2023年-二年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃-1

第頁(yè)2023二年級(jí)語(yǔ)文教師工作方案二年級(jí)語(yǔ)文老師工作安排模板

二年級(jí)語(yǔ)文老師工作安排模板1

一、學(xué)生狀況分析

二年級(jí)班、班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，新奇心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大局部已具備愛(ài)學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有肯定的了解，集體主義觀念在肯定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

大局部學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，有肯定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);不少孩子思維靈敏，但缺乏想象實(shí)力;受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)，但自我限制實(shí)力較弱;許多孩子主觀意識(shí)劇烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊許別人，不擅長(zhǎng)向同伴學(xué)習(xí)。有許多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，怕吃苦，這可能與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教化過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。

寫(xiě)字方面，孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě)，但怎樣寫(xiě)得美麗還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比擬淺薄，本學(xué)期將接著進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識(shí)字實(shí)力的提高，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，肯定還要提高。

大局部學(xué)生在肯定的鼓勵(lì)下和嘉獎(jiǎng)機(jī)制下，有較高的深厚的愛(ài)好。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會(huì)合理支配閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾，閱讀姿態(tài)不正確等均須引導(dǎo)。大局部孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)實(shí)力還需接著加強(qiáng)，抽出肯定時(shí)間在文本中延長(zhǎng)寫(xiě)話或開(kāi)展編故事競(jìng)賽，同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下根底?？傊诮袒虒W(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的特性開(kāi)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專(zhuān)題;感受祖國(guó)山水的美多漂亮;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛(ài);相識(shí)自然;名人故事;絢麗的傳統(tǒng)文化。每個(gè)單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“好玩的漢字〞“把字寫(xiě)好看〞“我的風(fēng)采〞“讀讀背背〞“我的小筆頭〞“口語(yǔ)交際〞等各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

2、教材特點(diǎn)

(1)圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有顯明的專(zhuān)題，課文以及口語(yǔ)交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍圍著本組的專(zhuān)題支配。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培育語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫(xiě)角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生覺(jué)察、探究。

(5)教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量相識(shí)445個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求相識(shí)的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、相識(shí)445個(gè)字，會(huì)寫(xiě)260個(gè)字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整齊。

3、會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)有愛(ài)好，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要洪亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整齊，美觀

(4)主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)清晰

(5)課堂上用心聽(tīng)講

3、培育識(shí)字的實(shí)力，激發(fā)識(shí)字的愿望。

4、培育有感情地朗讀課文的實(shí)力，注意語(yǔ)言的積累。

5、激發(fā)課外閱讀的熱忱。

五、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的，口語(yǔ)交際中支配的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語(yǔ)文首先是一種文化〞這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培育學(xué)生哪些方面的實(shí)力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)打算，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)立性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)立性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充溢活力。

1、采納多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)力，同時(shí)應(yīng)把培育愛(ài)好與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)語(yǔ)文老師工作安排模板2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，以實(shí)行新課改?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，提高課堂教學(xué)水平。

二、本組老師狀況分析：

本年級(jí)6位語(yǔ)文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動(dòng)主動(dòng)的完成工作，能常常溝通課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能開(kāi)心地工作。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)教研活動(dòng)(讀書(shū)溝通和集體備課)，充分挖掘的老師的潛力，使本組老師的業(yè)務(wù)實(shí)力以及教學(xué)實(shí)力得到更大的提升。

2、二年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的根底上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)潔的讀書(shū)學(xué)問(wèn)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，豐富他們的學(xué)問(wèn)積累，為今后寫(xiě)作文打根底。

3、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際實(shí)力的培育，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭根本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)探討上。依據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對(duì)此課的探討看法，到達(dá)相互啟發(fā)、共同提高、共同開(kāi)展的目的。教研時(shí)注意分析老師是否注意了學(xué)生的個(gè)體差異和敬重學(xué)生特性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與看法、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

2、抓好最根本的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文根本功，是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫(xiě)字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。

(1)每天利用寫(xiě)字課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書(shū)寫(xiě)，培育書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

(2)在識(shí)字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識(shí)字實(shí)力。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。

(3)檢查：家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，嚴(yán)格限制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、仔細(xì)，有次、有訂正、有批改日期。

(4)聽(tīng)課：一星期至少聽(tīng)組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽(tīng)的每一節(jié)課要有具體的過(guò)程，多反應(yīng)溝通，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。

五、創(chuàng)新工作

1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動(dòng)。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參與的，可以自由發(fā)言的專(zhuān)題探討會(huì)。

