初二化學(xué)浙教版試卷

初二化學(xué)浙教版試卷考試范圍：xxx；考試時間：XXX分鐘；出題人：xxx姓名： 班級： 題號二三四五六總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.原子中決定相對原子質(zhì)量大小的是A.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)C.中子數(shù)和電子數(shù)D.核電荷數(shù)和電子數(shù)2.下列說法正確的是（）A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)B.工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，為分解反應(yīng)C.石蠟的燃燒屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)D.在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也不能燃燒.M元素的離子為M2,其核外電子數(shù)為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,則M元素的相對原子質(zhì)量為A．a(chǎn)+b+2B．a(chǎn)+b-2C．a(chǎn)-b+2D．a(chǎn)-b-2.下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮火焰B.細鐵絲可以在空氣中燃燒，火星四射C.硫在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰D.磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙.某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如右圖所示，該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為A．23.gB．27.4gC．32.3gD．32.6g.CN是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具.在CN中C元素的化合價為；4,則N元素的化合價是（） 34A.+4B.+5C.-3D.+27.在化學(xué)方程式：aC2H6+bO2"mCO2+nH2O中，各化學(xué)式的計量數(shù)之間的關(guān)系正確的是（）A．2m=aB．m=2aC．3n=aD．2b=2m+n8.60℃時，硝酸鉀的溶解度為110克，（1）60℃時，把30克硝酸鉀加到50克水里，得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為m;（2）60℃時，把30克硝酸鉀加到20克水里，得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為mj請判斷（）m=80克，m=50克m=80克，m=42克m=70克，m=45克m=70克，m=50克.下列實驗合理的是項目A.比較催化效果B.鐵絲在純氧中燃燒C.聞氣體氣味D.檢查裝置氣密性實驗I*O7 CuO物g SXIhOr礴間氣味.某同學(xué)想用pH試紙測定一些物質(zhì)的pH,下列做法能達到實驗?zāi)康牡氖茿.用濕潤的pH試紙測定稀硫酸的pHB.用干燥的pH試紙測定二氧化碳氣體的pHc.用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pHD用干燥的pH試紙測定氫氧化鈉稀溶液的pH評卷人二、填空題.物質(zhì)的分類標準有多種，如按類別、性質(zhì)、用途等分類，請你自擬一個分類標準，將下列物質(zhì)平均分成兩類：①五氧化二磷②氧氣③空氣④稀有氣體⑤自來水⑥冰水混合物(1)你選擇的一種分類標準是①，包含的物質(zhì)是②(填序號)(2)金屬鈉化學(xué)性質(zhì)活潑，很容易被空氣中的氧氣氧化，所以在實驗室里，金屬鈉保存在煤油中。在燒杯中加一些水，然后把一小塊鈉放入水中，鈉與水劇烈反應(yīng)，鈉熔化為小球并在水面上快速游動，產(chǎn)生氫氧化鈉和氫氣。請回答下列問題：①鈉、煤油、水三者的密度大小順序為—>—>—。②鈉與水反應(yīng)的文字表達式為 。.用化學(xué)符號表示水—氧氣 氫氣氧原子—氫原子—13.2014年世界水日的主題是“喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源保護。”如圖1表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：圖1 圖2(1)地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因(2)在圖1中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用 方法使水更干凈。(3)水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理？。(4)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是。你認為圖2的簡易凈水器 (填“可以”或“不可以”)將硬水變?yōu)檐浰?5)有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，—為什么？。(6)節(jié)約用水從我做起，請舉一例生活中的節(jié)約用水的措施。

.天然氣的主要成分是甲烷（CH作為一種潔凈環(huán)保的優(yōu)質(zhì)能源，幾乎不含硫、粉塵和其他有害物質(zhì),燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳4少于其他化石燃料,可從根本上改善環(huán)境質(zhì)量．請完成下列問題：從物質(zhì)角度CH表示的意義為:從分子角度CH表示的意義為:甲烷（CH4）中氫元素的化合價為從物質(zhì)角度CH表示的意義為:從分子角度CH表示的意義為:甲烷（CH4）中氫元素的化合價為+1,則碳元素的化合價為甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為;碳元素的質(zhì)量分數(shù)為.如圖是一個電解水的裝置，其中A中產(chǎn)生是一氣體，B中產(chǎn)生是—氣體，它們體積之.17.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。比為.17.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。比為A：B=—，證明B中氣體方法是（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是的種類改變。