人教版八年級(jí)下健康地生活傳染病和免疫免疫與計(jì)劃免疫全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

免疫與計(jì)劃免疫一、概述：初中生物八年級(jí)。人教版教科書生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第八單元第一章第二節(jié)，本節(jié)內(nèi)容需要二課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容是免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，包括三個(gè)內(nèi)容，分別為人體保衛(wèi)自身的三道防線、免疫的功能以及計(jì)劃免疫。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病等具有重要意義。掌握了這部分知識(shí)對(duì)于學(xué)生增進(jìn)身體健康有一定的幫助。本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了傳染病的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究的，這樣能使學(xué)生更好地了解免疫和傳染病之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的重要性。這節(jié)課的學(xué)習(xí)又為下一章《用藥和急救》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課在本單元中起到了承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)與技能目標(biāo)（1）說出人體免疫的三道防線；知道人體免疫三道防線的功能（2）知道抗原、抗體的概念；知道幾種人體免疫器官、免疫細(xì)胞；（3）知道非特異性免疫、特異性免疫的概念，并判斷特異性免疫和非特異性免疫的實(shí)例。（4）知道免疫的概念；說出免疫的三個(gè)功能。（5）說出計(jì)劃免疫的概念；知道疫苗能預(yù)防傳染病。過程與方法目標(biāo)（1）通過分析文字和圖片等資料來進(jìn)一步提高分析說明問題的能力及交流合作的能力。（2）通過調(diào)查學(xué)生過敏現(xiàn)象，運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)分析和解決生活現(xiàn)象和實(shí)際問題，關(guān)注有關(guān)自然現(xiàn)象和社會(huì)熱點(diǎn)。情感與態(tài)度目標(biāo)（1）結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，認(rèn)同計(jì)劃免疫的意義，體會(huì)父母對(duì)子女的關(guān)愛和國(guó)家對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)的關(guān)心。（2）運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活的自覺性，逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活方式。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)問題驅(qū)動(dòng)(1分鐘)再現(xiàn)生活情境：春季“百草回芽，百病發(fā)作”，相同環(huán)境中，有人經(jīng)常感冒，而有人很少感冒？觀察，思考，好奇圖片聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)來源于生活使學(xué)生產(chǎn)生疑問人體的第一道防線(3分鐘)1.展示教材中皮膚抗菌實(shí)驗(yàn)資料閱讀并分析皮膚的保護(hù)作用PPT自主分析探究2.提問：病原體混同空氣、食物等進(jìn)入人體如何？展示氣管壁縱切圖、胃黏膜圖思考問題，回憶呼吸道和消化道的有關(guān)知識(shí)。分析纖毛的清掃作用和黏液、胃酸的殺菌作用。圖片學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往容易忽略第一道防線中的黏膜，認(rèn)為它屬于體內(nèi)有的學(xué)生甚至把它歸到第二道防線。與七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)整合3.播放卡通動(dòng)畫：，小結(jié)觀賞、歸納PPT培養(yǎng)歸納的思想人體的第二道防線(4分鐘)1.提問：病菌在什么情況下能夠侵入人體內(nèi)？展示疲勞圖片；展示皮膚傷口紅腫發(fā)炎、白細(xì)胞聚集、吞噬消滅病菌組圖。思考，回答觀察，分析原因圖片聯(lián)系生活知識(shí)整合培養(yǎng)觀察分析能力2.播放視頻：吞噬細(xì)胞吞噬和殺滅病菌。追問：人體哪些組織器官中分布有吞噬細(xì)胞？展示淋巴結(jié)、脾臟、肝臟圖片觀看并理解。查閱教材，說出淋巴結(jié)、脾臟、肝臟等觀察并認(rèn)識(shí)圖片將抽象的知識(shí)具體化，形象化。認(rèn)知并記憶3.展示溶菌酶溶解病菌動(dòng)畫，并陳述：人體體液中也有殺菌物質(zhì)，如體液中的溶菌酶。觀看并理解。動(dòng)畫通過生動(dòng)、形象的卡通動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解知識(shí)。4.播放卡通動(dòng)畫：，小結(jié)觀賞、歸納PPT培養(yǎng)歸納的思想人體的第三道防線(7分鐘)1.展示教材水痘疫苗資料，提問：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢？閱讀，思考，回答PPT培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力和分析能力。2.