用法。如判斷句的標(biāo)志“者”“也”“乃”等，表被動的“見”、“于”、“為”、“為所”等，表賓語前置的“之”（“何陋之有”）、“是”（“惟利是圖”）等。同時識記一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因為這”；“無以”意為“用來……的”；“其……之謂也（乎）”也是一個固定格式，根據(jù)情況可譯為“大概（恐怕、難道）說的是……吧（嗎）”?！铮?0）判斷“者”在文中的意義和用法。

李白1者，詩仙也。為當(dāng)國2者所拒，遂游于此山。今3者，山中與幽人對酌，乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴，國忠捧墨，詩諷楊妃，此數(shù)4者乃其得罪之源，亦其個性之抒揚，故雖仕途失意，仍不輟偉志，發(fā)之于詩，其詩傳于后世5者不可勝計，遂就其萬世英名。1、放在詞或短語后邊，起提頓作用，不譯2、附詞或短語之后，組成名詞性短語，譯為“的人”“的事”“的東西”“的想法”“的做法”3、放在時間詞之后，起語氣助詞作用，不譯4、放在數(shù)詞之后，可譯為“個”“樣”之類5、助詞，定語后置標(biāo)志★（11）判斷“其”在文中的意義和用法。人言，藺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐2其破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，3其僅口舌哉？歸國，將相失和。途遇廉頗，即轉(zhuǎn)退避，當(dāng)4其時，何人能如此？門客詢以因，相如則言：“先國家之急而后私仇。”觀古今英杰之所為，5其皆出于此乎？且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅其一二。6其是耶，其非耶？1、代詞，他5、副詞，表示推測語氣，譯為大概6、連詞，表示選擇關(guān)系，譯為是……還是2、代詞，譯為他3、副詞，表示反問語氣，譯為難道4、指示代詞，那（五）刪換替代法“刪”指將加點的虛詞刪除，若不影響意思，該虛詞一般作連詞；“換”指將虛詞前后兩個詞交換位置，若意思不變，表明該虛詞起的作用是并列關(guān)系；“代”就是用其他詞語替代加點的詞，看語意是否發(fā)生變化，則可推斷出其用法。①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也——修飾②勞苦而功高如此，未有封侯之賞——并列③有如此之勢，而為秦人積威之所劫——卻④惑而不從師——卻⑤而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原——表結(jié)果⑥子孫視之不甚惜，舉以予人——來⑦有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者——把★（12）采用刪換替代法解釋“而”在文中的意義和用法。兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君2而有意，瞻予馬首可也?！瘪T氏雖小，然青，取之于藍3而青于藍，更勝其父。婉貞博學(xué)4而日參省乎己，非只效書生終日5而思也。三思6而后行，故有抗敵之大捷。非7而所謂小女子也，乃巾幗英杰8而。2連詞，假設(shè)，如果4連詞，遞進7、代詞，同“爾”，你

在句末，表示勸告或感嘆語氣，“吧”“啊”1連詞，并列關(guān)系3連詞，轉(zhuǎn)折，然而5連詞，修飾6連詞，承接8、語氣助詞，放★（13）采用刪換替代法解釋“且”在文中的意義和用法?！按嬲?且偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地，唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日聲歌，2且委政非人。則李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且漣矣，尚可，朝中人若如此，則必危?？v有“死5且不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦有何用？1、副詞，暫且3、副詞，將要5、連詞，尚且2、連詞，遞進，并且4、連詞，并列

句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的用法和意義，在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中常用。如“非挾太山以超北海之類也”，根據(jù)句意“不是挾帶著泰山來跨過北海這一類情況”，就可確定“以”是連詞“來”，表目的。又如“府吏聞此變，因求假暫歸”一句的“因”是什么詞，可以結(jié)合句子的意思“府吏聽說了這個變故，就暫時請假趕了回去”，確定“因”是連詞“于是，就”，表承接關(guān)系。上下文推斷法

根據(jù)上下文的意思來推斷，也是在總體把握文句意義的基礎(chǔ)上來確定某個詞的用法和意義。如“設(shè)九賓于廷，臣乃敢上壁”一句，這里的“乃”是副詞還是連詞呢？我們可以考查一下前文的意思：前文藺相如說和氏璧是天下共同稱頌的寶玉，趙王送璧時設(shè)九賓禮于庭，表示對大國的尊重，那么璧送來了，秦王也應(yīng)對趙國表示尊重，“設(shè)九賓于廷”。這樣開來，藺相如提出的是一個必要條件，兩句間是“只有……才……”的關(guān)系，因此，“乃”是應(yīng)解釋為“才”，表條件。代入篩選法

