2023做一名睿智的投資者家長會參考演講稿

做一名睿智的投資者--家長會參考演講稿

蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學校徐靜

在《中國青年》XX年第三期中曾刊出一篇文章，講述了一個有趣的故事：

哲學教授的實驗課

年近花甲的哲學教授在上最后一課。當課快完畢時他拿出了一個大玻璃瓶，又先后拿出一袋核桃，一袋蓮子。他說：“我今天給你們做一個實驗，希望你們每個人能一輩子記住這個實驗結(jié)果?！?/p>

在座的同學當時都特別驚奇，哲學課還能做實驗？

老教授把核桃倒進玻璃杯中，直到一個也塞不進去為止。這時候他咨詢：“如今杯子滿了嗎？”學過哲學的同學已經(jīng)有了幾分辯證法的思維?！凹偃缯f裝核桃的話，它已經(jīng)裝滿了?！苯淌谟帜贸錾徸?，用蓮子填充核桃剩下的空間。

老教授笑著咨詢：“你們能從這個實驗中概括出什么道理嗎？”

同學們一個個開場發(fā)言，有人說這說明了世界上沒有絕對的滿，只有相對的滿。有人說這說明了時間像海綿里的水，只要想擠，總能夠擠出來的。還有人說這說明了空間能夠無限細分。

最后，老教授說：“你們說的都特別有道理，不過還沒有說出我想要大家領(lǐng)會的道理來。你們是否能夠反過來想一想，假如我先裝的是蓮子而不是核桃。那么蓮子裝滿后還能再裝下核桃嗎？你們想想看，人生有時候是不是也是如此，我們經(jīng)常被許多無關(guān)緊要的瑣事所困擾，看著人生沉埋與這些瑣碎的事物之中。到了最后，卻往往忽略了去做那些真正對本人重要的事情。結(jié)果，白白浪費了許多珍貴的時間。因此，我希望大家能夠記住這個實驗，假如蓮子先塞滿了，就裝不下核桃了。”

一片靜默之中，同學們都墮入了沉思。

摘自《中國青年》XX第三期

由此聯(lián)想到家庭教育。假如說這些大顆的核桃是每個人在社會上足以安身立命一些要素，如老實、英勇、執(zhí)著、英勇、仁慈、有同情心、做事認真、有責任心等；而綠豆則是自私、妒忌、懶惰、拖拉、懶散、散慢等，而燒杯確實是一個人的內(nèi)心。假如先期我們不曾教給小孩那些人類美妙的情感，崇高的品德，那么他們幼小的心靈里會是些什么呢？假如我們先期不曾培養(yǎng)好小孩良好科學的適應(yīng)，那么伴隨他們成長的將是一些怎么樣的適應(yīng)呢？假如我們先期不曾協(xié)助小孩養(yǎng)成一些健康向上的情趣愛好，那么又是什么樣的愛好會充滿他的內(nèi)心呢？

待到我們發(fā)覺了，想進展補救，進展教育，能夠嗎？能夠，只是裝進去的核桃會大大減少。一位西方哲人說過：要想除掉雜草，最好的方法是在地里種上莊稼，在茂密莊稼的濃蔭下雜草將無生存之地。要除去心靈的雜草，最好的方法便是播種美德，讓心靈的原野無雜草生根之地，總是陽光明麗，春色蕩漾。

“人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至后來采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了?！保ūR梭語）

下面的時間里，我想和大家分享我在工作實踐中，在和特別多家長朋友交往中的一些體會與感受。我把它們歸納成3+1——四個詞語。

一、先說適時。即在最合適的時機給予關(guān)注和教育。何為最合適的時機？一般來說，能夠：

1）小孩獲得成績時。如今，小孩感遭到了成功的喜悅，心情特別好。家長應(yīng)在贊揚和鼓舞的同時，不失時機地指出小孩存在的缺乏和提出進一步的要求，在這種情況下小孩是樂于接受的。家長珍視小孩的美妙之處，小孩可能對本人感受良好，更有可能無畏地面對生活的挑戰(zhàn)，更有可能為本人樹立較高的目的。

正確有效的夸獎應(yīng)該是：不要評價，只要描繪你的所見和感受。“評價”是指一些諸如“聰明、美麗、太棒了……”之類的詞語，這類詞往往會使小孩聽著不舒適，或者感到不知所措。家長應(yīng)該以欣賞的口吻描繪本人所看到的事實或者本人的感受。

比方一個小孩自覺地完成了英語單詞的背誦。正確的夸獎應(yīng)該是：你花了近一個小時的時間來被這些英語單詞，而且都背正確了，這個就叫認真學習。如此的夸獎一是能讓小孩明白本人哪些地點是做對了，二是能讓小孩明白今后努力的方向。

2）小孩遇到困難和失敗時，有較大過失時。如今家長不要訓斥小孩，而應(yīng)協(xié)助其進展分析，確信成績，找出咨詢題所在。

在和小孩交流時，能夠讓小孩先談?wù)劚救说母惺芘c需要；家長再談?wù)劚救藢@件事的感受；然后和小孩一起集思廣益，找出能讓雙方都滿意的處理方法，給小孩指出補救的措施，讓小孩來做決定。

