安徽省技工學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估細(xì)則

安徽省技工學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估細(xì)則（試行）1、學(xué)校管理三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-1-1教育方針匕辦學(xué)方向分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：？1、技工學(xué)校應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)的辦學(xué)方向。2、以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力，努力培育工匠精神，做到學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的辦學(xué)模式，構(gòu)建職業(yè)生涯終身學(xué)習(xí)體系。3、學(xué)校辦學(xué)層次定位準(zhǔn)確，形成了符合技工教育要求的教育教學(xué)管理體系。學(xué)校教職員工樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀。標(biāo)準(zhǔn)：？？？?jī)?yōu)秀：成效顯有；？？？/黃格：①一成效。評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。教育方針與辦學(xué)方向出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，學(xué)校評(píng)估為不合格。

說(shuō)明與補(bǔ)充應(yīng)備材料學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、 年度工作總結(jié)，有關(guān)人才培養(yǎng)的改革方案，學(xué)生就業(yè)情況及服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料： 反映學(xué)校貫徹黨的教育方針、辦學(xué)理念、教育理念？辦學(xué)方向及發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)資料等。操作建議評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-1-2人才土白人目標(biāo)分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、技工學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)、服務(wù)需要的中級(jí)技工，同時(shí)面向社會(huì)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，并承擔(dān)職業(yè)技能鑒定和就業(yè)服務(wù)等任務(wù);2、人才培養(yǎng)符合相應(yīng)崗位或崗位群的職業(yè)需求；3、培養(yǎng)內(nèi)容（包括知識(shí)、技能、態(tài)度）與目標(biāo)和規(guī)格定位一致。標(biāo)準(zhǔn)：？?？?jī)?yōu)秀：目標(biāo)符合；？?？合格：目標(biāo)基本符合。評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格

不得分。人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、不明確，學(xué)校評(píng)估不合格。說(shuō)明與補(bǔ)充應(yīng)備材料專業(yè)培養(yǎng)方案和相關(guān)文件。操作建議評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-1-3發(fā)展規(guī)劃與組織實(shí)施分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、學(xué)校制定了中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰；2、學(xué)校有效組織實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃，有年度實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、措施有力，完成規(guī)劃中的既定目標(biāo)和任務(wù)有成效。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效突出；？合格：成效明顯。評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,在辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展中，更加注重質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教育改革與創(chuàng)新等方面定位準(zhǔn)確，思路清晰。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與國(guó)家當(dāng)前改革與發(fā)展職業(yè)教育的方針、政策和措施保持一致，特別是與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合；學(xué)校注重規(guī)劃的宣傳、貫徹和落實(shí)，組織管理和實(shí)施過(guò)程科學(xué)有效。應(yīng)備材料學(xué)校實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃情況的有關(guān)資料，其他同 1-1-1。操作建議同1-1-1.三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-2-1?政策與法規(guī)執(zhí)行分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校模范遵守國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定,執(zhí)行嚴(yán)格、落實(shí)到位，有成效。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效突出；？合格：成效明顯。評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。學(xué)校有違反國(guó)家法律法規(guī)的辦學(xué)行為，學(xué)校評(píng)估不合格。 ？

說(shuō)明與補(bǔ)充學(xué)校遵守國(guó)家教育方針政策、法律法規(guī)和主管部門有關(guān)技工教育發(fā)展的相關(guān)規(guī)定；嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)到位是指：學(xué)校全面貫徹落實(shí)了相關(guān)方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)義件規(guī)定，有明確、嚴(yán)格的措施保障，有相應(yīng)的責(zé)任制，監(jiān)督調(diào)控有力。？應(yīng)備材料執(zhí)行國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的保障措施、 實(shí)施效果及上級(jí)有關(guān)部門的考核、檢查、審計(jì)和評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校教育發(fā)展年報(bào)等相關(guān)資料。？操作建議同1-1-1。?三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-2-2紀(jì)律與行為規(guī)范分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校建立了嚴(yán)格規(guī)范的紀(jì)律約束機(jī)制，在辦學(xué)過(guò)程中，各項(xiàng)管理和活動(dòng)特別是財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、招生和校企合作等工作中未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校中起到表率作用。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：表率彳^用突出，？?？合格：表率作用一般。評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。學(xué)校辦學(xué)有違紀(jì)？或不規(guī)范行為，不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

說(shuō)明與補(bǔ)充1、學(xué)校的辦學(xué)行為應(yīng)符合國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的要求.建立完善的學(xué)校財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、招生和校企合作等有關(guān)制度，執(zhí)行嚴(yán)格、落實(shí)到位、監(jiān)控有效；2、專業(yè)設(shè)置合理、科學(xué)、客觀、審批手續(xù)完備；自覺(jué)維護(hù)招生秩序，不發(fā)布虛假?gòu)V告、不買賣生源；無(wú)舌L辦班、亂招生、濫發(fā)文憑等現(xiàn)象；3、切實(shí)保護(hù)教師、學(xué)生的合法權(quán)益；4、表率作用：是指學(xué)校在財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、招生和校企合作等相關(guān)工作中，獲得過(guò)M級(jí)以上表彰。 ？應(yīng)備材料財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等有關(guān)的制度，校務(wù)公開、收費(fèi)公開等約束機(jī)制及執(zhí)行落實(shí)情況的相關(guān)資料及上級(jí)考核. 獎(jiǎng)勵(lì)、審計(jì)等有關(guān)資料。？操作建議同1-1-1o?召開教師、學(xué)生座談會(huì)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-3-1?領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主要部門負(fù)責(zé)人配備齊全、 結(jié)構(gòu)合理、符合任職條件；2、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有本科以上學(xué)歷、以及高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)技師職業(yè)資格，且具有3年以上職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)或企業(yè)工作

經(jīng)歷。其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍， 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，凝聚力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出，素質(zhì)較高。標(biāo)準(zhǔn)：？？?jī)?yōu)秀：1、結(jié)構(gòu)合理，2、校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)研究生學(xué)歷；3、素質(zhì)高；合格：1、結(jié)構(gòu)較合理；2、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，3、素質(zhì)較高。？評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100,600合格<90:根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充結(jié)構(gòu)合理是指：年齡結(jié)構(gòu).學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、工作閱歷等方面比較合理，校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有的高級(jí)職稱應(yīng)為教師系列或與學(xué)校設(shè)置專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)技術(shù)系列的職稱，領(lǐng)導(dǎo)能力是指，決策能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力。 ?應(yīng)備材料學(xué)校人事檔案或經(jīng)學(xué)校主管部門蓋章的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合情況介紹 （包括自然狀況、教育背景、工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)和獎(jiǎng)懲情況等 ），上級(jí)組織部門考核材料，學(xué)校中層干部測(cè)評(píng)及考核材料，有關(guān)業(yè)績(jī)的說(shuō)明與補(bǔ)充、證明材料等。操作建議同1-1-1。?

三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-3-2戰(zhàn)略思維與治理體系分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、形成了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，統(tǒng)領(lǐng)駕馭學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展有成效：2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校設(shè)置與技能人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教育教學(xué)、行政后勤服務(wù)、招生就業(yè)及培訓(xùn)工作等管理機(jī)構(gòu)，并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。3、建立了學(xué)校協(xié)調(diào)運(yùn)行和充滿活力的組織保障體系及機(jī)制，學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)健全、職責(zé)明確、治理體系完善。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：成效顯著；？?？合格：成效尚可。評(píng)等計(jì)分方法90&優(yōu)秀&100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充戰(zhàn)略思維主要指：校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展思路、治校方略、教育與市場(chǎng)規(guī)律的把握、特色品牌戰(zhàn)略及改革創(chuàng)新舉措等；內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)健全主要指：學(xué)校設(shè)立了與辦學(xué)規(guī)模、 專業(yè)建設(shè)、教學(xué)及學(xué)生管理、就業(yè)服務(wù)、后勤保障及實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合等相適

應(yīng)的科學(xué)合理、局效運(yùn)行的機(jī)構(gòu)和部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合理，建立教學(xué)聯(lián)系制度，共同參與學(xué)校教育教學(xué)管理。應(yīng)各材料校長(zhǎng)近三年述職報(bào)告、學(xué)校改革創(chuàng)新案例、反映學(xué)校辦學(xué)理念、治校方略等方面的相關(guān)資料等；其他同 1-1-1;機(jī)構(gòu)設(shè)置及說(shuō)明與補(bǔ)充材料；學(xué)校規(guī)章制度；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表文章及獲獎(jiǎng)情況。操作建議同1-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-4-1?制度建設(shè)與落實(shí)分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校管理制度健全、規(guī)范，教學(xué)管理、學(xué)生管理、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理，風(fēng)險(xiǎn)管理等制度落實(shí)有效。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著；？?？合格：成效尚可。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。學(xué)校制度不健全，管理混亂，存在重大安全隱患，學(xué)校評(píng)估為不合格。說(shuō)明與補(bǔ)充風(fēng)險(xiǎn)管理，包括校園師生食品衛(wèi)生、實(shí)習(xí)傷害、交通事故、自然災(zāi)害、校舍安全等意外傷害、校園治安和學(xué)校發(fā)展改革、管理運(yùn)行等方面的

