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2022-2023年遼寧省撫順市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程是(),一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn),以建議修訂社會(huì)政策。
A.單向的B.可逆的C.雙向的D.復(fù)雜的
2.根據(jù)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大問(wèn)題的決定》的精神,結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),社會(huì)工作是()的重要組成部分。
A.社會(huì)建設(shè)B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.文化建設(shè)D.政治建設(shè)
3.人類(lèi)行為的不斷變化,反映人類(lèi)行為的()。A.適應(yīng)性B.動(dòng)態(tài)性C.多樣性D.可控性
4.孫某期望孩子考上名牌大學(xué),因此給孩子報(bào)名參加了各種周末補(bǔ)習(xí)班,不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的家庭教養(yǎng)模式屬于()。
A.民主型B.支配型C.沖突型D.專(zhuān)制型
5.接受求助對(duì)象的申請(qǐng),把有需要的求助對(duì)象納入工作程序中的過(guò)程。在社會(huì)工作程序中被稱(chēng)為()。
A.結(jié)案B.申請(qǐng)與接案C.轉(zhuǎn)介D.轉(zhuǎn)案
6.社會(huì)工作者在社會(huì)政策實(shí)施過(guò)程中主要扮演()角色。A.監(jiān)督者B.宣傳者C.倡導(dǎo)者D.實(shí)施者
7.制定我國(guó)新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循一定的原則,主要包括顯示原則和發(fā)展原則相承、文化原則和政治原則互補(bǔ)以及()。A.長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合
B.繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新共進(jìn)
C.本土原則和國(guó)際原則并重
D.個(gè)人利益和集體利益共發(fā)展
E.政府,民間團(tuán)體以及其他機(jī)構(gòu)的協(xié)作
8.學(xué)齡前階段是指()歲。A.3~5B.3~6C.4~6D.5~8
9.鄧先生因在監(jiān)獄服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家,社會(huì)工作者一方面提供心理輔導(dǎo)等服務(wù),另一方面動(dòng)員其家人、朋友協(xié)助其重新融入社會(huì)。社會(huì)工作者的服務(wù)屬于()。A.家庭監(jiān)護(hù)B.監(jiān)禁矯正C.社區(qū)矯正D.康復(fù)服務(wù)
10.想法和感覺(jué)是不同的,雖然他們常常相伴而行,但是想法是由感覺(jué)或情緒而產(chǎn)生的,感覺(jué)則進(jìn)一步演化為情緒。()A.是B.否
11.社區(qū)居民小朱向青少年活動(dòng)中心的社會(huì)工作者尋求幫助,社會(huì)工作者因小朱住在中心服務(wù)區(qū)域外,于是將她轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)。在轉(zhuǎn)介前,社會(huì)工作者需要()。
A.促使小朱成為服務(wù)對(duì)象B.詳細(xì)收集小朱的個(gè)人資料C.和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議D.征得小朱的同意并說(shuō)明轉(zhuǎn)介的理由
12.()是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)基于組織目標(biāo)和需求,對(duì)政府、企業(yè)、社會(huì)大眾或基金會(huì)等,發(fā)動(dòng)募集金錢(qián)、物資或勞務(wù)的行動(dòng)或過(guò)程。A.投資B.捐助C.捐資D.籌資
13.《勞動(dòng)法》規(guī)定勞動(dòng)合同的內(nèi)容不包括()。A.勞動(dòng)合同期限B.工作內(nèi)容C.勞動(dòng)報(bào)酬D.公積金比例
14.社會(huì)工作者()的角色,是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系,使其能夠獲得合適的服務(wù)。
A.使能者B.聯(lián)系人C.倡導(dǎo)者D.治療者
15.某老年社會(huì)工作機(jī)構(gòu)計(jì)劃展開(kāi)一項(xiàng)關(guān)于居家養(yǎng)老服務(wù)滿(mǎn)意度的問(wèn)卷調(diào)查,這項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)該以()為基礎(chǔ)。
A.資料收集B.問(wèn)卷設(shè)計(jì)C.資料分析D.問(wèn)卷填答
16.青少年行為問(wèn)題的表現(xiàn)形式很多,比如:逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問(wèn)題的重要表現(xiàn)形式。如果是因?yàn)榍嗌倌瓴欢萌绾芜M(jìn)行規(guī)范行為,作為一名社會(huì)工作者,可以采用()幫助治療。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入治療模式C.人本治療模式D.行為治療模式
