XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策分析-體育專業(yè)畢業(yè)論文

IXX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策分析1.前言1.1選題依據(jù)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活水平的提高，健康需求也隨之提高，越來(lái)越多的人關(guān)注健康，尤其是對(duì)青少年的身體發(fā)展關(guān)注度越來(lái)越高。當(dāng)前籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)最受歡迎的球類運(yùn)動(dòng)之一，青少年是熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的主要群體之一。近幾年，籃球比賽異常火爆，參與籃球運(yùn)動(dòng)的青少年非常多，青少年堅(jiān)持參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以有效的提升青少年的身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。在籃球明星的影響下，我國(guó)青少年對(duì)籃球的熱情水漲船高，許多以青少年為主的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、俱樂部、培訓(xùn)班如雨后春筍般大量出現(xiàn)。我國(guó)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著巨大的發(fā)展空間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中優(yōu)秀的教練員對(duì)參與培訓(xùn)的學(xué)員起到有效的幫助和提升,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中教練員的技術(shù)水平、教學(xué)能力等也成為了當(dāng)下人們選擇籃球教育機(jī)構(gòu)首要考慮的問題。因此,本文選擇對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究。1.2文獻(xiàn)綜述1.2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀以“XX籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“教練員”等關(guān)鍵詞，在相關(guān)文獻(xiàn)資料網(wǎng)站上進(jìn)行檢索，并在校內(nèi)圖書館進(jìn)行了大量相關(guān)資料的查閱和整理，為本文研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。針對(duì)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員重要性研究，目前很多學(xué)者在這一方面持肯定的態(tài)度。崔海明(2010)認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)教練員能夠?qū)\(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面性的指導(dǎo)。一名合格的教練員不僅在專業(yè)素養(yǎng)方面具備很高的水平，同時(shí)在心理素質(zhì)等各個(gè)方面都具備很高的水平，因此這就意味著教練員對(duì)于整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的開展具有積極的意義。尤其值得關(guān)注的是教練員的合理指導(dǎo)，對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)開展過程中存在的問題有著積極的作用REF_Ref24223\n\h[1]。柳建慶(2008)在研究中針對(duì)籃球教練員在籃球培訓(xùn)過程中的重要性進(jìn)行了分析。他指出籃球運(yùn)動(dòng)開展過程中運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)受到各種各樣的威脅，而要減少運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)，那么就必須給予正確的指導(dǎo)，因此他認(rèn)為教練員能夠?qū)ΡＵ线\(yùn)動(dòng)員的安全發(fā)揮積極的作用。這兩位學(xué)者均是從思想和知識(shí)角度出發(fā)，就教練員的重要性加以分析。當(dāng)然籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的作用遠(yuǎn)不止在思想上給予引導(dǎo)，更為關(guān)鍵的是在技能的培訓(xùn)以及安全防護(hù)方面給予指導(dǎo)REF_Ref24703\n\h[2]。鄭瑞峰(2013)認(rèn)為教練員是培訓(xùn)籃球愛好者的重要保障，教練員在實(shí)施指導(dǎo)的過程中可以從多個(gè)方面給予幫助，包括幫助籃球運(yùn)動(dòng)愛好者正確的看待這一運(yùn)動(dòng)，并幫助籃球運(yùn)動(dòng)愛好者樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念，進(jìn)而合理開展籃球運(yùn)動(dòng)。畢仲春(2014)在研究中指出，在開展籃球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)的過程中，教練員發(fā)揮了重要的作用，具體來(lái)說(shuō)主要體現(xiàn)在技術(shù)指導(dǎo)方面。他認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)技術(shù)性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必須要獲得專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)REF_Ref24853\n\h[3]。綜上所述，國(guó)內(nèi)有關(guān)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的研究較少。因此，本論文以對(duì)抱XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員進(jìn)行研究，進(jìn)一步推動(dòng)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好的發(fā)展。1.2.2國(guó)外研究現(xiàn)狀福西·簡(jiǎn)(FosseJane)在2018年研究中發(fā)現(xiàn)，教練員的個(gè)人能力、職業(yè)素養(yǎng)等都會(huì)對(duì)最終的指導(dǎo)成果產(chǎn)生巨大的影響。因此他認(rèn)為一名合格的籃球教練員必須要具備五個(gè)方面的基本素養(yǎng)。第一，必須要能夠善于聽取他人的意見;第二，能夠根據(jù)他人的意見進(jìn)行不斷的自我完善;第三，善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的斗志;第四，能夠控制開放性氛圍團(tuán)體。第五，善于合理的引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員利用各方面的知識(shí)完成籃球比賽，因此這對(duì)于教練員的素養(yǎng)提出了更高的要求。綜上所述，國(guó)外有關(guān)籃球培訓(xùn)機(jī)教練員的研究還存在很多的不足，因此本位對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員進(jìn)行調(diào)查研究。