風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。應(yīng)備材料學(xué)校管理制度匯編、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的各種預(yù)案、預(yù)警、辦法和管理制度及規(guī)定；教學(xué)管理、預(yù)算管理、學(xué)生管理，資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等制度實(shí)施情況的后關(guān)材料及反映成效的相關(guān)材料。操作建議評(píng)估時(shí)要結(jié)合1-3-2進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-4-2質(zhì)量管理與監(jiān)控分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、學(xué)校建立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，目標(biāo)明確，責(zé)任清晰，落實(shí)后效；2、教學(xué)管理規(guī)范、科學(xué)、有效，教學(xué)質(zhì)量考核和檢查執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制健全，監(jiān)督調(diào)控措施得當(dāng)，教學(xué)秩序穩(wěn)定，管理手段先進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效突出，？?？合格：成效尚可。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是指：學(xué)校以育人為核心，建立了教育、管理

和服務(wù)等運(yùn)行管理規(guī)程，質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)體系健全，各項(xiàng)工作的組織實(shí)施責(zé)任明確，洛實(shí)后效；教學(xué)管理規(guī)范是指：根據(jù)市級(jí)以上行政主管部門的有關(guān)規(guī)定， 制定出學(xué)校的教學(xué)管理細(xì)則或?qū)嵤┺k法，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃等教學(xué)文件齊全；教學(xué)進(jìn)程表、課程表及排課、調(diào)課、實(shí)習(xí) （實(shí)訓(xùn)1）等常規(guī)管理制度完善、齊全；教學(xué)質(zhì)量考核和檢查、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制健全；學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、考核成績(jī)管理嚴(yán)格；教材管理、使用嚴(yán)格規(guī)范；教師業(yè)務(wù)檔案完備，教師工作量考核、記錄準(zhǔn)確等。應(yīng)備材料教學(xué)管理制度、教學(xué)計(jì)劃、教育質(zhì)量年度報(bào)告，近3年的教學(xué)進(jìn)程表、課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、教師日志、教學(xué)管理資料及各種用表、教學(xué)質(zhì)量檢查、分析的有關(guān)資料。操作建議評(píng)估時(shí)要結(jié)合4-2、4-3、4-4、4-5等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2、基礎(chǔ)條件三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-1-1?占地面積分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校占地符合國(guó)家建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理規(guī)定。1、學(xué)校實(shí)際使用的土地面積（K）3萬(wàn)平方米以上；2、校園布局結(jié)構(gòu)臺(tái)理、土地利用率高，效果好。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K>4.5萬(wàn)平方米；效果好；？??合格：3萬(wàn)&K<4.5

B平方米：效果較好。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;???根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分， 再綜合評(píng)分，不合［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充工校占地面積不包括教工住宅區(qū)等非教學(xué)用地；一校多址的，合并，算；租用土地的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實(shí)際使用情況進(jìn)行認(rèn)定?！白庥靡褲M三年的且用于學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)的（一般在十年以上），可，統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，但該條目取下限分；校園布局包括各類房舍、場(chǎng)地綠匕的分布情況及校園環(huán)境和安全情況。應(yīng)備材料?±地證、租賃合同，新征地批文、校園平面圖等。操作建議評(píng)估時(shí)參考學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)，對(duì)校多址、租用士地的要通過(guò)一定的形式核查。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-1-2校舍建設(shè)與合理使用分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校各種建筑和設(shè)施符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，生均建筑面積20平方米以上。1、學(xué)校實(shí)際使用的校舍建筑面積（K）1.8萬(wàn)平方米以上，其中，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所建筑面積不少于0.5萬(wàn)平方米。企業(yè)辦校的占地面積、

建筑面積可包括企業(yè)用于職工培訓(xùn)的相關(guān)場(chǎng)所面積;2、各類用房搭配比例恰當(dāng)，利用率高，效果好；3、有滿足日常教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)教室，并符合相關(guān)規(guī)定要求;4、所有專業(yè)建有1間以上符合專業(yè)特點(diǎn)，能滿足項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)需要的專業(yè)教室；5、有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，所有專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的工位均能同時(shí)滿足一個(gè)以上教學(xué)班實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要；6、有獨(dú)立的圖書館（室），教師閱覽室座位數(shù)達(dá)到教職工總數(shù) 20%以上，學(xué)生閱覽室座位數(shù)達(dá)到在校生總數(shù) 10%Z上；7、有獨(dú)立的學(xué)生公寓，住校學(xué)生的床位率達(dá)到 100%8、有獨(dú)立的學(xué)生食堂，就餐座位數(shù)達(dá)到住校學(xué)生 30%Z上;9、有清潔、衛(wèi)生的澡堂和廁所，能滿足學(xué)校師生的需要。10、有獨(dú)立的文體活動(dòng)場(chǎng)所。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K>2.7萬(wàn)平方米，分配合理，使用效果好；?合格：1.8萬(wàn)平方米&K<2.7萬(wàn)平方米；效果較好。評(píng)等計(jì)分方法?900優(yōu)秀0I00:600合格<90:評(píng)等計(jì)分方法根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充學(xué)校建筑面積不包括教工住宅等非教學(xué)用房；已開工的在建項(xiàng)目，有批準(zhǔn)文件，有資金來(lái)源的，可計(jì)入總面積，一校多址的，合并計(jì)算，租用校舍的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實(shí)際使用情況進(jìn)行認(rèn)定。一般租用已滿三年的且長(zhǎng)期用于學(xué)校辦學(xué)的（一般在十年以上），可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，但該條目取下限分；各類用房搭配是指：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、圖書、活動(dòng)、就餐、辦公、宿舍、后勤服務(wù)設(shè)施等用房搭配是否合理。計(jì)算生均建筑面積時(shí)，可不統(tǒng)計(jì)三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)。應(yīng)備資料建筑物權(quán)屬證、平面圖、各類用房建筑面積統(tǒng)計(jì)表。操作建議同2-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-1實(shí)訓(xùn)條件及設(shè)備總值分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)均建有教學(xué)必須的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，配備滿足教學(xué)需要的較先進(jìn)的教學(xué)儀器、設(shè)備和設(shè)施，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。以校內(nèi)設(shè)備總值 （K1）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值不少于300萬(wàn)元，生均設(shè)備值（K2）不少于0.4萬(wàn)元。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：KD450萬(wàn)元，K2>0.6萬(wàn)元，先進(jìn)；？？？合格：300萬(wàn)元&K1<450萬(wàn)元，0.4萬(wàn)元&K2<0.6萬(wàn)元，較

先進(jìn)。評(píng)等計(jì)分方法??900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、“教學(xué)必須的”是指：按相應(yīng)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，配置各專業(yè)主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要的設(shè)施設(shè)備，相近、相關(guān)專業(yè)可共用某些儀器設(shè)備和設(shè)施；“較先進(jìn)”，應(yīng)具體分析，一般應(yīng)是近三年之內(nèi)的最新產(chǎn)品；若設(shè)備和設(shè)施，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)，則該條目最高為合格等次；校內(nèi)設(shè)備總值含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備。計(jì)算設(shè)備生均值時(shí)，可不統(tǒng)計(jì)三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)。2、所有專業(yè)均按照專業(yè)教學(xué)需要設(shè)置了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室， 主干專業(yè)建設(shè)了具啟真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)際利用率高，實(shí)訓(xùn)基地具備學(xué)生實(shí)訓(xùn)1、員工培訓(xùn)、職業(yè)技能競(jìng)賽、職業(yè)技能鑒定等基本功能，設(shè)施設(shè)備布局安排合理，配套齊全，價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%Z上、完好率90%Z上。3、實(shí)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃、大綱、教材、制度等教學(xué)文件齊全，訓(xùn)練內(nèi)容符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，能保證學(xué)生足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果好。4、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有計(jì)劃，有方案，資金投入有保障；每個(gè)專業(yè)開設(shè)1個(gè)以上綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

應(yīng)備材科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、有關(guān)設(shè)備賬冊(cè)、管理運(yùn)行記錄等。操作建議參考學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-2校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、各類專業(yè)均有設(shè)備較先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地， 場(chǎng)地面積、設(shè)備設(shè)施、數(shù)量和種類配備等與專業(yè)規(guī)模相適應(yīng)，基本滿足教學(xué)需要；2、各專業(yè)均有校外實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所3個(gè)，骨干專業(yè)均建立了數(shù)量充足和相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：1、充分滿足；2、數(shù)量充足和穩(wěn)定；合格：1、基本滿足；2、數(shù)量較充足和穩(wěn)定。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、實(shí)訓(xùn)基地是指：對(duì)應(yīng)一類專業(yè)或?qū)I(yè)群的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所，一般應(yīng)具備接納個(gè)班級(jí)以上學(xué)生同時(shí)訓(xùn)練的能力^口

