幼兒園教師實習(xí)周記

幼兒園教師實習(xí)周記幼兒園老師實習(xí)周記1

在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也慢慢地開頭了解，比如童童喜愛跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，愿意講給每個小伴侶聽，平常淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特殊專注。姚姚小伴侶最喜愛畫畫，特殊喜愛畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小伴侶在衣服上畫自己喜愛的圖案，他們用各顏色筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜愛的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準(zhǔn)確的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，莫非姚姚沒有聽清晰繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我打算不去打攪他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最終的溝通與觀賞過程中，我問姚姚他最喜愛的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告知我：我畫了許多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，敬重孩子的一言一行，由于他們的言行隱藏著許很多多的靈感和頓悟。在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也慢慢地開頭了解，比如童童喜愛跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，愿意講給每個小伴侶聽，平常淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特殊專注。姚姚小伴侶最喜愛畫畫，特殊喜愛畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小伴侶在衣服上畫自己喜愛的圖案，他們用各顏色筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜愛的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準(zhǔn)確的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，莫非姚姚沒有聽清晰繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我打算不去打攪他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最終的溝通與觀賞過程中，我問姚姚他最喜愛的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告知我：我畫了許多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，敬重孩子的一言一行，由于他們的言行隱藏著許很多多的靈感和頓悟。

幼兒園老師實習(xí)周記2

這已經(jīng)是我實習(xí)的其次周了，而且今日還是個特別的日子，老師節(jié)，首先祝福全部的老師們，節(jié)日歡樂。

在這10多天的日子里，我收貨了許多，有許多感悟，進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人訓(xùn)練的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在訓(xùn)練者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，歡樂、威武和責(zé)任心，這些是幼兒老師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作仔細(xì)，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠閱歷學(xué)問相結(jié)合，我今后肯定要好好努力，盼望成為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟識的過程中，我發(fā)覺叫幼兒的昵稱（小名）可關(guān)心幼兒削減分別焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)覺其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，由于這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒簡單有分別焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與老師之間的親熱度，同時有利于削減分別焦慮。

實習(xí)的第四周開頭，我感覺我已經(jīng)越來越喜愛這里的工作了，雖然之前也很喜愛，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有許多漂亮的光環(huán)圍圍著這個名字，但它很重，由于她必需要有愛心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，但是，我情愿接受這份挑戰(zhàn)，我盼望我班級中的每一個孩子都能得到公平的關(guān)懷和呵護。

在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的'流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實狀況，這樣能關(guān)心家長更好的進(jìn)行家庭訓(xùn)練。在家長會還沒有正式開頭的時候，老師可以與家進(jìn)步行簡潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)力量等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進(jìn)的方式方法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對家長的支持賜予感謝。老師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，老師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的進(jìn)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的進(jìn)展。

幼兒園老師實習(xí)周記3

轉(zhuǎn)瞬間一周的實習(xí)結(jié)束了，雖說這已經(jīng)不是第一次實習(xí)了，但是仍舊感覺每次的實習(xí)都有不一樣的收獲。

來到這里的第一天其實有點措手不及，原來我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個老師把我借過去了，原來我有點不舒適，但是想想既來之則安之，況且我是來實習(xí)的，園長怎么支配我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過，有孩子的陪伴，我覺得很歡樂?，F(xiàn)在的孩子很懂禮貌，有什么不會的就說老師請幫忙~呵呵，真可愛?。?/p>

大約第三天，那個小班的帶班老師來了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理力量很強，在這里我省去了許多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會和我互說早上好，然后他們自己把書包放好，有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個時候去擺桌子，消毒桌子打開窗子換氣，消毒小柜子。然后悄悄等待孩子們的到來~~

中班的孩子會合作嬉戲，并且削減了語言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個孩子都想玩一種玩具他們就會說我們可以一起玩嗎或者說，你可以玩玩給我玩玩嗎~班里的嬉戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的嬉戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的嬉戲，他們很少會堅持到找出全部。穿線主要熬煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對它感愛好。娃娃家的孩子扮演角色的意識很強，普遍他們都會把自己當(dāng)成媽媽。繪畫的孩子是最寧靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)覺孩子們繪畫都是沒有鼻子的，我嘗試問他們，你們看這幅畫上的小伴侶有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺得他少了什么？孩子們很快就回答了：鼻子！于是，他們很快的畫上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶外活動，一些孩子栽樹坑邊挖土，一個小女孩說你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來了，但是他們爭辯這會長大還是不會長大，我走過去，蹲在孩子們的身邊，問他們：你們覺得這個小種子會發(fā)芽嗎？有的孩子說會，有的孩子說不會。我跟他們說那老師把這個小種子放在水杯里，過段時間我們一起來看看她會不會發(fā)芽好嗎？孩子們很快樂的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀看這顆白蕓豆，