小學(xué)英語-Unite2 My favourite season教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)英語五下Unit2MyFavouriteSeason教案一、學(xué)情分析在學(xué)會準(zhǔn)確說出表示四季的單詞以及用句型描述自己喜歡的季節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生表述喜好原因的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對該難點(diǎn)，分層次為學(xué)生設(shè)計完整的語言情境和操練活動，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識的欲望。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有關(guān)于氣候、溫度、色彩等詞匯的知識儲備，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立前后知識的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。二、內(nèi)容分析1．本單元圍繞season展開話題，要求學(xué)生掌握四個季節(jié)的詞匯，能用句型表述對季節(jié)的喜好，在此基礎(chǔ)上簡單描述對季節(jié)喜好的原因。本單元教學(xué)重點(diǎn)在于詢問并回答彼此最喜愛的季節(jié)并簡單闡述原因，話題與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)內(nèi)容與PEPBook4中描述天氣的形容詞有所呼應(yīng)。教學(xué)時應(yīng)充分利用這兩點(diǎn)，以舊知滾動新知，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter…Why?BecauseIcan…（2）能夠就天氣情況進(jìn)行問答，如：What’stheweatherlikein…?Sunny.（3）能夠聽懂、會唱本單元的歌曲What’syourfavouriteseason?和歌謠。2．知識目標(biāo)掌握spring，summer，autumn，winter。如：Whichseasondoyoulikebest?Why?BecauseIcan…3．情感、策略、文化目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動。（2）學(xué)生策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通與交流的能力。（3）文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。A第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容：A.Let’slearn2．教學(xué)目標(biāo)：a．能夠聽、說、讀、寫單詞：season,spring,summer,autumn,winter.b．能夠使用句型：Whichseasondoyoulikebest?提問，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．本課時的重點(diǎn)是正確書寫五個名詞并運(yùn)用句型：What’stheweatherlikein…?進(jìn)行問答。2．難點(diǎn)是聽、說、讀、寫單詞spring,summer,autumn,winter和season.三、教學(xué)步驟1．熱身（Warm-up/Revision）問好互動，看視頻引出今天的主題season→用黑板上課前畫的四棵不完整的樹代表四個分組。2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）Let’slearn教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上粉紅色的小花，對學(xué)生說：What’sthis？學(xué)生答flowersandtree.再問Whatseasonisitnow?學(xué)生答spring.再呈現(xiàn)單詞卡片spring教學(xué)spring，學(xué)生跟讀，運(yùn)用爬樓梯的方法操練，并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對spring的天氣特征進(jìn)行提問，What’stheweatherlikeinspring？找同學(xué)起來回答，再提問Whatcanyoudoinspring？找同學(xué)起來回答并給予獎勵。（每個小組的獎勵都是不同的卡片，春天組是粉紅花，夏天組是綠葉，秋天組是紅蘋果，冬天組是雪花）翻也PPT聽夏天的雷聲，繼而引出summer，學(xué)生伸手指和我一起拼讀，然后用大小聲的方法操練單詞。繼而問兩個問題，What’stheweatherlikeinsummer？和Whatcanyoudoinsummer？學(xué)生回答并給予獎勵。指著秋天組的紅蘋果問What’sthis？學(xué)生說apple，然后指著樹問What’sthis？學(xué)生答Appletree。接著問Whatseasonisitnow?引出秋天autumn，運(yùn)用伸手指讀單詞的方法操練，接著問兩個問題What’stheweatherlikeinautumn？和Whatcanyoudoinautumn？學(xué)生回答并給予獎勵。用聽歌的方式引出冬天，Touchandsay的方式操練單詞。然后接著問兩個問題What’stheweatherlikeinwinter？和Whatcanyoudoinwinter？學(xué)生回答并給予獎勵。小結(jié)：Thefourtrees，G1isspring，G2issummer，G3isautumn，G4iswinter引出本節(jié)課的句子Whichseasondoyoulikebest?拿著句子挨個問學(xué)生重復(fù)練習(xí)此句子。然后讓他們小組之間互相操練。（5）聽音正音：本次出現(xiàn)了意外，音頻放不出來，所以我就充當(dāng)了錄音機(jī)。讀了兩遍，第一遍只是讓學(xué)生聽，第二遍讓學(xué)生聽并跟讀。最后選一個同學(xué)起來試讀。3．鞏固（Consolidation）（1）幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤并問Whichseasondoyoulikebest？學(xué)生分小組在下面喊任何一個季節(jié)。最后轉(zhuǎn)盤停留在哪個季節(jié)哪個小組就贏了并給本小組加分。然后找同學(xué)上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤繼續(xù)本次游戲。（2）問答接龍。各小組成員挨個問答本節(jié)課句型和單詞，看哪個小組最快的問答完。贏的小組有獎勵。4.延伸（extension）先欣賞一首春天的優(yōu)美小詩然后讓學(xué)生寫一首小詩，按照剛才欣賞的詩來寫，紙上有Wordbank5.情感（emotion）先放一系列各個季節(jié)的圖片然后引出情感：Enjoytheseason，enjoylife6.小結(jié)：編chant來總結(jié)本課內(nèi)容。7.作業(yè)：（1）.ListenandreadP15.聽錄音，朗讀，請注意語音語調(diào)。（2）.Trytotalkabout“Seasonsinyourhometown”withfriends.談?wù)撃慵亦l(xiāng)的季節(jié)。（3）.Makeasurveyaboutyourclassmates’favoriteseason.背誦文本，并作一份關(guān)于你同學(xué)喜歡的季節(jié)。板書設(shè)計：Unit2MyFavouriteSeasonWhichseasondoyoulikebest?Summer，Icangoswimmingeveryday.簡筆畫并配上四個單詞：springsummerautumnwinterPEP小學(xué)英語五下Unit2MyFavouriteSeason學(xué)情分析在學(xué)會準(zhǔn)確說出表示四季的單詞以及用句型描述自己喜歡的季節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生表述喜好原因的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對該難點(diǎn)，分層次為學(xué)生設(shè)計完整的語言情境和操練活動，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識的欲望。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有關(guān)于氣候、溫度、色彩等詞匯的知識儲備，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立前后知識的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。PEP小學(xué)英語五下Unit2MyFavouriteSeason效果分析得：1.本節(jié)課大部分學(xué)生能聽懂、會說Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.并能在實(shí)際情景中自如運(yùn)用，有小部分學(xué)生還要多多練習(xí)。游戲把本堂課推向了高潮，學(xué)生對于各種競賽游戲還是很感興趣的，以后還要游戲來提高學(xué)生的積極性。對于四個季節(jié)和與其相應(yīng)的各類活動學(xué)生能一一對應(yīng)，在不斷的對話與練習(xí)中，一能完全掌握了本課內(nèi)容。2.激勵措施適當(dāng)。本節(jié)課我把學(xué)生分成了四個小組，表現(xiàn)好的話，回答問題積極的可以為本小組所代表的季節(jié)獲得禮物。這樣的競爭形式能夠最大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性的上進(jìn)心，在競爭的氛圍內(nèi)，不知不覺學(xué)習(xí)了知識。3.能夠結(jié)合實(shí)際生活拓展本節(jié)課的新知，最大程度上貼近了生活，同時也滲透了情感教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知是“Which

