小學英語-濟寧市一師一課賽事活動教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析教學目標：1、知識與能力目標：a.能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞及能認簡寫形式：January（Jan.），F(xiàn)ebruary（Feb.），March（Mar.），April（Apr.），May，June（Jun.）2-1-c-n-j-yb.初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式如NewYear’sDay…c．掌握目標句型WhenisNewYear’sDay?ItisinJanuary.并能利用其談論節(jié)日活動2、過程與方法：通過聽說讀、對話、游戲等方式掌握目標語言。3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生英語學習的積極性。此三維目標依照學生學習語言的規(guī)律來設計，并通過抓住教學重難點，讓學生掌握新句型；也通過創(chuàng)設符合學生生活背景的學習情景，學生觸景生情，從而讓學生在情景中學，在情景中做，達到了合作參與，勇于進行交際實踐的效果。教學重點和難點1、教學重點：完全掌握January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June.的學習。2、教學難點：學生能夠在正確的語境中運用這六個單詞；根據(jù)實際情況判斷句子的正誤并進行相應的修改。教材分析本課時是五年級下冊教材第三單元的第二課時。通過圖畫、Flash等多媒體手段來學習一至六月的名稱和每個月份的節(jié)日及活動。要求學生圍繞著四會單詞January,February,March,April,May和June展開活動，而利用WhenisMayDay/Mother’sDay……?It’sinMay……等句型進一步鞏固所學的新語言。通過本課時的學習，讓學生了解生活方面的英語知識和掌握語言技能，學會使用英語詢問節(jié)日活動的月份。本課時依照學生學習語言的規(guī)律來設計，并通過抓住教學重難點，讓學生掌握新句型；也通過創(chuàng)設符合學生生活背景的學習情景，學生觸景生情，從而讓學生在情景中學，在情景中做，達到了合作參與，勇于進行交際實踐的目的。學情分析五年級的小學生活潑好動、愛表演、喜歡玩游戲、模仿和記憶能力較強，并且已經(jīng)具備了一定的英語基礎知識和語言技能。本課教學內容很符合五年級學生的生活實際，而且學生已有一定的生活經(jīng)驗，接觸英語也至少有兩年的時間了，積累了一定的詞匯量和句子，能夠根據(jù)教師的引導，很快明白教師的意圖。同時因學習內容與生活實際相聯(lián)系，賦予了學習內容以生活的意義，教師可通過創(chuàng)設情景和設計游戲等活動，讓學生在情景中學，在情景中玩。教學設計人教版小學英語五年級下冊Unit3PartA（Let’slearn&Readandsay）汶上縣義橋鎮(zhèn)孔樓小學教材分析：本課時是五年級下冊教材第三單元的第二課時。通過圖畫、Flash等多媒體手段來學習一至六月的名稱和每個月份的節(jié)日及活動。要求學生圍繞著四會單詞January,February,March,April,May和June展開活動，而利用WhenisMayDay/Mother’sDay……?It’sinMay……等句型進一步鞏固所學的新語言。通過本課時的學習，讓學生了解生活方面的英語知識和掌握語言技能，學會使用英語詢問節(jié)日及活動的時間。學情分析:五年級的小學生活潑好動、愛表演、喜歡玩游戲、模仿和記憶能力較強，并且已經(jīng)具備了一定的英語基礎知識和語言技能。本課教學內容很符合五年級學生的生活實際，而且學生已有一定的生活經(jīng)驗，接觸英語也至少有兩年的時間了，積累了一定的詞匯量和句子，能夠根據(jù)教師的引導，很快明白教師的意圖。同時因學習內容與生活實際相聯(lián)系，賦予了學習內容以生活的意義，教師可通過創(chuàng)設情景和設計游戲等活動，讓學生在情景中學，在情景中玩。教學目標:1、知識與能力目標：①能夠聽懂會說句型WhenisMayDay/Mother’sDay……?It’sinMay……并能在情景中運用。②能掌握四會單詞January,February,March,April,May和June.。2、過程與方法：通過創(chuàng)設情景和聽說活動來掌握語言點。3、情感與態(tài)度目標：能夠體諒父母辛苦，幫助父母做事。此三維目標依照學生學習語言的規(guī)律來設計，并通過抓住教學重難點，讓學生掌握新句型；也通過創(chuàng)設符合學生生活背景的學習情景，學生觸景生情，從而讓學生在情景中學，在情景中做，達到了合作參與，勇于進行交際實踐的效果。教學重點和難點:1、教學重點：聽說讀寫四會單詞January等單詞2、教學難點：能熟練運用句型WhenisMayDay/Mother’sDay……?It’sinMay……。