教材教考結(jié)合配套作文試題匯總（共五冊(cè)）

高中語(yǔ)文教考結(jié)合配套作文試題一、必修上冊(cè)一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了昂揚(yáng)向上的青春激情，表達(dá)了雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》化用“蠟燭”這一古典意象，寫(xiě)出了青春時(shí)期的困惑，贊美了“燒燭成灰”點(diǎn)亮世界的青年人的奉獻(xiàn)精神。《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了勃發(fā)的青春和強(qiáng)勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的心理波瀾，折射出山村生活的新變化。班級(jí)計(jì)劃舉行部編本新教材讀書(shū)會(huì)，主題為“青春情懷”，圍繞上述材料展開(kāi)討論。請(qǐng)你從以上四則材料中有機(jī)選擇2-3則，結(jié)合課本內(nèi)容和自身經(jīng)歷，談?wù)勀阈哪恐星啻喝绾味冗^(guò)。請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【參考標(biāo)題】《迸發(fā)青春之光，強(qiáng)我泱泱華夏》（考慮結(jié)合《沁園春·長(zhǎng)沙》、《紅燭》）《沖破青春迷惘，邁向光明大道》（考慮結(jié)合《峨日朵雪峰之側(cè)》、《哦，香雪》）二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！豆识嫉那铩焚澝懒斯哦嫉那锷惆l(fā)了深沉的愛(ài)國(guó)之情；《荷塘月色》描繪了月光下的荷塘美景，抒發(fā)了內(nèi)心“頗不寧?kù)o”的感受；《赤壁賦》描繪了蘇子泛舟赤壁，抒發(fā)了樂(lè)觀曠達(dá)的情懷；《登泰山記》中，姚鼐描寫(xiě)了雪后泰山的獨(dú)特景致……無(wú)數(shù)經(jīng)典的課文描繪了無(wú)數(shù)優(yōu)美的景色，培養(yǎng)了我們對(duì)自然的熱愛(ài)之情。電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《寫(xiě)景美文欣賞》主持人。請(qǐng)以“帶你走近_________”為題（補(bǔ)充一個(gè)篇目，使題目完整，可以選材料中的篇目，也可以是高中語(yǔ)文部編本中的其他篇目），寫(xiě)一篇主持詞。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緟⒖紭?biāo)題】《帶你走近<赤壁賦>》（副標(biāo)題可以寫(xiě)成“萬(wàn)物皆無(wú)盡，而又何羨乎”。語(yǔ)文匠溫馨提示：半標(biāo)題作文，你可以補(bǔ)充副標(biāo)題來(lái)表明觀點(diǎn)）三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。先是北京故宮博物院以一系列有趣、有料的活動(dòng)讓龍袍亮起來(lái)、讓建筑動(dòng)起來(lái)、讓瓷母時(shí)尚起來(lái)……把原本古板的藝術(shù)品做得“萌萌噠”，吸引了不少人的眼球；再有，一批“90后”藝術(shù)生將《琵琶行》改編成流行歌曲，引爆網(wǎng)絡(luò)，獲得網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。同時(shí)，還有以漫畫(huà)形式出現(xiàn)的傳統(tǒng)文化公眾號(hào)，使孔子的形象生動(dòng)可感……這些方式，一改人們對(duì)傳統(tǒng)文化的刻板印象，讓人獲得了全新的感觀。欣賞之余，也引發(fā)人們反思此前傳統(tǒng)文化的傳播，思考未來(lái)應(yīng)當(dāng)如何更好地發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，創(chuàng)新傳播方式，服務(wù)于當(dāng)下人們的文化生活。在部編本高中語(yǔ)文課本中，有諸多古典名篇，曹操的《短歌行》、陶潛的《歸園田居》、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》、杜甫的《登高》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都讓我們得以品味古人的豐富的情感和深邃的思想。假設(shè)你是復(fù)興中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)的候選人，參加競(jìng)選活動(dòng)，競(jìng)選的題目是，你打算通過(guò)怎樣的方法在校園里舉辦一次“傳承傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)一篇競(jìng)選發(fā)言稿，注意結(jié)合3-4則具體篇目來(lái)談你的創(chuàng)新思路。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緟⒖紭?biāo)題】《讓傳統(tǒng)鮮活于當(dāng)下》《秋水共長(zhǎng)天一色，古典與創(chuàng)新齊飛》四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。勞動(dòng)改造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造文明，勞動(dòng)者是我們學(xué)習(xí)的榜樣。課本中的“雜交水稻之父”袁隆平、“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的勞模張秉貴、“時(shí)代楷模”植物學(xué)家鐘揚(yáng)，以及生活中的“網(wǎng)紅”李子柒，直播帶貨之王李佳琦、薇婭，都是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的榜樣。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，結(jié)合上述材料和你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“勞動(dòng)的價(jià)值和意義”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【參考標(biāo)題】《勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)誕生意義》《我勞動(dòng)，我光榮》五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料1：部編本語(yǔ)文教材精選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇，注重題材的多樣性和體裁的覆蓋面，從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩(shī)到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說(shuō)到白話小說(shuō)，均有呈現(xiàn)。共選入古代詩(shī)文占全部選文數(shù)近乎一半。材料2：幾年前，某版語(yǔ)文教材改編將經(jīng)典文學(xué)作品刪除，而選入當(dāng)下流行歌曲的歌詞作為教材，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議。某班舉行辯論賽，就“流行歌曲的歌詞能否進(jìn)入語(yǔ)文教材”進(jìn)行辯論，請(qǐng)你以正方一辯或者反方一辯的身份，寫(xiě)一份發(fā)言稿，注意結(jié)合2-3則具體作品。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緟⒖紭?biāo)題】《問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)》（正方一辯：贊同流行歌曲的歌詞進(jìn)入語(yǔ)文教材）《沉淀造就經(jīng)典，經(jīng)典更需學(xué)習(xí)》（反方一辯：反對(duì)流行歌曲的歌詞進(jìn)入語(yǔ)文教材）