17.老年人有權(quán)居住在條件良好的房屋及擁有自有的或承租的住房的權(quán)利,屬于老年人享有的()。A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利B.婚姻自由權(quán)C.住房權(quán)D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
18.新蕾社會(huì)工作服務(wù)中心主要從事兒童服務(wù)。該中心的社會(huì)工作者近期在社區(qū)開(kāi)展了“預(yù)防兒童性侵害”和“0~3歲兒童的早期教育”等活動(dòng)。在上述專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中,社會(huì)工作者可以擔(dān)當(dāng)很多角色,其中特殊的角色是()。
A.支持者B.教育者C.服務(wù)者D.保護(hù)者
19.社會(huì)工作主要是針對(duì)有困難、有需要的人群實(shí)施有效的服務(wù),因此它是一種具有()、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法、以助人為目的的職業(yè)。A.超前意識(shí)B.一般功利性C.社會(huì)互動(dòng)D.鮮明價(jià)值理念
20.在小組討論過(guò)程中,組員的意見(jiàn)不一致,產(chǎn)生了爭(zhēng)論,甚至互相指責(zé)攻擊對(duì)方,此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)()。A.重申小組規(guī)范,處理組員的對(duì)抗行為
B.冷靜地轉(zhuǎn)移話(huà)題,忽略組員的對(duì)抗行為
C.請(qǐng)組員暫時(shí)離開(kāi),讓他們先處理對(duì)抗行為
D.包容組員的對(duì)抗行為
21.以下()不屬于社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)。A.向有關(guān)方面反饋不公正的制度
B.為生活無(wú)保障的老年人申請(qǐng)救助
C.社會(huì)工作者參與救援難民的行動(dòng)
D.鼓勵(lì)失業(yè)人員重新就業(yè)
22.讓服務(wù)對(duì)象生活在社區(qū)里,當(dāng)然并不排斥在某些情況下把服務(wù)對(duì)象安排在合適的福利院,這體現(xiàn)了社區(qū)照顧模式的()特點(diǎn)。A.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)C.強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧的作用D.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)
23.前不久,社會(huì)工作者小丁的服務(wù)對(duì)象周女士向她抱怨,她兩歲的兒子飛飛不太懂事,總是偷吃不滿(mǎn)一歲的妹妹的零食,弄得她每次哄女兒時(shí)總是手足無(wú)措。下列最能幫助小丁解釋飛飛行為的選項(xiàng)是()
A.飛飛有一定的行為障礙,需要矯正
B.飛飛可能不喜歡妹妹,所以故意這么做,可以理解
C.可能周女士沒(méi)有給飛飛講道理,可以試著講道理,讓他理解其行為給妹妹帶來(lái)的不便
D.3歲前的孩子基本以自我為中心,還難以站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,飛飛的行為屬于正常行為
24.小組工作的類(lèi)型劃分與確定是開(kāi)展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。其劃分標(biāo)準(zhǔn)有很多,以下小組類(lèi)型屬于依據(jù)小組目標(biāo)劃分的是()
A.自愿小組B.教育小組C.組成小組D.開(kāi)放小組
25.()是評(píng)估檢查時(shí)的指標(biāo)。
A.目標(biāo)B.總目標(biāo)C.具體目標(biāo)D.計(jì)劃
26.在()時(shí),社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可能會(huì)面對(duì)各種不同的建議,并從中做出選擇。A.設(shè)定目標(biāo)B.機(jī)構(gòu)資源的考慮C.可能性方案的列舉和說(shuō)明D.選擇最佳方案
27.社會(huì)工作者解決小組成員間的沖突,引導(dǎo)和參與小組結(jié)構(gòu)重組,是處于小組發(fā)展階段的()。A.小組初期B.小組中期C.小組后期D.小組結(jié)束期
28.社會(huì)工作者接觸居民.在維持對(duì)話(huà)過(guò)程中,積極主動(dòng)地發(fā)問(wèn)、理解和測(cè)試。社會(huì)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異,去理解居民的內(nèi)心世界,能夠體會(huì)到居民的感受,此屬于()技巧。A.聆聽(tīng)B.同理心C.分享感受D.體諒
29.()旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則,并署名研究機(jī)構(gòu)。A.指導(dǎo)語(yǔ)B.封面信C.標(biāo)題D.問(wèn)題和答案
30.下列()不屬于個(gè)案工作技巧中的影響性技巧。A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.建議D.忠告
二、多選題(20題)31.李娜的父母感情很融洽,因此李娜一直生活在溫馨和民主的家庭氣氛中。在不考慮其他因素影響的情況下,李娜應(yīng)該會(huì)具有的行為特征有()。A.意志薄弱B.有創(chuàng)造力C.適度從眾D.有責(zé)任感E.有良好的人際關(guān)系