規(guī)模，其基本功能是，完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技ig訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并具有一定的生產(chǎn)或技術(shù)研發(fā)^力；2、相對(duì)穩(wěn)定是指：實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立均在3年以上，有協(xié)議，且每年都接納學(xué)生實(shí)習(xí)；3、建有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，每個(gè)專業(yè)3-5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)達(dá)到計(jì)劃的 90%乂±0應(yīng)備材料校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱、場(chǎng)地面積、實(shí)訓(xùn)工位數(shù)和設(shè)備等統(tǒng)計(jì)表，校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表［實(shí)訓(xùn)基地名稱、設(shè)立時(shí)間、接納專業(yè)（工種）及人數(shù)、成果等］,學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地簽訂的協(xié)議書、近三年校外實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、記錄、總結(jié)及實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行使用的有關(guān)資料、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充材料等。操作建議同2-2-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-3重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地分值1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：？具有政府重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地， 利用率高、效益好、引"示范作用突出。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：國(guó)豕（中央財(cái)政）或?。ㄊ〖?jí)財(cái)政）重點(diǎn)支持建設(shè)的。合格：市（市級(jí)財(cái)政）重點(diǎn)支持建設(shè)的。

評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充本條目是指近5年經(jīng)國(guó)家（中央財(cái)政）、?。ㄊ〖?jí)財(cái)政）、市（市級(jí)財(cái)政）正式批準(zhǔn)的重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)1基地； 利用率高、效益好是指：“滿足校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，充分利用實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備資源面向其它口業(yè)院校同類專業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)，建立并形成良好的運(yùn)亍機(jī)制，培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成果顯著,為其他學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)M供有益經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)備材料、定重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)1基地的文件或復(fù)印件、原申報(bào)材料、使用青況和反映引領(lǐng)示范作用的相關(guān)資料等。操作建議同2-2-1.三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-4實(shí)訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)開出率分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、學(xué)校實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)1）制度健全、管理規(guī)范考核嚴(yán)謹(jǐn)；2、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出率（K）90%以上。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K>95%成效突出；？合格：90%<K<95%:成效f?。

評(píng)等計(jì)分方法說(shuō)明與補(bǔ)充900優(yōu)秀0100;600合格<90;評(píng)等計(jì)分方法說(shuō)明與補(bǔ)充根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出率以專業(yè)為個(gè)體統(tǒng)計(jì)，再群體組合平均計(jì)算，即各專業(yè)實(shí)習(xí)開出率之和：？？？K=各專業(yè)實(shí)習(xí)開出率之和專業(yè)個(gè)數(shù)1、專業(yè)實(shí)習(xí)課的授課時(shí)數(shù)不低于專業(yè)課授課時(shí)數(shù)的 50%2、學(xué)校分專業(yè)制定完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，形成了以學(xué)生作品為主，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)為輔的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)制度，畢業(yè)作品符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；3、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)對(duì)口， 頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間符合規(guī)定要求，學(xué)生在頂崗期的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)間段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并有檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施；4、建立了規(guī)范的、操作性強(qiáng)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)） 教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考核評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，方法上有創(chuàng)新。

應(yīng)備材料專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)1）指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)1）考核制度、考核規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)匯總表、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)習(xí)才艮告（總結(jié)）、實(shí)習(xí)成績(jī)單、校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)1）方案和接受單位協(xié)議、有關(guān)設(shè)備賬冊(cè)等。操作建議抽查學(xué)生作品、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考卷， 學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)；走訪、座談；實(shí)地考察。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-5 圖書資料與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施分值1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校根據(jù)辦學(xué)需要，建有獨(dú)立的圖書館（室）和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，保障教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生發(fā)展需要。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：充分滿足需求；？/日格：基本滿足需求。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;800合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、生均紙質(zhì)圖書藏量達(dá)到20冊(cè)以上，其中專業(yè)圖書達(dá)到50%Z上，有與課程相配套的多媒體音像資料；2、年購(gòu)置紙質(zhì)圖書費(fèi)用生均達(dá)到20元以上；3、建有電子閱覽室，有一定數(shù)量的電子圖書，能同時(shí)容納100人以

上上網(wǎng)；4、學(xué)校征訂報(bào)刊100種以上，其中專業(yè)報(bào)刊達(dá)到50%Z上。5、有獨(dú)立運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；6、有4個(gè)以上籃球場(chǎng)，1個(gè)排球場(chǎng)，2個(gè)羽毛球場(chǎng)，10個(gè)乒乓球臺(tái)；7、有符合《體育教學(xué)大綱》需要的體育設(shè)施和器材。應(yīng)備材料查圖書登記冊(cè)、借閱登記表、購(gòu)書憑證；考察現(xiàn)場(chǎng)。操作建議實(shí)地考察三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-6后勤保障分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：技工學(xué)校應(yīng)具備完善的學(xué)生生活設(shè)施，后勤保障有力，滿足學(xué)校正常教學(xué)、管理、服務(wù)功能需求，校園環(huán)境優(yōu)美。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：充分滿足需求；？/日格：基本滿足需求。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100:800合格<90:根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充1、后勤保障體系完善，學(xué)生宿舍、食堂不以贏利為目的，學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備完好；校園綠化美化，環(huán)境優(yōu)美；2、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按規(guī)定設(shè)立醫(yī)務(wù)室、配備專職校醫(yī)，定期開展衛(wèi)生防疫工作和衛(wèi)生檢查；3、財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格，強(qiáng)化財(cái)務(wù)過(guò)程監(jiān)控和審計(jì)，無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律和亂收費(fèi)現(xiàn)象。應(yīng)備材料后勤管理制度和相關(guān)文件、業(yè)務(wù)臺(tái)賬、財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告、相關(guān)榮譽(yù)和|正明材料。操作建議，地查看，召開學(xué)生座談會(huì)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-7經(jīng)費(fèi)保障分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)、涵：技工學(xué)校應(yīng)具有與培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的日常運(yùn)行、基本建設(shè)、“備購(gòu)置、師資培訓(xùn)等穩(wěn)定可靠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（含生,經(jīng)費(fèi)等）標(biāo)準(zhǔn)不低于當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有渠道、“保障，能夠保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：滿足需求；?/日格：基本滿足需求。評(píng)等計(jì)分方法95＜優(yōu)秀0100:90＜合格095;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合

格不得分。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障，學(xué)校評(píng)估為不合格。說(shuō)明與補(bǔ)充1、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（含生均經(jīng)費(fèi)等）標(biāo)準(zhǔn)不低于當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。公辦學(xué)校教職工工資（含國(guó)家規(guī)定的津補(bǔ)貼）納入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，按時(shí)足額發(fā)放，民辦（行業(yè)）學(xué)校教職工工資按有關(guān)規(guī)定核定，學(xué)校舉辦者按時(shí)足額發(fā)放；2、學(xué)校舉辦者按一定標(biāo)準(zhǔn)撥付相適應(yīng)的日常運(yùn)行、 基本建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置、師資培訓(xùn)等穩(wěn)定可靠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校學(xué)雜費(fèi)等辦學(xué)收入全部由學(xué)校使用，政府及行業(yè)有關(guān)部門沒(méi)有收取調(diào)節(jié)基金，沒(méi)有中抵財(cái)政撥款、沒(méi)有截留或挪作他用，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門無(wú)對(duì)學(xué)校亂收k亂罰款、亂攤派的現(xiàn)象；3、學(xué)校按國(guó)家規(guī)定設(shè)立了貧困學(xué)生救助經(jīng)費(fèi)。應(yīng)備材料財(cái)務(wù)預(yù)算及財(cái)務(wù)年報(bào)、審計(jì)報(bào)告。操作建議三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-8學(xué)生管理分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)、涵：嚴(yán)格執(zhí)行技工院校學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定，形成了科學(xué)、規(guī)范的，理制度，建立健全學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，保障學(xué)生日常管理和教學(xué)活動(dòng)

順利進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：滿足需求；?/日格：基本滿足需求。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;800合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、嚴(yán)格執(zhí)行技工院校學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定， 形成了科學(xué)、規(guī)范的管理制度，文件資料齊全，保存完整；2、設(shè)立了學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，按班配備了班主任或輔導(dǎo)員，管理人員和班主任（輔導(dǎo)員）素質(zhì)高、工作責(zé)任心強(qiáng)， 一般具有?？埔陨蠈W(xué)歷；3、學(xué)校重視學(xué)生安全工作，在日常管理、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)、集體活動(dòng)等各重大活動(dòng)以及飲食衛(wèi)生、宿舍管理、安全教育等方面建立了完善的安全工作規(guī)章及預(yù)警和突發(fā)事件處理方案，安全器材配置齊備，無(wú)安全隱患，無(wú)責(zé)任安全事故；建立了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，各個(gè)環(huán)節(jié)明確了安全工作責(zé)任人；4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)資助制度，資金及時(shí)發(fā)放到位，不得擠占、挪用和克扣，有專人負(fù)責(zé)；5、建立了貧困學(xué)生救助制度，設(shè)立了貧困生救助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)額度達(dá)到年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的5蛆上，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生學(xué)費(fèi)實(shí)行減、免、緩，積極為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，并積極籌措社會(huì)