在如此的溝通交流下，小孩不但學會了怎么樣走出窘境，而且加深了與父母的感情，樂意遵從父母的教導。同時他們還能感遭到一個詞語“尊重”：家長朋友對小孩的尊重，家長朋友對本人的尊重，對無限可能性的尊重。

如今此刻，我們家長朋友一定要調(diào)整好心態(tài)，時刻告訴本人：我盡量接受小孩的感受，傾聽她的難處。我要排除我的主觀看法，不妄加評論，不說教。我能夠考慮任何新方法。

3）關(guān)于工作特別繁忙的家長來說，那確實是把有限的時間用在關(guān)鍵要害之處。抓住關(guān)鍵時刻，找到適當?shù)臅r機。比方，回家作業(yè)，要不要查？要，但不是天天查，我一周抽查一到兩次，讓你時時做好預(yù)備，如此不知不覺就在協(xié)助小孩養(yǎng)成認真完成作業(yè)的適應(yīng)。還有考試前，周末，這種時侯的作業(yè)就更要留心檢查，由于這種時侯往往是小孩馬虎的關(guān)口。一旦發(fā)覺小孩有缺乏，必須讓他當天處理掉，絕對不能說“這回饒了呢，下回小心”之類的話。由于如此的話對小孩是不起任何作用的。

二、“適度”，確實是要掌握好尺度。我們老師在工作中，常發(fā)覺有些學生的自理才能極差，不會掃地，不會系鞋帶，不會打紅領(lǐng)巾，不會查字典，不會本人對照課文找出遺漏的詞語。為什么會如此，緣故在家長身上，由于他的家長把所有的事情都承包了，小孩只要寫字就行。不會寫的的字由媽媽寫出來本人抄，做“解釋詞語”，由媽媽查好詞典，找到該選的一項，小孩照抄。在家長的包辦代替下，小孩一次又一次地喪失了鍛煉才能的時機。而生活中的自理才能與學習的才能是相通相關(guān)的。

還有一些家長，在一些原則性的事情上失去了立場，失去了尺度，一味地寵著慣著，只要寶寶開口，即便是天上的星星也會舍命去摘。如此的教育下，會出來什么樣的小孩呢？我們老師見多了：自私、驕橫、霸道、懶惰、不求上進。因此養(yǎng)育小孩要“嬌生而不慣養(yǎng)”。

那么該怎么樣把握尺度呢？我想有兩句話能夠參考。一是“自主必須獨立”。小孩終究要走上社會，獨立面對各種困難與挑戰(zhàn)，因此他的獨立性和自我考慮才能特別重要，請那些保姆式的家長放手吧，讓小孩擁有一雙強健的翅膀去搏擊風雨吧。第二句是“自作必須自受”。也確實是該守的規(guī)矩必須守，該做到的事必須做。

記得現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院刑二庭副庭長的法官媽媽尚秀云（電影《法官媽媽》的原型）曾講述過如此一個故事：3歲的小孩又哭又鬧，由于他如何也不肯去幼兒園。這位媽媽狠心腸把小孩留在門外，說：今天你必須去幼兒園，不去也得去。媽媽不會讓你如今進屋，但會在下午早些去接你。小孩在門外哭了特別久，媽媽不斷沒有開門。最后小孩只得背著本人小小的書包，一步一回頭地去幼兒園了。如今門里的媽媽已是淚流滿面，泣不成聲。事后尚法官咨詢她為什么如此做，這位媽媽說了一段話：小孩已經(jīng)3歲了，我要讓他明白有些規(guī)矩他是必須恪守的，不能由著性子胡來。守規(guī)矩確實是如此開場的，尊重規(guī)則，尊重別人，尊重本人也是如此開場的?！@是尚法官的結(jié)語。

“自作必須自受”說的確實是這個意思。該守的規(guī)矩必須守，該做到的事必須做。

第三個詞語確實是“適法”，也確實是方法咨詢題。小孩是活生生的人，有著鮮明的個性與獨特的個性。家長在施行家庭教育時，在尊重生命、尊重個體的前提下，“因人施教”、“就事論事”、“因勢利導”……不失為好方法。

今天到場的家長朋友都是以學習交流取經(jīng)的心態(tài)來到這里。但是有兩種家長特別讓我們擔憂：一種是家長管，但不得法。從老師處得到了真經(jīng)，一開場回去后灰溜溜的，熱情高漲，但是持續(xù)不了幾天，可能是初見成效，也可能是總不見效，因此熱情消失殆盡，一切又回到了原點。而小孩的表現(xiàn)呢，也隨著家長的表現(xiàn)，時隔一段時間就呈現(xiàn)出好像創(chuàng)業(yè)版一般的高開低走趨勢。

一種是家長不管，老師教了方法，嘗試后發(fā)覺特別累，索性不管。

為什么如此說呢？由于任何教育小孩的方法要想獲得效果，和離不開家長地堅持與努力的?！@確實是我要說的第四個詞語：堅持。

家長朋友，世上最有價值的投資是什