二、必修下冊(cè)一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。探尋理想的社會(huì)該有的樣子，追問(wèn)人生最美的姿態(tài)該有的樣子，這些都是先秦的先哲們念茲在茲的話題。當(dāng)你學(xué)了《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐章》和《庖丁解?！泛螅阋欢▽?duì)儒家和道家二派的思想有所了解。假設(shè)復(fù)興中學(xué)高一年級(jí)舉行班級(jí)辯論會(huì)，主題為“青年更該學(xué)習(xí)儒家的進(jìn)取還是學(xué)習(xí)道家的順應(yīng)”，請(qǐng)你任選一派寫(xiě)一篇主辨發(fā)言詞。注意，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)文章來(lái)談。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【優(yōu)秀標(biāo)題】《進(jìn)取，是青年該有的樣子》——支持儒家《順應(yīng)天性，何樂(lè)不為？》——支持道家二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。屠呦呦從中國(guó)古代典籍中找到了靈感，梁思成從整體視角概括了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，林庚從“木葉”這個(gè)傳統(tǒng)意象說(shuō)開(kāi)去闡釋了文藝創(chuàng)作的奧秘。傳統(tǒng)文化，總能給今人無(wú)限的滋養(yǎng)。善于利用的話，人們總能從傳統(tǒng)文化中受益無(wú)窮。“汲取”“概括”“闡釋”三者均為利用傳統(tǒng)文化的方式方法，請(qǐng)結(jié)合三者，談?wù)勀銜?huì)如何看待傳統(tǒng)文化的傳承。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【優(yōu)秀標(biāo)題】《汲取精華·傳神概括·創(chuàng)新闡釋》《賡續(xù)文化星火，不妨三管齊下》三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！吨G太宗十思疏》中，魏征心懷天下，憂國(guó)憂民；《答司馬諫議書(shū)》中，王安石堅(jiān)守道義，勇于擔(dān)當(dāng)。古人的胸襟和懷抱值得后人敬仰，這類的故事數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校組織“學(xué)習(xí)古人風(fēng)范”演講比賽，請(qǐng)結(jié)合必修下冊(cè)第八單元的課文2-3篇，寫(xiě)一篇演說(shuō)稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】《智勇雙全，風(fēng)范永傳》《先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)》三、選擇性必修上冊(cè)一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。古人的智慧，留在煌煌巨著中，留在詩(shī)詞歌賦中，留在口耳相傳中國(guó)，給我們后代的人生以啟迪。以下名句廣為流傳：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。人皆有不忍人之心。千里之行始于足下。故天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。請(qǐng)從以上句子中任意選擇3句，有機(jī)聯(lián)系，寫(xiě)一篇文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)古人智慧的心得體會(huì)。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（首發(fā)于“語(yǔ)