1.3研究目的與意義1.3.1研究目的本文通過對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究,運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，針對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)查分析研究,為今后XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能更好的開展,加強(qiáng)籃球培訓(xùn)教練員的綜合水平的提升,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠得到高質(zhì)量的提升提供相應(yīng)的策略。1.3.2研究意義本文研究理論意義在于將XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員作為調(diào)查對(duì)象,并對(duì)教練員現(xiàn)狀深入細(xì)致的分析,從而得到相關(guān)結(jié)論,并以此來(lái)幫助教練員提升教學(xué)水平,幫助籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日后高水平的發(fā)展提供理論依據(jù)。2.研究方法2.1研究對(duì)象本文以XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過查閱山東體育學(xué)院圖書館、中國(guó)知網(wǎng)以“籃球培訓(xùn)”、“籃球教練員”等為檢索詞進(jìn)行文獻(xiàn)查找，查閱了大量的與籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教練員的相關(guān)文獻(xiàn)，找出有價(jià)值的文獻(xiàn)作為本文研究的理論基礎(chǔ)，并對(duì)與XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的相關(guān)資料進(jìn)行了收集，為本文提供理論依據(jù)。2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的需要，制定《XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策分析》教練員的調(diào)查問卷，對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問卷發(fā)放并現(xiàn)場(chǎng)回收，本次共發(fā)放教練員問卷30份，回收問卷30份，問卷回收率達(dá)到了100%，其中，有效問卷份數(shù)為28份，問卷有效率為93.3%。問卷信度：本文采用重測(cè)信度法，采用相同問卷對(duì)相同調(diào)查者間隔一定的時(shí)間，進(jìn)行重復(fù)調(diào)查，兩次計(jì)算結(jié)果的相似系數(shù)r=0.84，證明本次問卷調(diào)查的可信度較高。問卷效度：根據(jù)本次研究需要，邀請(qǐng)有關(guān)籃球培訓(xùn)的2名專家和2名老師，對(duì)本次調(diào)查問卷進(jìn)行效度評(píng)定，其中包括對(duì)本次問卷的結(jié)構(gòu)，問卷內(nèi)容設(shè)置是否合理。表1問卷效度檢驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)人數(shù)占比%有效30.75基本有效10.25無(wú)效002.2.3訪談法根據(jù)本研究的目的，采用訪談法對(duì)XX市籃球培訓(xùn)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行了面對(duì)面訪談，對(duì)相關(guān)專家進(jìn)行電子郵件訪談，通過訪談XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員現(xiàn)狀和存在的問題等，進(jìn)行了深入了解，虛心聽取、接受了專家的意見和建議。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、匯總，并在運(yùn)用excel統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理統(tǒng)計(jì)處理，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和運(yùn)算，并繪制圖表。2.2.5邏輯分析法采用歸納、演繹、類比、綜合等邏輯思維分析形式，在實(shí)證調(diào)查和文獻(xiàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)本文的有關(guān)論點(diǎn)進(jìn)行了理論分析與比較分析。3.研究結(jié)果與分析3.1XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員基本情況3.1.1教練員學(xué)歷情況教練員的學(xué)歷代表著接受的教育程度，正常來(lái)說(shuō)學(xué)歷越高，教練員對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能等方面的水平也就相對(duì)較高，教學(xué)能力和教學(xué)理念等方面更加的靈活，對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制定更加的合理，并且具備優(yōu)秀的教研能力，能夠保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果。因此本文對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的學(xué)歷情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：表2XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員學(xué)歷情況調(diào)查表（N=28）?？埔韵聦？票究蒲芯可藬?shù)18154百分比3.6%28.6%53.6%14.3%表2中是當(dāng)前調(diào)查的XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員學(xué)歷情況，其中僅有一名教練員是?？埔韵聦W(xué)歷，專科學(xué)歷的教練員占28.6%，大多數(shù)教練員為本科學(xué)歷，占53.6%，另外擁有研究生學(xué)歷的僅有4名教練員，僅占14.3%。分析得知，當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員結(jié)構(gòu)情況一般，本科以下學(xué)歷的教練員占比較多，這說(shuō)明有一部分教練員對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的掌握情況不能保證，不確定能否勝任青少年的籃球培訓(xùn)工作。高學(xué)歷的教練員人數(shù)少，這對(duì)XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員隊(duì)伍的發(fā)展存在一定的制約作用。對(duì)于教練員素質(zhì)偏低的問題，通過調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員普遍在30歲以下，30歲年以上的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師占比非常少，教練員年齡結(jié)構(gòu)偏年輕化，缺乏具備豐富經(jīng)驗(yàn)的教練員。另外就是當(dāng)前教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)整體偏低，具備碩士學(xué)歷的僅占14.3%，出現(xiàn)教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理的情況主要是由于籃球俱樂部對(duì)教練員的學(xué)歷重視程度不高，籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還處于發(fā)展階段，不夠成熟。