（2）用化學(xué)符號表示：水—、氧氣—、氫氣據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后—的種類和數(shù)目不變，這個實驗還可以得出宏觀結(jié)論：水是由的種類改變。（2）用化學(xué)符號表示：水—、氧氣—、氫氣據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后—的種類和數(shù)目不變，這個實驗還可以得出宏觀結(jié)論：水是由組成的。18.世界多數(shù)國家同意減少溫室氣體的排放,請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題：（1）在物質(zhì)的分類中空氣屬于 （填“純凈物”或者“混合物”）．（2）在空氣的成分中，制造化肥并可以做保護氣體的是 ；能供給人類呼吸的是 ；溫室氣體是指 ．（3）稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的 ；（4）潔凈的空氣對人類非常重要．下列做法有利于凈化大氣的是（填序號）．①使用清潔能源代替煤和石油②使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染③實施綠化工程，防治揚塵污染④分類回收垃圾，并露天焚燒..（2015秋?黑龍江校級期中）化學(xué)就在我們身邊，我們應(yīng)學(xué)好化學(xué)造福人類.現(xiàn)有氧氣、氮氣、二氧化碳、氦氣、二氧化硫五種氣體，用它們的化學(xué)式填寫下列空格：（1）造成溫室效應(yīng)的氣體是_；（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是_；（3）會引起酸雨的氣體是一；（4）用來充氣球和飛艇的氣體是_；（5）用來制取硝酸或氮肥的是一..化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．（1）請用化學(xué)用語填空：①兩個氫原子—;②3個碳酸根離子—;③二氧化碳.（2）判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：①Ca2+②NO③2NO④&⑤2OH-I.表示分子個數(shù)的是一;口.表示一個離子所帶電荷數(shù)的是；印.表示元素化合價的是;IV.表示一個分子中所含原子個數(shù)的是.評卷人得分三、探究題21.信息資料：石蠟是一種白色、無味的固體，熔點低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤滑劑，石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳，石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑，炭黑可以燃燒生成二氧化碳。（1）根據(jù)以上內(nèi)容，寫出描述石蠟的物理性質(zhì)有 ,描述石蠟發(fā)生化學(xué)變化的語句是(2)某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個冷碟，發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學(xué)進行了如下探究。提出問題：該黑色固體是什么？猜想與假設(shè)：甲同學(xué)：黑色固體是生成的二氧化碳乙同學(xué)：黑色固體是未燒完的石蠟丙同學(xué)：(寫出丙同學(xué)的猜想)實驗驗證：工甲同學(xué)的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對，因為?？谛』ㄕJ為乙同學(xué)的猜想也不對，因為。印小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去，而且可以點燃，且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明丙同學(xué)的猜想是正確的。拓展延伸：點燃蠟燭，，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗橫放在火焰中，約1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高，此處溫度高的原因 。22.某興趣小組做以下實驗探究，取一條10cm、寬1cm的濾紙條上每隔1,.5-2cm處滴一小滴溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團棉花，塞好后放在實驗桌上．請回答實驗中的有關(guān)問題：斗I電仁—;一笛)(1)此實驗中觀察到的現(xiàn)象是 說明.(2)小強在做這個實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒變色，而棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是 .評卷人得分四、信息分析題23.在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果。(1)加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱： (2)排水法收集氧氣時，一開始產(chǎn)生氣泡就收集： (3)傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心： 24.寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義。

(1)Mg2+⑵乙。(3)H2O評卷人得分五、計算題25.（6分）某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。樣品第1份第2份第3份第4份取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）1.0試計算：（1）經(jīng)分析，在第1份樣品測得的數(shù)據(jù)中，—（填物質(zhì)）完全反應(yīng)了。（2）列式計算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分數(shù)和所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。26.某同學(xué)在實驗室進行有關(guān)濃硫酸的實驗，觀察到瓶上的標簽如下表所示．他從瓶中倒出100毫升用于配制稀硫酸．求：濃硫酸（HSO）500毫升2 4溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)98%密度1.84克/厘米3相對分子質(zhì)量98強腐蝕性，陰冷，密封儲藏（1）這100毫升濃硫酸的質(zhì)量是多少克？