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匠”公眾號(hào)）【優(yōu)秀標(biāo)題】（假如選擇“人皆有不忍人之心”“千里之行始于足下”“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”）《愛(ài)人為本，求進(jìn)為梯》（假如選擇“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”“故天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”）《衣冠有初心，匹夫有擔(dān)當(dāng)》二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。狄更斯的小說(shuō)展示了工業(yè)革命時(shí)期英國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，列夫托爾斯泰的小說(shuō)揭示了沙皇俄國(guó)的現(xiàn)實(shí)，馬爾克斯的小說(shuō)表現(xiàn)了整個(gè)拉美大陸的生活狀況。讀書(shū)，不僅是讀風(fēng)花雪月，家長(zhǎng)里短，讀書(shū)，也可以是讀廣闊的時(shí)代畫(huà)卷。班級(jí)舉辦“讀小說(shuō)，明世界”讀書(shū)分享活動(dòng)，你是本寢室的發(fā)言代表，請(qǐng)結(jié)合外國(guó)小說(shuō)的經(jīng)典名篇談?wù)勀愕男牡酶邢搿Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】《閱盡千帆，情衷當(dāng)下》《書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚》三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！堕L(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》展示了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的偉大壯舉，《大戰(zhàn)中的插曲》反映了中國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)人道主義的堅(jiān)守。革命，不僅有烽火狼煙，也有鐵漢柔情。班級(jí)舉辦“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的活動(dòng)，你負(fù)責(zé)“中國(guó)革命史”的發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)篇目，談?wù)勀銓⑷绾巍皩W(xué)史”。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（首發(fā)于“語(yǔ)

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匠”公眾號(hào)）【優(yōu)秀標(biāo)題】《紅旗漫卷，不忘初心》《心中有理想，腳下有力量》四、選擇性必修中冊(cè)一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我們認(rèn)識(shí)事物時(shí)，往往受到一些因素的影響，比如古人的論斷、權(quán)威的語(yǔ)錄、書(shū)本的介紹、網(wǎng)絡(luò)的信息，還有實(shí)踐的檢驗(yàn)、身邊人的印象，這些不一而足。那么如何認(rèn)識(shí)事物，才能最合適呢？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】《實(shí)踐是認(rèn)識(shí)事物的最佳途徑》《多方經(jīng)歷，擇優(yōu)而取》二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！逗苫ǖ怼贰缎《诮Y(jié)婚》《黨費(fèi)》都是作家深入群眾、深入生活后的創(chuàng)作成果，都塑造了令人印象深刻的典型形象。請(qǐng)選擇一個(gè)人物，或者一組人物，寫(xiě)一篇文學(xué)評(píng)論，談?wù)劦湫托蜗蟮膭?chuàng)造。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】假如選擇小二黑——革命英雄形象的塑造《源于生活，高于生活》假如選擇水生嫂、黃新——中國(guó)革命中的女性形象《溫柔而堅(jiān)定，無(wú)愧“半邊天”》三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。曹丕在《典論·論文》中提到他心中的“文章觀”，即“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，將文章的重要意義提到很高的地位?！肚袀鳌贰短K武裝》《過(guò)秦論》《五代史伶官傳序》等文章都是流傳青史的不朽之作。請(qǐng)任選一篇或幾篇，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀阈哪恐械摹拔恼掠^”。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】假如選擇屈原列傳《丹青書(shū)騷人，妙筆留華章》假如選擇五代史伶官傳序《以史為鑒，興亡可見(jiàn)》五、選擇性必修下冊(cè)一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。中國(guó)古典詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，體式多樣，風(fēng)格各異，無(wú)愧于國(guó)之瑰寶。學(xué)習(xí)了本單元的《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》中的作品后，同學(xué)們對(duì)如何繼承發(fā)展古典詩(shī)詞展開(kāi)了討論，有兩派意見(jiàn)頗有代表性，一派認(rèn)為“守正”才是正道，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要以“涵詠”“吟誦”為主，以古人之意為意；還有一派認(rèn)為“出新”才是正道，他們提倡古為今用，把文創(chuàng)產(chǎn)品、古風(fēng)歌曲、網(wǎng)游背景、攝影走秀作為古詩(shī)詞的展示平臺(tái)。“守正”和“出新”，二者到底如何選擇？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（首發(fā)于“語(yǔ)

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匠”公眾號(hào)）【優(yōu)秀標(biāo)題】《“守正”為本，“出新”為輔》《問(wèn)渠那得清如許，為有“出新”活水來(lái)》二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！蛾惽楸怼芬郧橐?jiàn)長(zhǎng)，至情至性，感人肺腑，《石鐘山記》以理取勝，理趣盎然，發(fā)人深思。古人的作品，千載而下，也給今人以啟示。寫(xiě)文章時(shí)，“情”和“理”改如何選擇，請(qǐng)寫(xiě)一篇作文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】《情理兼?zhèn)洌綖槊钗摹贰度肭槿肜?，缺一不可》三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。蘇軾的《石鐘山記》結(jié)尾說(shuō)“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見(jiàn)聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