3.1.2教練員年齡情況表3XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年齡情況調(diào)查表（N=28）年齡人數(shù)占比%20-30歲1657.1%31-40歲725%41-50歲414.3%51歲以上13.6%表3中是當(dāng)前調(diào)查的XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年齡情況，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的年齡基本都在20-30歲之間，一共16人，占總調(diào)查人數(shù)的57.1%，年齡在31-40歲之間的人數(shù)有7人，占總調(diào)查人數(shù)的25%，年齡在41-50歲之間的人數(shù)有4人，占總調(diào)查人數(shù)的14.3%，年齡在51歲以上的人數(shù)有1人，占總調(diào)查人數(shù)的3.6%，從這組數(shù)據(jù)可以看出，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員以青年教練員為主，青年教練員在工作中有活力有動(dòng)力，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員具有充足的后備人員，具有很大的潛力和可發(fā)展性。3.1.3教練員性別情況表4XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員性別情況調(diào)查表（N=28）性別人數(shù)占比%男2071.4%女828.6%表4中是當(dāng)前調(diào)查的XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員性別情況，男性教練員比女性教練員要多，男性教練員人數(shù)是20人，占總調(diào)查人數(shù)的71.4%，而女性教練員的人數(shù)是8人，占總調(diào)查人數(shù)的28.6%，，由此可見XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員男女比例還是存在較大的差異。3.1.4教練員的執(zhí)教年限表5XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員執(zhí)教年限情況調(diào)查表（N=28）從業(yè)年限數(shù)量占比1年以內(nèi)828.6%1-2年1450%3-4年414.3%5年以上27.1%表5中是當(dāng)前調(diào)查的XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員執(zhí)教年限情況，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員從業(yè)年限在1年以內(nèi)的有8人，占本次調(diào)查人數(shù)的28.6%，從業(yè)年限在1-2年的有14人，占本次調(diào)查人數(shù)的50%，從業(yè)年限在3-4年的有4人，占本次調(diào)查人數(shù)的14.3%，從業(yè)年限在5年以上的有2人，占本次調(diào)查人數(shù)的7.1%，從這組數(shù)據(jù)我們可以得出XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的從業(yè)年限在1-4年的這個(gè)階段更多一些，說(shuō)明目前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員還缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從業(yè)年限在一定程度上代表了這個(gè)教練員的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平，一般來(lái)說(shuō)從年的年限越長(zhǎng)教練員的水平就越高。3.2教練員教學(xué)情況3.2.1教練員教學(xué)內(nèi)容表6XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表（N=28多選）基本技術(shù)技術(shù)配合籃球戰(zhàn)術(shù)籃球比賽其他人數(shù)2828242112百分比100%100%85.7%75.0%42.9%通過表6得知，當(dāng)前教練員在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排中，對(duì)籃球基本技術(shù)和技術(shù)配合相關(guān)的課程開展率達(dá)到了100%；對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)開展率達(dá)到85.7%，另外還有75%的教練員會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，在此之外，還有42.9%的教練員還會(huì)開展其他內(nèi)容的教學(xué)，例如：學(xué)習(xí)籃球競(jìng)賽規(guī)則、籃球場(chǎng)地器材的使用、籃球相關(guān)小游戲等。教練員安排多樣化的籃球培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)員從多個(gè)方面了解籃球運(yùn)動(dòng)，從而提升對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。將籃球相關(guān)理論知識(shí)與籃球技術(shù)結(jié)合進(jìn)行講授，能夠使學(xué)生更加容易接受，并且在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)產(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的情況。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容較單一的問題。通過訪談得知教學(xué)內(nèi)容的制定是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定的，因此教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的，要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況而及時(shí)的進(jìn)行更新和調(diào)整。制定豐富的教學(xué)內(nèi)容，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員制定的教學(xué)內(nèi)容制定的普遍較為單一，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)逐漸降低，因此當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容是制約XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的主要因素之一。3.2.2教練員授課時(shí)長(zhǎng)表7XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員課時(shí)時(shí)長(zhǎng)設(shè)置調(diào)查表（N=28）60分鐘90分鐘120分鐘人數(shù)7813百分比25.0%28.6%46.4%通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)班的訓(xùn)練時(shí)間多數(shù)設(shè)置為60分鐘、90分鐘和120分鐘，在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)是以120分鐘的授課時(shí)長(zhǎng)為主，占46.4%，其次是90分鐘，占比28.6%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾種時(shí)長(zhǎng)設(shè)置是根據(jù)學(xué)員的年齡制定的，90分鐘多用于年齡較小的學(xué)員，而120分鐘一般用于年齡較大的學(xué)員中，因?yàn)槟挲g較小的學(xué)員注意力集中的時(shí)間、體能等方面有限，因此課時(shí)安排不宜過長(zhǎng)。