16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)25周年同步練習(xí)（含答案）初中語(yǔ)文部編版八年級(jí)下

16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)25周年同步練習(xí)（含答案）初中語(yǔ)文部編版八年級(jí)下《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)25周年》同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．縈繞（yíng）襁褓（qiángbǎo）闡述（chán）浩劫（jié）

B．枷鎖（ji?。┢缤荆╭í）____________拙劣（lüè）允許（rǔn）

C．湛藍(lán)（zhàn）姊妹（zǐ）____________嵌入（qiàn）沉甸甸（diān）

D．氣氛（fēn）分崩離析（bēng）召喚（zhào）凋零（diāo）

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．推祟行將就木針?shù)h相對(duì)B．調(diào)零縈繞相輔相承

C．束縛至力于誤入歧途D．協(xié)助無(wú)可指摘含苞欲放

3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在初三年級(jí)組織的語(yǔ)文“二診”考試中，部分學(xué)生答卷書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字連篇，老師們心急如焚，而學(xué)生卻對(duì)這些問(wèn)題不以為然。

B．黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅(jiān)持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見(jiàn)風(fēng)使舵。

C．在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又個(gè)難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。

D．為探明我國(guó)天然氣的儲(chǔ)量，廣大地質(zhì)工作者不畏嚴(yán)寒酷署，走遍千山萬(wàn)壑，獲得了大量的數(shù)據(jù)，為后期的開(kāi)采利用奠定了基礎(chǔ)。

4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①奧林匹克精神開(kāi)始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所。

②奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里,一直著古希臘社會(huì)。

③本次慶典是在歡樂(lè)祥和的下舉行的。

A．推崇主導(dǎo)氣氛

B．崇拜主宰氛圍

C．推崇主宰氛圍

D．崇拜主導(dǎo)氣氛

5．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用正確的一項(xiàng)是()

A．任何時(shí)候,我們都應(yīng)該銘記歷史,緬懷為國(guó)捐軀的烈士:黃繼光、邱少云等英雄人物,更加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

B．他愿意愉快地接受諸位對(duì)奧林匹克精神的贊美之辭,而他個(gè)人——不過(guò)是這一理想的第一個(gè)仆從。

C．一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?它叫喊著,——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

D．有的地方搞文化下鄉(xiāng),可群眾沒(méi)品過(guò)文化味,沒(méi)見(jiàn)過(guò)文化人,有的地方蓋起了文化宮、少年宮,卻是“文化宮里少文化,少年宮里無(wú)少年”。

6．下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()

(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。

(2)奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里,一直主導(dǎo)著古希臘社會(huì)。

(3)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱(chēng)得上完美呢

A．比喻擬人反問(wèn)B．比喻對(duì)比設(shè)問(wèn)

C．?dāng)M人比喻反問(wèn)D．?dāng)M人比喻設(shè)問(wèn)

7．填入下面句子空白處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

有什么樣的貴族特權(quán)能令一個(gè)青年人身上的________非得同他的家譜或錢(qián)包掛鉤呢？

A．肌肉力量、形體美、獲勝的意志以及鍛煉的毅力

B．形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志

C．鍛煉的毅力、形體美、獲勝的意志以及肌肉力量

D．肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及形體美

8．下列對(duì)《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》一文表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．本文的作者顧拜旦是法國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家。

B．本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講。

C．作者認(rèn)為根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效用的良藥是勇氣。

D．本文闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵：奧林匹克精神使人養(yǎng)成平和自信的品德，包括并超越了一般體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一種新的教育方式，是屬于大眾的。

二、綜合性學(xué)習(xí)

9．奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)團(tuán)結(jié)、友誼、和平、進(jìn)步的象征，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，是傳播人類(lèi)文明，實(shí)現(xiàn)世界和平的有效途徑。為了了解奧運(yùn)，崇尚并傳播奧運(yùn)精神，學(xué)校開(kāi)展了以“走近奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)圍繞綜合性學(xué)習(xí)的主題確定兩個(gè)選題。

