2019年甘肅張掖中考語文試卷

2019年甘肅省張掖市中考語文試卷一、積累與應(yīng)用（30分）1.（11分）閱讀文段，完成下列各題。真正瘋狂了的藝術(shù)家是徐渭，徐渭善詩、書、畫、戲劇、軍事；他胸懷奇才不得伸展，于是以詩書畫來表現(xiàn)胸中“勃然不可磨滅之氣”，晚年漸成瘋狂。他的內(nèi)心憤都和苦痛已經(jīng)只有在強(qiáng)度的自虐中得到發(fā)泄。袁宏道說他：“晚年詩文益奇。”他的書法，字忽大忽小，忽草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時(shí)時(shí)出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧。在“醉雨巫風(fēng)”的筆致中顯出fenshijis。的情緒來。草書字之間，行之間，密密麻麻，幅面的空同選礙得全無盤桓呼吸的余地，行筆時(shí)線條扭曲盤結(jié)，lidngqidng跌頓，是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫扭成泥坨、敗絮，累成淚滴、血絲，內(nèi)心的hudnghud與絕望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言吾書吊一詩次之文次之畫又次之（節(jié)選自熊秉明《中國(guó)書法理論體系》）（1）請(qǐng)給文段中加點(diǎn)字注音。自虐 盤桓 ? ?（2）請(qǐng)根據(jù)拼音將漢字工整地書寫在田字格內(nèi)。fenshijisu liangqiang huanghuo（3）根據(jù)文意，下列書法作品是徐渭的一項(xiàng)是 。?4巾一■■?一?4巾一■■?一A B c D（4）給文段中的面線句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.徐渭言：“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之”。B.徐渭言：“吾書第一、詩次之、文次之、畫又次之?！盋.徐渭言：“吾書第一、詩次之、文次之、畫又次之”。D.徐渭言：“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之。”（3分）依次填入下列橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）世園會(huì)北京園里，上演了一場(chǎng)花藝音樂秀，四位歌手化身花藝模特，帶來《北京記憶》等歌曲，歌聲在胡同里蕩漾回旋?；ㄓ啊溆?、云影，風(fēng)聲、水聲、曲聲，還有鳥語花香，

無形之景，有形之景，，成為世園會(huì)里一道別樣的風(fēng)景。相比于 的歌聲，歌子身上的配飾更是 ,那些配飾不是 的鉆石瑪瑙，而是與世園會(huì)主題 的花藝。珠光寶氣 相輔相成花枝招展 因地制宜珠光寶氣 相輔相成珠光寶氣 相輔相成花枝招展 因地制宜珠光寶氣 相輔相成花枝招展 因地制宜B.相映成趣 高山流水 別具匠心C.相映成趣 耳熟能詳 別具匠心D.此起彼伏 耳熟能詳 別有用心（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B.包括中國(guó)在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上百?gòu)埡诙凑掌屌e世震驚。C.武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國(guó)三大孔廟之一。D.高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。（5分）名著閱讀。（1）根據(jù)《西游記）中的相關(guān)情節(jié)，完成下面對(duì)聯(lián)。（任選一聯(lián)）上聯(lián)：孫行者下聯(lián)：鷹愁澗遇小白龍上聯(lián)：黑風(fēng)山里黑雄怪下聯(lián)：白虎嶺（2）《西游記）第27回是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王?！痹谶@一回中，圣僧為什么“恨逐美猴王”？（8分）古詩文默寫。，天涯若比鄰（王勃《送杜少府之任蜀州》）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）一鼓作氣，，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）一個(gè)“望”字，在杜甫筆下有截然不同的情懷，24歲的杜甫北游齊、趙，《望岳》中“,”句寫出泰山的神奇秀麗和巍峨高大，流露對(duì)祖國(guó)山川的熱愛之情;45歲的杜甫經(jīng)歷“安史之亂”，國(guó)都淪陷，城池殘破，亂草叢生，《春望》中“,”即是這種情形，令詩人心生傷感。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（14分）閱讀下面文字，完成下列各題。讀詩琦君爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著“喀嚓、喀嚓”的馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我對(duì)大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長(zhǎng)袍馬褂呢？”爸爸一穿上長(zhǎng)袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家，在大廳停下來，笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的于，到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽。一講起打仗的故事，我就半吾起耳朵，把頭在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表表演："砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我卻踩腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽”。