（2）若將這100毫升濃硫酸與500克水均勻混合，所得稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留2位小數(shù)）（3）欲配制1000克質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，需要多少毫升水？評卷人得分六、簡答題27.宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請將下列的有關(guān)日常自然現(xiàn)象與其蘊含的微觀分子的性質(zhì)連線。（1）氣體易被壓縮 a分子很?。?）一滴水大約有1.67x1021個水分子 b分子不停的運動（3）切開榴蓮時可聞到特殊香味 c同種分子性質(zhì)相同（4）固體碘或碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍色 d分子間有間隔2 1714628.地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B（CHO2 17146回答：（1）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為—；（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為（3）g黃曲霉素B2中含有4.8g氧元素.參考答案.A【解析】因為電子的質(zhì)量非常小，幾乎可以忽略，故原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故相對原子質(zhì)量大小是由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定的.故選A.【點評】本題較簡單，考查了原子的結(jié)構(gòu)和微粒的質(zhì)量，掌握原子的質(zhì)量主要集中在原子核上是解題的關(guān)鍵．.C【解析】試題分析：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)；工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，是物理變化；鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒生成四氧化三鐵考點：工業(yè)制氧氣，反應(yīng)類型，.B【解析】試題分析：由M2帶2個單位的負電荷可知，M2-是由M原子得到2個電子而形成的，而已知M2-的核外電子總數(shù)為a，則可知其原子的核外電子數(shù)總數(shù)為a-2；由于在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)等于a-2,又因為相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則可知M元素的相對原子質(zhì)量為a+b-2。故選B考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化點評：離子是由原子得失電子形成的，而在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，一定要熟記這兩個等量關(guān)系。.D【解析】試題分析：A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮火焰，是錯誤的敘述，木炭燃燒沒有火焰；B.細鐵絲可以在空氣中燃燒，火星四射是錯誤的敘述，鐵絲在空氣中不能燃燒；C.硫在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰，是錯誤的敘述，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；D.磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，是正確的敘述；故答案選擇D考點：實驗現(xiàn)象的描述.C【解析】略.C【解析】試題分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合C3N4的化學(xué)式進行解答即可.解：C元素的化合價為+4,設(shè)氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+4）x3+4x=0，則x=-3價.故選：C..BD【解析】化學(xué)反應(yīng)前后,各原子的種類和個數(shù)不變。各原子在反應(yīng)前后的關(guān)系如下：C原子：2a=m，故B正確；H原子：6a=2n,即3a=n；O原子：2b=2m+n,故D正確。點睛：根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程。在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變。.B【解析】由60℃時，KNO3的溶解度為110g,知此溫度下50g水中最多溶解55gKNO固體，把30克硝酸鉀加到50克水里，得到硝酸鉀不飽和溶液的質(zhì)量m=50g+30g=808；知此溫度下，20克水能溶解22克硝酸鉀,把30克硝酸叫加到20克水里,有一1部分未溶解,得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為m2=20g+22g=42g.故選：B.【點評】此題是一道關(guān)于溶液的計算題,解題的關(guān)鍵是判斷溶質(zhì)是否能全部溶解,屬基礎(chǔ)性知識考查題..D【解析】A、在使用不同濃度的過氧化氫比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫的催化效果時，由于所使用過氧化氫溶液濃度的不同,而不能確定放出氣體快慢是催化劑的不同還是反應(yīng)溶液不同的原因.因此,該組實驗不合理；B、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，為防止高溫濺落物使集氣瓶底受熱不勻而炸裂，需在瓶底留少量水或鋪一層沙；而該實驗中的集氣瓶既沒有水也沒有鋪一層沙.因此,該實驗也不合理；C、有的氣體有毒不能聞氣體氣味.因此，該實驗不合理；D、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，管內(nèi)氣體受熱膨脹而會在導(dǎo)管口看到氣泡，說明裝置氣密性良好.因此,該項實驗較為合理；故選D..D【解析】：A、將pH試紙濕潤相當于將稀硫酸稀釋了，將使測定的結(jié)果偏高.所以不對.B、二氧化碳是氣體，PH試紙是測溶液的酸堿度，所以不正確.C、濃硫酸具有強烈的腐蝕性，可使pH試紙發(fā)生碳化，影響實驗，所以不正確.D、用干燥的試紙測氫氧化鈉溶液的pH,是正確的.