（2）為了了解同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目的了解程度，某小組確定調(diào)查項(xiàng)目為“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少”。請(qǐng)你也為本小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，并寫(xiě)出調(diào)查目的。

（3）周末，你想上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，可是媽媽卻認(rèn)為你在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，你這樣對(duì)媽媽說(shuō)：“________”

媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“好吧，那你上網(wǎng)查找資料吧?！?/p>

三、語(yǔ)言表達(dá)

10．第31屆里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽結(jié)束后，某學(xué)校團(tuán)委向中國(guó)女排發(fā)了一份賀電，其中有三個(gè)詞語(yǔ)用得不得體，請(qǐng)你幫忙修改。

原文：在舉世矚目的第31屆里約奧運(yùn)會(huì)上，我們的女排兒女，奮勇拼搏，不畏頑敵，用辛勤的汗水、集體的智慧和高超的技藝，擊敗塞爾維亞隊(duì)，奪得金牌。在此，我們謹(jǐn)向全體運(yùn)動(dòng)員和教練員表示恭賀和敬意。

四、現(xiàn)代文閱讀

慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年（節(jié)選）

然后，我們來(lái)到了歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭?？是筮M(jìn)步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類(lèi)精神，開(kāi)始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來(lái)。于是，青少年開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。這就是為何我們要重啟奧林匹克時(shí)代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝的原因。我們不斷推動(dòng)盎格魯一撒克遜人的運(yùn)動(dòng)功利思想，向古希臘遺留下來(lái)的一呼百應(yīng)的體育觀靠攏，兩者逐漸融合為一體。當(dāng)我在紐約和倫敦對(duì)舉辦奧運(yùn)會(huì)的可能性做出評(píng)估之后，我向不朽的古希臘精神祈禱，希望它給這意外中誕生的結(jié)合體一劑理想主義的良藥。

先生們，這25年來(lái)我們成功興建的事業(yè)大廈，便是這副模樣。諸位適才不斷向其表達(dá)敬意，若這敬意是針對(duì)我這建筑師而來(lái)的話，那我著實(shí)愧不敢當(dāng)。它的建筑師不應(yīng)受到如此贊美，他不過(guò)是聽(tīng)從了一種比個(gè)人意志更為強(qiáng)大的內(nèi)心直覺(jué)的召喚。他愿意愉快地接受諸位對(duì)奧林匹克精神的贊美之辭，而他個(gè)人，不過(guò)是這一理想的第一個(gè)仆從。

11．聽(tīng)演講首要任務(wù)是要聽(tīng)懂演講者的內(nèi)容。選文部分演講的主要內(nèi)容是什么？

12．演講稿根據(jù)對(duì)象與場(chǎng)合會(huì)特別注意語(yǔ)言的運(yùn)用。選文部分語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

閱讀下文，完成下列小題。

勇氣

【美】愛(ài)默生

①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見(jiàn)而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人?lèi)的本性。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì)感到膽怯和絕望。

②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無(wú)法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見(jiàn)日?？藸柭芍卧谟?guó)海軍服役期間有過(guò)這樣一段軼事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍?zhuān)嘘?duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說(shuō)：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說(shuō)道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛?jiǎn)直就像是天使在同我說(shuō)話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！?/p>

③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車(chē)時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)抵抗，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。

④可見(jiàn)，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到解決問(wèn)題的方法也就有了勇氣。

⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒(méi)有掌握解決問(wèn)題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。

⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無(wú)窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子?！?/p>

⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。

（選自《愛(ài)默生隨筆精選》，有刪改）

13．請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的論證思路。

14．文章第③段用了哪些論證方法？有何作用？

15．結(jié)合文意，理解文中畫(huà)線句子的含義。

這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子。”

16．聯(lián)系本文②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。

第1頁(yè)共4頁(yè)____________◎____________第2頁(yè)共4頁(yè)

第1頁(yè)共4頁(yè)____________◎____________第2頁(yè)共4頁(yè)

