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疫情學(xué)的作計一、居家學(xué)習(xí)與在線教學(xué)總分析
。析的錄制等工217在近兩的供給,1.
,學(xué)生家長絕大部分外出務(wù)學(xué)于流"的狀孩子缺少和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實(shí)了。學(xué)生上課的參率也參差2.
為20分鐘一堂學(xué)生思極思考。更重意;通過情境互動,提升學(xué)習(xí)動機(jī)生一直處于,茫茫然、似慷非憧狀態(tài),一定程極思考的二、學(xué)后教學(xué)目標(biāo)教學(xué),三、接教學(xué)措施要給投入到緊張的
,作業(yè)本上的作業(yè)。在新授學(xué)價》練習(xí)冊,各交際教學(xué)等線內(nèi)容一定的差
個別學(xué)生要實(shí)四、教進(jìn)度及內(nèi)容安排''上將''線上〃和'"段都五、學(xué)銜接教學(xué)的措施1.
,引導(dǎo)劃。復(fù)學(xué)前經(jīng)2.孩學(xué)的正軌。督理,
.
流身邊抗議、量。同時通過班圍,活躍自我心理調(diào)適。4
.教心理等各方面總結(jié),高教學(xué)質(zhì)量。
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