2023年-二年級語文備課組計劃

第頁2023二年級語文備課組方案二年級語文備課組安排

二年級語文備課組安排1

一、教材特色:

蘇教版國標(biāo)本二上教材主要有以下突出特點：

第一，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文是母語學(xué)科，對于低年級的孩子來說，主要是“學(xué)習(xí)〞語文，而不是“探討〞語文。教材注意繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，仔細(xì)落實“學(xué)問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀〞三維目標(biāo)的精髓，以語言實踐活動為中心，根據(jù)習(xí)慣、識字與寫字、閱讀、單元練習(xí)(學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際、實踐活動)的體例編排，強(qiáng)化了識、寫、讀、背、說、習(xí)，突出了識寫結(jié)合、讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合、做寫結(jié)合，學(xué)用結(jié)合等特色，留意了“三維目標(biāo)〞的滲透和融合。

其次，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律。教材符合低年級兒童身心開展特點，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，努力解決三個問題：一是學(xué)習(xí)語文的愛好問題，讓兒童喜愛語文;二是學(xué)習(xí)語文的方法問題，讓兒童會學(xué)語文;取提高精品課的素養(yǎng)，通過活動提高每一位老師參加課程改革的主動性。

3.仔細(xì)開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高老師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的才智，對教材進(jìn)行科學(xué)探究，分析盡可能把現(xiàn)代化教化新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正表達(dá)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍圍著探討專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思索問題。組內(nèi)成員作好探討記錄。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)相關(guān)的理論，使各位老師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認(rèn)同新課程的根本理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教化教學(xué)，探討和管理行為。從而在運用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)立性地做好實施新課程的各項工作。

三、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)根底理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教化教學(xué)最新動態(tài)。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)相互聽課，相互檢查作業(yè)，覺察問題剛好解決。

3.仔細(xì)完成教學(xué)隨筆，剛好總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教化教學(xué)水平。

4.主動開展教學(xué)科研活動，依據(jù)學(xué)校“課內(nèi)讀,課外寫〞課題，本學(xué)期我們將圍繞專題進(jìn)行探討活動，并在此根底上制定出特色。

5.仔細(xì)做好期中期末的質(zhì)量分析，不斷反思，提高教學(xué)實力。

6.重視駕馭學(xué)問的同時，又要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

四、備課支配

二年級語文備課組安排2

新一學(xué)期起先了，我們二年級語文備課組4名老師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會相互合作，相互探討，在教化教研中要揚長避短共同進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，通過學(xué)習(xí)、實踐、探討，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氣氛，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高老師的自身素養(yǎng);

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增加老師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量;

3、改良教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高老師教學(xué)科研實力。

4、培育學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

三、詳細(xì)措施：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中覺察、探討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)立火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本〞走向“體驗〞;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑〞走向“教學(xué)相長〞;人才觀，從培育“筆桿子〞走向育人“打底子〞;科學(xué)觀，從“封閉〞走向“開放〞;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改正程管理。主動上好課改實踐課、探討課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛祖國的語言文字，培育學(xué)生欣賞美文的實力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的實力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實力的提高、開展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。

四、備課組活動時間：

時間：每周四下午第一節(jié)課

地點：二年級語文組辦公室

二年級語文備課組安排3

新一學(xué)期起先了，我們二年級語文備課組6名老師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會相互合作，相互探討，在教化教研中要揚長避短共同進(jìn)步。

一、工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的自身素養(yǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行安排，搞好各項教學(xué)活動。

3、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的開展。

4、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

二、主要工作

(一)以課程改革為中心工作，接著加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注意實踐探究探討。

1、二年級語文老師將通過多種途徑與方法接著學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有安排、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，老師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進(jìn)新課程的實踐與探討。努力推動新教材的運用進(jìn)程。

2、依據(jù)語文教育安排，加強(qiáng)本年級組教研，使備課組活動有安排、有內(nèi)容、有記錄、有反應(yīng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)老師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位老師的特長，年級組齊心合力搞好教化教學(xué)工作。

