高中體育說課稿2

第頁共頁高中體育說課稿高中體育說課稿高中體育說課稿篇1各位評委：您們好！我是齊齊哈爾工業(yè)職業(yè)技術學校的體育教師婁凱。我說課的內容是：運球，雙手胸前傳接球。選自高中《體育與安康》課第二節(jié)。指導思想：本課以《新課標》為根據，充分表達“安康第一”的教育指導思想，結合本校的實際情況，組織安排教學內容。通過籃球運動，可以開展學生跑、跳、投等根本活動才能，進步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生英勇頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質和集體精神。教材分析^p：本課教學內容是籃球運動中最主要的根本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊互相配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的根底，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。本課是高中體育課中學習籃球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用，運球、傳接球技術的根本方法并不復雜，但要做到準確、純熟、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。學情分析^p：本次課的授課班級為男生班，共四十人。學生運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維才能、創(chuàng)造才能。教學目確實實定：1、認知目的：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進步運球、傳接球技術動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質。3、情感目的：培養(yǎng)學生英勇、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、親密配合的集體精神。重、難點確定：重點：運球手型及按球的部位、力量。傳接球的準確性快速才能。難點：上下肢協(xié)調配合和手對球的控制支配掌握才能。教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，開展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈敏多變手段，做到身心結合，努力到達教學目的。全課的組織構造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習與教學為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。教學流程：〔一〕開始部分〔2’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容目的及要求〔二〕準備部分〔8’教師先進展各種方法練習和講解，然后學生自由模擬創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握才能，進一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本部分做充分的準備。〔三〕根本部分〔30’〕1、運球：上下交替運球，兩手交替運球，體前變向運球，急停急起運球等原地和行進間的運球練習。采用了學生散點看教師示范模擬練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、手型、手法和球的運行要準確。著重解決手對球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調配合和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，進步學生的學習興趣，進一步進步控制球和支配球的才能。2、先進展一對一的“搶運球”對抗練習，然后進展分組“搶運球”對抗練習。加強學生對球的控制和支配才能，開展個性，培養(yǎng)學生競爭意識和創(chuàng)新才能，同時對學生的表現(xiàn)及時進展鼓勵表揚，為下部分教學打下堅實的根底。3、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉，肩、肘、腕關節(jié)放松，全身協(xié)調。4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球要求：運、傳、接運用協(xié)調，且要迅速轉換銜接。5、四人一球一組，行進間運球后傳球、接球后運球。要求：運球和傳球，接球和運球要互相銜接好、順，逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機嚴密銜接，快而連接，更進一步進步傳接球和支配球的才能，使學生全面開展身體素質和技術程度?！菜摹惩戤叢糠帧?’〕1、放松操在教師帶著下學生通過模擬練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進展小結，布置收回器材。場地器材：1、場地：籃球場，2、器材：籃球40個，球網4個，預計教學效果：預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出如今第二十、三十五分鐘。運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。教學評價：在教學目的的`制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進展了比較透徹的分析^p，教法與學法的選擇遵循了教學原那么和學生心理特點，順利地到達本課制定的教學目的，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活潑，師生情感融洽。在教學比賽中同學們積極投身與籃球運動之中，學生們在籃球場上得到快樂，獲得強健的體魄和聰明的才智。高中體育說課稿篇2各位評好：我今天說課的內容是九年制義務教育課程標準實驗教科書《體育與安康》二年級教材。正面雙手墊球。本課設計的指導思想：根據新課標的要求，新的體育與安康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的開展和側重點，以促進學生身心全面開展為目的，以安康第一·快樂體育·終身體育為指導思想，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛，積極拼搏為德育浸透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的根底。同時開展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質；對于進步身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。一、教學內容：排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、劇烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、興趣性濃等特點。通過排球運動，可以開展學生跑、跳等根本活動才能，進步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生英勇頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、親密配合的集體精神。是一項有很高鍛煉價值的運開工程。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的根本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊互相配合的重要橋梁作用，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量。二、學情分析^p：本次課的授課班級為初中二年級學生，共有40人，學生來自各個不同地方。運動技能有差異，個別學生學習才能較強，有一定的根底，但大多數學生掌握技術較差，所以本課結合了掛圖教學講解示范，讓學生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在才能，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力到達教學目的。三、教學目的：以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。注重培養(yǎng)學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心安康。1、認識目的：認識排球排球技術規(guī)那么及其文化2、技能目的：學生根本掌握墊球技術，開展學生的靈敏性和協(xié)調才能。使85%以上的學生能學會排球墊球技術的根本動作。能自主學習與鍛煉，進步和別人合作的才能。3、情感目的：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生英勇、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、親密配合的集體精神。四、教學重點與難點：分析^p墊球的動作構造，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調動作。五、教法與學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：教法：1、啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)學生更好的理解排球的根本知識，激發(fā)學生的學習興趣2、分解法：學生從簡到難的學習，學生更容易掌握技術。3、游戲法：通過游戲活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作才能和集體精神。學法：1、嘗試法：開展學生創(chuàng)造才能，充分表達學生的主體性。2、展示法：通過展示有利于學生進展創(chuàng)造性的學習。3、游戲法：進步學生的興趣，活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術。4、評價法：通過評價開展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。六、教學過程：〔一〕情境導入〔10’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容、目的及要求。3、隊列的變換練習4、球操。為了使學生精神振奮，到達熱身的效果，安排了球操進步學生的興趣，同時培養(yǎng)學生的情趣?！捕吃鲋谴偌疾糠帧?0’〕1、自主學與練〔5’〕：讓學生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學生發(fā)揮自己所認識、所理解的墊球技術和練習方法。2、學習和開展〔20’〕〔1〕展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。〔2〕徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢?？唇處煹氖痉秳幼髂M練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學生的理性認識轉化為動作?！?〕自由組合，自由練習：A、墊固定球：是讓學生體會全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術的理解。B、一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。C、對墊：間隔3－4米連續(xù)對墊球。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和挪動，保持好合理的位置進展墊球。先可以是練習原地對墊球，再練習挪動的對墊。D、自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習是讓學生不斷的進步控制球的才能，保持好人與球的位置關系。同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，進步學生的學習興趣，進一步進步控制球和支配球的才能。E、自我展示：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自己的練習成果，充分表達學生主動參與和自主學習的要義，進步學生的學習興趣?！?〕合作發(fā)揮〔5’〕游戲：接力比賽規(guī)那么：分為四組進展比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的為勝。目的是根據本課的內容安排這個游戲，再次穩(wěn)固墊球技術。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結合