小學(xué)英語-Unit6 ALet's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Unit6ALet'stalk》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．掌握句式：Howmanypeoplearethereinyourfamily?2．學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)組建新的對(duì)話。二、過程與方法本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?通過對(duì)家庭成員的詢問讓學(xué)生感知該句型的語義及語用情景。要求學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并且能夠在圖片和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用Howmany…?來交流。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊老愛幼的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?教法導(dǎo)航教師通過組織情景活動(dòng)給學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過小組活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)的訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)知識(shí)的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片，配套的教學(xué)課件。教學(xué)過程一、熱身（Warm-up）1、FreetalkT:Hello!T:What’syourmane?T:Howareyou?T:Howoldareyou?T:Howpeoplepencils/pens/rulersdoyouhave?T:Nicetomeetyou!T:Goodbye!與三、四名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)舊知為新授知識(shí)做鋪墊。2、I’mgladtomeetyou.Nicetomeetyou!YouknowmyEnglishname’sLucy.Lookandguess:Whoisshe?OK,Whoisshe?(Whocantellme?)Good!Sheisme,SheisLucy.二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．Today,I’myourmewteacher.Comeandmeetmyfamily,ok?（1）出示課件展示自己的家庭成員照片并說：Thisismyfather．認(rèn)讀father。（2）Thisismymother．認(rèn)讀mother.（3）Fatherandmotherwecancallthemparents.認(rèn)讀parents。Father，mother，parents.教師邊說邊示范動(dòng)作，生跟做一遍，讓學(xué)生做一遍。2、出示課件展示自己的家庭成員（1）Inthispicture,there’rethreepeople,yes?Myfather,mymotherandme.Howmanypeoplearethereinmyfamily？出示詞卡people，認(rèn)讀people。Howmanypeoplearethereinmyfamily？指生回答---Three.Myparentsandme.（2）出示課件展示自己的家庭成員,出示詞卡family認(rèn)讀family。（3）Ihaveahappyfamily.Father,mother,Iloveyou.3、There’rethreepeopleinmyfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily？邊問邊貼句子，讓學(xué)生回答，師總結(jié)Three.Myparentsandme.再找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答。4、Doyouloveyourfamily?Ilovemyfamily,too.Weallloveourfamilies!Let’shaveachant,ok?First,listentome.Then,let’schanttogher.5、Listenandchoose:First,listen.Then,whocananswer?并核實(shí)答案，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生。6、Listenandcircle.讓學(xué)生回答，讓學(xué)生知道dad,mum也能稱作father，mother.學(xué)習(xí)babybrother,puppy,出示詞卡，采取多種形式認(rèn)讀。7、Let’stalk部分（1）Listen，pointandread.（2）Readtogther.（3）分角色讀。（4）Readingroups.（5）Actthedialogue三、操練（Practice）1、Let’scount部分（1）教師展示圖片，請(qǐng)學(xué)生回答問題：Howmanyapplesarethereonthetree?鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。（2）讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）學(xué)生展示對(duì)話。2、出示有關(guān)Peter的一篇短文。（1）老師讀短文。（2）生填空。（3）生看板書復(fù)述短文，讓兩名學(xué)生到臺(tái)前看著復(fù)述，并評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。（4）師生看板書復(fù)述短文。四、拓展（Production）1、Familytree（1）學(xué)生完成自己的Familytree，并匯報(bào)。（2）小組討論自己的家庭，并展示對(duì)話（3）小組內(nèi)調(diào)查同伴的家庭，并做匯報(bào)。2、出示課件，進(jìn)行情感教育。Iknowyouhaveahappyfamily.Ihaveahappyfamily.AndPeterhasahappyfamily,too.Actually,there’resomanyhappyfamilies.Welivetogether,weplaytogether,weloveeachother.Alwaysrememberwheneverlifetakesyou.Yourfamilywillalways.3、Enjoyasong.老師自編歌曲，師示范唱一遍。Youcansingthesongafterclass,ok?五、Progress.Homework.1、Finishyourfamilytreeandtalkaboutitwithyourfriends.2、Talkaboutyourfamilyandyourfeelingaboutyourfamily.《Unit6ALet'stalk》學(xué)情分析本課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第六單元ALet’stalk，要求學(xué)生掌握Howmanypeoplearethereinyourfamily?及回答Myfamilyhas…people.功能句型。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)策略和方法，具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。在老師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語言操練，互動(dòng)交流。因?yàn)樵谌昙?jí)時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了句型Howmany…canyousee?Howmany…doyouhave?這些都對(duì)學(xué)生在本課學(xué)習(xí)本課時(shí)有很大幫助。通過課前熱身復(fù)習(xí)此句型,能降低學(xué)生學(xué)習(xí)Howmanypeoplearethereinyourfamily?的難度。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂評(píng)價(jià)貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。《Unit6ALet'stalk》教材分析本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會(huì)比較感興趣。本節(jié)課學(xué)習(xí)使用Howmanypeoplearethereinyourfamily?提問，并回答Myfamilyhas…people。并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型詢問數(shù)量和表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力。一．教學(xué)指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。本節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。結(jié)合本課要求，我設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合的活動(dòng)情景，為學(xué)生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、活學(xué)活用。在活動(dòng)中，能夠組織好學(xué)生小組合作活動(dòng)，使學(xué)生在有趣的任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。二．教學(xué)背景分析：本課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第六單元A，要求學(xué)生掌握Howmanypeoplearethereinyourfamily?及回答Myfamilyhas…people.功能句型。本課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)本套教材。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂評(píng)價(jià)貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)使用Howmanypeoplearethereinyourfamily?提問，并回答Myfamilyhas…people。并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型詢問數(shù)量和表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1.本課學(xué)習(xí)鞏固功能句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?及回答Myfamilyhas…people.學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的情景中談?wù)摂?shù)量和家庭成員，進(jìn)行真實(shí)日常交流。并學(xué)習(xí)單詞,people,puppy,only2.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，學(xué)生能夠運(yùn)用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?及回答Myfamilyhas…people.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語言的能力。《Unit6ALet'stalk》測(cè)評(píng)練