32.李某到一家社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作,主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)管理,一般而言,社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源包括()。
A.政府資助B.社會(huì)捐助C.國(guó)際援助D.商業(yè)交易E.服務(wù)收費(fèi)
33.社會(huì)工作者擬采用個(gè)案研究方法,通過(guò)深度訪(fǎng)談,觀察了解社區(qū)內(nèi)失獨(dú)老人的需求,為這一群體的養(yǎng)老方案設(shè)計(jì)提供建議。關(guān)于個(gè)案研究方法特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的有()。
A.該研究獲得的資料可以推論其他社區(qū)的失獨(dú)老人
B.該研究有利于深入、準(zhǔn)確把握失獨(dú)老人的需要
C.該研究可以了解失獨(dú)老人各方面的狀況
D.該研究有助于發(fā)現(xiàn)影響失獨(dú)老人養(yǎng)老需要的因果變量
E.該研究有利于提交有效的失獨(dú)老人養(yǎng)老服務(wù)方案
34.空氣中的細(xì)顆粒物PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一,嚴(yán)重危害人體健康,國(guó)家環(huán)保部門(mén)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》將其納入監(jiān)測(cè)范圍。這表明()。
A.政府具有提供公共服務(wù)的職能
B.政府具有市場(chǎng)監(jiān)管和社會(huì)管理的職能
C.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是
D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中
35.貫徹案主自決原則時(shí)的注意事項(xiàng)有()幾方面。
A.避免家長(zhǎng)作風(fēng)
B.應(yīng)該讓案主知道有多種選擇方案,自決只是從其中選擇一種最佳的方案
C.案主是解決問(wèn)題的主要人物,承擔(dān)解決問(wèn)題責(zé)任的應(yīng)該是案主
D.案主自決原則并不禁止、限制社會(huì)工作人員提出意見(jiàn)或建議
E.案主可以維護(hù)自己的自決權(quán)
36.王同學(xué)是一名高二的學(xué)生,他經(jīng)常逃課沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲,王同學(xué)深受影響,經(jīng)常在學(xué)校打架斗毆,上周因把另一名同學(xué)打殘,被關(guān)入少管所。王同學(xué)面臨哪些問(wèn)題?()
A.青少年性行為B.家庭暴力C.網(wǎng)絡(luò)成癮D.校園意外傷害E.青少年犯罪
37.下列社會(huì)工作者面臨的倫理困境中,屬于“價(jià)值介入與客觀性的矛盾”類(lèi)型的有()。A.處理家庭父子間糾紛時(shí)的情理難題
B.對(duì)少年犯小張產(chǎn)生憐憫而不愿深究
C.服務(wù)對(duì)象老王已失去判斷和決定能力
D.懷疑妻子毆打丈夫的家庭暴力投訴的真實(shí)性
E.難以決斷應(yīng)該如何透露個(gè)人信息
38.影響人類(lèi)行為的因素包括()方面。
A.生理因素B.心理因素C.社會(huì)因素D.物質(zhì)因素E.環(huán)境因素
39.社會(huì)工作者在服務(wù)于案主的實(shí)踐中,要解決()等許多具體的問(wèn)題。A.家庭危機(jī)B.夫妻沖突C.親子沖突D.青少年犯罪E.老年孤獨(dú)
40.某社會(huì)工作援助團(tuán)隊(duì)在地震兩天后到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)立即開(kāi)展的工作有()。
A.協(xié)助確定需緊急轉(zhuǎn)移的受災(zāi)人數(shù)
B.協(xié)助轉(zhuǎn)移受災(zāi)對(duì)象,搭建臨時(shí)避難所
C.配合治安保衛(wèi)人員,維護(hù)社會(huì)生活秩序
D.參與評(píng)估社區(qū)房屋、公共設(shè)施的重建需求
E.征集受災(zāi)群眾意見(jiàn),向地方政府提出社區(qū)重建的建議
41.在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則中,()說(shuō)明了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為。A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益B.重視同事的工作C.恪守公私分明D.嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密E.公平服務(wù)大眾
42.服務(wù)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容涉及的方面有()。
A.服務(wù)對(duì)象的基本情況
B.社會(huì)工作者希望解決的問(wèn)題
C.工作計(jì)劃的目標(biāo)
D.服務(wù)開(kāi)展的基本階段和采取的主要方法
E.服務(wù)開(kāi)展的期限和聯(lián)系方式
43.問(wèn)卷設(shè)計(jì)需要把握的原則有()。A.以回答者視角為主
B.考慮阻礙問(wèn)卷調(diào)查的因素
C.整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素,保證調(diào)查的可行性
D.客觀原則
E.符合社會(huì)工作價(jià)值觀和倫理觀
44.社會(huì)工作研究的核心要素可以參照社會(huì)工作的()進(jìn)行解構(gòu)。