資金資助貧困學(xué)生；6、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理滿意率高，隨機(jī)抽查滿意率高于 90%應(yīng)備材料學(xué)生管理制度和機(jī)構(gòu)、人員情況；貧困生救助及實(shí)施情況；國(guó)家助學(xué)金發(fā)放表和臺(tái)帳。考勤記錄、優(yōu)秀學(xué)生表彰及違紀(jì)學(xué)生處理記錄、安全工作紀(jì)錄等。操作建議經(jīng)費(fèi)使用調(diào)查；學(xué)生調(diào)查走訪。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-3-1?教師數(shù)與生師比分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：技工學(xué)校應(yīng)擁啟一支與辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的專兼職教師隊(duì)伍。學(xué)制教育師生比不低于 1:20,技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)應(yīng)不低于教師總數(shù)（K）白勺70%標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K>85%學(xué)制教育師生比不低于1:18;??? 合格：70%CK<85%學(xué)制教育師生比不低于1:20。說(shuō)明與補(bǔ)充教師由專任教師（理論課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）、校內(nèi)兼課教師、校外由生產(chǎn)（管理）一線聘請(qǐng)的兼職教師組成；專任教師是指：本校編制（含簽訂正式勞動(dòng)合同一年以上）的主要從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的人員，在計(jì)算生師比時(shí)，專任教師總數(shù)可含聘用滿 1年的從事專壬教師工作的非本校在編人員；校內(nèi)兼課教師是指：主要從事行政

管理的兼課人員；生師比是指：學(xué)制教育在校學(xué)生總數(shù)與校內(nèi)教師總數(shù)之比，要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)具體分析和評(píng)價(jià)。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。應(yīng)備材料教師花名冊(cè)，教師分類型統(tǒng)計(jì)資料，在校生二年分班統(tǒng)計(jì)表。操作建議評(píng)估時(shí)對(duì)各類型教師的比例和師生比， 要結(jié)合學(xué)校位置，專業(yè)特點(diǎn)、班次數(shù)量、行業(yè)要求等方面具體分析和評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-3-2?“一體化”教師與兼職教師分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校任課教師中，兼職教師人數(shù)不得超過(guò)教師總數(shù)的 1/3。具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)占教師隊(duì)伍總數(shù)的 20姒上，理論實(shí)習(xí)教學(xué)一體化教師（K）達(dá)到技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的50減上。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K>75%;???合格：50%&K<75%。評(píng)等計(jì)？分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)？明“一體化”教師，只統(tǒng)計(jì)專任教師。教師具有和自己所授課程相關(guān)的中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱或高級(jí)職業(yè)資格（或技能）證書，或具備相關(guān)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格并具有年以上在企業(yè)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)進(jìn)修或生產(chǎn)經(jīng)歷的,或主持本專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究開發(fā)工作并用可供推廣的研究成果的，可按“一體化”教師統(tǒng)計(jì)。應(yīng)備材料專任教師和企業(yè)兼職教帥花名冊(cè)、“企業(yè)兼職”和“一體化”教師分類統(tǒng)計(jì)資料；有關(guān)證書、證明及相關(guān)統(tǒng)計(jì)、說(shuō)明與補(bǔ)充以及課時(shí)酬金發(fā)放表等資料。操作建議評(píng)估時(shí)可隨機(jī)確定若干人重點(diǎn)核查。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-3-3學(xué)歷與職稱分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：技工學(xué)校教師應(yīng)符合國(guó)家規(guī)定學(xué)歷要求，專任教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格。專業(yè)技術(shù)課教師至少具備相關(guān)專業(yè)初級(jí)技能職業(yè)資格。其中，具備中級(jí)技能以上職業(yè)資格的應(yīng)不低于 30%（K1）。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)高級(jí)技能以上職業(yè)資格。 學(xué)校專任教師中，理論課教師中，本科以上學(xué)歷的占專任教師總數(shù)的比例 （K2）較高；學(xué)校正式聘任高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的比例 （K3）合理且較

高。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：Kl>60%,K2>95%,K3>10%,???????合格：60>Kl>30%,95%>K2>80%;10%>K3>5%。評(píng)等計(jì)分方法?900優(yōu)秀0100;600合格<90;，艮據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合，各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充“論課教師是指公共課教師和專業(yè)基礎(chǔ)課教師，既從事理論課教學(xué)］從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師，不能重復(fù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)歷以國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書為準(zhǔn)；專任教師具有具他系列的與所任課程，目關(guān)的專業(yè)技術(shù)系列高級(jí)職稱的也可統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，雙職稱的只統(tǒng)一次、有資格未聘的不計(jì)在內(nèi)。應(yīng)備材料專任理論課教師畢業(yè)證書學(xué)位證書，職稱證、聘書 （或批文），專任教帥花名冊(cè)。上級(jí)批準(zhǔn)職稱的文件，教師業(yè)務(wù)檔案及相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。操作建議同2-3-2。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-4-1校園網(wǎng)建設(shè)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)，涵：

1、學(xué)校建有配置較高、功能齊全、覆蓋全校和運(yùn)行流暢的校園網(wǎng)（接入互聯(lián)網(wǎng)），建有學(xué)校門戶網(wǎng)站，運(yùn)行效果好，滿足智慧校園建設(shè)基本要求，建設(shè)水平較局；2、有便捷高效的學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)和自動(dòng)化辦公系統(tǒng)， 滿足教育教學(xué)與管理的基本要求，信息化、現(xiàn)代化管理有成效；3、學(xué)校50%Z上的教室為多媒體教室，其中100座以上獨(dú)立的多媒體教室2間以上，50座以上的語(yǔ)音室1間以上，教師電子備課室1間以上，設(shè)備使用正常。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：1、充分滿足、水平高；2、成效突出；合格：1、基本滿足、水平較局：2、成效尚可。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充覆蓋全校是指：覆蓋學(xué)校主要教學(xué)場(chǎng)所及全部管理和業(yè)務(wù)部門；滿足教育教學(xué)與管理的基本要求是指：按照國(guó)家有關(guān)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成了學(xué)校管理信息系統(tǒng)并在辦學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，基本實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。應(yīng)備材料有關(guān)賬冊(cè)、設(shè)備統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)制度和條例，提供校園網(wǎng)域名；學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行記錄和作用發(fā)揮、取得效果的有關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)

充和材料等。操作建議評(píng)估時(shí)結(jié)合1-4,并參考學(xué)校校園網(wǎng)功能現(xiàn)場(chǎng)演示及有關(guān)資料綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-4-2計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：1、計(jì)算機(jī)數(shù)量滿足教育、教學(xué)和管理需求（教學(xué)用計(jì)算機(jī)配備不低于每5名學(xué)生1臺(tái)）且配置較高、設(shè)備設(shè)施較先進(jìn)；2、主要教學(xué)場(chǎng)所均配備了必要的多媒體設(shè)備，設(shè)備設(shè)施較先進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：先進(jìn)；？合格：較先進(jìn)。評(píng)等計(jì)分方法?900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充主要教學(xué)場(chǎng)所是指：多媒體教室、專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室 （場(chǎng)）、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等。多媒體教學(xué)設(shè)備是指：計(jì)算機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)展臺(tái)、多媒體投影儀、音響等設(shè)備。

應(yīng)備材料有關(guān)賬冊(cè)，學(xué)校計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備名稱、型號(hào)、配置、分布情況統(tǒng)計(jì)表，使用記錄等。操作建議參考學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-4-3數(shù)字化教學(xué)資源分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校己建成數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)，重視數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)研制和引進(jìn)，骨干專業(yè)的主干課程 （包括主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）配有數(shù)字化教學(xué)資源，利用率高，有成教。標(biāo)準(zhǔn)：？？?jī)?yōu)秀：成效突出：？?？合格：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)是指： 以校園網(wǎng)為依托，搭建數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用的服務(wù)平臺(tái)，提供網(wǎng)絡(luò)與支撐環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)全?；ヂ?lián)互通，資源共享。？？？？？？？2、數(shù)字化教學(xué)資源是指：包括網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、電子教案、數(shù)字化素材庫(kù)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等。

