新課標(biāo)版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)全冊教案人教版

主備人

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（1）課課題貼花工藝教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動手操作能力。過程與方法搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)難點(diǎn)蛋殼貼畫。

學(xué)情分析

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具

硬紙板膠水

碎蛋殼色彩教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、想一想

三、做一做

四、評一評

貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。

貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后進(jìn)行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排，創(chuàng)作出貼畫作品。

制作貼畫的步驟：1、

選擇和搜集材料。2、

結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、

把畫稿眷印在硬紙板上。4、

涂膠、粘貼。5、

裝飾點(diǎn)綴。6、

剪裁、裝幀。組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗(yàn)到貼畫的精美，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。

通過教師示范，學(xué)生們可以知道創(chuàng)作的方法，既直觀，又易懂。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。

評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首先，介紹貼畫的種類的時候可以提前布置讓學(xué)生通過不同的途徑來了解貼畫，如，網(wǎng)絡(luò)或者找出自己身邊的不同種類的貼畫。

其次，在收集材料的環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)身邊可以做貼畫的材料，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，勤于思考。

然后，在制作過程中，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，互幫互助。

反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第一課

貼畫工藝

1、選題

2、畫面

3、制作

課后反思

通過本課的動手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達(dá)到的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動手，善于動腦的好習(xí)慣。主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

（四）第（2）課課題廢棄材料小制作教學(xué)目標(biāo)知識與技能

學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動特點(diǎn)。過程與方法

單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。教學(xué)重點(diǎn)

在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風(fēng)輪的扇葉時，扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學(xué)難點(diǎn)利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情分析

五年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具

圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、想一想

四、評一評

這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。

大家動手來做紙風(fēng)輪。制作方法：1.

單輪風(fēng)輪按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實(shí)線刻開后，將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。2.

雙輪風(fēng)輪雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.

筒狀風(fēng)輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.

同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個跑得快？2.

相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？

組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。

讓學(xué)生看到實(shí)物，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有步驟、有順序，有方法。由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得新知的方法。

評比的過程能激勵學(xué)生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。在制作紙風(fēng)車之前，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種類和功用，全面的了解有助于動手制作。

其次，老師重點(diǎn)介紹這三種風(fēng)車，組織學(xué)生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風(fēng)車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。

最后評比所制作的風(fēng)車，看看那個制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們評出不同的自己喜愛的風(fēng)車。反饋形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第二課

紙風(fēng)輪展示制作步驟。

課后反思

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（3）課課題木制玩具教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。過程與方法布局合理，分清主次。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)木制黃牛教學(xué)難點(diǎn)木料的切割和連接。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具

鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、學(xué)一學(xué)

三、做一做

四、評一評

下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。

木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我們學(xué)習(xí)幾種連接方法。1.

榫接。2.

粘接。3.

金屬連接。4.

插接。

1、

把設(shè)計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。2、

用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。

你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴(yán)密？漂亮的木制玩具讓學(xué)生自己也想做一個。興趣是最好的老師。

制作過程細(xì)致、具體。學(xué)生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。

在評比過程中，激發(fā)了學(xué)生的自信心，讓他們努力下次做到更好。

首先，先向?qū)W生介紹本課的制作特點(diǎn)，木質(zhì)作品，通過不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們動手的積極性。

其次，在介紹工藝流程的同時，向?qū)W生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項(xiàng)，在動搜之前做好安全工作。

在制作過程之前，介紹一些物理原理。反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第三課

木制玩具1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。

課后反思

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（4）課課題橡筋賽車教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車基本方法。過程與方法橡筋賽車的組合順序。

情感、態(tài)度、價值觀在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)

橡筋賽車的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)螺旋槳的制作過程。學(xué)情分析

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具橡筋木條教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評四、想一想下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。制作過程：1．橡筋賽車的連接步驟（1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車（2）削一根木棍（3）準(zhǔn)備一根橡筋2.橡筋賽車的制作（1）將木棍截成30厘米長的一根。（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。運(yùn)用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。1.