A.主體B.對(duì)象C.特點(diǎn)D.目標(biāo)E.方法
45.關(guān)于社會(huì)工作的價(jià)值觀,下列描述中正確的是()。A.是社會(huì)工作者所持有的助人觀念
B.它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法,對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法
C.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀
D.不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上,更反映在他的全部工作之中
E.是社會(huì)工作的靈魂
46.我國(guó)為保障老年人獲得社會(huì)服務(wù)的權(quán)利而推行的相關(guān)政策措施有()。
A.完善稅費(fèi)優(yōu)惠政策
B.鼓勵(lì)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)困難的老年人提供免費(fèi)或優(yōu)惠服務(wù)
C.完善投融資政策
D.鼓勵(lì)公益慈善組織支持養(yǎng)老服務(wù)
E.為老年人就醫(yī)提供方便和優(yōu)先服務(wù)
47.社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域,社會(huì)工作研究的特性有()。
A.研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者
B.以弱勢(shì)群體及其問(wèn)題或需要為研究的主要對(duì)象
C.行動(dòng)研究是開(kāi)展社會(huì)工作研究的核心方法
D.在研究過(guò)程中需要體現(xiàn)社會(huì)工作的價(jià)值倫理
E.首要目標(biāo)是協(xié)助研究對(duì)象舒緩和解決問(wèn)題
48.以下項(xiàng)目中,屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的有()。A.婦女社會(huì)服務(wù)B.康復(fù)服務(wù)C.心理健康服務(wù)D.黨組織服務(wù)E.軍隊(duì)社會(huì)工作
49.根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見(jiàn)》,我國(guó)制定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的方法有()。A.基尼系數(shù)法B.恩格爾系數(shù)法C.消費(fèi)支出比例法D.人均可支配收入法E.基本生活費(fèi)用支出法
50.對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有()。A.社會(huì)工作價(jià)值觀,是指-整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念
B.社會(huì)工作價(jià)值觀以人道主義為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)了熱愛(ài)人類(lèi)、服務(wù)人類(lèi)、促進(jìn)公平、維護(hù)正義和改善人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理想追求,激勵(lì)和指導(dǎo)著社會(huì)工作者的具體工作
C.社會(huì)工作價(jià)值觀必須建立在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣巍⒎?、?jīng)濟(jì)和社會(huì)福利制度所體現(xiàn)的社會(huì)主流價(jià)值觀,以及傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響之上
D.社會(huì)工作價(jià)值觀總體上與我們國(guó)家當(dāng)前以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)發(fā)展理念是相符的
E.社會(huì)工作價(jià)值觀在不同的國(guó)家和地區(qū)其終極理想和追求均有著本質(zhì)的區(qū)別
三、案例分析題(2題)51.案主方女士,42歲,小學(xué)文化程度,家有一子正讀高中,三年前夫婦雙雙下崗,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)一下子變得沉重起來(lái),整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)收入只靠低保維持。方女士整日精打細(xì)算,節(jié)衣縮食,也僅能夠勉強(qiáng)糊口。在生活的巨大壓力下,方女士失去了微笑,終日愁眉不展。她也嘗試著到人才市場(chǎng)去尋找工作,可是,她的年齡和學(xué)歷使她一次又一次的被用人單位拒絕。居委會(huì)為方女士介紹了家政、小區(qū)保潔等小時(shí)工,可她認(rèn)為這些都是外地人干的活,作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的上海人,總要找一些稍微體面而且報(bào)酬較高的工作才行。方女士回絕了居委會(huì)的熱心,可是一下子又找不到更好的工作,于是,她只好一直呆在家中,三年來(lái),貧困和失業(yè)使她越來(lái)越自卑,同時(shí)她也變得越來(lái)越絕望。問(wèn)題:1.請(qǐng)用社會(huì)工作相關(guān)理論來(lái)分析方女士為什么會(huì)陷入如此境地?2.針對(duì)方女士的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些介入策略幫助她走出這個(gè)低谷?