“白鶴”是爸爸的坐騎白馬，它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸騎了它飛奔起來，像騰云駕霧一般，所以爸爸非常寬愛它，給它取名叫白鶴。一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫榴。"我不喜歡背對(duì)子，也沒見過青雀和紫榴是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜?！蔽移^想了一下，問爸爸：“床前明月怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？”爸爸摸著我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”哥哥搶著說：“我知道，那叫做鬢邊霜，是比方老人家頭發(fā)向了踉霜一樣呀!”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩：‘風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜?！彼忉尩溃骸帮L(fēng)吹在老樹上，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以詩人說是‘睛天雨’'夏夜霜’.你們說有趣不有趣？”哥哥連連點(diǎn)頭，深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鶴。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩啊！我長(zhǎng)大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜。”爸爸卻接著說：“作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了?！蔽衣牪惶畾q的哥哥卻比我能領(lǐng)會(huì)得多。他搖頭晃腦地唱起來了。調(diào)子唱得踉爸爸的一模一樣。在我心眼里，哥哥是位天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長(zhǎng)大成人的話，一定是位大詩人呢！光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會(huì)感到寂寞吧！3我是多么多么地想念他們啊!（選自《琦君散文》）（1）本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?（2）分析文中爸爸的形象。（3）為什么說“在我心眼里，哥哥是位天才”？（4）文中多處描寫了“我”作為小女孩的可愛情態(tài)。仿照示例，從文中再找出一句，并作批注。示例：語句：我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。批注：動(dòng)作描寫，“半捂”“埋”“瞄”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在爸爸踉前的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個(gè)可愛的小女孩就在眼前。（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。從“距離說”辯護(hù)中國(guó)藝術(shù)朱光潛①?gòu)那坝幸粋€(gè)海邊的種田人，碰見一位過客稱贊他門前的海景，他很不好意思地回答說，“門前雖然沒有什么可看的，屋后有一園菜還不差，請(qǐng)先生來看看?！毙臒o二用，這位種田人因?yàn)橛洅熘囊粓@菜，就看不見大海所呈觀給他的世界，雖然這個(gè)世界天天橫在他的眼前。我們一般人也是如此，通常都把全副精力費(fèi)于飲食男女的營(yíng)求，這豐富華嚴(yán)的世界除了可效用于生活需要之外，便沒有什么可以讓我們看看的。一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個(gè)意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時(shí)偶然地望見過。有一個(gè)秋天的午后，我由后門乘車到前門，到南池于轉(zhuǎn)穿時(shí)，猛然看見那一片淡黃的日影從西長(zhǎng)安街一路射來，看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴(yán)肅地閃耀，看見所些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車馬車人力車以及那些時(shí)裝少女和灰塵滿面滿衣的老北平人，這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個(gè)莊嚴(yán)而燦爛的世界，使我霎時(shí)間忘去它是到前門的路和我去前門一件事實(shí)。不過這種經(jīng)驗(yàn)是不常有的，我通常只記得它是到前門的路，或是想著我要去廣和飯莊。我們對(duì)于這個(gè)世界經(jīng)驗(yàn)愈多，關(guān)系也愈復(fù)雜，聯(lián)想愈紛亂，愈難見到它們的本來面目。學(xué)識(shí)愈半富，視野愈窄狹；對(duì)于一件事物見的愈多，所見到的也就愈少。②藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界--是它的不經(jīng)見的另一面。它不經(jīng)見，因?yàn)槲覀冋镜锰Ｒ娺@一面，我們須得跳開日常實(shí)用在我們四圍所畫的那一個(gè)圈套，把世界擺在一種距離以外去看。同是一個(gè)世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。比如說海上的霧，我在船上經(jīng)過霧，觀在回想起來，還有些戒懼。耽誤行程還不用說，聽到若遠(yuǎn)若近的鄰舟的警鐘，水手們手慌腳亂地走動(dòng)以及乘客們的喧嚷，仿佛大難臨頭。真令人心焦氣悶。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時(shí)避難的干土，一切都任不可知的命運(yùn)去擺布。在這種情境中，最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫。但是我也站在干岸上看過海霧，那輕煙似的薄紗籠罩著那平謐如鏡的海水，許多遠(yuǎn)山和飛鳥都被它輕抹慢掩，現(xiàn)出夢(mèng)境的依稀隱約。它把天和海接成一氣，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四周全是廣闊，沉寂，秘奧和雄偉，見不到人世的雞犬和煙火，你究竟在人間還在天上，也有些不易決定。③同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于現(xiàn)點(diǎn)的不同。你坐在船上時(shí)，海霧是你的實(shí)用世界中一片段，它和你的知覺、情感、希望以及一切實(shí)際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊，把你圍在里面，使你只看見它的危險(xiǎn)性。換句話說，你和海霧的關(guān)系太密切了，距離太近了，所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它。你站在岸上時(shí)，海霧是你的實(shí)際世界以外的東西，它和你中間有一種距離，所以變成你的欣賞對(duì)象。④一切事物都可以如此看去。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋?？创牢锏姆椒ǎ谑乾F(xiàn)出事物不平常的一面，天天遇見的素以為平淡無奇的東西，例如破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個(gè)老婦人的微笑，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩，使我們覺得它美妙。藝術(shù)家和詩人的本領(lǐng)就在能跳出習(xí)慣的圈套，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x以外去看，丟開他們的習(xí)慣的聯(lián)想，聚精會(huì)神地觀照它們的本來面目。他們看一條街只是一條街，不是到某車站點(diǎn)某商店的指路標(biāo)。一件事物本身自有價(jià)值，不因?yàn)楹腿嘶蚱渌挛镉嘘P(guān)系而發(fā)生價(jià)值。(節(jié)選自《朱光潛談美》)(1)文中海邊種田人眼中美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？(2)第①段線部分主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？(3)舉例說明是本文的一大特色，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括本文所舉的任意兩個(gè)實(shí)例。（4）如果要引用古詩來閘明”距離產(chǎn)生美”，你覺得下面甲乙詩句哪個(gè)更合適？請(qǐng)說明理由。甲：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。乙：不識(shí)廬山真面日，只緣身在此山中。（5）下列說法與本文意思不相符的一項(xiàng)是（ ）A.我們對(duì)于客觀世界經(jīng)驗(yàn)愈多，關(guān)系也愈復(fù)雜，聯(lián)想愈紛亂，愈難見到它們的美。B.一件事物本身自有價(jià)值，并不是因?yàn)樗鼘?duì)人類有實(shí)用價(jià)值才具有藝術(shù)美。C.在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋常看待世物的方法，這樣更容易發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美。D.近處是沒有藝術(shù)的，無論是欣賞還是創(chuàng)造，要想獲得藝術(shù)世界的美，距離越遠(yuǎn)越好。三、古詩文閱讀（22分）（11分）閱讀下面文言文，完成下列各題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色，余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?。ü?jié)選自《送東陽馬生序》）（1）解釋句中加點(diǎn)詞語。①俟其欣悅②持湯沃灌 TOC\o"1-5"\h\z? ?（2）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.計(jì)日以還 以是人多以書假余? ?B.從鄉(xiāng)之先達(dá) 而承天子之寵光? ?6C.足膚皸裂而不知 久而乃和? ?D.每假借于藏書之家 況才之過于余者乎??(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(4)本文作者是怎樣勸學(xué)的？.(6分)閱讀下面語段，完成下列各題。橄欖時(shí)珍曰：橄欖名義未詳。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黃者不堪，病物也。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之,3人名為諫果。時(shí)珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王顏富家人，食鱖魚被鯁，橫在胸中，不上不下，病聲動(dòng)鄰里，半月余幾死。忽遇漁人張九，令取橄欖與食。時(shí)無此果，以核研末，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。今人煮河豚、團(tuán)魚，皆用橄欖，乃知橄能治一切魚、鱉之毒也。(節(jié)選自李時(shí)珍《本草綱目.果部》)(1)用“/”為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)故人名為諫果。(2)用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。(3)文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？.(5分)閱讀下面這首詞，完成下列各題。清平樂①李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。【注釋】①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。