應(yīng)備材料數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)、試題庫(kù)平臺(tái)的相關(guān)資料；數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與實(shí)施方案，相關(guān)成果、成效的有關(guān)資料，軟件資源的展示，有關(guān)管理使用的規(guī)定辦法，賬冊(cè)等。操作建議同2-4-1。3、校企合作三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-1-1?校企合作運(yùn)行機(jī)制分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校以校企合作為基本辦學(xué)模式，建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作機(jī)制。主體或骨干專業(yè)校企合作機(jī)制健全，運(yùn)行良好，有成效。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類的主體專業(yè)，興辦了校辦企業(yè)，或與相關(guān)企業(yè)合作興辦了校辦企業(yè)，或與企業(yè)開展深度校企合作，主動(dòng)開展應(yīng)用技術(shù)推廣和咨詢。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：成效突出：？?？合格：成績(jī)較突出。評(píng)等計(jì)分方法?900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、機(jī)制健全是指：學(xué)校建立了相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu)，其中，行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)組織及用人單位參加人員一般不少于 5人，并形成合理的結(jié)構(gòu)，有行之有效的規(guī)章制度，并設(shè)專人負(fù)責(zé)，成立校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，“校企合作”有協(xié)議、有計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)明確，有考核、有總結(jié)，有經(jīng)費(fèi)保障：2、運(yùn)行良好是指：校企合作組織經(jīng)常開展活動(dòng)，每年至少召開一次全體成員會(huì)議，在制定專業(yè)教學(xué)改革方案、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合及實(shí)訓(xùn)基地共建共享等方面取得實(shí)效。3、結(jié)合專業(yè)設(shè)置選擇生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先的企業(yè)合作，共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，每個(gè)專業(yè)應(yīng)有2個(gè)以上合作企業(yè)。校企合作組織或機(jī)構(gòu)、章程、制度，協(xié)議、計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)文件和資料，企業(yè)專家聘書（復(fù)印件），“企業(yè)專家登記表”，開展各類應(yīng)備材料活動(dòng)會(huì)議記錄資料，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出帳冊(cè)，有關(guān)成效的說(shuō)明與補(bǔ)充材料等。評(píng)估時(shí)可以通過(guò)查閱學(xué)?！靶Ｆ蠛献鳌庇嘘P(guān)活動(dòng)原始影像資料，并操作建議結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-1-2訂單培養(yǎng)分值：1.5內(nèi)涵：學(xué)校與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、用人單位緊密合作，積極開展“訂內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn) 單培養(yǎng)”、定向（委托）培養(yǎng)等多種形式的校企合作培養(yǎng)，有成效?！坝唵闻囵B(yǎng)”比例（K）達(dá)到全日制在校生的30%Z上，推行“工學(xué)

體”融入式產(chǎn)教結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn):？？？?jī)?yōu)秀：K>30%成效突出：？？？合格：10%<隹30%成績(jī)?cè)u(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100,600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、“訂單培養(yǎng)”是指：學(xué)校與企業(yè)及用人單位簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，共同制定和實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)方案，具有明確的企業(yè) （崗位）指向和特定職業(yè)要求,“訂單培養(yǎng)”實(shí)施性計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)程）一般不少于一個(gè)學(xué)期，訂單企業(yè)錄用“訂單培養(yǎng)”畢業(yè)生的比例應(yīng)在80%以上；2、定向（委托）培養(yǎng)是指：對(duì)就業(yè)去向明確的或企業(yè)已決定錄用的學(xué)”進(jìn)行的有針對(duì)性或受企業(yè)委托的專項(xiàng)培養(yǎng)。應(yīng)備材料?“訂單培養(yǎng)”協(xié)議、以“企業(yè)”、“崗位”等冠名班文件、有關(guān)“訂單培養(yǎng)”、定向（委托）培養(yǎng)專題會(huì)議記錄、由企業(yè)認(rèn)定備案的“訂單培養(yǎng)”教學(xué)計(jì)劃、招生（錄取）計(jì)劃.“訂單培養(yǎng)”.定向（委托），養(yǎng)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表等。操作建議評(píng)估時(shí)結(jié)合3-1-1綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及3-1-3集團(tuán)化辦學(xué) 分值：0.5

名稱內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校積極參與或牽頭開展集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與改革。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：牽頭開展、成效突出；？合格：積極參與、成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、“集團(tuán)化辦學(xué)”是指：有若干學(xué)校參加的與行業(yè)（企業(yè)）或相應(yīng)社會(huì)組織共同組建的辦學(xué)集團(tuán)，其主要特征是，承認(rèn)并遵循統(tǒng)一章程,承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展，我國(guó)目前的職教集團(tuán)有二種類型：一是行業(yè)主導(dǎo)的行業(yè)型（專業(yè)型）職教集團(tuán)；二是政府主導(dǎo)的區(qū)域型職教集團(tuán)，三是多元主體、多元協(xié)商的復(fù)合型職教集團(tuán)。2、成效突出是指：學(xué)校充分利用集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在擴(kuò)大招生規(guī)模，促進(jìn)校企緊密結(jié)合和教育教學(xué)改革、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量等方面取得顯著成效，且在集團(tuán)化辦學(xué)中發(fā)揮重要作用。應(yīng)備材料集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)文件、章程、制度、參與單位名單，學(xué)校參加集團(tuán)化辦學(xué)取得收效及發(fā)揮作用情況的證明材料等。

操作建議評(píng)估時(shí)以集團(tuán)化辦學(xué)章程、學(xué)校參加及取得成效證實(shí)材料為主要依據(jù)三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-1-4國(guó)際合作與交流分值：0.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校積極參與國(guó)際職業(yè)教育交流與合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教“理念和方法，合作培養(yǎng)具有國(guó)際視野的技能型人才，有效促進(jìn)學(xué)"發(fā)展與改革。標(biāo)準(zhǔn)：？??？?jī)?yōu)秀：積極參與、成效突出； 合格：參與、成效較美bo評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充國(guó)際合作是指：通過(guò)合法途徑，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，聯(lián)系境外職業(yè)教育先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)、學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行職業(yè)教育學(xué)習(xí)、交流與合作，包括師資交流、學(xué)生交流、項(xiàng)目合作及合作辦學(xué)等。應(yīng)備材料'際合作與交流協(xié)議、主管部門批復(fù)、參與交流的師生名冊(cè)、交流，果等操作建議“估時(shí)可以通過(guò)查閱學(xué)校“國(guó)際合作”有關(guān)活動(dòng)原始資料，并結(jié)合

相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-2-1實(shí)習(xí)制度與管理機(jī)制分值3.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，管理機(jī)制和配套措施完善，執(zhí)行有力、運(yùn)行有效。標(biāo)準(zhǔn)：？?？?jī)?yōu)秀：效果突出；？?？合格：效果較突出。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、管理制度健全是指：由學(xué)校與企業(yè)共同制定的實(shí)習(xí)管理制度健全，包括學(xué)校參與的實(shí)習(xí)教學(xué)管理、安全管理、生產(chǎn)生活管理、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)保險(xiǎn)、事故責(zé)任確定、校企管理職責(zé)等。2、管理機(jī)制和配套措施完善是指：校企均有相應(yīng)機(jī)構(gòu)，專人管理，建立考核監(jiān)督檢查制度、建立突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。 ？?????？3、執(zhí)行有力、運(yùn)行有效是指：近年來(lái)，企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生未出現(xiàn)人身、生產(chǎn)方面事故，企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生反映良好、學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)的企業(yè)滿意度高，學(xué)生實(shí)習(xí)收獲大。

應(yīng)備材料;校與企業(yè)簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議、學(xué)校與企業(yè)共同制定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)及實(shí)習(xí)管理人員名單，專業(yè)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)記錄，上生實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告等。操作建議結(jié)合1-4、3-1-1綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-2-2?責(zé)任保險(xiǎn)與實(shí)習(xí)報(bào)酬分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)"涵：學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)“度，幫助實(shí)習(xí)學(xué)生按時(shí)獲得合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬1,工作落實(shí)到位、學(xué)上滿意度局。M準(zhǔn)：優(yōu)秀：工作落實(shí)到位，學(xué)生滿意度局；臺(tái)格：工作落實(shí)到位，，生滿意度較高。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、工作落實(shí)到位是指：學(xué)校按照有關(guān)國(guó)家、地方政府對(duì)職業(yè)院校學(xué)“參加“頂崗實(shí)習(xí)”的最新政策和規(guī)定，與頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂了實(shí)（責(zé)任保險(xiǎn)、實(shí)習(xí)報(bào)酬等相關(guān)協(xié)議，并實(shí)施了有效的監(jiān)督、檢查。2、學(xué)生滿意度高（或較高）是指：隨機(jī)抽樣調(diào)查，實(shí)習(xí)學(xué)生滿意度高，

滿意率達(dá)90%以上（或滿意度較高，滿意率達(dá)75%以上），一般隨機(jī)抽樣應(yīng)不少于100名學(xué)生。應(yīng)備材料國(guó)家、地方政府對(duì)職業(yè)院校學(xué)生參加“頂崗實(shí)習(xí)”的最新規(guī)定與政策文件、學(xué)校有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的管理制度及責(zé)任落實(shí)、運(yùn)行記錄等資料；學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)單據(jù)（復(fù)印件）、學(xué)生實(shí)習(xí)收入證明、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)表等。操作建議同3-2-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-3-1能工巧匠任教分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校各專業(yè)，特別是骨干專業(yè)，普遍聘任行業(yè)、企業(yè)高技能人才和社會(huì)能工巧匠來(lái)校任教，有成效。標(biāo)準(zhǔn)：？??？?jī)?yōu)秀：成效突出，？?？合格：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100:600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、“社會(huì)能工巧匠”是指：來(lái)自于相關(guān)企業(yè)，用人單位等生產(chǎn)一線的技師、高級(jí)技師，或取得“首席技師”、“技能大師”稱號(hào)，或在市級(jí)以上職業(yè)技能大賽獲得前三名的、或在當(dāng)?shù)匦袠I(yè)內(nèi)公認(rèn)的技