52.李太太兩年前生下一個(gè)男孩,不幸的是,小孩出生后被診斷為先天性腦癱兒童。這讓原本年齡就比較大而且很期待有小孩的李先生沒(méi)有辦法接受,所以對(duì)于兒子他一直存在抗拒,沒(méi)有什么感情。他曾經(jīng)想放棄這個(gè)孩子,但妻子沒(méi)有同意。李太太下決心要好好撫養(yǎng)這個(gè)孩子,但一個(gè)人的力量有限,她常常為照顧孩子與丈夫吵架。作為社會(huì)工作者,請(qǐng)你為李先生一家提供服務(wù)。問(wèn)題:1.在上述案例中,李先生一家面臨的主要困境有哪些?2.針對(duì)李先生一家目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
參考答案
1.C基德尼夫認(rèn)為,社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的,一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn),以建議修訂社會(huì)政策。
2.A根據(jù)中共中央《決定》精神,結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),有關(guān)部門(mén)指出:社會(huì)工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分,它是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念,遵循專(zhuān)業(yè)道德規(guī)范,堅(jiān)持“助人自助”宗旨,在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域,綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和方法,幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū),整合社會(huì)資源,協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題,恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能,促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。故選A。
3.B動(dòng)態(tài)性是指人類(lèi)行為一直處于變化之中,這種變化既可能來(lái)自行為者自身的變化,也可能由于社會(huì)生活條件改變所造成。
4.B家庭教養(yǎng)模式主要包括:(1)嬌縱型;(2)支配型;(3)專(zhuān)制型;(4)放任型;(5)民主型;(6)沖突型。其中,家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合,構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中,家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無(wú)微不至,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理,一方面是過(guò)度保護(hù),包攬生活中的一切,另一方面又期望過(guò)高。
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5.B社會(huì)工作通常所說(shuō)的申請(qǐng)與接案,即接受求助對(duì)象的申請(qǐng),并且把有需要的求助者納入個(gè)案工作的工作程序中。故選B。
6.D社會(huì)工作者在社會(huì)政策實(shí)施過(guò)程中主要扮演實(shí)施者角色。在社會(huì)政策實(shí)施過(guò)程中,政府負(fù)有直接推行社會(huì)政策的責(zé)任,但與此同時(shí),政府也可以借助其他專(zhuān)業(yè)團(tuán)體推行社會(huì)政策。作為社會(huì)中的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體之一,社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就是政府推行社會(huì)政策可以借助的力量之一。
7.C制定我國(guó)新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循本土原則和國(guó)際原則并重、文化原則和政治原則互補(bǔ)以及現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承等原則。
8.B學(xué)齡前階段為3~6歲,這一階段的生理特征是智力發(fā)展迅速,兒童活動(dòng)范圍擴(kuò)大;在心理方面,工作和語(yǔ)言能力發(fā)展迅速;在社會(huì)性發(fā)展方面也不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。
9.C矯治社會(huì)工作是指專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正,使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正其行為模式,以適應(yīng)正常的社會(huì)生活的服務(wù)。矯治服務(wù)包括在監(jiān)獄中的服務(wù)和在社區(qū)中的服務(wù),后者又叫社區(qū)矯正,它具有懲罰性的行刑起不到的作用。
10.N
11.D考點(diǎn):轉(zhuǎn)介——專(zhuān)業(yè)關(guān)系的建立。
12.D籌資(或籌款)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要任務(wù),是基于組織目標(biāo)和需求,對(duì)政府、企業(yè)、社會(huì)大眾或基金會(huì)等,發(fā)動(dòng)募集金錢(qián)、物資或勞務(wù)的行動(dòng)或過(guò)程。