年齡較大的學(xué)員在體能和注意力方面都能夠應(yīng)對(duì)較長(zhǎng)的訓(xùn)練時(shí)間，并且延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間可以有效的提升他們的個(gè)人能力。由此可以得知，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)不同需求、不同情況的學(xué)員制定了不同的授課時(shí)長(zhǎng)，可以讓學(xué)生根據(jù)自身的需求和身體素質(zhì)來(lái)選擇上課的時(shí)長(zhǎng)，比較有利于學(xué)員的學(xué)習(xí)和籃球俱樂部的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于教學(xué)時(shí)長(zhǎng)設(shè)置缺乏差異性的問題。經(jīng)過訪談了解到，當(dāng)前教練員制定的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)還存在不科學(xué)的情況，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的體力消耗較大，并且每個(gè)班里學(xué)生的體能情況存在一定的差異，因此，在制定教學(xué)時(shí)長(zhǎng)之前要考慮到學(xué)生的差異性，針對(duì)不同體能的學(xué)生，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，在保證學(xué)生可以充分對(duì)籃球技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的同時(shí)，不能讓學(xué)生感受到在體力方面吃不消，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，控制好教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。3.2.3教練員對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新情況調(diào)查表8XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員教學(xué)創(chuàng)新情況調(diào)查表（N=28）經(jīng)常創(chuàng)新偶爾創(chuàng)新從不創(chuàng)新人數(shù)0523百分比0%17.9%82.1%教學(xué)創(chuàng)新代表著一個(gè)教練員的創(chuàng)新能力高低，籃球教學(xué)創(chuàng)新更是整個(gè)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員教學(xué)創(chuàng)新情況并不樂觀，沒有教練員對(duì)教學(xué)經(jīng)常創(chuàng)新，偶爾創(chuàng)新的僅有5人，占17.9%，從不創(chuàng)新的有23人，占82.1%，從這些數(shù)據(jù)可以看出，XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大多數(shù)教練員，不重視教學(xué)創(chuàng)新，一直沿用傳統(tǒng)的籃球教學(xué)內(nèi)容和方法，這么久的時(shí)間教學(xué)效果一直沒有多少提高?；@球教練員不重視教學(xué)創(chuàng)新，長(zhǎng)期以往，教學(xué)得不到及時(shí)更新和改進(jìn)，與時(shí)代發(fā)展脫軌，使籃球教學(xué)各方面比較落后，嚴(yán)重阻礙籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。4.結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員的學(xué)歷普遍在本科學(xué)歷，具備研究生學(xué)歷的教練員比例較小。4.1.2當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)內(nèi)容大致為基本技術(shù)、技術(shù)配合、籃球戰(zhàn)術(shù)、籃球比賽等，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行增加或減少教學(xué)內(nèi)容；當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中缺乏系統(tǒng)性，制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際實(shí)施有一定的差距，教學(xué)方法和訓(xùn)練方法較為單一，缺乏創(chuàng)新性。4.2建議4.2.1合理的利用當(dāng)前XX市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年輕化的特點(diǎn)，大力挖掘具備高學(xué)歷、高水平和經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員，提升薪資待遇，引進(jìn)和吸引優(yōu)秀的教練員主動(dòng)加入到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。大力培養(yǎng)年輕的教練員，建立一支有能力、有活力的青年教練員團(tuán)隊(duì)，提升整個(gè)教練員團(tuán)能力水平，讓其為籃球培訓(xùn)行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。4.2.2政府相關(guān)部分進(jìn)款建立籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管制度，對(duì)當(dāng)下混亂的籃球培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行干預(yù)，嚴(yán)格把關(guān)，讓XX市籃球培訓(xùn)市場(chǎng)走向正軌；籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員、教練員、學(xué)員和學(xué)員家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道，通過相互的溝通和交流，促進(jìn)XX市籃球培訓(xùn)市場(chǎng)健康有序的發(fā)展。4.2.3加強(qiáng)對(duì)教練員隊(duì)伍的管理，各教練員要針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的籃球水平和體能情況，制定出合理的有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練計(jì)劃要緊密的聯(lián)合在一起，不能出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，要求教練員不斷的提升自身水平，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，豐富訓(xùn)練的方式方法，增強(qiáng)教學(xué)方法和訓(xùn)練方法的系統(tǒng)性和科學(xué)性，另外，籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要為教練員提供學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，定期為教練員提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，