人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)觀察物體“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

觀察物體教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入師：我們班的好多同學(xué)總是在默默的做好事，前幾天我就看到一位同學(xué)主動(dòng)的撿起了地上的一張廢紙，多好的行為呀！我悄悄的拍下了這個(gè)鏡頭，你們想知道他是誰(shuí)嗎？生：師：好，讓我們一起來(lái)看看。他是誰(shuí)呢？生：（同學(xué)猜測(cè)）師：同學(xué)們都不能確定他是誰(shuí)，這里還有一張照片，想不想再看看？生：師：好，讓我們一起再看看，他是誰(shuí)？生：師：還是不能確定他是誰(shuí)。那想一想怎樣才能一下子就看出他是誰(shuí)呢？生：師：我拍攝了他的正面照片，讓我們一起看一看。生：師：我拍的是同一個(gè)人，為什么會(huì)有不同的照片呀？生：師：因?yàn)榕臄z的位置和角度不同，所以出現(xiàn)的照片和效果也不同。今天我們就一起研究在一個(gè)場(chǎng)景的不同位置、從不同的角度觀察物體。（板書(shū):觀察物體）（今天我們就來(lái)繼續(xù)研究有關(guān)觀察物體的知識(shí)。）協(xié)作探究、總結(jié)規(guī)律師：一會(huì)就請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入網(wǎng)站中的“探索發(fā)現(xiàn)”欄目小組合作，先選擇你們喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研究，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一個(gè)研究?jī)?nèi)容的要求和提示，邊研究邊總結(jié)“你們是怎樣進(jìn)行觀察的，從中你發(fā)現(xiàn)了什么。”“研究的同時(shí)也請(qǐng)你想一想，今天，我們研究的觀察物體的知識(shí)，和以前研究的觀察物體的內(nèi)容有什么不同?！甭?tīng)清楚了嗎？好，開(kāi)始研究。生：師：好，雖愿意說(shuō)一說(shuō)，在你觀察和研究的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)我們今天研究的內(nèi)容和我們以前研究的內(nèi)容有什么不同？生：師：哪，在你研究的過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：師：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，通過(guò)剛才的研究，我們知道了，在某一場(chǎng)景中進(jìn)行觀察時(shí)，因?yàn)槲恢煤徒嵌鹊牟煌?，我們?huì)看到不的圖像，在觀察時(shí)我們一定要抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察。生：師：解決問(wèn)題師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何在場(chǎng)景中進(jìn)行觀察物體，那你能不能聯(lián)系生活解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？現(xiàn)在我們進(jìn)入網(wǎng)站中的解決問(wèn)題欄目，還是以小組為單位，選擇你們喜歡的問(wèn)題去研究，一會(huì)匯報(bào)給大家。好開(kāi)始吧。生：師：誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)。生：師：生活再現(xiàn)師：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們像一想，在我們的日常生活中，你什么時(shí)候曾經(jīng)用到過(guò)我們今天研究的觀察物體的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際和大家說(shuō)一說(shuō)。小組同學(xué)先說(shuō)一說(shuō)。生：師：這節(jié)課我們利