能型人才；2、社會(huì)能工巧匠來(lái)校任教，包括專業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、師資培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)及與專業(yè)相關(guān)的專題講座等。3、效果突出是指：學(xué)校將此項(xiàng)工作納入整體教育教學(xué)計(jì)劃， 骨干專業(yè)每學(xué)期社會(huì)能工巧匠任教的不少于 3人次，在提高學(xué)生崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面有明顯效果，深受學(xué)生歡迎。應(yīng)備材料?學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)書，課程表、項(xiàng)目指導(dǎo)材料，專題報(bào)告、教案，聘書、外聘教師登記表、教帥花名冊(cè)，外聘教師課時(shí)津貼發(fā)，明細(xì)哀等。操作建議評(píng)估時(shí)除查閱相關(guān)材料外，可結(jié)臺(tái) 2-3-2綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-3-2企業(yè)專家參與分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家和管理者參與學(xué)校建設(shè)、教學(xué)和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立了相關(guān)制度，形成了有效的運(yùn)行機(jī)制，收效明顯。標(biāo)準(zhǔn)：？？?jī)?yōu)秀：收教顯著；？?？合格：收效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合

［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、關(guān)鍵環(huán)節(jié)是指：學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及重大決策、專業(yè)設(shè)置及建設(shè)“革方案、教師隊(duì)伍建設(shè)，校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及D理運(yùn)營(yíng)等。2、收效顯著是指：相關(guān)制度認(rèn)真執(zhí)行，專題會(huì)議及時(shí)召開 （每次聘請(qǐng)的不少于5人參加），為學(xué)校發(fā)展與改革，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上提供了可常的依據(jù)和保證，在決策、論證和實(shí)施過(guò)程中起到重要作用，收效明顯。應(yīng)備材料行業(yè)、企業(yè)專家和管理者聘書？、相關(guān)會(huì)議記錄相關(guān)制度及可以證明收效的歷史資料、實(shí)際案例等。操作建議評(píng)估時(shí)可結(jié)合3-1-1及相關(guān)資料等綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-3-3?社會(huì)組織評(píng)價(jià)分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)、涵：建立了“學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等方H共同參與的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制”，骨干專業(yè)均建立了相應(yīng)的職業(yè)資格技能鑒定機(jī)構(gòu)（站、所），實(shí)現(xiàn)管理運(yùn)行制度化、組織實(shí)施社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：制度機(jī)制健全，運(yùn)行實(shí)施有效；合格：制度機(jī)制較健

個(gè)、運(yùn)行實(shí)施較后效。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、制度機(jī)構(gòu)健全是指：學(xué)校有相應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)保障； 運(yùn)行實(shí)布有效是指：制度落實(shí)到位，相應(yīng)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)正常；學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)考核尤其是專業(yè)（崗位）技能水平測(cè)試等萬(wàn)面的，育教學(xué)評(píng)價(jià)與企業(yè)、用人單位要求銜接，制定了注重學(xué)生綜合素,培養(yǎng)和突出職業(yè)能力的科學(xué)化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)，教育與社會(huì)需求的有效融合。2、學(xué)校建立了畢業(yè)生信息跟蹤、反饋系統(tǒng)；畢業(yè)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位及就業(yè)待遇與同類學(xué)校比較有明顯優(yōu)勢(shì)；近三年，用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)的滿意率均達(dá)到 90姒上。應(yīng)備材料，關(guān)文件，相關(guān)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及管理運(yùn)行的原始材料；學(xué)校成立口業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)文件、鑒定工作原始檔案資料等；畢業(yè)生就“協(xié)議和就業(yè)檔案、了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的反映等相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)*材料。操作建議評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目，參考學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-4-1?職業(yè)培訓(xùn)分值：2.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：充分利用學(xué)校教育資源，積極開展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)，質(zhì)量高、聲譽(yù)好。年平均培訓(xùn)人次 （K）800以上。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀K）1200人次：合格：1200人次>Q800人次。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、職業(yè)培訓(xùn)是指：利用學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、師資，面向社會(huì)開展的各,培訓(xùn)，包括學(xué)校接受政府、企業(yè)、事業(yè)單位的委托，開展職業(yè)資格培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、社區(qū)學(xué)院等多種形式培訓(xùn)；2、質(zhì)量高、聲譽(yù)好是指：學(xué)校已成為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)領(lǐng)域、相關(guān)行業(yè)企業(yè)，職業(yè)培訓(xùn)基地，深受社會(huì)歡迎。3、？全年培訓(xùn)總?cè)舜?三全年各班次培訓(xùn)人次應(yīng)備材料M向企業(yè)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，培訓(xùn)過(guò)程原始記錄、考核記錄及總結(jié)等。培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章、培訓(xùn)教材.培『方案、課程表，學(xué)員花名冊(cè)、培訓(xùn)收費(fèi)憑證及培訓(xùn)結(jié)業(yè)證明；培,工作制度。操作建議同3-3-3。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-4-2?技術(shù)服務(wù)分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：充分利用學(xué)校教育資源，積極開展生產(chǎn)，咨詢和技術(shù)服務(wù)，并同時(shí)取得肓人效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。標(biāo)準(zhǔn)：？?？?jī)?yōu)秀：效益突出；？?？合格：效益較突出。評(píng)等計(jì)分方法?900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、肓人效益是指：通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合， 提高了學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力、崗位技能和就業(yè)，創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生參與產(chǎn)教結(jié)合的人數(shù)多、效果好，學(xué)生參與一般不低于10%2、社會(huì)效益是指：通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合提高了學(xué)校知名度與社會(huì)影響力、提高「教師能力與企業(yè)影響力，學(xué)校為企業(yè)、為社會(huì)提供了滿意的服務(wù)。3、經(jīng)濟(jì)效益是指：通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，獲得合理的經(jīng)濟(jì)收入。生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)有計(jì)劃、有檢查、有考核，有總結(jié)。 ？??????？4、效益突出（或效益較突出）是指：學(xué)校以骨干專業(yè)為依托，每年參與生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目不少于 3個(gè)，專業(yè)教師參與面廣，一

般不低于20%,形成定技術(shù)成果。應(yīng)備材料生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)的制度、計(jì)劃、項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，服務(wù)企業(yè)原始記錄、教師考核記錄及總結(jié)，生產(chǎn)記錄，技術(shù)咨詢方案、技術(shù)服務(wù)圖紙資料或工藝文件、科研成果等，反映效益的相關(guān)資料、會(huì)計(jì)賬助0操作建議同3-3-3。4、教育教學(xué)三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-1-1工作機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：堅(jiān)持育人為本、德育為先，機(jī)制健全，學(xué)生黨團(tuán)組織活動(dòng)有序，經(jīng)費(fèi)等保障有力，隊(duì)伍素質(zhì)高，德育成效好。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀機(jī)制健全，成效顯著，？?？合格：機(jī)制健全，有成效。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、機(jī)制健全是指：學(xué)校成立了由書記牽頭的德育工作領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，成立了共青團(tuán)組織和業(yè)余黨校，積極發(fā)展黨、團(tuán)員，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用；在機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任分工、經(jīng)費(fèi)上確保德育工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