把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。

看和欣賞可以幫助學(xué)生有感性的認(rèn)識，增強(qiáng)完成任務(wù)的自信。

整個制作分三個步驟完成。學(xué)生可以跟著教師一步一步的慢慢制作，在認(rèn)真、仔細(xì)中完成橡筋賽車制作的任務(wù)。

評價和想象可以幫助學(xué)生擴(kuò)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。首先，通過視頻觀看一些模型賽車，模型飛機(jī)的比賽視頻，通過比賽的片段激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。

有的學(xué)生參加過模型小飛機(jī)的制作和比賽，對制作的過程掌握的比較好，可以讓這些同學(xué)個帶領(lǐng)一組幫助制作。

評比這個過程從主觀上激發(fā)了學(xué)生制作的積極性，同時也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。

反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第四課

橡筋賽車

展示圖片和制作步驟。

課后反思

主備人

課時修改人年級五學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（5）課課題實(shí)用繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。過程與方法手工制作，無須任何輔助工具。情感、態(tài)度、價值觀

對學(xué)生進(jìn)行做事認(rèn)真仔細(xì)的教育。教學(xué)重點(diǎn)路徑正確，松緊適度。教學(xué)難點(diǎn)一定要用心記住制作工程。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具繩子數(shù)根。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評

日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會遇到打結(jié)的問題。

讓我們動手制作吧。制作過程：1.

參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。2.

抽結(jié)。3.

蝴蝶結(jié)。4.

平頭結(jié)。5.

特殊結(jié)：接頭結(jié)。6.

抽股結(jié)。7.

雙環(huán)節(jié)。

比比誰的繩結(jié)美觀牢固，整體效果好。

通過幾種繩結(jié)的對比，同學(xué)們可以清晰分辨各種繩結(jié)的不同和特點(diǎn)。同學(xué)們感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。

1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第五課

實(shí)用繩結(jié)

1由簡到難。2加強(qiáng)示范。3注重操作。

課后反思

學(xué)生興趣很高積極參與

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（6）課課題藝術(shù)繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。過程與方法通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)按照圖中示意的方式，自己動手制作。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心數(shù)。教具學(xué)具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評一、欣賞作品：

下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。讓我們動手制作吧。二、制作過程：1.

我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。2.十字繡基本步驟：

按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。

三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本編法。通過觀看作品，使學(xué)生同學(xué)們可以清晰作品的不同和特點(diǎn)。細(xì)致的制作過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。

評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第六課

藝術(shù)繩結(jié)1吉祥結(jié)2草花結(jié)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

課后反思

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（7）課課題雕刻練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。過程與方法通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。情感、態(tài)度、價值觀對學(xué)生進(jìn)行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。教學(xué)重點(diǎn)基本雕刻法。教學(xué)難點(diǎn)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評

一、欣賞作品：

雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。讓我們動手來雕刻自己的作品吧。二、制作過程：

（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。

（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。

（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。

（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。

（五）蘸上印泥，拓印在紙上。

三、成品展示：比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本雕刻法。同時將自己獨(dú)特的制作體會講給大家聽。通過欣賞漂亮的雕刻作品使學(xué)生了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感。

細(xì)致的制作過程使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快，并會欣賞美。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第七課雕刻練習(xí)1基本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽刻。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

課后反思

備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（八）課課題縫制小圍裙教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動手能力。過程與方法了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。情感、態(tài)度、價值觀體驗(yàn)勞動的艱辛和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)縫制小圍裙的制作步驟。教學(xué)難點(diǎn)平針針法。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評

一、欣賞作品：下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。

二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪

先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。1.

縫上裙帶。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。

三、成品展示：看看誰制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？通過欣賞“小圍裙”作品，使學(xué)生提高興趣。

細(xì)致的制作過程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。

評比幫助學(xué)生提高興趣，進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第八課

縫制小圍裙

制作過程：1.量體。

2.畫圖。3.裁剪。

4.縫制。

突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

課后反思

與

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（9）課課題設(shè)計制作小掛飾教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。過程與方法通過實(shí)踐掌握基本的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)縫制一個小掛飾。教學(xué)難點(diǎn)如何掌握鎖邊針法。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評一、欣賞作品：十二生肖手工縫紉掛飾