3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4、鼓勵老師更新課堂教學(xué)模式，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，營造良好的課堂氣氛。

5、發(fā)揮年級組老師的教學(xué)主動性，協(xié)作教育處做好工作。

(二)接著加強(qiáng)根底學(xué)問教學(xué)，培育實力，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

1、加強(qiáng)根底學(xué)問教學(xué)，把握二年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級學(xué)問的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培育學(xué)生語文綜合實力的新理念，探討語文新的評價機(jī)制，注意把好年級關(guān)。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下根底。

2、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、依據(jù)學(xué)校工作安排要求，進(jìn)行老師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教化教學(xué)隨筆，進(jìn)行教化教學(xué)學(xué)問的積淀。

4、抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培育。

(1)、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。

(2)、激發(fā)學(xué)生識字的愛好，學(xué)生語文素養(yǎng)的培育提高更得力于課外。提倡生活中識字，生活中學(xué)習(xí)。

(3)、閱讀教學(xué)以讀為主，表達(dá)整體性原那么，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培育邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

(4)、留意培育用心聽、專心記、說清晰的習(xí)慣，有意識培育口語交際實力，書寫簡潔的幾句話實力。

(5)、指導(dǎo)學(xué)生合作溝通，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)。

(6)、重視寫字指導(dǎo)，穩(wěn)固正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

(三)接著重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2、有目的，有安排地開展“備課、上課、說課、評課〞的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。

三、活動支配：

(1)老師備課詳盡，注意與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量足夠。

(2)發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實狀況并剛好反應(yīng)。

(3)布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(4)做到考核多元化。老師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

3、本學(xué)期我們將主動參與教學(xué)設(shè)計等根本功活動。

4、課余時間主動觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

5、我們二年級組語文老師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，順當(dāng)而圓滿地完成

二年級語文備課組安排4

一、指導(dǎo)思想：

以全面實施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，接著推動根底教化課程改革為重點，主動以“建有文化的校內(nèi)、塑有才智的老師、育有特性的學(xué)生〞為主要工作目標(biāo)。進(jìn)一步深化語文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，不斷豐富學(xué)生的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)?？偘才藕徒虅?wù)處教學(xué)安排，主動開展教化教學(xué)科研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

〔一〕、深化新課程試驗為中心，主動開展語文教研活動。

1、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)本冊教材內(nèi)容，進(jìn)一步熟識教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)前任試驗老師的好閱歷。

2、加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，提高新課程試驗的實施水平

〔1〕進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研工作。

〔2〕接著落實優(yōu)秀案例溝通學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)對課堂教

學(xué)行為反思。

3、組織老師參與學(xué)校連片教研活動，充分做好聽課、評課打算。

4、接著加強(qiáng)新課標(biāo)的深化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，開展有效的課堂教學(xué)探討。

5、接著開展本組教研開課活動，發(fā)揚本組精神，先“研〞、再“備〞、其次“上〞、最終“評〞系列教研活動。

〔二〕、開展教研活動，落實常規(guī)工作

1、備課要求大家深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，分工備課〔在電腦上〕，其他老師可依據(jù)學(xué)情，教案，批注在教科書上。

2、改作要求剛好仔細(xì)批改作業(yè)，剛好反應(yīng)，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作。同時在本子上運用鼓勵性標(biāo)記符號。

3、上課課前要充分做好打算，教學(xué)要面對全體學(xué)生，抓好課堂常規(guī)，充分運用多媒體教學(xué)，適時恰當(dāng)運用課堂鼓勵性評價語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，上好每一堂課。

4、聽課評課每一位老師要主動參加聽課評課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精華，取長補(bǔ)短。

5、接著重視每單元檢測工作，并做好試卷分析。

〔三〕以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視學(xué)生學(xué)問的積累。要求每一位學(xué)生都要加強(qiáng)課外閱讀；誦讀古詩詞；注意學(xué)生多積累詞語成語，學(xué)習(xí)積累品位好詞好句。