教學過程:Step1.Leadina.Greetings:singasongtogether.b.ShowacalendarandsayHowmanymonthsinayear?Therearetwelvemonths.Whatarethey?Let’slearnthemnow.Step2.PresentationLookatthescreenandlearnJanuaryT：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readitaftertheteacherandspelltheword.T:MakesentencesWehaveNewYear’sDayandwintervacationinJanuary.WhenisNewYear’sDay?ItisinJanuary.S:Readthemaftertheteacher.用同樣的方法教其他單詞，引導學生自己說出類似的句子。Step3.QuickresponseLookatthescreenandrememberthemforseveralminutesthenaskandanswerquestionslikethis:T：WhenisNewYear’sDay?S：ItisinJanuary.Step4.PairworkLookatthepicturesonthescreenandmakeconversationslikethis:WhenisMayDay?It’sinMay.Step5.Finish“Readandsay”.Step6.Practice:1.選出圖片所對應的節(jié)日A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.NewYear’sDay2.英漢連線并讀一讀inMarch運動會schooltrip唱歌比賽sportsmeet在三月Easterparty復活節(jié)晚會singingcontest學校郊游Step7.Sumup:學生小結：這節(jié)課我學到了Homework：1.CopythewordsfromJanuarytoJune.2.Makesentenceslikethis:WhenisMayDay?It’sinMay.板書設計：Unit3PartAlet’slearnReadandsay1.WhenisMayDay/Mother’sDay……?It’sinMay……2.JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune.評測練習選出圖片所對應的節(jié)日：A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.NewYear’sDay英漢連線并讀一讀：inMarch運動會schooltrip唱歌比賽sportsmeet在三月Easterparty復活節(jié)晚會singingcontest學校郊游效果分析1、本節(jié)課通過新授、操練、同學們的合作學習達到了教學目標。這節(jié)課雖然內容有點枯燥無味，但是我始終將音樂、游戲、競賽、獎勵結合起來，激發(fā)學生的興趣,學生們一直饒有興趣。從他們充滿興奮的臉上我感覺到我成功了。2、重視教學過程的評價，及時獎勵學生。我認為只有促使學生從一個成功走向另一個成功，學生才能體會到學習的樂趣和成功的喜悅，也只有學習成功，學生學習英語的興趣才能長久保持。因此我根據(jù)學生的層次為他們創(chuàng)造成功的階梯目標，這樣給他們創(chuàng)造得到獎勵的機會。在教學中采用個別獎勵和集體獎勵相結合，個別的獎勵培養(yǎng)他們的成就感，給學生伸一個大拇指,一朵小紅花,一個笑臉。3、能把接受式學習和探究式學習有效統(tǒng)一。兩種學習形式是教學中的一個認識與發(fā)展的過程。學生運用己學的語言知識，探討式地提出自己想了解的問題，層層深入,達到學以致用的目的。本節(jié)課收到了意外的效果。4、達到了教法與學法的統(tǒng)一，促進了學生的自主發(fā)展。以前的教學中我發(fā)現(xiàn)學生們在學生完新知識后，然后跟著錄音機讀英語對話，而在最后老師引導學生分別扮演對話中的角色進行對話表演時，學生們總是離不開書本，不能用自己的話說出來。因此本堂課我就讓學生不看課本，通過多媒體展現(xiàn)教學內容進行學習，學生感受到學習的自主權掌握在自己手里，自由選擇空間擴大了，參與面進一步擴大。教學反思我執(zhí)教的內容是PEP

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Unit

3PartALet’slearn&

Readandsay,這是一節(jié)學習1——6月份的單詞和通過簡單的對話談論每個月份的一些節(jié)日的新授課。在導入環(huán)節(jié)，我通過和學生互動以及一首歌曲讓學生來感知十二個月份的名稱，讓學生很快進入英語學習的氛圍。在新授環(huán)節(jié)展示包含前六個月份及節(jié)日的圖片讓學生在老師的引導下進行學習和操練。這一環(huán)節(jié)進行的還比較順利。在合作學習環(huán)節(jié)通過做游戲，對話來操練鞏固本節(jié)課的學習目標。這個