二、制作過程：1.先設(shè)計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當(dāng)部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。

三、成品展示：看看誰設(shè)計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。

通過欣賞“小掛飾”作品，使學(xué)生提高制作興趣。

細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚。

評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。

1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第九課

設(shè)計制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

課后反思

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（10）課課題研究手電筒

教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。過程與方法通過實(shí)踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態(tài)度、價值觀增強(qiáng)操作能力。教學(xué)重點(diǎn)“研究手電筒”的制作過程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)識圖-----看懂步驟示意圖。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、評一評

手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的。可以參看表格中的實(shí)物圖片及相對應(yīng)的圖形符號。

一、制作過程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。3．用符號代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。

三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。。通過制作，使學(xué)生提高制作興趣。

細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)動手的意識。

評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十課研究手電筒

制作過程：1.識圖2.制作3.整理

突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

課后反思

主備人

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（11）課課題制作閃光燈塔

教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過程與方法編制時保持膠水黏度。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。教學(xué)難點(diǎn)組裝過程，注意牢固性。

學(xué)情分析

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具

鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、拓展練習(xí)

四、評一評

日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？

2.編扣結(jié)。

3.整理。

(1）制作滾筒組件：

把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。（2）初步安裝電路。（3）做塔身：

用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。

將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。

（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。

組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)燈塔的精美，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。

通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十一課1頻閃開關(guān)的原理。2圓臺式塔體等部件的制作。

課后反思

主備人

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（12）課課題

研制地震報警器教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課活動，學(xué)會制作研制地震報警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。過程與方法骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)研制地震報警器教學(xué)難點(diǎn)感知水平震動。學(xué)情分析

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具

硬卡紙玻璃球剪刀。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、拓展練習(xí)

四、評一評

圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀器。

1、

選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、

把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、

在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。

學(xué)習(xí)發(fā)生地震時的自救方法。

組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。

通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十二課

研制地震報警器1、

制作地震報警器2、

地震時的自救方法

課后反思

主備人

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四上）冊第（一）單元第（13）課課題

塑料棚栽培教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。過程與方法在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)懂得塑料棚栽培的一般知識。教學(xué)難點(diǎn)

了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。

學(xué)情分析

四年級的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。

教具學(xué)具

圖片

多媒體。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、拓展練習(xí)

四、評一評

觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。

農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。

思考：1、怎樣使土壤疏松？

2、怎樣施肥和澆水？1、

怎樣控制溫度、濕度？

組織學(xué)生對所有的圖片進(jìn)行評議。讓孩子們有直觀的感覺，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。

通過教師示范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在觀察過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十三課

塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？

課后反思

主備人

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四上）冊第（一）單元第（14）課課題無土栽培實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的基本方法。

過程與方法在動手操作過程中，探究無土栽培實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)對植物生長情況做好觀察和記錄。學(xué)情分析

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具

無土栽培花卉盆缽

文竹

清水或營養(yǎng)液。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

二、做一做

三、拓展練習(xí)

四、評一評

看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機(jī)肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。

1、

準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。2、

準(zhǔn)備栽培的花卉。3、

栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入

清水或營養(yǎng)液。

記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。

組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗(yàn)無土栽培實(shí)驗(yàn)，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。

通過教師示范，學(xué)生們可以知道無土栽培實(shí)驗(yàn)的方法，既直觀，又易懂。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十四課

無土栽培實(shí)驗(yàn)1、準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。2、準(zhǔn)備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入

清水或營養(yǎng)液。

課后反思

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（15）課課題學(xué)做涼菜教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。過程與方法通過動手操作掌握基本的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀體驗(yàn)勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)做涼菜”的制作過程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具盤子

刀

蔬菜教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、展示提問，導(dǎo)入課題

二、

演示講解，動手操作

三、成品展示，總結(jié)評價

看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？

將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。

小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)行比較，看看誰的作品最好。通過欣賞作品，使學(xué)生提高制作興趣。

細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識。

評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。

2.、介紹原理

3。介紹演示方法

4、操作

5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十五課

學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。

課后反思

主備人

課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

第（四）冊第（一）單元第（16）課課題創(chuàng)