2、隨時溝通同學(xué)寫的優(yōu)秀日記、句段。

3、在好詞好句的積累過程中學(xué)習(xí)描寫。

4、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。仔細(xì)做好書寫指導(dǎo)與評價工作，并結(jié)合平常作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高學(xué)生寫字水平。迎接縣“大量讀寫〞三級寫字競賽。

〔四〕、進(jìn)一步提高本組老師素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，訂購自己喜愛的教學(xué)雜志，利用課余時間多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。集體探討教學(xué)中遇到的問題，做到互幫互學(xué)。還有虛心向他人請教，勤奮好學(xué)，敢于創(chuàng)新。

三、教研專題

如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高識字教學(xué)質(zhì)量

四、教研課支配

五、時間執(zhí)教人內(nèi)容

第5周5、?泉水?

第7周10、?葡萄溝?

第9周15、?畫風(fēng)?

六、詳細(xì)措施

1、接著加強(qiáng)新課標(biāo)的深化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，開展有效的課堂教學(xué)探討。

2、開展本組教研開課活動，發(fā)揚本組精神，先“研〞、再“備〞、其次“上〞、最終“評〞系列教研活動。

3、主動參加聽課評課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精華，取長補(bǔ)短。4、集體探討教學(xué)中遇到的問題，做到互幫互學(xué)。

二年級語文備課組安排5

一、工作目標(biāo)

1、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教化改革須要，努力更新教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課，注意合作，節(jié)約勞動;科學(xué)支配教學(xué)安排，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注意教學(xué)效果。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)和嫻熟駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改良教學(xué)方法，增加學(xué)問容量，提高教學(xué)效率。

4、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

二、工作內(nèi)容

1、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實學(xué)生根底，大幅提升學(xué)生成果。

2、廣泛深化開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護(hù)航〞。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材、?新課標(biāo)?，明確?新課標(biāo)?對高二年級的要求;仔細(xì)鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注意教學(xué)效果。

2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度，做到“四定〞：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。仔細(xì)完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有安排地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。

3、編制學(xué)案，精選試題。學(xué)案編寫留意課時化、問題化、參加化、方法化、層次化原那么，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要依據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，到達(dá)使學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問、舉一反三、觸類旁通、培育實力的目的。

4、明確職責(zé)，分工合作，同心同德，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)實力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

5、深化開展“主題化〞系列教研活動，細(xì)心設(shè)計教研活動方案，做到時間固定，主持人指定，主題明確，人人參加，研討氣氛深厚，效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又可從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)探討的真諦。

6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)溝通〞訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生參加作文批改與點評，提高批改實效。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要仔細(xì)批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫周記、日記為主。

7、充分利用課外時間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培育學(xué)生自學(xué)語文的實力。主動開展課外閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供給給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀實力。

8、要提倡“自主、探究、合作〞的學(xué)習(xí)方式。要有安排地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自得其知;要突出探討性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互探討。

9、廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的主動性。本學(xué)期，我組安排開展一些作文競賽如“書信寫作〞“?少年犯?觀后感〞等，各個班級依據(jù)自身狀況也都在主動開展語文學(xué)問趣味活動。

二年級語文備課組安排6

一、指導(dǎo)思想：

以?中華人民共和國義務(wù)教化法?為工作準(zhǔn)那么，現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力提高全年級老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、主要工作：

1、協(xié)作學(xué)校校本科研，提高上課的質(zhì)量。要結(jié)合新課改的精神，課前針對班級學(xué)生實際，仔細(xì)備課，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)作用。

2、仔細(xì)完成教學(xué)隨筆，剛好總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教化教學(xué)水平。仔細(xì)做好期中期末的質(zhì)量分析，不斷反思，提高教學(xué)實力。不斷提升自身的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，加強(qiáng)備課組內(nèi)教學(xué)問題的剛好溝通與探討，探究適合自己教學(xué)班的教學(xué)模式。備課要結(jié)合自身的特點，班級學(xué)生的特點及實際狀況，不照搬別人的備課。

4、語文教學(xué)在平常要注意對學(xué)生人文精神的培育，老師有安排地引導(dǎo)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中注意文學(xué)學(xué)問，文學(xué)素養(yǎng)的積累。創(chuàng)設(shè)大語文的'學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合學(xué)校的“歡樂一刻鐘〞，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