如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確的答案。如“慎勿為婦死，貴賤情何薄”，我們知道“何”的主要用法和義項有：①疑問代詞，譯為“什么”“哪里”“為什么”“怎么樣”等；②副詞，譯為“怎么能”“什么”“多么”等；③通“呵”，“喝問”；⑤復(fù)音虛詞“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。一一代入進行理解和篩選，就不難確定副詞“多么”這個義項了。交換理解法

如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞用法和意義代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那用法和意義就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。如判斷“與我銀，為君致閣職”“誰為大王為此計者”這兩句，我們知道第二句中的“為”是介詞“替”“給”，代入第一句理解：“給我銀子，我為你謀個內(nèi)閣職務(wù)。”句子是通的，所以該處的“為”也作介詞“替”“給”講。結(jié)構(gòu)推斷法

一是可以根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷。文言句子講究整齊、對稱，抓住這點，我們可從一個詞的意義和用法推知相同位置的另外一個詞的意義和用法。如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，“而”是連詞表修飾關(guān)系的，那么“以”也該和它相同，作連詞表修飾關(guān)系。二是根據(jù)詞語在句子中所作的成份來推斷。不同的句子成份就決定了詞語的詞性和用法。如“縱其所如，或立于陂田”“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎”兩句，第一句的“其”在句中作主語，因此應(yīng)該是代詞“它（指鶴）”；后一句的其不作句子成份，只表反問語氣，因此應(yīng)該是副詞。成語聯(lián)想法

成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定詞組或短句，成語絕大多數(shù)都來源于古詩文，故此，其中許多虛詞語的含義與用法和文言文中的完全相同。根據(jù)這一特點，利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的含義，也是一種行之有效的好辦法。如“急急乎唯進修是求”一句中“是”的意義和用法，就可根據(jù)我們熟悉的成語“惟命是從”“唯利是圖”來推斷，應(yīng)該是助詞，賓語前置的標(biāo)志。又人“其始相助，后必相惡”中的“相”，我們可以用成語“路見不平，拔刀相助”這一相同結(jié)構(gòu)的成語來推斷，這里“相”是虛指代詞“他”，有的又稱他為特殊作用的副詞。標(biāo)志確認(rèn)法

有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞，抓住這些標(biāo)志，我們就能迅速地確定虛詞的意義和用法了。如判斷句的標(biāo)志“者”“也”“乃”等，被動句的標(biāo)志“見”“于”“為所”等，賓語前置的標(biāo)志“是”“之”等，其詞性和意義是確定的，只要判斷出是那種標(biāo)志，就找到了它的用法和意義了。如“使小人在側(cè)，臣之罪也”中的“也”，只需抓住該句是“判斷句”這個標(biāo)志，就能確定“也”是助詞，表判斷語氣。而“臣之壯也，猶不如人”中的“也”雖也是助詞，但不是判斷，只在句中起停頓的作用。句例推斷法

作為“常見虛詞”，它們在課文中必定多次出現(xiàn)過。如果平時熟讀課文，能夠記住大量包含“常見虛詞”的例句，閱讀和考試時就可用課文中結(jié)構(gòu)相同的句子來推斷有關(guān)虛詞的含義了。如“朝野服焉，號為‘獨立使君’”的“焉”，我們就可以課文中結(jié)構(gòu)相同的句例——“微波入焉”“觀人風(fēng)者得焉”“從師而問焉”，得出此處的“焉”應(yīng)該是代詞，意思是“他”。