season

do

you

like

best？”在拓展環(huán)節(jié)我讓學(xué)生用英語互相詢問“Which

fruit

do

you

like

best?”，這樣的題材貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生更加熱愛英語。失：1.在學(xué)習(xí)過程中，由于沒有跟錄音讀，導(dǎo)致部分單詞發(fā)音不太準(zhǔn)。在以后的課堂中一定要注意.

2.對于聽錄音做題有些學(xué)生不能完全做對，所以聽力還要加強(qiáng)。PEP小學(xué)英語五下Unit2MyFavouriteSeason教材分析本單元圍繞season展開話題，要求學(xué)生掌握四個季節(jié)的詞匯，能用句型表述對季節(jié)的喜好，在此基礎(chǔ)上簡單描述對季節(jié)喜好的原因。本單元教學(xué)重點(diǎn)在于詢問并回答彼此最喜愛的季節(jié)并簡單闡述原因，話題與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)內(nèi)容與PEPBook4中描述天氣的形容詞有所呼應(yīng)。教學(xué)時應(yīng)充分利用這兩點(diǎn)，以舊知滾動新知，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。PEP小學(xué)英語五下Unit2MyFavouriteSeason測評練習(xí)一、Readandchoose()1.It’s_____insummerinChina.A、hotandcoldB、sunnyandhotC、sunnyandcold()2.A：Whydoyoulikefallbest?B:__________________________.A、BecauseIcanflykitesB、BecauseIcanskate()3.In______,theleavesareyellow.A、springB、winterC、fall()4.WhenIt’ssummerinChina,It’s______inAustralia.A、summerB、fallC、winter()5._______seasondoyoulikebest?A、WhichB、WhenC、How（）6.Which______doyoulikebest?---Winter.A、springB、seasonC、seasons()7.What’stheweatherlikein______?---It”shot.A、springB、summerC、fall二、Thinkandchoose(選出同類詞)SummerwindyfallhotwintercoolcloudysunnycoldSpring:____________________________________________rainy:_____________________________________________warm:_____________________________________________PEP小學(xué)五年級英語下冊第二單元了Let’slearn教學(xué)反思PEP小學(xué)五年級英語下冊第二單元要求學(xué)生掌握是能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答并且掌握spring，summer，autumn，winter。如：Whichseasondoyoulikebest?Why?BecauseIcan…雖然五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但是個別學(xué)生基礎(chǔ)較差。為使全體學(xué)生參與，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取包容的態(tài)度。我為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。我鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說說、讀、以各種形式呈現(xiàn)新知寫的綜合能力。在講課過程中，我注意以舊引新，。利用圖片引入新知，盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，力爭使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。但回家以后學(xué)生不進(jìn)行對話，遺忘現(xiàn)象較嚴(yán)重。在教學(xué)中我盡力想辦法解決這種困難。PEP小學(xué)英語五下Unit2MyFavouriteSeason課標(biāo)分析1．能力目標(biāo)（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter…Why?BecauseIcan…（2）能夠就天氣情況進(jìn)