5、在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上要接著花大力氣去抓。要注意培育學(xué)生專注聽講的習(xí)慣，仔細(xì)書寫的習(xí)慣，審題的習(xí)慣，擅長思索的習(xí)慣，每天閱讀的習(xí)慣。

6、接著加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。在班內(nèi)組織各種閱讀活動，老師向?qū)W生舉薦好書，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的愛好，使全部的孩子愛讀書。

7、結(jié)合“課堂教學(xué)改良安排〞的填寫，老師要主動主動地在課堂教學(xué)中落實課程改革思想，改良的切口要小，要重視案例的探討，不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗，在反思中不斷提高教學(xué)水平，使課堂教學(xué)面貌有實質(zhì)性的改變。

8、接著抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對尖子生的特長加以引導(dǎo)及培育，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要關(guān)切幫助，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。

9、接著加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的探討。主動參與信息技術(shù)校本培訓(xùn)。老師要擅長運用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，運用網(wǎng)絡(luò)，利用信息，提升課堂效率。

二年級語文備課組安排7

一、存在問題：

〔1〕有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏特性化、精致化、特色化，沒有到達(dá)預(yù)期的效果。

〔2〕組內(nèi)局部優(yōu)秀老師的珍貴閱歷沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和奢侈。

〔3〕我們在一頭扎進(jìn)"追求質(zhì)量"的同時，忘了剛好反思總結(jié)。

〔4〕課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、備課組活動時間：每周四下午第一節(jié)

三、指導(dǎo)思想：

以二期課改為契機(jī)，以教化工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以課程實施為核心，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的探討。建立以學(xué)生開展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高備課組老師的教學(xué)水平，制定老師個人課堂教學(xué)改良安排，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作目標(biāo)：

〔1〕努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。

〔2〕增加學(xué)習(xí)意識，完善自我，開展學(xué)生。

〔3〕細(xì)心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。

五、詳細(xì)工作：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：

組織年級組語文老師學(xué)習(xí)?兩綱?及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提升老師的教學(xué)水平。組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的根底上，在行政領(lǐng)導(dǎo)、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文老師要改良提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)：

〔1〕加強(qiáng)備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間、定內(nèi)容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)閱歷的信息溝通、組內(nèi)聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強(qiáng)，有實效，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念，擴(kuò)大視野，不斷提高每位老師的學(xué)識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)實力。

〔2〕備課組要確立一個教學(xué)探討專題，以專題探討促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。探討課題要求選擇點小、切入口深，選題要有探討價值、有系統(tǒng)性和可操作性。

〔3〕重視活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高

本學(xué)期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，提升組內(nèi)老師的課堂教學(xué)水平。還要加強(qiáng)聽課、評課活動的管理力度。一切按安排進(jìn)行，依據(jù)集體備課內(nèi)容，指定老師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并仔細(xì)評課。開課老師努力做到：仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，聽課老師聽課前要熟識教材，聽課要用心，并仔細(xì)做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。

3、主動做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

利用課余時間仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，依據(jù)學(xué)生的心理特點，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們樹立自信，在原有根底上有所提高。

4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：

〔1〕仔細(xì)完成教學(xué)安排、備課、復(fù)習(xí)安排、學(xué)生作業(yè)等文本材料，標(biāo)準(zhǔn)老師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。并且剛好做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。

〔2〕在課堂中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷探討教學(xué)方法，()在課堂中主動探究培育學(xué)生主動參加、自主開展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的實力培育，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率。

〔3〕珍惜每次外出聽課的時機(jī)，把閱歷帶回來，在備課組活動中溝通；加強(qiáng)組內(nèi)互聽課活動，剛好覺察問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學(xué)實力。并且要留意評課的質(zhì)量，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課。

〔4〕仔細(xì)執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，敏捷運用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。