參考答案：

1．D

【詳解】A.襁qiáng-qiǎng，闡chán-chǎn；

B.劣lüè-liè；允rǔn-yǔn；

C.甸diān-diàn；

故選D。

2．D

【詳解】A．祟—崇；

B．調(diào)—凋，承—成；

C．束—束，至—致；

故選D。

3．A

【詳解】A不以為然，不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，此處不合語(yǔ)境。應(yīng)給為“不以為意”。

4．A

【詳解】試題分析：考查近義詞的辨析和使用。（1）推崇：指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。尊崇，推重崇敬。崇拜：尊重敬佩。多用于人?！皧W林匹克精神”應(yīng)該用推崇。（2）主導(dǎo)：主要的并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展。主宰：處于支配地位；在……中占主要地位。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“主宰”。（3）氣氛：指特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺(jué)的景象或情調(diào)。氛圍：周?chē)臍夥蘸颓檎{(diào)。從主被動(dòng)的角度，語(yǔ)句應(yīng)該選擇“氣氛”。據(jù)此，答案為A。

點(diǎn)睛：作答選詞題：一是辨析詞義，辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點(diǎn)是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點(diǎn)、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語(yǔ)境，尋找“暗示”。這里所說(shuō)的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語(yǔ)體風(fēng)格、與空缺詞語(yǔ)前后鄰近相配的詞語(yǔ)等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

5．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與辨析能力。我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不管是讀書(shū)或是寫(xiě)作，除了領(lǐng)會(huì)文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)言文字聯(lián)系起來(lái)閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫(xiě)能力。A項(xiàng)“為國(guó)捐軀的烈士”后面提示的內(nèi)容只是指“黃繼光、邱少云等英雄人物”，所以不能用“冒號(hào)”，應(yīng)改為“破折號(hào)”；B項(xiàng)應(yīng)該將“破折號(hào)”改為“逗號(hào)”；D項(xiàng)是兩個(gè)并列的分句，第三個(gè)“逗號(hào)”改為“分號(hào)”。

6．A

【詳解】這道題目是對(duì)修辭方法的考查。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個(gè)物體或人比成另一個(gè)物體，一般由本體、喻體和比喻詞組成?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。句（1）將“勇氣”比作“花”，運(yùn)用了比喻修辭；句（2）“主導(dǎo)”運(yùn)用了擬人的修辭手法；句（3）運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。故選A。

7．B

【詳解】試題分析：根據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容、句式，使語(yǔ)意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象?！靶误w美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志”這句話是有一定的順序的。此句出自顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》課文，所以“形體美”只是初步的健康，而“肌肉力量、鍛煉的毅力”才是追求的境界。“獲勝的意志”是精神力量，所以要放在最后。

8．C

【詳解】C．根據(jù)文章第三段可知“根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效用的良藥”是自信而非勇氣。故選C。

9．（1）歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、申奧大使、奧林匹克知識(shí)、奧運(yùn)場(chǎng)館、奧運(yùn)中的環(huán)保、奧運(yùn)明星、奧運(yùn)會(huì)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、奧運(yùn)與科技、從奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)定看體育文化、老百姓眼中的奧運(yùn)會(huì)等。

（2）項(xiàng)目：走近奧運(yùn)冠軍；

目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)冠軍的成長(zhǎng)經(jīng)歷、感人故事、獲得成就等方面的了解程度。

（3）媽媽?zhuān)私鈯W運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)也是一種學(xué)習(xí)，可以拓寬我的知識(shí)面，而且我會(huì)注意控制時(shí)間，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，您就放心吧！

【詳解】⑴本次主題活動(dòng)的主題是“走近奧運(yùn)”，扣住主題，只要和奧運(yùn)有關(guān)的活動(dòng)都可以。⑵調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容要扣住主題“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少”，以了解奧運(yùn)為最終目的去設(shè)立具體的目標(biāo)，設(shè)計(jì)調(diào)查的對(duì)象以及具體項(xiàng)目即可。⑶口語(yǔ)交際的目的是勸說(shuō)媽媽讓自己使用網(wǎng)絡(luò)。勸說(shuō)時(shí)要注意稱(chēng)呼+表態(tài)+說(shuō)明理由+建議。