13.D《勞動(dòng)法》規(guī)定勞動(dòng)合同的內(nèi)容一般包括必備條款和約定條款兩部分。在必備條款上,勞動(dòng)合同應(yīng)具備以下條款:①勞動(dòng)合同期限;②工作內(nèi)容;③勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件;④勞動(dòng)報(bào)酬;⑤勞動(dòng)紀(jì)律;⑥勞動(dòng)合同終止的條件;⑦違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。在約定條款上,勞動(dòng)合同應(yīng)具備以下條款:①試用期條款,規(guī)定試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)六個(gè)月;②保守商業(yè)秘密條款。規(guī)定勞動(dòng)合同當(dāng)事人可以在勞動(dòng)合同中約定保守用人單位商業(yè)秘密的有關(guān)事項(xiàng)。
14.B為了推動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃的順利開(kāi)展,在服務(wù)介入的具體情況中,社會(huì)工作者需要扮演聯(lián)系人的角色,即社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系,保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)。
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15.B\n此題暫無(wú)解析
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16.D行為治療模式是以服務(wù)對(duì)象的行為學(xué)習(xí)為中心展開(kāi)的,具有注重服務(wù)對(duì)象行為的評(píng)估、關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對(duì)象修正后行為的評(píng)估等特點(diǎn)。對(duì)青少年的行為問(wèn)題,應(yīng)采用行為治療模式幫助治療。故選D。
17.C住房權(quán),即老年人有權(quán)居住在條件良好的房屋及擁有自有的或承租的住房的權(quán)利。贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)妥善安排老年人的住房,不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋;老年人自有的或者承租的住房,子女或者其他親屬不得侵占,不得擅自改變產(chǎn)權(quán)關(guān)系或者租賃關(guān)系;老年人自有的住房,贍養(yǎng)人有維修的義務(wù)
18.D社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中扮演著多種角色,如服務(wù)提供者、支持者、教育者、中間人、調(diào)控者等。在兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)中,社會(huì)工作者還有一個(gè)特殊的角色——保護(hù)者。社會(huì)工作者要從保護(hù)社會(huì)的未來(lái)的角度,運(yùn)用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和掌握的資訊,聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門(mén)共同抵制侵害兒童權(quán)益的事件,無(wú)論這種侵害是來(lái)自于家庭外部,還是直接來(lái)自于兒童的撫養(yǎng)人。
19.D社會(huì)工作作為現(xiàn)代社會(huì)的一種職業(yè),其獨(dú)特追求在于通過(guò)社會(huì)服務(wù)的手段去促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)正義,恢復(fù)和改善人們的社會(huì)功能;它具有鮮明的價(jià)值理念,并以此作為社會(huì)工作者的精神動(dòng)力和實(shí)踐靈魂。
20.D社會(huì)工作者要學(xué)習(xí)如何面對(duì)和處理小組的沖突,并協(xié)助組員讓沖突成為他們正向成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在面對(duì)沖突時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。
21.A社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)是解救危難、緩解困難、促進(jìn)發(fā)展。在社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正。因此,選項(xiàng)BCD屬于社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo),而選項(xiàng)A屬于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)。
22.B社區(qū)照顧模式認(rèn)為服務(wù)對(duì)象所生活的社區(qū)是其正常的生活環(huán)境,這里有他們熟悉的人群,他們有同正常人進(jìn)行交往的機(jī)會(huì),也有進(jìn)行正常社會(huì)生活的條件,這對(duì)服務(wù)對(duì)象是十分有利的。雖然社區(qū)照顧并不排斥在某些情況下,服務(wù)對(duì)象需要進(jìn)入福利院,但其目標(biāo)則是協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū),讓他們可以選擇自主的生活方式和社交關(guān)系。
23.D飛飛只有2歲,屬于嬰幼兒階段,因此具有該階段兒童的特征,仍舊處于以自我為中心的時(shí)期,還難以從他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。所以他的行為屬于正常行為,故選項(xiàng)D正確。
24.B依據(jù)小組目標(biāo)的角度,可分為教育小組、成長(zhǎng)小組、支持小組、治療小組等。
25.D
26.A在設(shè)定目標(biāo)時(shí),社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可能會(huì)面對(duì)各種不同的建議,并從中做出選擇。另一方面,社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)往往也非常重視通過(guò)員工民主參與的方式共同設(shè)定目標(biāo)。