2、比照教學(xué)式教研活動(dòng)。比照的方式可以是多樣化的，可以通過(guò)觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計(jì)實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行比照。

課例分析式教研活動(dòng)。課例分析式教研活動(dòng)是借助必要的媒體手段，運(yùn)用肯定視察與診斷技術(shù)，對(duì)于某一堂課進(jìn)行深化的剖析和反思。

課題探討式教研活動(dòng)。課題探討式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式。

二年級(jí)語(yǔ)文老師工作安排模板3

一、指導(dǎo)思想：

構(gòu)建和諧校內(nèi)理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵開(kāi)展的核心要素，效勞學(xué)生成長(zhǎng)為根本宗旨。接著深化學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。面對(duì)全體，注意全體學(xué)生的全面開(kāi)展，為學(xué)生的終身開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深化地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好習(xí)慣而努力。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)全體老師的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的開(kāi)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)語(yǔ)文組有老師8人，本組全部是中青年老師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱忱高，教學(xué)效果好的老師隊(duì)伍。我們年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，每班近40人左右，全年級(jí)有學(xué)生近170人。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩(shī)要背誦，還要完成校本課程讀寫(xiě)繪一冊(cè)。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)探討意義重大。

三、教研工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵。

2、深化實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的`收獲最大化，凸顯學(xué)生的主體地位。

3、仔細(xì)上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課安排，使集體備課真正做到有安排、有支配、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

4、仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語(yǔ)交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思溝通。對(duì)于教學(xué)上勝利的閱歷溝通與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑缺乏失敗通過(guò)教研的力氣進(jìn)行解決。

5、組織好本年級(jí)的公開(kāi)教研課的上課、說(shuō)課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開(kāi)教研課。組織全組老師同心同德，打造一節(jié)精致公開(kāi)課，公開(kāi)課要有微視頻制作。

6、組織本組老師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽(tīng)本組老師的課。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、加強(qiáng)古詩(shī)詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注意學(xué)生的積累。要求每個(gè)老師把每個(gè)星期一周要背的古詩(shī)和每日一句寫(xiě)到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。

9、仔細(xì)抓好寫(xiě)字教學(xué)。將寫(xiě)字制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

10、主動(dòng)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成果差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書(shū)，擴(kuò)大閱讀量，開(kāi)發(fā)智力。

11、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、布置好教室，做好教室清潔工作，嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)〞。

3、加強(qiáng)平安教化，平安教化警鐘長(zhǎng)鳴。

4、接著“輕聲文化〞教化。

5、做好迎國(guó)慶的清潔工作，教化學(xué)生講衛(wèi)生，在勞動(dòng)中增加愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)。

十月份

1、抓好常常性的標(biāo)準(zhǔn)教化，形成良好的行為習(xí)慣。

2、慶國(guó)慶，唱響紅歌大合唱競(jìng)賽。

十一月份

1、仔細(xì)復(fù)習(xí)，打算期中考試。

2、開(kāi)展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成〞“我是文明小學(xué)生〞“危急事情我不做〞等中隊(duì)活動(dòng)。

3、仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

十二月份

1、加強(qiáng)平安、紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生等教化。

2、主動(dòng)組織學(xué)生參與讀寫(xiě)繪活動(dòng)。

3、進(jìn)行口算競(jìng)賽。

一月份

1、加強(qiáng)平安教化，平安教化警鐘長(zhǎng)鳴。

2、進(jìn)行跳呼啦圈和跳繩競(jìng)賽，在復(fù)習(xí)之余熬煉身體。

二年級(jí)語(yǔ)文老師工作安排模板4

一、班情分析：

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)與測(cè)試，我覺(jué)察大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)實(shí)力都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級(jí)下期提高許多，但小局部學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為穩(wěn)固優(yōu)生的閱讀與寫(xiě)話實(shí)力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與穩(wěn)固;培育全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng);培育全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、接著復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、相識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、積累自己喜愛(ài)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識(shí)，仔細(xì)聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。依據(jù)表達(dá)須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11、對(duì)四周的事物有新奇心，樂(lè)于視察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、要留意把握同組教材各局部?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本冊(cè)教材書(shū)實(shí)行了根據(jù)專(zhuān)題來(lái)整合各局部?jī)?nèi)容的編排方法，老師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，剛好布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好打算。

2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題

應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，要主動(dòng)提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中共享識(shí)字的樂(lè)趣。

在識(shí)字要求的把握上，要盡量避開(kāi)走入兩個(gè)誤區(qū)。第一