文言詞義推斷的原則就是“文從字順”“合情合理”。以上介紹的八種推斷方法最好能綜合運用，這樣從不同的角度進行理解，準(zhǔn)確性更大，正確率更高。常見復(fù)音虛詞一覽1、比及：由兩個同義介詞并列構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，做介詞，意思是“等到……時候”。例：比及三年，可使足矣。2、不然：由副詞加復(fù)指上文的代詞構(gòu)成，做連詞，表示否定前文所說，意思是“如果不如此”例如：不然，籍何以至此。3、不啻：由副詞加動詞構(gòu)成.①做狀語，表示不限于某范圍，意思是“不止”、“不僅”。例如：不啻增二十倍焉；②做謂語，意思是“不及”、趕不上。例如：雖連城拱璧不啻也。4、不亦，由副詞加語氣詞構(gòu)成，做副詞，常構(gòu)成“不亦……乎”的句式，表示反問，意思是“豈不是……嗎”。例如：吾射不亦精乎。5、得無，由助動詞加上動詞構(gòu)成，相當(dāng)于一個副詞，表示委婉反問。①意思是“是不是”、莫不是。如：得無教我獵蟲所也？②意思是“難道能沒有”、“怎么能沒有”。如：覽物之情，得無異乎？6、而后，由連詞加動詞構(gòu)成，意思是“然后”，做連詞，表示承接，意思是“如此”、“以后”。如：鞠躬盡瘁，死而后已。7、而已，由連詞加動詞構(gòu)成。①意思是“就停止”。如：臣請三言而已矣；②虛化為語氣詞，表示限制語氣，急讀則為“耳”，意思是“罷了”、“就是了”。如：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。8、爾來，由代詞加動詞構(gòu)成，意思是“從那以來”。如：爾來有二十有一年矣。9、否則，由否定副詞加連詞構(gòu)成，意思是，否定的是上文所說的整個內(nèi)容，相當(dāng)于“不+前句”，所以，“否”實際上是個否定性假設(shè)分句；“則”是個連詞，引出下句結(jié)果，意思是“如果不這樣，就……”，“否則”凝固成一個關(guān)聯(lián)詞，連接的兩部分是正反并列關(guān)系。如：義則進，否則奉身而退。10、何況，由副詞加動詞構(gòu)成，意思是“怎么能”，做連詞，用于后一分句，引出進一層的意思，與“而況”同。如：供十人已不足，何況供百人乎？11、何其，由疑問副詞加動詞構(gòu)成，有疑問句中或感嘆句中表性狀至極，意思是“怎么這樣”、“多么”如：泣下沾襟，何其衰也。12、何如、何若，由疑問代詞加動詞構(gòu)成的偏下詞組，表示詢問，意思是“怎么辦，怎么處置，怎么對付等”，也可倒置為“如何”、“若何”，表示強調(diào)。①做狀語，譯為“怎么”。如：山節(jié)藻悅，何如其知也？②做定語，譯為“什么”、“什么樣”。如：此為何若人也？③做謂語，也寫作“如之何”、“若之何”，意思是“怎么辦”、“怎么樣”。如：今日之事何如；寇深矣，若之何？④做謂語帶賓語，譯為“……比……怎么樣”、“哪趕上……”如：陛下以關(guān)羽之親何如先帝？13、何所，是由“所”字結(jié)構(gòu)作主語和疑問代詞作謂語的判斷句構(gòu)成的倒裝，表示詢問。如：問女何所思？14、何為，是“為何”的倒裝，表示強調(diào)，用以表示詢問或反問，包括兩類：①是由動詞“為”加疑問代詞構(gòu)成的動賓結(jié)構(gòu)，意思是“……一干什么”，用反問表示否定，既可以加在另一個動詞或動賓詞組后，做句子的另一個連動謂語，這時“何”也要提到另一個動詞前，構(gòu)成“何+動+為”的格式。如：人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？也可以加在用“以”構(gòu)成的介賓詞組后做句子的謂語，這時“何”也要提到介賓結(jié)構(gòu)前，構(gòu)成“何以……為”的格式，表示“用……做什么”如：匈奴未滅，何以家為？②是由介詞“為”和疑問代詞“何”構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)，做狀語，意思是“為什么”。如：若何為生我家？15、何也、何者、何則、何歟，疑問代詞加語氣詞構(gòu)成，由判斷句式“……則何”發(fā)展而來，做判斷謂語，詢問原因，意思是“是什么原因”、“為什么”。如：獨五人之徼徼，何也？而功不至于百姓者，獨何歟？16、何以，由疑問代詞加介詞構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)，是“以何”的倒置，表示疑問，以示強調(diào)。①做狀語，譯為“憑什么”、“怎么”如：何以戰(zhàn)；何以至是乎？②做謂語，譯為“怎么樣”、“怎么辦”，如：如或知爾，則何以哉；吾欲辱之何以也？