5、協(xié)作教育處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：

〔1〕用好寫字訓(xùn)練課，抓好寫字指導(dǎo)。

〔2〕做好平常學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步。

〔3〕期中、期末考試制定好切實可行的復(fù)習(xí)安排，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺、提高優(yōu)秀率的措施，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課。

〔4〕培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。

6、仔細(xì)鉆研單元教學(xué)目標(biāo)，并落實于作業(yè)設(shè)計中

備課組活動時，依據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo)，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè)，每個語文老師并針對每班學(xué)生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。

20xx年9月

二年級語文備課組安排8

一、根本狀況分析

二年級有10個教學(xué)班，學(xué)生接近570人，10名語文老師，各擔(dān)當(dāng)1個班的語文教學(xué)工作。全級學(xué)生整體素養(yǎng)較高，大局部同學(xué)能夠仔細(xì)聽講，主動學(xué)習(xí)，但每個班級也有幾個學(xué)生，根底較差，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，還需我們語文老師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵。

二、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)

1、本學(xué)期，我們二年級語文備課組的重點放在仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)教材、深化了解文本，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學(xué)工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。

2、提高本組語文老師的綜合素養(yǎng)。

三、落實目標(biāo)所實行的主要措施

(一)接著以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為目的，聚焦課堂，開展各項教研活動，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動。本學(xué)期除每月一次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果問題，主動找尋行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

(1)備課:打算要充分,不管是自己備課還是運用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的打算，心中有數(shù)，要留意對教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必需做到:激發(fā)愛好——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注意實踐(根底學(xué)問)。

(3)作業(yè):細(xì)心設(shè)計作業(yè),尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

(4)輔導(dǎo):因材施教,擅長捕獲學(xué)生閃光點,熱忱鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分開展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反應(yīng)等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,實行切實的措施常常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。

(三)加強(qiáng)備課組長的責(zé)隨意識,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

2、加強(qiáng)集體備課力氣,按安排開展教研活動。引導(dǎo)老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

3、備課組長定期檢查老師教案修改、作業(yè)批改狀況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)狀況,把好質(zhì)量關(guān)。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年級學(xué)生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字競賽，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)〞競賽等、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。

(四)注意課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、重視課外閱讀,各班要利用好?親近母語??古詩文誦讀?等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有安排的背誦“新課標(biāo)〞里小學(xué)生必背古詩,每個年級根據(jù)我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。

2、語文老師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生舉薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟溝通?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書溝通、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)高校生的閱讀面,培育閱讀愛好,提高閱讀實力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教化。加強(qiáng)平常小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生主動投稿。

4．重視課堂教學(xué)探討，注意培育學(xué)生的自主識字實力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培育他們的閱讀愛好。

5、加強(qiáng)專題探討，本組探討專題?利用文本語言提高學(xué)生說寫實力?

二年級語文備課組安排9

一、工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組全體成員將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和教化工作會議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷，深化探討課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找尋解決問題的對策；努力開展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。

二、工作要點：

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，促使老師的專業(yè)化成長。

2、在課堂教學(xué)的過程中，重點關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。其重點表達(dá)在兩個方面。其一加強(qiáng)對教材的理解和把握，杜絕教學(xué)的隨意性，抓住年段教學(xué)的重點和難點，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。其二提高課堂教學(xué)的組織實力。教研組將加強(qiáng)探討和學(xué)習(xí)，力爭在課堂上能依據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理特點，恰當(dāng)運用各種教學(xué)手段，對教學(xué)內(nèi)容作出合理支配，創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生主動主動地參加到學(xué)習(xí)活動中。

3、針對學(xué)生狀況的差異，從不同的角度進(jìn)行探討，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為根底，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。

三、策略和措施：

為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想，達(dá)成教學(xué)的根本目標(biāo)，本學(xué)期我們語文備課組工作開展的詳細(xì)策略和措施如下：

1、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必需到達(dá)的雙基要求，再與同年級老師進(jìn)行溝通探討，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會剛好，人員齊全，記錄仔細(xì)，秩序井然，內(nèi)容充溢。要定期檢查老師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要仔細(xì)完成教學(xué)反思，剛好彌補(bǔ)缺漏，在最短時間內(nèi)到達(dá)最好的效果。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