故選D.⑴③④⑤；①②⑥（2）水；鈉；煤油；鈉+水——氫氧化鈉+氫氣【解析】試題分析：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；金屬鈉保存在煤油中,說明鈉的密度比空氣的大；鈉浮在水面上,說明鈉的密度比水的小；鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣考點：物質(zhì)的分類物質(zhì)性質(zhì)的探究.H2OO2H2OH【解析】試題分析：化學(xué)式的書寫,在元素符號的右下角標上一個分子中原子的個數(shù)；元素符號表示原子。考點：化學(xué)用語的書寫.（1）地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾。（2）加明礬或池底鋪沙礫等（3）加熱煮沸（4）肥皂水；不可以（5）過濾；不可以；降低過濾的效果（6）用淘米水澆花；用洗衣服的水沖廁所；及時關(guān)閉水龍頭等?！窘馕觥吭囶}分析：由題中信息知，（1）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因是地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾。（2）在圖1中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用加明礬或池底鋪沙礫等方法使水更干凈。（3）水質(zhì)檢驗后,如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染,人們在家中飲用該水之前處理方法：加熱煮沸。（4）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水。你認為圖2的簡易凈水器不可以將硬水變?yōu)檐浰＃?）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖2所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒不可以。原因是降低過濾的效果。（6）節(jié)約用水從我做起,請舉一例生活中的節(jié)約用水的措施：用淘米水澆花；用洗衣服的水沖廁所；及時關(guān)閉水龍頭等。考點：考查與水相關(guān)的知識。.（1）甲烷；（2）1個甲烷分子；（3）-4；（4）3：1；75%【解析】（1）CH4可表示甲烷這種物質(zhì).（2）從分子角度，CH可表示1個甲烷分子、1個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的． 4（3）甲烷（CH）中氫元素的化合價為+1,設(shè)碳元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（+1）x4=0,則x=-4價.(4)甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12x1)：(1x4)=3：1；碳元素的質(zhì)量分數(shù)為12_-；＜4xio^=75%..氫氣，氧氣，2：1,將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明為氧氣.【解析】由電解水的實驗裝置可知，圖A試管收集的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，B中產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，它們體積之比為A：B=2：1,氧氣有助燃性，證明B中氣體方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明為氧氣..三；四；H2.【解析】由微觀圖,反應(yīng)前兩分子構(gòu)成不同,為兩種物質(zhì)的分子；反應(yīng)后的四個分子中,其中三個分子都是由2個相同的原子構(gòu)成的同種單質(zhì)的分子,另一個分子為2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子；根據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種分子,判斷該反應(yīng)中共涉及四種分子；根據(jù)不同球代表不同種原子,四種分子中共含三種原子,由同種原子總稱為元素,則該反應(yīng)共涉及三種元素；根據(jù)圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,判斷生成的單質(zhì)應(yīng)為氫氣,其化學(xué)式為H；故答案為：三；四；H..(1)水分子；(2)H2O；O2；Hj(3)原子；分子；氫元素和氧元素【解析】試題分析：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子水HO；、氧氣O、氫氣H；據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，分子的種莢改變，因為原子是化學(xué)2變化中最小的微粒；這個實驗還可以得出宏觀結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的?？键c：化學(xué)用語水的電解.混合物；氮氣、氧氣、二氧化碳、穩(wěn)定性；①②③【解析】試題分析：(1)空氣是由氮氣、氧氣等氣體組成的,屬混合物；(2)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,能做保護氣；氧氣能供給呼吸；二氧化碳過多會組成溫室效應(yīng)；(3)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,能做保護氣；(4)露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵?？键c：空氣的成分,環(huán)境保護.(1)CO2；(2)O2；(3)SO2；(4)He；(5)N2．【解析】(1)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體，其化學(xué)式為：CO2.(2)氧氣能支持燃燒，是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，其化學(xué)式為：O2.(3)二氧化硫排放到空氣中會引起酸雨，其化學(xué)式為：SOj(4)氦氣密度小，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，是用來充氣球和飛艇的氣體，其化學(xué)式為：He.(5)氮氣可用來制取硝酸或氮肥，其化學(xué)式為：N2.