17、既而、已而、俄而、久而、始而、繼而，由動詞加連詞構(gòu)成，表示在前一個動作之后不久的動作18、可得，由兩個助動詞構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，做狀語，表示可能，意思是“可能”、“可以”。如：可得聞與？19、可以，由助動詞和介詞組成。①做狀語，相當(dāng)于“可以”+“以（之）”，意思是“可以用（它）來”。如：忠之屬也，可以一戰(zhàn)；②相當(dāng)于能愿動詞，表示可能或許可，意思是“可能”、“完全可以”如 ：可以無悔矣；③與“可以”同類的結(jié)構(gòu)還有“足以”、意思是“是用來”或“能夠”如：火尚足以明。20、奈何，由疑問代詞加動詞構(gòu)成的偏正結(jié)構(gòu)“何奈”的倒置，表示詢問，以示強調(diào)，意思是“怎么對付”。①做狀語，譯為“怎么”、“為什么”。如：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙；②做謂語，譯為“怎么樣”、“怎么辦”、“怎么對付”如：市義奈何？③做謂語，賓語要插入中間，構(gòu)成“奈……何”，譯為“對（把、拿）……怎么辦”如：虞兮虞兮奈若何？④做“無”的賓語，意思是“什么辦法”、“對付的辦法”。如：在骨髓，司命之所屬，無奈何也。21、且夫，由連詞加語氣詞構(gòu)成，做連詞，用于句首，表示進層，意思是“再說”。如：且夫天下非小弱也。22、然而，由指示代詞加連詞構(gòu)成，連分句，表示轉(zhuǎn)折，意思是“雖然如此，卻……”、“可是”如：然而成敗異變，功業(yè)相反也。23、然則，由指示代詞加連詞構(gòu)成，連接分句。①表示承接，用以推理，意思是“既然如此，那么……”如：然則何時而樂也；②表示轉(zhuǎn)折，同“然而”，意思是“但是”，如：然則北通巫峽。24、若夫、若乃，由動詞加指示代詞構(gòu)成的動賓結(jié)構(gòu)，做連詞，用于句首，表示另提，意思是“如果說到”、“像那”、“至于”如：若夫日出而林霏開。25、是故。①由介詞“故”加代詞“是”構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)“故是”的倒置，以示強調(diào)，用于后一分句前，引出結(jié)果，意思是“因此”、“所以”如：是故弟子不必不如師；②由代詞加副詞構(gòu)成，意思是“這乃是”、“這就是”如：由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者26、是以、是用，介賓結(jié)構(gòu)“以是”、“用是”的倒置，以示強調(diào)，做連詞，表示順承，引出結(jié)果，意思是“因此”、“所以”如：以是人多以書假余，敢用是為怨望。27、孰若，由疑問代詞加動詞構(gòu)成的偏正結(jié)構(gòu)。①表示比較，意思是“哪趕上”如：為兩郎童，孰若為一郎童也②表示選擇，意思是“不如”、“哪如”如：與其坐而待斃，孰若起而拯之。28、孰與。①“與……孰……”的倒置，“孰”是疑問代詞做充當(dāng)謂語的主謂詞組的主語“與”及其賓語做狀語，意思是“……與……比誰怎么樣”如：我孰與城北徐公美；②由疑問代詞加動詞構(gòu)成的狀謂詞組，義同“何如”，做謂語，表示反問，“怎么能”如：百姓是，君孰與不是？③做連詞，表示選擇，意思是“不如”如：惟坐待亡，孰與伐之。④由疑問代詞加介詞構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)“與孰”的倒置，表示疑問，以示強調(diào)，意思是“跟誰……”如：正氣丹心孰與儔。29、誰者，由者字結(jié)構(gòu)作主語加疑問代詞作謂語組成的判斷句式的主謂倒裝格式，以示強調(diào)，意思是“……者是誰”如：誰為哀者？30、誰何，誰能奈何，如，信臣精卒陳利兵而誰何；一說，“誰”通“孰”，“何”通“呵”，指詰問如：今我壘上，誰何不絕。31、雖然，由轉(zhuǎn)折連詞加指示代詞構(gòu)成，“然”復(fù)指前一分句，“雖”表示轉(zhuǎn)折，意思是“雖然（即使）是這樣，但是……”如：善哉，雖然，公輸般為我為云梯，必取勝。32、遂乃，由兩個副詞并列構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，表示承接，意思是“于是就”如：遂乃研核陰陽。33、所自、所從，“所”同“何”，由疑問代詞“所”加介詞構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)倒置，做狀語，意思是“從哪里”如：撫軍不忘所自；乃令吏官記地動所從方起。