語文備課組要常常支配聽隨堂課，定期支配聽探討課，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的閱歷，主動參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討探討。骨干老師、青年老師爭取多上實踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的時機(jī)，以虛心、熱忱、主動、主動的學(xué)習(xí)看法，不斷探究，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。

3、考試、考查及平常練習(xí)：

〔1〕質(zhì)量分析：

語文試卷小題眾多，單元練習(xí)時，年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實得分統(tǒng)計，分析緣由，制定改良措施；同時反向思索，亦可進(jìn)行得分率較高小題的分析，總結(jié)取得成果的方法所在，以便保持強(qiáng)項，并舉一反三，促進(jìn)其他薄弱題型得分率的提高。

〔2〕平常練習(xí)卷：

人人參加練習(xí)卷的出卷工作，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計的有效性探究，試卷須在運用前交備課組探討、修改，以保證每份試卷的質(zhì)量。

〔3〕平常作業(yè)：

年級組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習(xí)本，特地針對答復(fù)下列問題、想象寫話等語文軟肋進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

4、補(bǔ)缺補(bǔ)差：

以人為本，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱忱，增加效勞意識，能與家長換位思索，以心換心，多多體諒家長，做好家校各項聯(lián)系工作，課后的補(bǔ)缺工作事先與家長溝通，達(dá)成共識。

四、個人確定目標(biāo)，明確開展方向：

時代要求我們與時俱進(jìn)，語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn)。

1、依據(jù)自己已經(jīng)制定的?個人三年開展規(guī)劃?，確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，或結(jié)合自己的特長，從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)開展方向，踏踏實實，一步一個腳印，與新課程共同成長。

2、語文新課標(biāo)要求老師們有廣袤的學(xué)問視野，豐富的學(xué)問底蘊，語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。主動開展課外閱讀活動，以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的主動性。

總之，語文備課組將憑借求真務(wù)實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，細(xì)化日常教學(xué)常規(guī)，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，塑造語文老師的優(yōu)雅形象，使教化、教學(xué)的每一個音符都和諧、美麗！

二年級語文備課組安排10

指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)、實踐、探討，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氣氛，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增加老師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量；

3、改良教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高老師教學(xué)科研實力。

4、培育學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

主要工作：

〔一〕、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、接著以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇〔第10周〕、聽課論壇等學(xué)習(xí)，擴(kuò)大探討視野，提升教研實力。

2、主動參與區(qū)教研活動，把好客帶回家；同時協(xié)作教研室，組織好備課組老師按時參與網(wǎng)上教研，做好匯總統(tǒng)計工作。

3、結(jié)合?課改安排?改良主題，把日常教學(xué)與教研融為一體，為教科研成果輸出供給條件。

4、主動上好行政診斷課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、關(guān)注新老師的成長，以學(xué)?！靶滦钦故菊n〞為平臺，以備課組的集體力氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)新老師快速成長。

6、接著加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的探討。主動參與信息技術(shù)校本培訓(xùn)。老師要擅長運用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，運用網(wǎng)絡(luò)，利用信息，提升課堂效率。

〔二〕重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)工作

1、重視備課。注意課前備課，以及課后的反思。接著實施備課組統(tǒng)一模式下的特性化修改備課方式，紅色表示的采納旨在肯定程度上驅(qū)動每位老師對自身備課的過程性思索。

2、抓活課堂。仔細(xì)對待每一節(jié)課，重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育。關(guān)切學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注意語言積累，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合，努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能〞的課。

3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必〞：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好?江小習(xí)題集?搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。

4、剛好輔導(dǎo)。老師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好做好抓差補(bǔ)缺工作，尤其是一年級的學(xué)生，要耐性輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生落伍。

5、保證質(zhì)量。抓好“面〞上“每月質(zhì)量調(diào)研〞〔第5、10、15、20周〕，并仔細(xì)做好質(zhì)量分析工作，了解教學(xué)需求，進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕關(guān)注學(xué)生，培育學(xué)生學(xué)習(xí)