【點評】本題難度不大，此類題的關(guān)鍵所在．熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答【點評】本題難度不大，此類題的關(guān)鍵所在．20.(1)①2H②3CO2-③CO(2)I③口①印④IV②【解析】(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氫原子，就可表示為：2H；②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO2-,若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，3個碳酸根離子可表示為：3(2032-；③二氧化碳的化學(xué)式為：C0；2(2)I標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2N0中的前一個“2〃表示一氧化氮分子的個數(shù)為2；口標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+中的“2〃表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；印標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，/0中的“2〃表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價；V標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目，N0中的“2〃表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子； 2【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易．21.(1)白色、無味、固體、熔點低、不溶于水；石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑(2)丙同學(xué)：黑色固體是炭黑；工二氧化碳是氣體；口石蠟是白色固體拓展延伸：外焰；跟空氣充分接觸,燃燒充分【解析】試題分析：不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì),叫物理性質(zhì)；有新的物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化；二氧化碳是氣體、石蠟是白色固體,都不能是黑煙的成分；酒精燈外焰部位,酒精與氧氣接觸最充分,燃燒最充分,所以外焰溫度最高?？键c：實驗探究.(1)滴加酚酞試液的點由試管口向內(nèi)依次變紅；分子在不斷運動；氨水顯堿性；(2)氨水滴到了濾紙上,酚酞溶液滴到了棉花團上．【解析】(1)由于分子在不斷運動,氨水具有揮發(fā)性,運動速度加快,運動到與酚酞試液接觸,由于氨水屬于堿,能使酚酞試液變紅色；所以濾紙條上滴加酚酞試液的點由試管口向內(nèi)依次變紅,該實驗說明了分子在不斷運動；氨水顯堿性；（2）由于氨水具有揮發(fā)性，運動速度加快，運動到與酚酞試液接觸，由于氨水屬于堿，能使酚酞試液變紅色，所以試管內(nèi)濾紙條上沒有變化，而試管口塞的脂棉花卻變成紅色說明氨水滴到了濾紙上，酚酞溶液滴到了棉花團上．【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道分在不斷運動，氨水顯堿性能使酚酞試液變紅．.試管炸裂氧氣不純腐蝕標簽【解析】（1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：因受熱不均，試管易炸裂。（2）排水法收集氧氣時，一開始產(chǎn)生氣泡就收集：氧氣不純，這是空氣，等氣泡均勻連續(xù)不斷冒出時，再收集。（3）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心：液體流出腐蝕標簽。點睛：化學(xué)實驗的正確規(guī)范操作是避免不良后果的重要環(huán)節(jié)。.表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷表示在氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價一個水分子中含有兩個氫原子【解析】（1）元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Mg2+中的2表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷；（2）元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故匕0中的2表示在氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價；（3）標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)，故HO中的2表示一個水分子中含有兩個氫原子。 2點睛：化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子或分子或離子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的單位電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子，標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值。25.（1）稀硫酸（2）49.0%【解析】（1）由實驗1和實驗2相比較，可以充分表明在第1份樣品中稀硫酸已經(jīng)完全反應(yīng)了。（2）解：設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為X，所