2、保障有力是指：制訂并實(shí)施德育工作計(jì)劃，制度健全，在組織、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲等方面，執(zhí)行有力、有效。有具體的德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，并切實(shí)執(zhí)行。政策落實(shí)好，班主任工作計(jì)入教師基本工作量，業(yè)績(jī)作為教師評(píng)聘、績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障有力，團(tuán)組織日常工作經(jīng)費(fèi)按每年每生 10元納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。教職工團(tuán)干每年至少聯(lián)系一個(gè)以上學(xué)生基層團(tuán)支吾直接聯(lián)系學(xué)生不少于100名，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨團(tuán)教育全覆蓋。？?？3、隊(duì)伍素質(zhì)高是指：德育課教師、輔導(dǎo)員、 班主任等德育工作者隊(duì)伍整體能力強(qiáng)、水平高，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、德育工作校外輔導(dǎo)員。應(yīng)備材料德育組織機(jī)構(gòu)、學(xué)生黨團(tuán)機(jī)構(gòu)、管理制度、德育工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)安排和工作總結(jié)、德育工作隊(duì)伍名冊(cè)、班級(jí)考核評(píng)比材料、培訓(xùn)方案、德育先進(jìn)集體或個(gè)人評(píng)比、表彰材料、學(xué)生操行評(píng)定等相關(guān)材料。操作建議評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目，參考學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-1-2德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：？創(chuàng)新德育內(nèi)容、方法和途徑，有針對(duì)性，并取得成效。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：創(chuàng)新多，成效顯著，？?？合格：有創(chuàng)新，有成效，評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、德育內(nèi)容是指：根據(jù)技校生源特點(diǎn)， 遵循《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《未成年人保護(hù)法》等要求，圍繞生命、生存、生活、生態(tài)主題，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義教育，道德教育，勞動(dòng)教育，民主、法制與紀(jì)律教育為基本內(nèi)容，積極開展心理健康咨詢、職業(yè)指導(dǎo)教育，開展廉政、感恩、合作等主題教育內(nèi)容。2、方法和途徑是指：建立學(xué)校教育與家庭、 社區(qū)、企業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。開展實(shí)踐教育，體驗(yàn)教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，建立校內(nèi)外德育基地，社會(huì)實(shí)踐基地，網(wǎng)上開辟德育陣地；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃；在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人上有新方法；活動(dòng)制度化、規(guī)范化、特色化；學(xué)籍管理規(guī)范，建有后進(jìn)學(xué)生檔案，并有幫教措施。建立了學(xué)生德育工作檔案，各項(xiàng)會(huì)議記錄、制度、重大活動(dòng)、獎(jiǎng)懲等資料齊全；學(xué)校升旗儀式、主題班團(tuán)會(huì)制度執(zhí)行較好，積極開展各類文體活動(dòng)、文明創(chuàng)建及評(píng)比活動(dòng)。應(yīng)備材料p育內(nèi)容與方法改革相關(guān)資料、學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行狀況檢查記錄、班主任工作檢查（班主任工作手冊(cè)、主題班會(huì)、家訪、個(gè)別教育、班級(jí)管理、宿舍管理）、德育活動(dòng)方案及紀(jì)實(shí)、校刊、校報(bào)、校園廣

播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站、微信平臺(tái)等情況記錄、德育基地方案及運(yùn)行情況。操作建議同4-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-1-3文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校文化建設(shè)有品位、校風(fēng)校紀(jì)好，育人氛圍濃，有特色，有成效。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：成效顯著；？?？合格：成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;60＜合格＜90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、學(xué)校文化建設(shè)有規(guī)劃、有方案、有落實(shí)；形成了全校師生普遍認(rèn)同和追求的價(jià)值觀及良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生文明守紀(jì)。2、學(xué)校環(huán)境整潔、優(yōu)美，人文氣息濃郁，且富有教育意義，文化活動(dòng)設(shè)施齊全后效。3、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂等內(nèi)容豐富，形式多樣，安排適當(dāng)，育人氛圍濃，突出職業(yè)特色。

4、成效顯著是指：學(xué)校狄得過(guò)市級(jí)以上文明單位或平安校園等相應(yīng)的表彰。應(yīng)備材料學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃、活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄及活動(dòng)成效的說(shuō)明與補(bǔ)充材料、反映校風(fēng)校紀(jì)的有關(guān)資料：義明單位或平安校園等相應(yīng)表彰證明材料等。操作建議結(jié)合1-4、4-1-1、4-1-2綜合分析評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-2-1?專業(yè)建設(shè)機(jī)制分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用人需求， 形成了對(duì)接產(chǎn)L企業(yè)崗位的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整。技工學(xué)校常設(shè)專業(yè)不少于3個(gè)。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀成效顯著，？?？合格成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法??900優(yōu)秀0100;600合格<90;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、專業(yè)建設(shè)機(jī)制是指：形成符合人才需求變化的新機(jī)制，著眼于區(qū)“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)民生：建立行業(yè)、企業(yè)和用人單位■與的專業(yè)建設(shè)組織和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期開展廣泛深入的市場(chǎng)調(diào)研、

專題論證研究活動(dòng)，并形成完善的調(diào)研論證制度；有效實(shí)施專業(yè)建設(shè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位，為“人人發(fā)展”，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生做出新的貝獻(xiàn)；2、專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整是指：職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而’“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場(chǎng)需求變化而“變”；3、有本校的特色骨干專業(yè)，且專業(yè)論證、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案完整、規(guī)范，分專業(yè)大類成立了由教師和行業(yè)（企業(yè)）專家共同組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)校形成了 1-2個(gè)與學(xué)校核心能力和服務(wù)面向相符合的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類，骨干專業(yè)不少于學(xué)校專業(yè)總數(shù)的40%4、所設(shè)專業(yè)進(jìn)行了充分的市場(chǎng)需求調(diào)研， 專業(yè)設(shè)置建立在良好的市場(chǎng)就業(yè)基礎(chǔ)之上，能主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，能以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，畢業(yè)生有明確的就業(yè)崗位（群）和就業(yè)指向；重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類的主體專業(yè)，全日制在校生規(guī)模達(dá)到200人以上（農(nóng)林、地礦類和特殊行業(yè)的專業(yè)為80人以上）；5、建立了面向市場(chǎng)的專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制， 每年進(jìn)行一次人才市場(chǎng)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重修改，在新建專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。重視專業(yè)文化環(huán)境建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有本專業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹等完整的專業(yè)環(huán)境布局；重點(diǎn)專業(yè)實(shí)

訓(xùn)基地與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景接近，有濃厚企業(yè)文化氛圍，形成體現(xiàn)現(xiàn)代文明的專業(yè)特色和個(gè)性化的育人環(huán)境。6、各專業(yè)大類形成并實(shí)施經(jīng)常性、規(guī)范性和廣泛參與性的師生技能競(jìng)賽或科技創(chuàng)新制度，師生能積極參加市及市級(jí)以上教育行政部門和行業(yè)舉辦的相關(guān)技能競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。應(yīng)備材料近一年市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、論證材料、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄、工作記錄；新建專業(yè)批準(zhǔn)文件；專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整成效材料，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的布置等。操作建議結(jié)合3-1-1、5-1-2、5-2-1、5-2-22等綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-2-2品牌專業(yè)建設(shè)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)建設(shè)特色鮮明，品牌專業(yè)建設(shè)成效明顯，品牌骨干專業(yè)不少于學(xué)校專業(yè)總數(shù)的 40%有省、市級(jí)以上骨干、品牌（重點(diǎn)）專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率、起薪點(diǎn)明顯高于學(xué)校其它專業(yè)。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：結(jié)構(gòu)合理，有1個(gè)以上省級(jí)以上骨干、品牌（重點(diǎn)）專業(yè)或2個(gè)以上市級(jí)骨干、品牌（重點(diǎn)）專業(yè)。

??????????合格：結(jié)構(gòu)較合理，有1個(gè)以上市級(jí)骨干、品牌（重點(diǎn)）專業(yè)或2個(gè)校級(jí)骨干專業(yè)。評(píng)等計(jì)分方法?900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理是指：專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求相適應(yīng),在若干專業(yè)大類中形成了以骨干專業(yè)為引領(lǐng)的專業(yè)群，并構(gòu)成了專業(yè)綜合實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)特色鮮明的學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系， 同類專業(yè)互相關(guān)聯(lián)、資源共享，與產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，專業(yè)教育資源與學(xué)生規(guī)模匹配，獲得最佳辦學(xué)效益02、品牌專業(yè)初步形成了支專業(yè)名師隊(duì)伍，開發(fā)了本專業(yè)領(lǐng)域的?！罢n教材，具有較強(qiáng)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn),吸收、消化和推廣能力，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊憽?、省、市級(jí)以上品牌（重點(diǎn)）專業(yè)依據(jù)省、市級(jí)以上行政主管部門和亍業(yè)主管部門的批文確定。應(yīng)備材料彳業(yè)設(shè)置與資源配置情況，反映專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理的相關(guān)資料和說(shuō)明與補(bǔ)充材料，品牌？（重點(diǎn)）專業(yè)批件，就業(yè)證明，應(yīng)用技術(shù)研究"果及推廣服務(wù)情況，論文，校本教材建設(shè)及出版教材情況等。操作建議同4-2-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-3-1?人才培養(yǎng)模式改革分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)M涵：學(xué)校有效推行基于就業(yè)崗位的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，有成ko標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著：？?？合格：成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是指：依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境和過(guò)程，以職業(yè)活動(dòng)為主線.有效實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)做合一，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)融合，形成校企共同參與的機(jī)制和模式；2、積極推進(jìn)工學(xué)一體、新型師徒制等人才培養(yǎng)模式改革。應(yīng)備材料教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、人才培養(yǎng)模式改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過(guò)程記錄、典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充等材料。操作建議結(jié)合3-1-13-1-2、3-2-1、3-3-3等綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及4-3-2教學(xué)模式改革分值：2.0

名稱內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)，專業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)行一體化教學(xué)改革，有成效。95%^上教師能參與教學(xué)模式改革。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著。？?？合格：成效較顯著。評(píng)等計(jì)分法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、專業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程是指：按照職業(yè)活動(dòng)過(guò)程和職業(yè)教育規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在職業(yè)活動(dòng)的情境中開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，實(shí)施“做中教，做中學(xué)”、理論實(shí)踐一體化；2、專業(yè)技能教學(xué)堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的培養(yǎng)原則；3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極推廣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、研究式教學(xué)等教學(xué)方式；4、以案例或真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；5、積極推行多媒體課件教學(xué),85%Z上的教師能獨(dú)立制作多媒體課件，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)到 50%Z上。