公元974年，李煜請(qǐng)求宋太祖讓從善回國(guó)，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺(tái)階。(1)“亂”字一語雙關(guān)，請(qǐng)你寫出它在句中的含義。(2)李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”句，請(qǐng)你捷出此詞中與它有異曲同工之妙的句子，并加以賞析。四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）（8分）隨著生活水平的提升，運(yùn)動(dòng)健身已經(jīng)融入人們的生活。班級(jí)開展以“步履不停，運(yùn)動(dòng)快樂”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）閱讀下面的圖表，寫出你的探究所得。（2）班級(jí)黑板報(bào)選用下面二則材料，告知同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的事項(xiàng)，請(qǐng)為材料各擬一個(gè)小標(biāo)題。（每個(gè)小標(biāo)題不超過6個(gè)字）材料一進(jìn)餐后胃腸道需要較多的血液，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，這時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，血液就會(huì)流向四肢，妨礙胃腸的消化，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致各種疾病。體弱者進(jìn)要后血壓還會(huì)降低，稱為餐后低血壓，外出活幼容易缺倒。長(zhǎng)期餐后運(yùn)動(dòng)容易得盲腸炎。材料二劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)鹽分隨大量汗液排出體外，飲水過多會(huì)使血液的凈透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能，甚至產(chǎn)生肌肉痙攣現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要增加心跳、呼吸的頻率來增加血液和氧氣，以滿足運(yùn)動(dòng)需要，而大量飲水會(huì)使用胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動(dòng)，影響呼吸；血液的循環(huán)流量增加，不僅不利于運(yùn)動(dòng)，還加重了心臟負(fù)擔(dān)。（3）班級(jí)開展“步履不停，運(yùn)動(dòng)快樂”主題演講，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。五、作文（60分）從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。（60分）閱讀下面這段話，根據(jù)材料立意，自擬題目，寫一篇作文。果實(shí)的貢獻(xiàn)是珍貴的，花兒的貢獻(xiàn)是甜美的，但是讓我作綠葉的貢獻(xiàn)吧，謙遜而專心地垂著綠陰！要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少600字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。請(qǐng)你用上“科技”“末來”“環(huán)境”這三個(gè)詞語，以“已經(jīng)過去三天了，還沒有見到陽光”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：①自擬題目；②不少于600字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2019年甘肅省張掖市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與應(yīng)用(30分)1【解答】(1)nuehuan(2)憤世嫉俗；踉蹌；惶惑(3)A(4)D2【解答】此起彼伏指這里起來，那里下去。形容接連不斷。相映成趣指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。這里形容各種景物相互映襯故應(yīng)選“相映成趣”故排除AD.高山流水指比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。耳熟能詳指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。根據(jù)上下文這里形容歌曲熟悉應(yīng)選“耳熟能詳"，故排除B。故選：C。3【解答】A.有誤，語意重復(fù)，“大約”“左右”刪去其一；B.有誤，分類不當(dāng)，介詞誤用，句子修改為：”包括中國(guó)在內(nèi)，全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞照片，舉世震驚”。C.正確；D.有誤，兩面對(duì)一面的問題，將“好不好”改為“好”。故選：C。4【解答】(1)本題考查名著相關(guān)情節(jié)的把握及對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)。據(jù)下聯(lián)“鷹愁澗遇小白龍”可知，上聯(lián)應(yīng)填唐僧收孫悟空為徒的地點(diǎn)，再根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)作答即可。(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著相關(guān)情節(jié)的掌握情況。根據(jù)題干的“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”回顧作品有關(guān)內(nèi)容，概括情節(jié)。唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破。唐僧埋怨他濫殺無辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來寶象國(guó)唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。