進(jìn)一步引導(dǎo)，展示人體免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等）圖、免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）圖認(rèn)識(shí)人體的免疫器官和免疫細(xì)胞圖片認(rèn)知并記憶（1）動(dòng)畫演示免疫應(yīng)答過程，從動(dòng)畫中給出抗原、抗體的概念，讓學(xué)生舉更多抗原的例子。（2）組織填寫抗原、抗體、吞噬細(xì)胞的關(guān)系簡(jiǎn)圖。觀察動(dòng)畫，了解免疫應(yīng)答過程例舉抗原。完善關(guān)系圖PPT通過動(dòng)畫演示使抽象的知識(shí)形象化，具體化。聯(lián)系傳染病知識(shí)，加深對(duì)抗原概念的理解通過推理進(jìn)一步加深理解。4.小結(jié)歸納第三道防線的組成和功能PPT培養(yǎng)歸納的思想?yún)^(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫(20分鐘)1.【開展“病毒闖關(guān)”游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)】（1）說明要求：（2）組織、指導(dǎo)開展設(shè)計(jì)活動(dòng)（3）全班交流（1）解讀要求（2）小組合作完善設(shè)計(jì)（3）展示，交流練習(xí)學(xué)生對(duì)于闖關(guān)游戲非常熟悉，通過活動(dòng)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固人體的三道防線，同時(shí)通過比較可以得出，第三道防線功能的特異性。2.【歸納概念】引導(dǎo)學(xué)生通過“游戲設(shè)計(jì)”歸納出特異性免疫和非特異性免疫的概念比較分析第三道防線的特異性，歸納特異性免疫和非特異性免疫的概念歸納特異性免疫和非特異性免疫的概念3.【填表對(duì)比】展示表格，讓學(xué)生從范圍、特性、形成時(shí)間、作用效果進(jìn)行對(duì)比討論，填寫表格區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫4.【小組競(jìng)賽：區(qū)分實(shí)例】展示賽題，點(diǎn)評(píng)分小組，選題組，科代表統(tǒng)計(jì)正確率和計(jì)時(shí)PPT聯(lián)系生活實(shí)例，區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫，體現(xiàn)學(xué)科走向生活若有學(xué)生有爭(zhēng)議，教師要及時(shí)組織討論并評(píng)判，給予鼓勵(lì)免疫的功能(4分鐘)由人體三道防線引出免疫的防御功能展示免疫防御卡通畫，并說明這只是免疫的最初含義。進(jìn)一步展示免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)測(cè)卡通畫。觀察，交流，說出免疫的三個(gè)功能。圖片通過生動(dòng)、形象的卡通動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解知識(shí)。免疫的含義(2分鐘)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容。閱讀并理解免疫的含義。PPT培養(yǎng)歸納的思想排斥反應(yīng)和過敏反應(yīng)(6分鐘)提問：“你知道器官移植嗎？當(dāng)一個(gè)人腎功能衰竭而急需腎移植時(shí)，醫(yī)生是否可將任何一個(gè)健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢？”“如果不能這么做，原因是什么？”思考，回顧免疫的含義，結(jié)合生活中獲得的知識(shí)，理解排斥反應(yīng)的原理。聯(lián)系生活實(shí)例，體現(xiàn)了生物知識(shí)解釋、解決實(shí)際問題。調(diào)查班級(jí)學(xué)生中的過敏現(xiàn)象，組織學(xué)生談?wù)勥^敏的感受。引導(dǎo)學(xué)生探討原因。積極配合調(diào)查，交流感受。探討原因。聯(lián)系生活實(shí)例，體現(xiàn)了生物知識(shí)解釋、解決實(shí)際問題。小結(jié)，組織交流對(duì)排斥反應(yīng)和過敏反應(yīng)的感受。交流感受：看來免疫并不總是對(duì)人體有益。培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題的兩面性計(jì)劃免疫(7分鐘)（1）播放視頻《計(jì)劃免疫》（2）請(qǐng)同學(xué)解釋計(jì)劃免疫的概念和原理。（1）觀看宣傳片。（2）閱讀教材，知道并理解計(jì)劃免疫的概念和原理。視頻（1）運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活的自覺性，逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活方式。（2）理解計(jì)劃免疫的概念和原理。提問：還記得小時(shí)候打過哪些預(yù)防針？讓帶預(yù)防接種證的同學(xué)說出自己接種疫苗的時(shí)間和預(yù)防疾病的類型。展示計(jì)劃免疫程序卡圖片展示自己的預(yù)防接種證，回憶交流打預(yù)防針的經(jīng)歷。實(shí)物PPT（1）認(rèn)識(shí)到計(jì)劃免疫的意義。（2）感受父母對(duì)子女的關(guān)愛和國(guó)家對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心生物論壇，總結(jié)全課(5分鐘)組織免疫知識(shí)論壇，點(diǎn)評(píng)總結(jié)。討論所學(xué)知識(shí)，交流課后練習(xí)中的問題。實(shí)物PPT培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫——非特異性免