冀教版初中英語教學反思

第第頁冀教版初中英語教學反思

針對本課的特點和低班級同學的學習方式，為了達到這一教學目標，我將詞匯和句型融入游戲、問答、小組爭論、說唱歌謠等任務型教學活動中，力求知識和趣味性相統(tǒng)一，不斷激發(fā)和保持同學的學習愛好，努力讓課堂教學“活”起來，讓同學“動”起來，使同學在有限的時間里掌控重點，突破難點，學到更多的東西。

細心組織活動，激發(fā)愛好。好動是學校生的天性，老師在課堂上穿插游戲、活動，使原本枯燥、機械的單詞學習和句型練習變得生動有趣。在操練衣服單詞時，我設計了兩個游戲：看口型猜動詞和少了什么，使同學在游戲中掌控和鞏固新知。在教授句型這一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設情境引導同學敏捷運用所學知識進行交際，緊接著利用“連詞成句”這一活動，進而理解和掌控句型，同學表現得很積極，他們很愿意上臺表演，課堂氣氛活躍。我利用一個簡約生動，節(jié)奏感強的Chant用說唱的方式結束本課教學，不僅清除了同學一節(jié)課的疲憊，而且達到了復習、鞏固的目的。

由于課堂活動較多，形式多樣，同學參加的熱忱特別高漲，教學效果特別好，表達了課堂教學的游戲化、活動化、情境化、生動化和交際化。

但是這節(jié)課中也存在一些不足之處，如一些同學在課堂上比較緘默，老師應多關注這一部分同學，以表揚、鼓舞等方式調動這一部分同學的積極性，讓全部同學都參加到課堂中來，這些都是在今后教學中應留意的問題。

冀教版中學英語教學反思

一、教學工作：

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語需要要求掌控的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，加強了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當同學來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成運用英語的良好習慣和意識。

二、差生轉化工作

差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只著重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。認識到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分同學能對本學期的`內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我還組織了英語愛好小組，采用互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練加強了他們對英語學習的深厚愛好。

三、其他工作

在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給同學補充了許多課外知識，如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了同學的知識面，而且提高了同學的學習積極性。我看到許多老師都在課余時間對同學進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的同學進行特地的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去，就需要付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對同學輔導力度的加大，究竟將同學的成果逐步提高了上來。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也