答案：(1)示例：五行山收上白骨精(2)白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識(shí)破。唐僧不識(shí)妖怪，卻以為悟空不聽教誨，打殺好人，所以趕走了悟空。5【解答】10(1)海內(nèi)存知己(2)千里共嬋娟(3)再而衰(4)夕陽西下(5)造化鐘神秀陰陽割昏曉國(guó)破山河在城春草木深二、現(xiàn)代文閱讀(30分)6【解答】(1)本題考查文本內(nèi)容的概括與作者情感的理解。第一問，解答時(shí)說清人物與事件，注意表述的語句簡(jiǎn)潔通順即可。本文主要講述的是“我”與哥哥在小時(shí)候聽父親唱詩、講詩的事。第二問，根據(jù)文中講述的事件，以及文末處“在我心眼里，哥哥是位天才。可惜他只活到十三歲就去世了。如果他能長(zhǎng)大成人的話，一定是位大詩人呢”，“光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會(huì)感到寂寞吧”“我是多么多么地想念他們啊”，可以看出表達(dá)了作者對(duì)哥哥過早離世的遺憾之情，對(duì)父親與哥哥的思念之情。(2)本題考查人物形象的分析。從文中的爸爸回到家，就會(huì)“到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽"，可以看出他是一個(gè)愛詩，愛孩子的人；從爸爸對(duì)我提出的“床前明月怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢”這一問題的解答，以及他在教我們?cè)姼柚袑?duì)“我”誤解的引導(dǎo)，可以看出他教育有方，注意引導(dǎo)孩子去感受詩歌的語言美，也正因?yàn)槿绱耍艜?huì)愛上詩歌，愛上文學(xué)。在爸爸與我們交談過程中，“我”表現(xiàn)得很無知，但是爸爸一直在引導(dǎo)、教育“我”去理解，由此又可以看出爸爸的和藹，有耐心。(3)本題考查文意的理解與概括。根據(jù)文中對(duì)哥哥的描述，可知主要表現(xiàn)在，“一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子”;爸爸在解答我的“床前明月怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢”這一疑問時(shí)，他馬上能指出爸爸的話、詩歌運(yùn)用的是比喻；爸爸教我們“風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜”他秒稍加點(diǎn)撥就能明白，而我卻不太懂;“他搖頭晃腦地唱起來了。調(diào)子唱得跟爸爸的一模一樣”是哥哥聰明的表現(xiàn)。(4)本題考查句子的賞析。根據(jù)題意，從文中找出表現(xiàn)“我”可愛之態(tài)的語句，結(jié)合句子所用的修辭或描寫方法來分析其如何表現(xiàn)“我”的可愛即可。比如：我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。”一句，可抓住其中的動(dòng)作，分析“我”害怕、撒嬌之態(tài)。答案：(1)本文主要回憶了“我”幼時(shí)和哥哥一起，聽爸爸讀詩(唱詩)、講詩的事，表達(dá)了“我”對(duì)父兄深深的懷念之情。(2)喜愛詩歌，對(duì)詩歌有獨(dú)到的理解；對(duì)孩子富有愛心、耐心；引導(dǎo)孩子感受詩歌的語言11美，培養(yǎng)孩子對(duì)詩歌的興趣。（3）十歲的哥哥能馬上背出爸爸教他的對(duì)子；能搶著說出詩歌的比喻手法；能深深領(lǐng)會(huì)詩歌的意境；能搖頭晃腦地唱詩，調(diào)查子跟爸爸一模一樣。（4）示例：語句：我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！迸ⅲ骸岸迥_”的動(dòng)作描寫，“不要‘砰砰砰’地開槍嘛”的語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)。7【解答】（1）本題考查信息的篩選。文章開篇便舉海邊種田人的事例，根據(jù)“這位種田人因?yàn)橛洅熘囊粓@菜，就看不見大海所呈觀給他的世界”，以及“這豐富華嚴(yán)的世界除了可效用于生活需要之外，便沒有什么可以讓我們看看的"一句，即可知他審美的標(biāo)準(zhǔn)在于“可效用于生活需要”，即事物的實(shí)用性。（2）本題考查表達(dá)方式的判斷與作用分析。閱讀畫線句子，寫的是夕陽照射下長(zhǎng)安街上的建筑、人物所表現(xiàn)出的不同美景，運(yùn)用的是生動(dòng)的描寫。結(jié)合前句“一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個(gè)意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時(shí)偶然地望見過”，可知這里的描寫，是為了表現(xiàn)同一事物，既有它的實(shí)用性，也有它美的一面（藝術(shù)性）。從而引出“藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界”這一觀點(diǎn)。（3）本題考查論據(jù)的概括。概括論據(jù)注意說清事件的主體與內(nèi)容。文章所舉的事例主要在第一、二、四段，選擇其中的兩個(gè)加以概括即可。比如第一段舉了兩個(gè)事例，一是：一個(gè)海邊的種田人認(rèn)為門前的海景不可看，向一位過客推薦屋后的一園菜；還有一個(gè)是：“我”在一個(gè)秋天的午后，看到了不同于以往的莊嚴(yán)而燦爛的天安門大街；（4）本題考查古詩句的理解與分析。此題為開放性試題，選擇哪個(gè)詩句都可以，關(guān)鍵在于理解本文的中心論點(diǎn)，解說出詩句中“美”點(diǎn)與距離之間的關(guān)系。比如第一句，表現(xiàn)早春遠(yuǎn)望一片綠色，但到近處卻看不到綠色，這足以表現(xiàn)出“距離產(chǎn)生美”。（5）本題考查文本內(nèi)容的理解與判斷。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)文中的“一切事物都可以如此看去。