27.B在小組中期,社會(huì)工作者的任務(wù)是:(1)認(rèn)識(shí)這個(gè)階段組員之間關(guān)系親密,促進(jìn)他們之間的相互認(rèn)同;(2)以解決沖突、幫助組員加強(qiáng)對(duì)己對(duì)人的認(rèn)識(shí)為工作介入的焦點(diǎn);(3)解決小組成員間的沖突,引導(dǎo)和參與小組結(jié)構(gòu)重組;(4)社會(huì)工作者更多地承擔(dān)好協(xié)調(diào)者、協(xié)助者和輔導(dǎo)者的角色。因此,選項(xiàng)B為正確答案。
28.B維持對(duì)話(huà)是社會(huì)工作者在接觸居民時(shí)的技巧重點(diǎn)之一。在降低了對(duì)方的疑慮和雙方放松之后,便需要立即根據(jù)接觸或訪(fǎng)問(wèn)目的維持對(duì)話(huà)。在維持對(duì)話(huà)過(guò)程中,多種技巧可以被運(yùn)用,如聆聽(tīng)、同理心、體諒、分享感受、澄清、尋找和提供資料等。其中同理心是積極主動(dòng)地發(fā)問(wèn)、理解和測(cè)試,社會(huì)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異,去理解居民的內(nèi)心世界,能夠體會(huì)到居民的感受。
29.B問(wèn)卷的封面信,旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則,并署名研究機(jī)構(gòu)。
30.A影響性技巧是社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息或者建議,讓服務(wù)對(duì)象采取不同的理解和解決問(wèn)題方法的一系列技巧,包括提供信息、自我披露、建議、忠告、對(duì)質(zhì)。因此,選項(xiàng)BCDE屬于影響性技巧,而選項(xiàng)A屬于引領(lǐng)性技巧。
31.BCDE家庭氣氛對(duì)子女的行為有重要的影響。在一個(gè)溫馨和民主的家庭氣氛中長(zhǎng)大的孩子會(huì)形成獨(dú)立、人際關(guān)系良好、有創(chuàng)造力、有責(zé)任感、適度從眾、不緊張等行為特征。
32.ABDE\n此題暫無(wú)解析
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33.BCDE暫無(wú)解析,請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記
34.AC政府的社會(huì)公共服務(wù)職能,即指除政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外政府必須承擔(dān)的其他職能。政府的社會(huì)公共服務(wù)職能主要有:(1)調(diào)節(jié)社會(huì)分配和組織社會(huì)保障的職能。即政府為保證社會(huì)公平、縮小地區(qū)發(fā)展差距和個(gè)人收入差距,運(yùn)用各種手段來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)分配、組織社會(huì)保障,以提高社會(huì)整體福利水平,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。(2)保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的職能。即政府通過(guò)各種手段,對(duì)因經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口膨脹等因素所造成的環(huán)境惡化、自然資源破壞等進(jìn)行恢復(fù)、治理、監(jiān)督、控制,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。(3)促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建立的職能。即政府通過(guò)制定法律法規(guī)、政策扶持等措施,促進(jìn)社會(huì)自我管理能力的不斷提高。(4)提高人口質(zhì)量,實(shí)行計(jì)劃生育的職能。環(huán)保部修訂《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的職能。A項(xiàng)正確。而針對(duì)PM2.5危害人類(lèi)健康,將PM2.5納入新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行監(jiān)測(cè),則體現(xiàn)了一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原則。C項(xiàng)正確,B、D項(xiàng)無(wú)關(guān)。故本題答案為AC。
35.BCD
36.CE青少年階段面臨的問(wèn)題主要有:①網(wǎng)絡(luò)成癮,對(duì)青少年的影響主要體現(xiàn)在生理、心理和社會(huì)交往上;②青少年犯罪,是指以青少年為主體的各種犯罪的總稱(chēng),呈現(xiàn)偶發(fā)性、團(tuán)伙性、模仿性、暴力性和低齡化等特點(diǎn);③青少年性行為.是指青少年性器官和性心理逐漸成熟,開(kāi)始有了性方面的接觸,并出現(xiàn)性行為:題中.王同學(xué)先是沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲,后受其影響打殘同學(xué),面臨網(wǎng)絡(luò)成癮和青少年犯罪問(wèn)題:
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37.BD社會(huì)工作是一個(gè)價(jià)值主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè),有很強(qiáng)的價(jià)值關(guān)懷,社會(huì)工作者需要主動(dòng)地將一系列價(jià)值觀運(yùn)用于助人的實(shí)踐中,從而幫助他們解決問(wèn)題。然而,社會(huì)工作又是一種科學(xué)實(shí)踐,需要通過(guò)有效的方法并結(jié)合可信的證據(jù)。這就產(chǎn)生價(jià)值介入與客觀性的矛盾。BD兩項(xiàng)即為屬于“價(jià)值介入與客觀性的矛盾”的類(lèi)型。
