一年級上冊“ao ou iu”教學設計

一年級上“aoiu”教學設計教學目標1、學會復韻母“ɑ、iu”及其四聲,讀準音,認清形正確書寫。2習聲母ɑouiu的音節(jié)能準確拼讀音節(jié)，能正確書寫音節(jié)詞“ni3會“小橋臺3個字理“橋流水垂柳、桃花”的意思。4、能正確、流利、感情地朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友。5、培養(yǎng)學生的觀察力，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫的習慣。教學重點學復韻母“ɑoouiu”的發(fā)音。讀有關音節(jié)。了解“的標調(diào)。教學難點習聲母與ao、成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。教學準備學課件字母卡課時安排課時教學過程第一課時一、談話入，激發(fā)興。（一）老師給你們變術,看誰小眼睛最亮一眼就看出老師變的是什么拼音朋?用電線手型變出:zsndq、1

x、b（二）同學們真能干!我在拼音王國里認識了很多拼音朋友老師這兒就有幾老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個招呼出單韻母卡片:eiu(齊讀（三）誰能從這六張片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻?二、學習課（一）:請同學們開書本漢語拼音第?？纯唇裉煲獙懙?復韻母分別由哪兩個單韻母組成的?（二）指名說板:ɑoouiu（三）這幾個新朋友會讀呀?指讀。（四）聽錄音讀→同互聽互讀→全班抽查→正音。（五）讀讀四聲。1、自由讀→同桌指。2、師任意寫“o”四聲學生讀開火車讀。3、生標“的四→糾正→各種方式讀。4、生標iu”的四,注意“ui”比,兒歌記憶——小在前iu、iu,小i后、uiui,同時強調(diào)“的聲調(diào)標在“”上。（七）做手勢齊讀板,抽讀。（八朵戲:師帶調(diào)韻母,生上臺指出韻母對了2

其余學生拍三下手說“對、對、對”錯了,舉手幫助他。（九）音節(jié)練習。三、歸納結(jié)四、拓展伸iūū,什么,語文字得了優(yōu)iúú,什么,魚兒兒水中游iùù,什么,上下梯要靠右。五、作業(yè)計練習拼讀六、板書計10、ɑouz—ɑo→zoj—jiuy—youl—louy—ɑo→yo第二課時一、復習（一）照著板書復習節(jié)課的學習內(nèi)容。（二）回憶三拼音節(jié)拼讀方法介快韻母響，三音3

相連要迅速gu讓學生拼讀，體會拼讀的方法。二、學習母與復韻母成的音節(jié)（一）出示板書：1、自己試拼。2、同桌互拼，相互正。3、指名拼讀。4、請平時學習有困的學生拼。（二）出示板書：1、結(jié)合三拼音的拼方法自己親自實踐。2、同桌小伙伴互相讀，培養(yǎng)與人合作的意識。3、指名拼讀，全班同學習。拼的不準的學生，請會拼的學生幫助。4、在練習時可以把節(jié)加上聲調(diào)如àojiǎoqiàoqiáoxiǎoxiào……增加拼的廣度。三、借助圖，認識字。學習“小橋、流水、柳、桃花”1、在詞語中找出“、橋”2個生，指名讀。2橋、流水、垂、桃花”說一句話。四、朗讀歌，體會童出示帶拼音的兒歌《迎臺灣小朋友》1、學生自由讀一讀找出會認識的字“臺2、老師領讀兒歌，生跟讀。4

3、齊讀兒歌。五、學寫、ú”教師強調(diào)書寫注意，師黑板范寫，學生書空。六、歸納結(jié)同學們，這節(jié)課我們僅認真地書寫了拼音，還學習了