【點(diǎn)睛】⑴本題考查主題活動(dòng)的選題能力。解答時(shí)扣主題，將前面主題化大為小，用陳述句進(jìn)行表達(dá)即可。⑵本題考查主題活動(dòng)中的調(diào)查問(wèn)題的實(shí)際操作能力。解答時(shí)扣主題，根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查對(duì)象及調(diào)查問(wèn)題即可。⑶本題考查口語(yǔ)交際的能力。解答時(shí)要看交際環(huán)境以及交際對(duì)象，然后委婉地進(jìn)行勸說(shuō)、建議即可。

10．①將“兒女”改為“健兒”；②將“頑敵”改為“強(qiáng)手”；③將“恭賀”改為“祝賀”，或刪去“和敬意”。

【詳解】本題考查語(yǔ)言是否得體。語(yǔ)言得體就是能根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，即用語(yǔ)能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。第①處應(yīng)將“兒女”改為“健兒”，作為中學(xué)生不能把運(yùn)動(dòng)員看作“兒女”，稱(chēng)呼不當(dāng)；第②處將“頑敵”改為“強(qiáng)手”，比賽的對(duì)方，不能看作“頑敵”，感彩不當(dāng)；③將“恭賀”改為“祝賀”，因?yàn)椤肮зR”與后面的“敬意”意義上有重復(fù)。

11．奧林匹克精神的教育意義。12．①語(yǔ)言莊重典雅。②使用長(zhǎng)句為主，富有氣勢(shì)，情感濃烈。③使用第一人稱(chēng)，拉近與聽(tīng)眾的情感距離，引起情感共鳴。

【分析】11．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“這就是為何我們要重啟奧林匹克時(shí)代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝的原因。我們不斷推動(dòng)盎格魯一撒克遜人的運(yùn)動(dòng)功利思想，向古希臘遺留下來(lái)的一呼百應(yīng)的體育觀靠攏，兩者逐漸融合為一體”概括為：奧林匹克精神的教育意義。

12．本題考查演講稿語(yǔ)言特點(diǎn)。作答此題，要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。

①在表達(dá)時(shí)運(yùn)用“誤入歧途”“拙劣膚淺”“一呼百應(yīng)”等成語(yǔ)，語(yǔ)言莊重典雅：

②在句式上，多運(yùn)用像“渴求進(jìn)步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類(lèi)精神，開(kāi)始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來(lái)”這樣的長(zhǎng)句，讀起來(lái)富有氣勢(shì)，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。

③在人稱(chēng)上，根據(jù)“我們”“我”判斷為第一人稱(chēng)。運(yùn)用第一人稱(chēng)，讓聽(tīng)眾與自己站在同一個(gè)角度，如“先生們，這25年來(lái)我們成功興建的事業(yè)大廈，便是這副模樣”，如此表達(dá)，拉近了與聽(tīng)眾的情感距離，容易引起情感共鳴。

13．首先由人的本性是怯懦的說(shuō)起，提出勇氣的可貴；然后從“外界的鼓勵(lì)“了解環(huán)境并找到解決問(wèn)題的方法”和“信念”等三個(gè)方面談獲得勇氣的途徑；最后指出我們應(yīng)該具有勇氣。14．第③段運(yùn)用了舉例論證、對(duì)喻論證、對(duì)比論證等方法，有力地證明了人面臨危險(xiǎn)的處境需要準(zhǔn)確判斷并找到解決問(wèn)題的方法方可獲得勇氣的觀點(diǎn)。15．這句話的意思是信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂(lè)觀地認(rèn)為死亡是上帝給他的特殊禮物。16．示例：鼓勵(lì)會(huì)讓人獲得勇氣。有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，看到臺(tái)下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在臺(tái)上，這時(shí)候，看到班主任對(duì)我豎起大拇指，我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，發(fā)揮出色。獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

【解析】13．考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志。沒(méi)有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語(yǔ)作答。如本文首先由人的本性引出勇氣的可貴的論點(diǎn)，然后從三個(gè)方面闡述如何獲得勇氣，最后指出我