應(yīng)備材料，業(yè)課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考核大綱、教學(xué)模式改革方案及階，性改革成果、實(shí)施過(guò)程記錄、典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充、教案，材料。操作建議現(xiàn)場(chǎng)考察專業(yè)教室，聽課，查教案，教師、學(xué)生訪談等，結(jié)合4-4-1、4-4-2綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-3-3"雙證書與多證書”制度分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：技工學(xué)校學(xué)生實(shí)行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書 “雙證書”制度，畢業(yè)生質(zhì)量高，“雙證書”取證率（K1）達(dá)90%以上，鼓勵(lì)學(xué)生一專多能，多證書（K2）多技能發(fā)展；標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：K1>95%,K2）30%???合格：95%>K1>90%,30%>K2>10%。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充“雙證書”是指：學(xué)生通過(guò)規(guī)定學(xué)制的學(xué)習(xí)，獲得人社部門頒發(fā)的“畢業(yè)證書”和“職業(yè)資格證書”以及部門或行業(yè)所發(fā)放的本專業(yè)近專業(yè)國(guó)家“職業(yè)資格證書”或“執(zhí)業(yè)資格證書”，多證書按

實(shí)際獲證統(tǒng)計(jì)；通用的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話、外語(yǔ)等級(jí)證書不計(jì)在內(nèi)。應(yīng)備材料畢業(yè)生名冊(cè)、畢業(yè)生“雙證書或多證書”取證率統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)證明資料。操作建議三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-4-1?課程體系建設(shè)與改革分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵:？？建立了理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系,學(xué)校制定并實(shí)施一體化課程改革方案和課程發(fā)展規(guī)劃，有成效。一體化課程改革專業(yè)不少于 30%(K1),品牌(骨干)專業(yè)均需參與課程體系改革。參與課改專業(yè)，體化課程改革不少于50%(K2)。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K1145%K2>65%成效顯著。？？？合格：30%CK1<45%50%K1<65%成效尚可。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合［各不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充說(shuō)明與補(bǔ)充1、課程體系建設(shè)與改革，要突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體。在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)，要注重職業(yè)道德、行業(yè)操守、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。建立必要的文化知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的一體化課程體系；2、形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系， 專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)崗位相適應(yīng)；3、學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，基本形成了以任務(wù)、項(xiàng)目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實(shí)行了模塊式（或一體化）教學(xué)；4、課程標(biāo)準(zhǔn)突出職業(yè)能力培養(yǎng)及精益求精職業(yè)理念的培育， 課程架構(gòu)注重與行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，實(shí)踐教學(xué)體系包含與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的技術(shù)含量較高的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育；5、近三年，學(xué)校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)或行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位的新要求，編寫了2本以上符合技工教育特點(diǎn)的專業(yè)課校本教材。教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、一體化課程體系開發(fā)、更新制度、課程改革應(yīng)備材料方案及階段性改革成果、典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充等材料。操作建議結(jié)合4-3-1、4-3-2綜合評(píng)價(jià),三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-4-2課程內(nèi)客開發(fā)與更新分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：形成適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程和教材開發(fā)、應(yīng)用和更新機(jī)制，有成效。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著；？?？合格：成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、課程資源和校本課程、教材能夠反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)先進(jìn)水平和職業(yè)崗位資格要求，有利于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展。2、開發(fā)校本教材。應(yīng)備材料教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、有關(guān)課程開發(fā)、應(yīng)用和更新制度、課程改革方案及階段性改革成果、典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充等材料。操作建議???同4-4-10三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-5-1?師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)分值：3.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：教師隊(duì)伍建設(shè)有成效：1、重視教師的政治理論學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)， 引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；2、學(xué)校建立了激勵(lì)教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，制度政策保障有力；3、學(xué)校重視學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，注重提高教師的德育工作能力、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合職業(yè)素養(yǎng)；4、學(xué)校落實(shí)了專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐的制度。標(biāo)準(zhǔn)：？?jī)?yōu)秀：成效突出；？?？合格：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德的規(guī)定， 對(duì)教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績(jī)定期進(jìn)行考核；近二年教師無(wú)違法犯罪、體罰學(xué)生、敗壞教師隊(duì)伍聲譽(yù)等造成社會(huì)不良影響的現(xiàn)象發(fā)生。2、有專門的教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃， 教師進(jìn)修、繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度完備，有經(jīng)費(fèi)保障，每年用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額的2.5%（優(yōu)秀：3%）o3、每學(xué)期均有全員參加的校本培訓(xùn)，每年有 30%（優(yōu)秀：40%）以上專任教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，參加省級(jí)以上培訓(xùn)的達(dá) 10%以上，

近3年，有教師參加出國(guó)培訓(xùn)1;教師的德育工作能力、教學(xué)能力、，訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。4、專業(yè)課教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)、用人單位專業(yè)實(shí)踐達(dá)兩個(gè)月以上，?！凹夹g(shù)水平、實(shí)踐能力不斷提高，應(yīng)備材料師德師風(fēng)建設(shè)與考核制度，教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、近二年，師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)賬目和教師工資賬目、教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)的資料（名單、記錄、考核、證書等）、教師到企業(yè)實(shí)踐制度，實(shí)踐教師名”及企業(yè)反饋、考核情況記載等材料或教師到企業(yè)專業(yè)實(shí)踐記錄卡k有關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充材料。操作建議“教師學(xué)習(xí)制度、查教師年終考核制度、訪談及召開教師座談會(huì)，“合教育教學(xué)相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-5-2?專業(yè)帶頭人培養(yǎng)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：？學(xué)校注重專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，骨干專業(yè)均有在本匕區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)域影響力較大的專業(yè)帶頭人，并形成了以專業(yè)帶頭、為主的骨干教師團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作及,科研等方面發(fā)揮重要作用，標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：專業(yè)帶頭人作用突出：？?？合格：專業(yè)帶頭人作用較

突出。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、學(xué)校有一支能滿足專業(yè)教學(xué)需要的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍， 專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、應(yīng)用技術(shù)推廣與研究等方面起帶頭和把關(guān)作用，對(duì)本專業(yè)教師培訓(xùn)和提高起到指導(dǎo)作用，獲得省市同行的認(rèn)可，具有一定專業(yè)業(yè)績(jī)；2、所有專業(yè)有1名以上與任教專業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷、 中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級(jí)專業(yè)帶頭人；3、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類的主體專業(yè)有2名以上與任教專業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級(jí)專業(yè)帶頭人，其中有一名市級(jí)專業(yè)帶頭人或具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師；4、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類的主體專業(yè)的專業(yè)帶頭人， 具有本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，在新技術(shù)、新工乙、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化和推廣及教研教改等方面取得一定的成效。應(yīng)備材料專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃.專業(yè)帶頭人業(yè)績(jī)材料、相關(guān)證明材料，業(yè)務(wù)檔案等。操作建議同4-5-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-6-1教學(xué)管理與改革分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)技工教育特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)范，突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，形成了符合技工教育規(guī)律，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程管理；建立健全教學(xué)檔案；引領(lǐng)教學(xué)改革。標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：高效、規(guī)范、符合技工教育特點(diǎn)；合格：滿足教學(xué)管理需要。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)地確定公共課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例，按照行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成了教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整的教學(xué)管理機(jī)制；2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)范，形成了符合技工教育規(guī)律，科學(xué)規(guī)范的教師管理制度，教學(xué)管理文件資料齊全，及時(shí)存檔；3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，制定制度確保教學(xué)開支，各專業(yè)按照教學(xué)計(jì)

劃完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格，實(shí)習(xí)管理到位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于國(guó)家規(guī)定年限；4、教材征訂、使用符合省人社部門相關(guān)文件規(guī)定，杜絕盜版教材，教材經(jīng)費(fèi)結(jié)算及時(shí)，學(xué)校建有教學(xué)資源庫(kù)；5、突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位， 建立了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，建立了對(duì)各部門、各環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)制度和對(duì)教職員工的考核制度，措施得力、獎(jiǎng)罰分明、效果明顯。應(yīng)備材料教學(xué)管理制度和文件、教學(xué)指導(dǎo)方案、教學(xué)大綱、教材使用情況、教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人員、資料及運(yùn)行情況。操作建議三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-6-2 教育科學(xué)研究分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校教育科學(xué)研究機(jī)制健全， 有制度、有保障、后研究成果，M進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革?！皽?zhǔn)：優(yōu)秀：成果明顯；合格：成果一般。評(píng)等計(jì)分方法900優(yōu)秀0100;600合格<90;“據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合

格不得分。說(shuō)明與補(bǔ)充1、學(xué)校教科研改機(jī)制健全，配有專職人員，每年至少有一次專題的教研教改會(huì)議；2、科研工作有制度、有規(guī)劃、有措施