38.ABC影響人類(lèi)行為的因素復(fù)雜多樣,這也是導(dǎo)致人類(lèi)行為多樣性的一個(gè)重要原因。影響人類(lèi)行為的因素包括生理因素、心理因素和社會(huì)因素三個(gè)方面。影響人類(lèi)行為的這三方面因素并不是單獨(dú)作用于人類(lèi)行為,而是相互交叉影響著人類(lèi)行為的發(fā)展。
39.ABCDE
40.ABC災(zāi)害救助的工作方法:(1)積極介入、緊急轉(zhuǎn)移、保護(hù)生命包括:①災(zāi)害發(fā)生后,社會(huì)工作者要積極介入,準(zhǔn)確評(píng)估受災(zāi)群眾緊急轉(zhuǎn)移需求,確定需緊急轉(zhuǎn)移的受災(zāi)對(duì)象人數(shù),預(yù)測(cè)救助過(guò)程中可能存在的問(wèn)題等;②根據(jù)應(yīng)急預(yù)案,制訂具體的緊急轉(zhuǎn)移工作方案;③針對(duì)轉(zhuǎn)移安置工作中的重點(diǎn)對(duì)象和難點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法和手段,對(duì)受災(zāi)對(duì)象開(kāi)展說(shuō)服教育。促使其接受有組織地轉(zhuǎn)移的安排;④組織人員轉(zhuǎn)移受災(zāi)對(duì)象,搭建臨時(shí)避難所。(2)尋找資源、安置災(zāi)民、維持秩序包括:①評(píng)估災(zāi)民的應(yīng)急生活物資需求;②參與制訂相關(guān)管理措施組織治安保衛(wèi)人員,幫助穩(wěn)定社會(huì)秩序。(3)安撫精神、調(diào)適心理、重建網(wǎng)絡(luò)包括:①通過(guò)陪伴傾聽(tīng)、心理疏導(dǎo)、活動(dòng)減壓等方式,對(duì)遭遇人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失的受災(zāi)對(duì)象開(kāi)展心理輔導(dǎo),幫助其渡過(guò)難關(guān);②災(zāi)害可能會(huì)把受災(zāi)群眾原有的社會(huì)關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)破壞殆盡,受災(zāi)群眾會(huì)感覺(jué)無(wú)助和絕望,社會(huì)工作者要綜合運(yùn)用個(gè)案和小組的工作方法,鼓勵(lì)受災(zāi)群眾認(rèn)識(shí)新鄰居,重建社會(huì)交往圈。故選ABC,DE屬于災(zāi)后重建的工作方法。
41.ADE
42.ACDE
43.ABC問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮以下原則:(1)問(wèn)卷要有可信度與效力;(2)考慮研究目的或研究類(lèi)型;(3)以回答者視角為主;(4)考慮問(wèn)卷調(diào)查的障礙因素;(5)整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素,保證調(diào)查的可行性。故選ABC。
44.ABDE
45.ABDE社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的助人觀念。它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法,對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法。社會(huì)工作的價(jià)值觀是利他主義,即以幫助他人、服務(wù)于他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)。價(jià)值觀是社會(huì)工作的靈魂,只有在牢固的價(jià)值觀的指導(dǎo)下,才會(huì)自覺(jué)地、持久地開(kāi)展工作,才會(huì)盡最大可能去幫助他人。由于社會(huì)工作是一種真心實(shí)意的服務(wù),而不是社會(huì)工作者要行使手中的權(quán)力,所以利他主義的價(jià)值觀就十分重要。價(jià)值觀不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上,更反映在他的全部工作之中。社會(huì)工作價(jià)值觀是通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育形成的,是在服務(wù)實(shí)踐中養(yǎng)成的。
46.ACD我國(guó)為保障老年人獲得社會(huì)服務(wù)的權(quán)利而推行的相關(guān)政策措施有:①完善投融資政策;②完善土地供應(yīng)政策;③完善稅費(fèi)優(yōu)惠政策;④完善補(bǔ)貼支持政策,重點(diǎn)是要制定政府向社會(huì)力量購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)老服務(wù)的政策措施;⑤完善人才培養(yǎng)和就業(yè)政策;⑥鼓勵(lì)公益慈善組織支持養(yǎng)老服務(wù)。BE兩項(xiàng)屬于老年人獲得社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容。
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47.ABD社會(huì)工作研究的特性包括:(1)以弱勢(shì)群體及其問(wèn)題或需要為主要對(duì)象;(2)注重采用社會(huì)工作視角;(3)體現(xiàn)社會(huì)工作倫理;(4)研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論,從而推進(jìn)民眾福利;(5)研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者。
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48.ABCE
49.BCE本題考查我國(guó)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)算方法。我國(guó)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)主要有:(1)基本生活費(fèi)用支出法;(2)恩格爾系數(shù)法:(3)消費(fèi)支出比例法。(考點(diǎn):我國(guó)
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