《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)

《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)222、《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)課型：精讀主備人：王艷杰課時(shí)：兩課時(shí)標(biāo)】2、體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。(重、難程】一、自主預(yù)習(xí)(第一課時(shí))(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力)(一)、搜集資料，拓展視野。天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國(guó)載人航天工程辦公室副主任。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(利用工具書(shū)解決字詞問(wèn)題)弧()蝕()熾熱()負(fù)荷()輪kuo()無(wú)虞()本末倒置()屏息凝神()()熾熱：極熱俯瞰：俯視無(wú)虞：不用憂慮。也比喻非常重大3(二)快速瀏覽課文，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句?？焖贋g覽課文，借助各部分的小標(biāo)題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(提飛太空的經(jīng)歷。根據(jù)每一部分的小標(biāo)題，可(三)再閱讀課文，進(jìn)行批注。動(dòng)。惑，請(qǐng)寫(xiě)在下面。課堂探究(第二課時(shí))(設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教學(xué)用書(shū)建議，對(duì)本文減少瑣碎膚淺的分析，將本節(jié)課教學(xué)重(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(一邊播放”神舟五號(hào)”的有關(guān)視頻，一邊談話。)翹首以盼！大家可曾知道，這是一次充滿挑戰(zhàn)和驚險(xiǎn)的太空之旅，下面就讓我們隨航(二)抽測(cè)預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)。(四)快速瀏覽課文，整體感知。4飛太空的經(jīng)歷。根據(jù)每一部分的小標(biāo)題，可(五)再閱讀課文，思考問(wèn)題。(1)第一次意外：共振疊加，五臟六腑要碎了。心理或舉動(dòng)：以為要犧牲了，頑強(qiáng)(3)第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理或舉動(dòng)：很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀觀察判斷不知道怎(六)品讀賞析，體會(huì)情感(在書(shū)中直接做批注)體來(lái)上太空的航天。對(duì)太空中敲擊聲的確認(rèn)確認(rèn)。此外作者在敘述中嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。(1)、就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活的氣(2)、我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。理解：分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國(guó)的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛(ài)之情溢于言表。5(3)、過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)再現(xiàn)了我國(guó)航天員首飛太空的經(jīng)歷。贊揚(yáng)了航天人勇于探索、不怕(七)拓展延伸，深化理解。學(xué)習(xí)，我們要明