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋常看待世物的方法，于是現(xiàn)出事物不平常的一面”一句，可知所有的事物都有其美的所在，關(guān)鍵在換一種尋常待物的方法去看待它。故選：D。答案：（1）實(shí)用（可效用于生活需要）（2）描寫。生動(dòng)地再現(xiàn)了秋日午后長(zhǎng)安街莊嚴(yán)而燦爛的世界（藝術(shù)的世界）形象地表達(dá)了12長(zhǎng)安街除了實(shí)用價(jià)值，還有美學(xué)（藝術(shù)）價(jià)值，進(jìn)一步說明藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界。（3）一個(gè)海邊的種田人認(rèn)為門前的海景不可看，向一位過客推薦屋后的一園菜;“我”在一個(gè)秋天的午后，看到了不同于以往的莊嚴(yán)而燦爛的天安門大街；“我”在船上碰到的霧和站在岸上看過的海霧帶來的完全不同的感受；破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個(gè)老婦人的微笑，也可現(xiàn)出奇姿異彩。（4）示例1：我覺得甲更合適。在滋潤(rùn)如酥油的初春細(xì)雨中，春草初生，遠(yuǎn)望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻感覺不到綠色，這就是距離產(chǎn)生美。示例2：我覺得乙更合適。為什么看不到廬山的真面目？因?yàn)槿嗽谏街校撕蜕降年P(guān)系太密切了，當(dāng)與山產(chǎn)生距離時(shí)，人們就能看到它的真面目了。（5）D三、古詩文閱讀（22分）8【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：等到他高興時(shí)。俟：等待、等到；②句意：給我灌下熱水。湯：熱水；（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.不同，以：表修飾，不譯/以：把；B.相同，均為“結(jié)構(gòu)助詞，的”；C.不同，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表修飾關(guān)系；D.不同，于：向/于：比。故選：B。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”翻譯的方法是“增、冊(cè)h調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：以，因?yàn)椤Ｖ?，?nèi)心。句意：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。（4）本題考查學(xué)生的概括能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。作者現(xiàn)身說法，用“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰13堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”生動(dòng)而具體地描述了自己借書之難；用“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色，余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”生動(dòng)而具體地描述了自己求師之難；用“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”寫出了自己饑寒奔走之苦。之后作者用“縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也”等語句表明太學(xué)生優(yōu)越的條件并與自己的情況對(duì)比，明確告訴馬生，“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”，即學(xué)業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。答案：（1）①等待、等到：②熱水；（2）B；（3）因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。（4）作者現(xiàn)身說法，首先生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦。之后與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，明確告訴馬生，學(xué)業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。9【解答】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。文言句的朗讀停頓要在理解、翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其句意為：所以，人們給它命名叫青果。所以其停頓為：故/人/名為諫果。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，首先要疏通文意，然后結(jié)合文章內(nèi)容來分析。根據(jù)原文中的“此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果?！笨梢灾狼喙妹脑颍洪蠙旒词故炝耍伾匀皇乔嗌?，所以又叫青果。（3）本題考查學(xué)生對(duì)概括解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容。文中引用引用《名醫(yī)錄》里的事例：吳江王顏富家人食鰥魚被鯁，半月余幾死。漁人張九，令取橄欖與食。時(shí)無此果，以核研末，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒。答案：（1）故/人/名為諫果。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。（3）橄欖能治一切魚、鱉之毒。10【解答】（1）本題考查詩人的煉字技巧。“砌下落梅如雪亂”的意思是：主人公在階前佇立良久，梅14花如雪片一樣紛紛落下?！皝y”字表面指落梅的紛亂，深層